大連理工大學“百門雙語課程”建設計劃實行方案（試行）跟著科學技術的迅猛發(fā)展和全世界經(jīng)濟一體化進度的推動，高等教育國際化已經(jīng)成為世界性趨向，展開和推動雙語教課工作是我國高等教育國際化的重要內(nèi)容，也是培育擁有國際意識和國際競爭能力人材、增強高校自主創(chuàng)新能力的必需保障。為此，學校制定“百門雙語課程”建設計劃實行方案。一、指導思想依據(jù)《教育部、財政部對于實行高等學校本科教課質量與教課改革工程的建議》（教高號）、《教育部對于進一步深入本科教課改革全面提升教課質量的若干建議》（教高 號）、《高等學校本科教課質量與教課改革工程實行方案》（年月發(fā)文）和《大連理工大學對于進一步增強本科教課工作的若干建議》（大工校發(fā) 號）有關文件精神，在全校范圍內(nèi)努力創(chuàng)建雙語教課環(huán)境，探究體驗教課方式，培育師生教課興趣。經(jīng)過“百門雙語課程”建設，力求引進外國先進的教課資源，吸引更多的外國留學生來校學習，增強我校的國際溝通與合作。二、建設計劃與目標建設數(shù)目： 門左右。建設限期：一年。建設標準：本著穩(wěn)步推動、著重實效、逐漸提升的原則，區(qū)分三個標準等級（見下表）。教師可依據(jù)自己的外語水平、課程性質和學生詳細狀況，選擇相應的等級標準進行建設。標準等級教材講課用語板書與課件作業(yè)與考試外文外語外文外文外文雙語（外語約占）外文外文外文漢語為主外文課件外文和中文實行的范圍：要求全校每個專業(yè)一定安排不低于門的雙語課程，其上當算機和軟件類專業(yè)、生物和化學類專業(yè)、經(jīng)濟和管理類專業(yè)、法學類專業(yè)、國家要點學科類專業(yè)一定建設門或門以上的雙語課程，外語增強專業(yè)的雙語課程不得低于門。同時，鼓舞院系進行專業(yè)系列雙語課程建設。三、建設內(nèi)容師資隊伍建設：鼓舞邀請外國回國教師擔當雙語課程負責人，組建雙語教課團隊，保證雙語教課質量。擴大國際溝通，努力創(chuàng)建條件直接邀請外籍教師擔當課程的主講教師。采納多種形式、多種渠道、多種層次的培訓方式，提升本校教師的雙語講課能力。教材的采用與編寫：倡導直接引進先進的，能反應學科發(fā)展前沿的優(yōu)異原版教材。同時要在吸納和整合優(yōu)異原版教材的基礎上，探究多樣化的教材建設模式，建設切合我校及國內(nèi)高校教課需要的優(yōu)良雙語教材。在雙語教課過程中，如使用外國原版教材，也可采納學校一致訂購，學生借閱，課程結束一致回收等方式解決教材價錢貴的問題。教課方式：依據(jù)雙語教課課程不一樣的標準，選擇不一樣的形式組織教課，鼓舞同一門課程分別采納中文講課、雙語講課等多種形式，由學生自由選學。凡是立項的雙語課程，均應制作多媒體課件，以使學生較好地理解和掌握課程的內(nèi)容。教課文件：立項的雙語課程應嚴格履行課程規(guī)范的要求，教課文件齊備。有完好的反應課程內(nèi)容的雙語課程教課綱領（含外文版）和科學合理的雙語課程教課進度表（含外文版）。四、激勵政策建立“雙語教課課程建設”專項資本： 凡是同意立項建設的雙語課程，學校將投入 ?元門的建設經(jīng)費，以資助不一樣級其他雙語課程建設。此專項經(jīng)費資助教師用于外國原版教材的購買、有關教課資料的建設以及雙語教課法的研究等。編寫雙語教材可另行申討教材第一版基。對于雙語課程建設成就突出者，能夠合適追加經(jīng)費或作為下一年度要點教改課題予以支持。展開雙語主講教師培訓工作：學校將增強雙語講課教師的校內(nèi)培訓和主講教師資格認定工作，每年從雙語課程主講教師隊伍中選派名教課質量好的優(yōu)異教師出國深造、學習。增添雙語課程教課酬勞：學校將對級雙語課程的教課酬勞乘以系數(shù)，級雙語課程的教課酬勞乘以系數(shù)，對級雙語課程的教課酬勞乘以系數(shù)。五、項目申報與管理申報程序：各院（系）依據(jù)學校雙語課程建設計劃，選擇合適進行雙語教課建設的課程，填寫《大連理工大學雙語課程建建立項申報書》，經(jīng)過院系（或部）初評和排序后，上報教務處。教務處將組織專家對申報資料予以評審，最后確立立項課程的名單。立項資格：申報雙語課程建設項目的課程負責人及其主講教師，應擁有中級以上（含中級）職稱；課程負責人和主講教師已經(jīng)獲得人事處認定的雙語講課主講教師資格，或許擁有在外國一至二年以上的工作經(jīng)歷，或許獲得外國碩士以上（含碩士）學位，或許獲得外國本科以上（含本科）學位且在國內(nèi)獲得碩士以上（含碩士）學位；原則上同一年度內(nèi)每位申請者申請的立