..XX財經(jīng)大學本科思想政治理論課實踐報告題目大學生環(huán)保意識調(diào)查報告課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎學生姓名錢佳豪201605002839賀正非201605002840邱微201605002853王惠201605002847淡浩天201605002838蘇哲201605002842符超201605002835許映成201605002860蔣昊201605002852王璐娜201605002850熊志豪201605002864劉桓君201605002847任課教師劉燁日期2017年5月1日-5月14日大學生環(huán)保意識調(diào)查一、摘要在２１世紀經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,隨著人們生活水平的日益提高,人們不再只關心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問題。環(huán)保突然成為了一個普遍人們關心的熱門的問題,也更成為了一個沉重的話題。在我們周圍的人群中,具有環(huán)保知識和愛護環(huán)境的人并不多,破壞環(huán)境的情況還經(jīng)常發(fā)生,所以保護環(huán)境意識對我們非常重要。而作為當代青年當中佼佼者的大學生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關注并逐漸給予重視的社會問題！關鍵詞：大學生、環(huán)保意識、環(huán)境二、引言環(huán)境與我們每個人的生活息息相關,與我們而言,我們既是環(huán)境的主體,也是客體。近幾年來,我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速,然而隨之而來的環(huán)境問題也日益嚴峻。保護環(huán)境,樹立環(huán)保意識也已經(jīng)刻不容緩。而我們作為大學生,新時代建設的主力軍,更應該是義不容辭的參加到這項關系到所有人的世界級拯救工程中去。為了廣泛的動員大學生參與到保護環(huán)境的活動中來,使更多的人關注環(huán)境,更深入的了解環(huán)境,培養(yǎng)增強環(huán)保意識,我們專門組織了一個12人的調(diào)查小組,對當代大學生關于環(huán)境保護的意識做了一次較為深入的調(diào)查。三、正文<一>、問卷調(diào)查對于本次調(diào)查,我們從調(diào)查方案的設計到具體實施發(fā)放問卷,回收問卷,統(tǒng)計數(shù)據(jù),分析結果,小組討論再到撰寫調(diào)查報告一共歷時14天；調(diào)查問卷一共發(fā)放了72份,回收了72份,回收率為100%；調(diào)查對象覆蓋了我校各個年級的在校大學生。以下是調(diào)查結果的呈現(xiàn)。大學生環(huán)保意識問卷調(diào)查Q1:您的性別是？答案選項回復情況男18女54Q2:您在食堂或者外出就餐會使用一次性餐具嘛？答案選項回復情況從不2幾乎不用8偶爾用40習慣性使用17沒在意5Q3:您會為了趕近路而穿過草坪嗎？答案選項回復情況會12不會23Q4:您去商場時會自帶袋子嘛？答案選項回復情況不會,用商場提供的袋子40會,自帶購物袋5記得就帶27Q5:如今傳單泛濫,請問您對待傳單的態(tài)度是？答案選項回復情況不接17隨手扔進垃圾桶54隨手扔掉1Q6:有參加過〔至少一次的環(huán)?；顒勇铮看鸢高x項回復情況參加過43沒有參加過13沒有機會16Q7:對于環(huán)保,您有哪些參與？答案選項回復情況少使用一次性餐具49盡量步行、乘坐公交車61節(jié)約用水56少點外賣34栽花植樹31其他12Q8:您認為自己的環(huán)保意識如何？答案選項回復情況很強9較強24平均水平32還要努力7Q9:學校有開展環(huán)保的課程與活動嘛？答案選項回復情況開展過,并參加過25開展過,沒參加24沒有開展11不了解12Q10:學校的環(huán)保教育做得如何答案選項回復情況好9平均水平31有待改進29不了解3Q11:您的環(huán)保知識從哪而來？答案選項回復情況學校教育47電視、廣播54書本雜志50網(wǎng)絡60身邊的人的影響44其他14Q12:如果座位上有前一位同學留下的垃圾,您會？答案選項回復情況清理掉47換個座位15無視10Q13:您是如何處理廢舊電池答案選項回復情況隨意扔進垃圾桶20扔到可回收垃圾桶31扔到不可回收垃圾桶21Q14:您能熟練地把垃圾分類嗎？