第頁(yè)2023初中二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初中二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文〔精選3篇〕

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們總不得不須要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是我收集整理的初中二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)；感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來(lái)，一路比擬順當(dāng)?shù)刈哌^來(lái)。

本次家長(zhǎng)會(huì)我主要想談三個(gè)問題。現(xiàn)在，初二只剩下最終幾個(gè)月時(shí)間，明年的此時(shí)此刻，你、我、學(xué)生們，想必都已經(jīng)被即將到來(lái)的中考緊緊地繃了起來(lái)。因?yàn)椴坏貌幻鎸?duì)的中考的原因，第一個(gè)問題，我想談一談成果。

從總的開展趨勢(shì)來(lái)看，上個(gè)學(xué)期，在諸位家長(zhǎng)的支持下，在同學(xué)們的努力下，我們班的成果取得了一些進(jìn)步。當(dāng)然，一個(gè)由人構(gòu)成的②你努力的方向和方法正確嗎？

③你努力的程度夠嗎？

因此，我想以我們九班上學(xué)期期末的體育成果來(lái)說(shuō)明刻苦、效率和自覺性的問題。上學(xué)期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠(yuǎn)和跳繩三項(xiàng)，其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于半期考試，即使是這樣，全班還有19個(gè)人的成果在退步。退步的緣由只有一個(gè)，就是沒有仔細(xì)去訓(xùn)練。在班上前十名中，有五個(gè)同學(xué)的體育沒有到達(dá)A等；班上廢寢忘食打籃球的幾個(gè)男同學(xué)中，還有體育長(zhǎng)期考D等的同學(xué)。根據(jù)學(xué)生自己的說(shuō)法，我每天都在熬煉，但是他沒有明白，自己熬煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯(cuò)誤。還有人說(shuō)，我每天體育課都跳了繩的，但他沒有覺察，每個(gè)人每天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個(gè)之一。就跳繩而言，主動(dòng)的刻苦訓(xùn)練和被老師逼迫跳幾下，那結(jié)果會(huì)有天壤之別。不僅跳繩，任何學(xué)習(xí)都是這樣，所以，我要談的其次個(gè)問題是自覺性問題。

自覺性催生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生好的結(jié)果。我個(gè)人把學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：最低級(jí)的層次是在看管下的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率極其低下，花了非常的時(shí)間，不肯定能解決一分的問題。由于不是出于自愿，學(xué)習(xí)成了每天最大的熬煎，當(dāng)你覺得一件事情是熬煎時(shí)，你怎么能把它做得盡善盡美呢？可悲的是，不少學(xué)生正處在這一學(xué)習(xí)層次。這樣的學(xué)生每天花掉全部的自習(xí)時(shí)間，甚至有時(shí)還要靠抄襲，才完成作業(yè)；周末唯一的任務(wù)就是偷工減料完成老師布置的作業(yè)，這樣的學(xué)生在我班也許有十人左右。這些學(xué)生不肯定是成果最差的，但他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)肯定是最差的。

其次層次的學(xué)習(xí)是漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生每天都會(huì)盡自己的努力和良心完成作業(yè)，有時(shí)也會(huì)做一些課外的自我提升練習(xí)。周末他們一般會(huì)完成作業(yè)，背背書，看一看筆記。這類學(xué)生最大的問題是不知道自己想要什么，沒有思索過自己的將來(lái)，人生規(guī)劃對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是空談。簡(jiǎn)潔一句話，學(xué)習(xí)就是完任務(wù)、求心安。這些學(xué)生通常會(huì)不止一次地向家長(zhǎng)、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓，說(shuō)自己這一會(huì)是真的要努力了，要搞好學(xué)習(xí)，但結(jié)果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學(xué)生占全班絕大多數(shù)，大約三十人左右。這類學(xué)生的成果通常極其不穩(wěn)定，沒有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。

