第第頁關(guān)于大班手工教案7篇

關(guān)于大班手工教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測并觀賞賀年卡美麗的外表、精致的圖案和文字，能運(yùn)用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感。

3、能正確運(yùn)用剪刀，有實(shí)時(shí)收納的意識，保持良好的手工制作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家共享。

2、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物、圖片。

3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時(shí)貼、雙面膠等制作材料。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

小伙伴們，你們知道立刻要到什么節(jié)日了嗎?

在這樣的節(jié)日里人們會(huì)做些什么呢?

大家為什么要相互贈(zèng)送賀卡呢?

總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對別人的祝愿，增進(jìn)彼此之間的友情。

二、觀賞感知

1、觀賞感知，學(xué)習(xí)制作。

每到這個(gè)時(shí)候，大象伯伯總能收到很多伙伴們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也預(yù)備很多賀卡想送給伙伴們呢!(出示賀卡)

重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛心：一顆顆愛心表達(dá)了大象伯伯對好伙伴的喜歡之情。

圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?

上面還有什么?猜一猜大象伯伯會(huì)對好伙伴說些什么呢?

大象伯伯用剪和貼的.方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝愿，伙伴收到肯定很快樂。

紐扣：用美麗的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張漂亮的賀卡就完成了。

老師賀卡：

你們看上面還有文字呢，寫的是什么?哦，原來大象伯伯還有伙伴是老師呢。他為什么要送這么美麗的賀卡給老師呢?老師收到這張美麗的賀卡心情會(huì)怎么樣呢?

是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對老師的祝愿，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對老師的敬愛和喜歡，老師收到這張賀卡心里就會(huì)像蜜一樣的甜，也會(huì)把它滿滿的愛送給它的伙伴們。

楓葉：兩片漂亮的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝愿像漂亮的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送給了可愛的伙伴。

一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝愿呢?

氣球：這些五彩繽紛的氣球載著大象伯伯的祝愿飛到小動(dòng)物的身邊。

總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真美麗，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝愿，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對伙伴的祝愿。

2、學(xué)習(xí)制作

新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的伙伴們，但是數(shù)量似乎不夠，小伙伴我們一起來幫幫忙吧!

折

要把一張彩色的卡紙變成一張美麗的賀卡先要做什么呢?

畫圖案

我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出美麗的圖案，表達(dá)自己的祝愿。

寫祝愿

打開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么?還要寫上祝愿的話，假如小伙伴不會(huì)寫字可以畫一些標(biāo)記來代替，當(dāng)然也可以找老師來幫忙。

三、自由創(chuàng)作，表達(dá)創(chuàng)意。

1、啟發(fā)構(gòu)思

你想設(shè)計(jì)什么特別的圖案，表達(dá)什么樣的祝愿呢。

2、自由創(chuàng)作

今日大象伯伯在后面的桌子上為你們預(yù)備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會(huì)兒每個(gè)人到后面找一個(gè)座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張漂亮的賀卡，不要忘卻幫大象伯伯的祝愿哦!

小伙伴在制作的過程中要當(dāng)心運(yùn)用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。

四、展示溝通，共享歡樂。

1、展示作品

小伙伴們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧。

2、溝通感受

這么多美麗的賀卡，誰來說說你是怎么做的，表達(dá)了什么樣的新年祝愿呢?

小伙伴們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多美麗的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝愿送給自己的好伙伴或者爸爸媽媽吧。

關(guān)于大班手工教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌控在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；〔重點(diǎn)〕

2、技能目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；〔難點(diǎn)〕

3、情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒參加過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)

2、物質(zhì)預(yù)備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

活動(dòng)過程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)愛好

1、師〔出示紙漿氣球〕：今日老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？〔幼兒觸摸后猜想〕

2、師：原來是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平常玩的氣球有些什么不同呢？

3、幼：〔顏色〕白色，〔外表〕外面糊著一層紙巾。

4、師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5、師：紙漿氣球比一般的氣球沉，由于上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出漂亮的`圖案。

二、觀賞作品，探討畫法

1、師〔出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球〕：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很美麗?。俊灿變阂黄鹩^賞〕

2、師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3、師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你預(yù)備畫什么？〔出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法〕。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、師：我們在畫的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。〔老師示范，提出作畫要求〕

