2023年一年級語文教研組上半年工作總結范文

一、詳細的教研組工作：

（一）教師方面：

開學初，為了保證教研組規(guī)劃實施的可行性，我們教研組教師都仔細學習了教育處的教學規(guī)劃，對教研組規(guī)劃的制定提出了自己的見解，在充分的爭論之下制定了教研組規(guī)劃，并努力根據制定的規(guī)劃去做。

1、潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位教師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特殊是秦玲教師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學供應了珍貴的閱歷。還有劉春麗教師多年來始終從事的是低年級的教學，在低年級的教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時特別的有用，特殊的符合低年級兒童的特點。凡苗苗教師雖然參與工作還不到3年的時間，但是工作的熱忱很高，虛心好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。3月份的中旬，她講了一節(jié)教研課，課前我們利用集體備課時間討論所授課《胖乎乎的小手》，講課是全組成員參加聽課，并且請教學校長和教研員張艷霞教師聽課，課后校長和張教師參加了聽課溝通并為凡教師提出了珍貴的建議和盼望。面對講課時的缺乏，凡教師認真聽取了每個教師的意見，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還常常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題綻開爭論，久而久之這樣的討論已經成為我們每天工作的必需。這樣一學期下來我們每人聽課17節(jié)左右。

2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。

一年級孩子好動愛玩，無意留意占主導。因此，我們在教研組活動中特殊強調直觀形象的教學手段的運用，要求教師們多動腦，勤動手，以生動鮮亮的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進的教學設備，我們組有四位教師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進展資源共享，大大提高了課堂教學效率。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批。

一年級的學生就像1歲多的孩子，很多事情需要手把手的教。所以，我們組人全都都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應當怎樣改，今后遇到這樣的問題應當怎樣思索。經過一年的學習和熬煉，學生的成長很快。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。

4、客觀真實的進展單元評價。

本學期我們組織了六次單元測試，這六次測試我們統一命題，統一時間，統一閱卷，統一使用電子表格登分。測試后寫出了試卷分析，就教學中存在的問題作了分析，為今后的教學供應了方向。

5、勇于創(chuàng)新嘗試，走進“親子閱讀”。

國家教育部公布的《面對21世紀教育振興行動規(guī)劃》要求學生從小學到初中期間要到達20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要到達100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校領先提出“創(chuàng)立書香校園”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出建議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜愛讀書的學生的課外閱讀更有規(guī)劃到進展，讓不喜愛閱讀的學生喜愛上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長腳印，家長發(fā)覺優(yōu)點準時鼓舞，看到缺乏準時訂正。教師可以通過閱讀記錄了解學生的`閱讀狀況，適時賜予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參與的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進展檢查，評出每期的閱讀小博士。

培育學生課外閱讀的力量，豐富他們的學問，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有才智，讓每一位學生都能與好書交朋友，與才智牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感謝，懂得感謝，通過激趣、導讀、導思，進而到達導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的歡樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子，需要才智。讓我們多一份細心和急躁，用才智點燃孩子成長的盼望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進展究竟。

（二）學生方面

1、注意培育學生良好的寫字習慣。

本學期我們組的工作重點之一放在了，注意學生良好寫字習慣的培育上。每周五下午第三節(jié)是指導寫字時間，我們每一位教師都能做到黑板上范寫，行間詳細指導，學生不僅能把字寫美麗了，寫字時還能留意到“三個一”，漸漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。

2、開展課外閱讀，拓寬學生的學問面。這個學期的4月份我校開展了“知榮辱，樹新風”的讀書活動，活動中我們制定了詳細的規(guī)劃，并用黑板報的形式宣傳了讀書活動的細則。利用每天的早讀和周五下午雙周第三節(jié)的讀書時間，指導每位學生背誦《小學生守則》和《三字經》《小學生日常行為標準》。帶動全體學生主動讀書，激發(fā)學生的讀書興趣。還可以發(fā)動學生平常把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或文章的大致內容，培育他們的口頭表達力量。

二、取得的成績

本學期我校組織的新課程考核中，我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參與。秦嶺、徐雪莉教師的論文在作文共性化平臺上發(fā)表、李嬋嬋和龔瑩瑩教師輔導的班級在數學競賽中榮獲一等獎。凡苗苗教師在校優(yōu)質課競賽中榮獲一等獎。盧海英教師輔導的中隊會榮獲了校二等獎。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位教師父母親有病無一人耽擱學生的課程。這種精神值得大家學習。在學生活動中：一（6）班、一（1）班學生獲得了寫字之星、一（4）班、一（3）班獲得了小歌星、一（4）班獲得了英語演講之星。一（6）班、一（1）班獲得了數學之星。這些成績的取得，都是教師們積極參加、共同努力、共同進步的結果。

三、存在的問題：

1、平常教研氣氛活潑，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要留意積存閱歷，為撰寫論文，案例留下珍貴的閱歷。

2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成規(guī)劃的任務外，還要制造性的開在教學工作。

轉瞬一學期又很快過去了，回憶本學期的教研組