最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)，是主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生也許在班上有十人左右。他們清晰地知道自己的開展方向，他們常找老師問問題——哪怕他清晰地知道，這個(gè)問題在現(xiàn)階段不會(huì)考到。他們每次考試后會(huì)主動(dòng)分析，會(huì)盡力地追求各科平衡開展。他們有愛好，也貪玩，但絕不玩物喪志，他總是有節(jié)制，知道自己什么時(shí)候該干什么。他們會(huì)有意給自己的缺陷設(shè)置障礙，不讓自己在錯(cuò)誤的道路上走遠(yuǎn)。這些孩子的家長(zhǎng)往往不怎么操勞，因?yàn)楹⒆拥男模瑲w根結(jié)底要自己操。這些學(xué)生和家長(zhǎng)都清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)。而成果優(yōu)秀的，也往往是這類學(xué)生，他們會(huì)為成果哭，而一般的小摯友，只會(huì)為家長(zhǎng)和老師的指責(zé)哭。

所以，要一個(gè)孩子優(yōu)秀，最好的方法莫過于培育他的自覺性，而培育孩子的自覺性不是不管他。對(duì)于最低層次的學(xué)生，家長(zhǎng)須要做的，恰恰是嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的管理，正是長(zhǎng)期以來(lái)的不聞不問，才使他成了最差學(xué)習(xí)層次的孩子。假設(shè)家長(zhǎng)希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請(qǐng)肯定多花時(shí)間去管理他，這個(gè)過程確定是很苦痛的，但是為了孩子的開展，這樣做值得。當(dāng)你老了的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本！

對(duì)于中等層次的孩子，家長(zhǎng)，你要給他目標(biāo)，給他動(dòng)力。他的成果徘徊不前根本上可以確定不是智力問題，而是他不夠努力，你對(duì)他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補(bǔ)課，也沒有抽出時(shí)間來(lái)檢查他的學(xué)習(xí)，查看他的作業(yè)和筆記。你有時(shí)候還會(huì)為他打掩護(hù)，希望老師不要指責(zé)他——其實(shí)家長(zhǎng)，作為老師，我最不愛做的事就是指責(zé)學(xué)生，誰(shuí)情愿自己老生氣呢？請(qǐng)這類家長(zhǎng)，盡量避開給孩子講要好好學(xué)習(xí)之類的空話，這些道理他說(shuō)得更流暢。假設(shè)有時(shí)間，做些更細(xì)致的檢查，說(shuō)些鼓勵(lì)他志氣的話。

對(duì)于能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，我很艷羨他們的家長(zhǎng)。我最大的愿望，就是我將來(lái)的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的，就是靜默地支持他，在他面臨方向性的問題時(shí)，給他一些建設(shè)性的看法。多關(guān)切他，但是不要表露出來(lái)，因?yàn)槟愕暮⒆訒?huì)聰明地體察這一切！

我要談的第三個(gè)問題：學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事。

首先，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的事。我常常遇到家長(zhǎng)想我了解孩子存在的問題，回家和孩子溝通。然后過幾天問我孩子有沒有改掉那些缺點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，家長(zhǎng)，你覺得可能嗎？我們是成年人，改掉一個(gè)壞習(xí)慣都是那樣的困難，何況一個(gè)小孩子？我不是說(shuō)你不該給我打，其實(shí)，我很歡送你打，因?yàn)檫@說(shuō)明你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)，我也很能理解你急迫的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切，只是，不要希望孩子像圣人一樣完全改掉，這個(gè)過程必定是漫長(zhǎng)的，或許須要幾周，或許須要幾年。我們要做的，是持續(xù)關(guān)注他，有連續(xù)性地催促和檢查他的學(xué)習(xí)，不要像孩子一樣三天打魚兩天曬網(wǎng)。

其次，孩子成果的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因?yàn)槿魏未胧恍心芷鸬搅⒏鸵娪暗男Ч?，不要因?yàn)槎唐趦?nèi)看不到成果就放棄努力。只要我們的信念是一樣的，我們的方向是正確的，那就靜默地堅(jiān)持下去。孩子終歸被別人拉開那么長(zhǎng)的距離了，何況別人孩子也在努力啊，或許比你的孩子還要努力，我們?cè)趺茨芤蠛⒆右徊降翘炷兀?/p>

第三，孩子的成果是會(huì)改變的。千萬(wàn)不要太放心。有一個(gè)孩子，曾經(jīng)考過第一名，但最終她沒考上八中中學(xué)；有一個(gè)孩子，最差考到年級(jí)九百多名，但他以超過八中線17分的成果被錄用。這兩個(gè)孩子初中同班。說(shuō)起這個(gè)故事我既難過又欣慰，因?yàn)槲以?jīng)是他們的班主任?，F(xiàn)在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個(gè)月，這十六個(gè)月發(fā)生的改變或許會(huì)讓我們驚異不已。無(wú)論你的孩子成果怎樣，請(qǐng)不要把他看死。