答案選項回復情況可以7大致可以58困難7Q15:對于我國的環(huán)境狀況、環(huán)境問題您了解如何？答案選項回復情況了解很多2大致了解47了解不多23Q16:您認為哪些方面的環(huán)境問題最嚴重？答案選項回復情況空氣污染22水污染24土地問題〔水土流水、沙漠化、鹽堿化13固體污染10其他〔詳填在后面選框3Q17:您認為我們大學生在參與環(huán)保上存在的主要問題是什么？答案選項回復情況參與度、熱情不夠56缺乏足夠的環(huán)保意識45缺乏環(huán)保只是,認識不足35搭便車心理,希望別人多付出31習慣了快節(jié)奏生活30問題不大5<二>、環(huán)保意識與大學生環(huán)保意識是人們對環(huán)境和環(huán)境保護的一個認識水平和認識程度,又是人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境而不斷調(diào)整自身經(jīng)濟活動和社會行為,協(xié)調(diào)人與環(huán)境、人與自然互相關系的實踐活動的自覺性。也就是說,環(huán)境意識包括兩個方面的含義,其一是人們對環(huán)境的認識水平,即環(huán)境價值觀念,包含有心理、感受、感知、思維和情感等因素；其二是指人們保護環(huán)境行為的自覺程度。這兩者相輔相成,缺一不可。

環(huán)保行為是指符合環(huán)保要求的行為。大學生是社會的一個特殊群體,是指接受過大學教育而還未完全走進社會的人,作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才,代表著最先進的流行文化。大學生代表年輕有活力一族,是推動社會進步的棟梁之才。環(huán)境與人息息相關,保護環(huán)境是每個公民的義不容辭的,身為大學生,這個前衛(wèi)的群體,理當在保護環(huán)境、樹立環(huán)保意識方面做出表率。<三>、問卷相關問題解讀一份問卷,呈現(xiàn)的不單單只是幾個問題,我們可以透過這份問卷發(fā)現(xiàn)其中一些本質,發(fā)現(xiàn)更深次的問題。在本問卷問題四中"您去商場時會自帶袋子嘛？"我們可以得下如下認識：根據(jù)調(diào)查,部分大學生依舊缺乏環(huán)保意識。而學校等相關部門更應該主動宣傳環(huán)保的重要性,舉辦相關活動來增強大學生環(huán)保意識。與問題4相關的,便是我國的"塑料問題"。我國"限塑令"自出臺以來,雖有成效,但10年以來,"塑料"已死灰復燃,"限塑令"成為一紙空文。"限塑令"的生效有賴于公民自律,而公民的自律有賴于政府的引導和善意的政策。大學生作為未來社會建設與發(fā)展的主力軍,在環(huán)保方面必須有示范作用。又如在問題5"如今傳單泛濫,請問您對待傳單的態(tài)度是？"的調(diào)查上,我們小組有如下的解讀。傳單的內(nèi)容雜亂,發(fā)放人員不一,目的不同,發(fā)放方式不同,直接導致受眾對傳單的情緒變化。而大多數(shù)受訪人員的態(tài)度是"隨手丟進垃圾桶"。這種行為毫無疑問會造成資源的浪費。傳單的影響力和傳播性遠沒有多媒體,互聯(lián)網(wǎng)來的強大和廣泛,大量的印制、派發(fā),致使大多數(shù)傳單落入一個尷尬的境地——不僅沒有起到良好的宣傳作用,還成為了人們生活的一份干擾。而發(fā)傳單帶來的影響更是一種浪費的延伸。每制作出上萬份嶄新的傳單轉眼間就成為了"嶄新的廢紙"這個過程的浪費是巨大的,更是可悲的。它消耗了財力、物力、人力,才制作出一份份精美的傳單,緊接著通過發(fā)傳單再次消耗人力,最后這些傳單卻成為一堆堆龐大的生活垃圾被清潔工所處理,傳單所產(chǎn)生的極其微弱的宣傳效果,以及一點點的經(jīng)濟效益相比,所占的比例多么可怕。所以,發(fā)傳單這種推廣方式還真是令人感到悲哀。發(fā)傳單帶來的是資源的浪費,是生活的干擾,是環(huán)境的污染。雖是如此,有時候我們要善于拒絕傳單,如果實在難以拒絕,也不可隨手扔掉,也可以讓傳單得到如紙張一般的循環(huán)利用。 <四>、原因分析從調(diào)查問卷反映出來的問題來看,我們發(fā)現(xiàn)我校大學生的環(huán)保意識總體來說不是很強。造成這種原因是多方面的。１.大學生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠,很多環(huán)保知識非常匱乏,這個可以從問卷中的Q8以及Q13中看得出來,特別是Q13,反映出來大部分大學生對于垃圾分類知識的缺乏。