2、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

四、展示作品，觀賞溝通

1、師生共同觀賞作品，請幼兒講解并描述或評價(jià)。

2、師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球裝扮得更美麗。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

關(guān)于大班手工教案3

典型閱歷：

美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的'感受和想象。

玩具預(yù)備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

游戲玩法：

1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

2、依據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料〔25g染料可染10件衣服〕。

3、方巾染色過程：

〔1〕將方巾疊成W狀長條再折成三角形；

〔2〕用木夾夾住三個(gè)角固定造型；

〔3〕戴上手套，滴染料；

〔4〕裝入密封袋放24小時(shí)；

〔5〕清水漂洗，去掉浮色晾干。

4、T恤染色過程：

〔1〕預(yù)備T恤和扎染材料；

〔2〕從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)；

〔3〕用皮筋固定造型；

〔4〕滴染料并放入密封袋存放24小時(shí)；

〔5〕清水漂洗，去掉浮色晾干。

指導(dǎo)建議：

1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3、粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。

關(guān)于大班手工教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識有關(guān)花和葉子的名稱。

2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

活動(dòng)預(yù)備

1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。

2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

活動(dòng)過程

一、出示鮮花，引出壓花

1．老師提出問題：這么美麗的鮮花，有什么方法讓它保存下來呢?(幼兒爭論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么改變?)出示壓干素材讓幼兒觀測、對比。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和外形都沒有發(fā)生改變，這種方法叫做壓花。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀測，引起幼兒創(chuàng)作的愛好(作品1—3)

幼兒觀測后分別談自己的感受。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今日我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(老師邊介紹邊演示)，老師還預(yù)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

2．幼兒壓花創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師請小伙伴也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時(shí)，老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，留意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

老師提示幼兒依據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最末裝框，作品完成。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥假設(shè)干份。

活動(dòng)過程

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒愛好

1、老師:小伙伴,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個(gè)小伙伴來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請小伙伴們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、爭論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三、老師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,老師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對基本動(dòng)作的理解。

五、展示并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品,共享制作美食的樂趣。

活動(dòng)反思：

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長〔圓〕、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助幫助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌控，利用這個(gè)活動(dòng)能援助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能?；顒?dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜歡而且在他們生活中特別常見的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有愛好。

活動(dòng)開始以直截了當(dāng)?shù)姆绞介_展：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從外形、味道等幾方面開展，孩子們說的'有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有許多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)爭論，將他們的新穎想法與伙伴們共享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”孩子們開始了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說?！皩?，漢堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的…….”爭論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個(gè)上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ嬲J(rèn)真，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！币罁?jù)孩子們說的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最末環(huán)節(jié)的介紹評價(jià)活動(dòng)沒有開展。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的愛好還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步爭論，可提供一些幫助材料加入制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要援助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最末的評析活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、進(jìn)展語言表達(dá)技能、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

關(guān)于大班手工教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育動(dòng)手動(dòng)腦技能，進(jìn)展小肌肉敏捷技能，增進(jìn)親子間情感。

2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料包：造型紙卡、毛根。

2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

老師：小伙伴你們都有愿望嗎？傳奇摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了美滿和歡樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使，天使就會(huì)援助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小伙伴們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，爭論摩天輪的結(jié)構(gòu)

老師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，爭論制作方法。

老師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

老師:摩天輪的底座可以怎么做？

老師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一貫剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

老師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的.圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。

老師：最末可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

4、親子手工歡樂的摩天輪，老師巡回指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評價(jià)。

關(guān)于大班手工教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的歡樂。

3、提高幼兒的動(dòng)手操作技能和設(shè)計(jì)技能、審美技能。

二、活動(dòng)預(yù)備；紙漿等

三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀賞

〔一〕導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伙伴們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？

幼：想。

師：看，這是誰?。坑祝菏仟{子，真美麗。

師：其實(shí)啊，杯子可以變成許多的小動(dòng)物的，今日啊。老師就教小伙伴制作大獅子。

〔二〕演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最末，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的'剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

〔三〕操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與援助。

〔四〕觀賞師：小伙伴都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小伙伴真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小伙伴制作另一個(gè)小動(dòng)物。

關(guān)于大班手工教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、