其實(shí)，不僅成果會(huì)改變，孩子的品性也會(huì)改變——尤其是在初二。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多騰出時(shí)間關(guān)切孩子，關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，留心他的品性開展。與一個(gè)成果好但品性差的孩子相比，我更喜愛一個(gè)成果不好，但品性純良的孩子。假設(shè)將來(lái)我的孩子必需是這兩者當(dāng)中的一個(gè)，那么我情愿他是后者。希望家長(zhǎng)們心細(xì)一些，再細(xì)一些，關(guān)注孩子的書包，關(guān)注孩子的裝扮，關(guān)注孩子的摯友圈，關(guān)注孩子的愛好改變——環(huán)境可以變更一個(gè)人，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑。〞

最終，我真誠(chéng)希望我們一起不遺余力，莫問收獲，但問耕耘。使孩子的初中三年更加充溢，使我們的八中記憶更加漂亮！

感謝大家！

初中二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重各位叔叔、阿姨：

你們好！

時(shí)值三九寒天，你們?cè)诎倜χ?，犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級(jí)。我代表全班同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝！時(shí)間過得很快，我們升入初二也半年了。你們肯定想了解我們?cè)趯W(xué)校這半年的時(shí)間里的一些狀況吧。告知你們吧，我們八年級(jí)一班是令很多同學(xué)艷羨的、團(tuán)結(jié)向上、勇于拼博的班集體，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班總是名列前茅。

俗話說(shuō)，木秀于林，這樣的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)立了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú)比的傲慢和驕傲。半年的時(shí)間里，伴隨著學(xué)問的增多，我們自身也成熟多了，我們相識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好根底、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力！

這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任崔老師傾注了大量的心血。每天早晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，他總是面帶笑容地迎接我們。黃昏，當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，班級(jí)的燈光還在亮著，他還在為我們進(jìn)行操勞，于是，我們就有了一種感謝，一種責(zé)任。老師就像自己的父母一樣關(guān)切著我們。今日，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感謝之情，老師，您辛苦了！感謝您對(duì)我們的關(guān)切和愛惜！

叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳是你們的夢(mèng)想。為了我們的成長(zhǎng)，你們甘愿做我們的“后勤部長(zhǎng)。〞其實(shí)，我們?cè)谛睦锾厥飧兄x你們。但我們很少有讓你們這些部長(zhǎng)們興奮的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們傲慢，還是做出不滿足的神態(tài)；假設(shè)我們成果平平，或是成果不志向，那你們更是晴轉(zhuǎn)陰，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊許是對(duì)我們最大的鼓舞和勸慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的害怕和悲傷，這樣，我們肯定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取好的成果，不讓你們悲觀。你們要知道，成長(zhǎng)比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！敬愛的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護(hù)和培育下健康成長(zhǎng)！

我的`演講完了，感謝大家！

初中二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

今日的學(xué)校因你們的到來(lái)而特別溫馨，今日的校內(nèi)因你們的到來(lái)而更加絢麗。首先我代表學(xué)校對(duì)能在百忙之中按時(shí)參與今日的初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示熱情的歡送和誠(chéng)心的感謝：感謝你們?cè)谶^去對(duì)我們工作的理解，更感謝你們賜予我們最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持。因?yàn)槟銈兊暮⒆?，我們的學(xué)生，今日我們才坐到了一起。目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教化孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策，讓家庭教化與學(xué)校教化相結(jié)合，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生都成人成才。

各位家長(zhǎng)，你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教化的事，而是把他看成是你把自己家庭的將來(lái)和美妙的希望交給了我們。面對(duì)這最大的信任，我們不敢稍有怠慢，我們只有無(wú)條件地付出才是踏實(shí)的！回首不平凡的xx年，回首我們師生一起走過的日日夜夜，我們有驕傲，有感動(dòng)，有惋惜，有思索。驕傲著我們的些許成果，感動(dòng)著家長(zhǎng)們的真誠(chéng)支持，惋惜著我們開展中的缺乏，思索著我們明天的開展?，F(xiàn)從兩個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)。

