做四有教師：春風(fēng)化雨師愛永存_0參考演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的標(biāo)題是：《春風(fēng)化雨，師愛永存》。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了，在座的好多老師都是看著我成長起來的，從教XX年的風(fēng)風(fēng)雨雨，XX年的朝朝夕夕歷歷在目，XX年來改變的是年齡和容顏，不變的是心中對教育事業(yè)對小孩執(zhí)著的熱愛。

朋友相聚時，我總是會“我班的小孩們怎么樣怎么樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米，不做小孩王’，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了。”是啊，當(dāng)老師是特別累，但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛每一個小孩的時候，你就會發(fā)覺這份愛是多么令人珍惜。

一、用心運(yùn)營，我愛我班。

多年來，我不斷擔(dān)任班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作盡管特別苦特別累，但我卻奉獻(xiàn)著愛心，收獲著無比的歡樂。

我如今任教的班級是我從一年級帶上來的，任低年級的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎么樣辛苦，我都要用心將這一般而又平凡的班主任工作做好。“好適應(yīng)好人生”，一個人假如擁有了好的適應(yīng)，他的人生一定特別精彩。低年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律較松散，但這段時期也正是好適應(yīng)培養(yǎng)的最正確時期，因而我把培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué)，我便利用班會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提示學(xué)生做好課前預(yù)備工作。為更好地治理學(xué)生，我還專門設(shè)計了《班級好學(xué)生評價量表》，分別從課前預(yù)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽講、集會紀(jì)律、課間文明活動、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對學(xué)生進(jìn)展全面細(xì)致的考核治理，并及時評出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫星獎勵，事實(shí)證明我的這個方法特別有用，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時，確實(shí)是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的典范，如此得星的同學(xué)倍感驕傲，沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng)，也急于好好表現(xiàn)本人，久而久之良好的適應(yīng)就養(yǎng)成了。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，每一項(xiàng)競賽我們都用心去預(yù)備，用心去參與，當(dāng)一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著成功的微笑，也確實(shí)是在這一次次的活動中，小孩們的心靈碰撞在一起，他們開場時刻想著為本人的班集體爭光，同時他們各方面的才能也得到了展示，個性得到了開展。一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐步構(gòu)成。

二、以心交心，以愛育愛。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！薄坝眯淖屆總€小孩都感遭到你的愛，平等地對待班上的每一位學(xué)生。”短短的幾句話總是說起來容易，做起來卻特別難。班上有一個叫王文浩的小孩，特別聰明的一個小孩，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆，而且更嚴(yán)峻的是不按時完成老師布置的作業(yè)，書寫相當(dāng)潦草。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當(dāng)時我特別生氣，立即打給他的家長，家長支支吾吾也沒說出個因而然。第二天，我咨詢他：“你爸爸有沒有給你預(yù)備好學(xué)慣器具？”小孩脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸。”我的心靈頓時為之一顫，事后通過理解才明白小孩的親生父親早已去世，多悲傷的小孩啊，像如此的小孩不更需要老師的關(guān)愛嗎？以后的日子里，我對這個小孩倍加關(guān)懷，也屢次聯(lián)絡(luò)他的家長，由于小孩的特別身世，后爸不能深管，姥姥姥爺悲傷小孩對他特別溺愛，因而我就有針對性地找小孩的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來，通過屢次深化淺出地談話，家庭教育與學(xué)校教育同步了，如今這個小孩進(jìn)步十分大。

班內(nèi)像如此的咨詢題學(xué)生還有特別多，總結(jié)教育的方法，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道，以疏為主；治理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動的方法，假如教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣?！?/p>

三、認(rèn)真研究，歡樂收獲。

多年來，我在擔(dān)任班主任工作的同時還不斷擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，我不斷在追著我的語文之夢。教學(xué)中，我總是深化研究教材，研讀文本，每當(dāng)我站在三尺講臺上，面對一雙雙求知的清亮雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感受激情蕩漾。為提高本人的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文老師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng)，晚上時間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀老師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的陶冶都經(jīng)常說：“同學(xué)們好，上課了。”清晰地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評選時，兒子生病了，為了不妨礙我的工作,白天小孩的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了?！?/p>

正是由于有了家人的支持，我的工作十分順利，我因而也歡樂地收獲著：XX年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；6月市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；12月我又榮幸地被評為市第二批骨干老師。

記得冰心說過如此一句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推進(jìn)力，沒有愛就沒有教育。我的心中正是由于有了這份春風(fēng)化雨般的師愛，因而我感受十分充實(shí)。