２.盡管我們學校綠樹成陰,但在對大學生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學生環(huán)保的活動缺乏,相應。３.社會媒體對環(huán)保的宣傳不透徹,很多的只是停留于廣而雜的宣傳,難以具體貫徹下去。<五>、相關建議通過調(diào)查反映出來的問題我們總結了幾個提高大學生環(huán)保意識的建議。１.提高大學生的環(huán)保意識,學校要大力支持,高度重視,做宣傳教育活動。并增加相關關于環(huán)保的選修課程等手段來增加大學生的環(huán)保知識,爭取在大學里面營造出良好的環(huán)保氛圍,為提高大學生環(huán)保意識打下堅實基礎。２.大學生應該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng),提高對保護環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務活動,從身邊的小事做起。３.大學生是一個很特殊的群體,他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以政府、社會、學校、相關組織、要宣傳和開展環(huán)保志愿者等活動,到環(huán)保最需要的地方去。以下是一些比較具體的建議措施：政府：〔1改善燃燒設備,盡量使燃料充分燃燒,加裝消煙裝置,減少煙塵排放量.〔2普及使用煤氣和天然氣,以代替家用煤爐.〔3集中供熱,以減小煙囪的數(shù)目,既提高了燃料的利用率又減少了污染.〔4開發(fā)利用污染小的新能源,如太陽能、核能等.學生：〔1自帶水杯,不喝瓶裝水〔2盡量用環(huán)保袋,不用塑料袋。〔3節(jié)約用電,待機狀態(tài)下拔掉電源。〔4節(jié)約用水?！?使用自然的清潔劑,減少合成化學清潔劑的使用?！?垃圾分類處理,對于可回收與不可回收的分類處理,能夠節(jié)省能源減少污染?！?參加環(huán)保志愿者社團,定期進行環(huán)保義務勞動。.〔8

愛惜餐廳食品,有序排隊,文明用餐,倡導勤儉節(jié)約〔9提倡"彎腰精神",隨時拾起地面點滴垃圾,扔進垃圾筒里,確保地面潔凈學校：〔1開展有關環(huán)保的活動,讓學生切身體會環(huán)保的意義〔2開展有關環(huán)保的講座,增強學生環(huán)保意識四、結語恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒有想到,他們的后代會有這么大的破壞力,使得地球面臨著種種危機,甚至就在1962年當蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時,人們也是在批判她的危言聳聽,絲毫沒有意識到種種危機的臨近的腳步。可是就在今天,科學技術蓬盛發(fā)達的21世紀,環(huán)境問題卻越來越引起人們的關注,不管是全球大概念的的大氣污染,野生動物的滅絕,臭氧層的空洞,還是日常接觸的垃圾的處理,森林的過度砍伐,水流污染,都無時無刻在牽動著人們的心情。環(huán)境問題是世界性問題,環(huán)境的改善需要每個人的那份力量。而作為大學生,我們更應該義不容辭的參加到這項關系到所有人的世界級拯救工程中去！五、參考文獻〔美蕾切爾·卡遜〔RachelCarson著；呂瑞蘭,李長生譯.寂靜的春天[M].XX市：XX人民出版社,1997六、問卷1.您的性別是？男女2.您在食堂或者外出就餐會使用一次性餐具嘛？從不幾乎不用偶爾用習慣性使用沒在意3.您會為了趕近路而穿過草坪嗎？會不會看情況4.您去商場時會自帶袋子嘛？不會,用商場提供的袋子會,自帶購物袋記得就帶5.如今傳單泛濫,請問您對待傳單的態(tài)度是？不接隨手扔進垃圾桶隨手扔掉6.有參加過〔至少一次的環(huán)?；顒勇铮繀⒓舆^沒有參加過沒有機會7.對于環(huán)保,您有哪些參與？少使用一次性餐具盡量步行、乘坐公交車節(jié)約用水少點外賣栽花植樹其他8.您認為自己的環(huán)保意識如何？很強較強平均水平還要努力9.學校有開展環(huán)保的課程與活動嘛？開展過,并參加過開展過,沒參加沒有開展不了解9.學校的環(huán)保教育做得如何好平均水平有待改進不了解10.您的環(huán)保知識從哪而來？學校教育電視、廣播書本雜志網(wǎng)絡身邊的人的影響其他11.如果座位上有前一位同學留下的垃圾,您會？清理掉換個座位