一、以人為本，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)

“和諧校內(nèi)〞，這是我們的不懈追求。我認(rèn)為，“和諧〞應(yīng)是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學(xué)校、家庭、社會(huì)間的和諧。構(gòu)建和諧校內(nèi)必定要有一個(gè)適應(yīng)社會(huì)開展的辦學(xué)理念，一個(gè)公允公正的校內(nèi)秩序，一個(gè)良好的育人環(huán)境。

始終以來(lái)，我們以人為本，堅(jiān)持“文明治校，質(zhì)量立校，管理興校，科研強(qiáng)校〞的辦學(xué)理念，堅(jiān)決“讓學(xué)校成為師生放飛夢(mèng)想的精神家園，張弛有度，和諧有序；讓學(xué)校成為師生可持續(xù)開展的人生舞臺(tái)，張揚(yáng)特性，收獲華蜜〞的開展愿景。

在這些理念的指引下，我們努力創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。我們投入130余萬(wàn)元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行政辦公與試驗(yàn)場(chǎng)地設(shè)施問題；投入10萬(wàn)元興建了女生浴室、門衛(wèi)室、添置80張鐵床，完成了學(xué)生宿舍樓防漏與室內(nèi)整修工程，改善了學(xué)生生活條件；投入3萬(wàn)元修建并栽種完成6個(gè)花壇、布置了學(xué)生寢教室，美化了校內(nèi)環(huán)境；投入3萬(wàn)元添置了乒乓球臺(tái)、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材，為落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)奠定了物質(zhì)根底；投入2萬(wàn)元興建了其次間多媒體教室，為教化教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了條件。投入8萬(wàn)元裝備了理化生試驗(yàn)室、儀器室，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力的培育供給了舞臺(tái)。

二、細(xì)化管理，努力打造高質(zhì)校內(nèi)

為突出教學(xué)中心工作，一年來(lái)，我們把轉(zhuǎn)變師生觀念、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點(diǎn)。

1、引導(dǎo)師生確立了一個(gè)觀點(diǎn)，即教化的目的是培育終身開展的合格人才。通過不間斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體師生鞏固樹立了“育人為本〞的教化觀，“人才多樣化，人人能成材〞的人才觀，“德、智、體、美、勞全面開展〞的教化質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生開展和華蜜奠定根底〞的教化價(jià)值觀。因此，我們高舉志向教化大旗，主動(dòng)貫徹教化方針，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，做到了全面開齊開足課程，均衡分班，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，落實(shí)了陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富了科技文體活動(dòng)。

2、指導(dǎo)老師明確了一個(gè)思路，即教學(xué)要以提高教學(xué)效率為核心，要加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)校本探討。學(xué)校成立了包括中心學(xué)校第一校長(zhǎng)在內(nèi)的教學(xué)督查組，視導(dǎo)課堂。學(xué)校常常組織聽課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，廣泛推出“公開課〞、“示范課〞，開展賽課及論文評(píng)比活動(dòng)。一年來(lái)，有四位老師分別在市、縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，特殊是老師代表xx縣參與全市數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽并獲一等獎(jiǎng)；有十余位老師獲縣以上論文獎(jiǎng)；我校地方教材的編寫頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教化局舉薦為全縣樣板教材；語(yǔ)文學(xué)科“兩改六落實(shí)〞試驗(yàn)課題已在黃岡市立項(xiàng)，全縣只有三家，目前該項(xiàng)探討工作如火如荼；數(shù)、理、化等學(xué)科的講、學(xué)、練有序開展。

三、賞識(shí)孩子。

有的家長(zhǎng)在孩子的教化上有心理錯(cuò)位，看不到優(yōu)點(diǎn)，只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就埋怨，“我這也不好，那也都不好，你給別人當(dāng)媽媽〔爸爸〕去吧〞。孩子是須要鼓勵(lì)，須要確定，須要表?yè)P(yáng)，須要賞識(shí)的，不須要“激將〞。過多的訓(xùn)斥指責(zé)簡(jiǎn)單使孩子產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致孩子自信念喪失。在這個(gè)層面上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是最苦痛的，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也是最值得憐憫的。所以，家庭、學(xué)校、老師真的應(yīng)