泰安市2019年學(xué)業(yè)水平考試語文試題（五）本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（表述題）兩部分，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。第I卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）1.下列句子中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.我生性執(zhí)拗（do）、急躁；我的同桌卻堅(jiān)韌而有耐心。.B.笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦（h旨）。*C.我從徐州到北京，打算跟著父親奔（ben）喪回家。*D.他的靈柩（jiU）投射著大深淵最初的微光。*2.下列句子加點(diǎn)的詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)老城，有山有水，在天底下曬著陽光，安適地睡著，只等著春風(fēng)來把它們喚醒.??B.它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體嬌健，四肢輕快，非常敏捷.????C.篝火漸漸化作一輪火紅的朝陽，夜幕中的草地又迎來了彩霞絢麗的一天.????D.我們感謝他光臨做客，惋惜他即將離去，兩種情感都溢于言表.??3.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）A.我仰望這座塔樓似結(jié)構(gòu)的建筑，望眼欲穿。????B.《見字如面》節(jié)目，皆在用書信打開歷史節(jié)點(diǎn)，尋章摘句展現(xiàn)人間不同故事。????C.科幻電影《流浪地球》，面對(duì)絕境，多少人彈精竭慮，青絲變白發(fā)。????D.沈從文的《湘行散記》，那似乎大相徑庭的“人與自然”，將他帶回過去。????4.請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）A.看到同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我很受教育。B.李宏給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲到深夜，全家在一起吃餃子，放鞭炮。C.這是一件珍貴的爸爸從北京買來的羚羊木雕。D.我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題，分析問題，解決問題的能力。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。B.唉！我不知道何時(shí)再能與他相見！C.我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。D.“沒錯(cuò)兒，將軍家的!”人群里有人說。.下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《送東陽馬生序》的“序”是用于臨別贈(zèng)言的贈(zèng)序；《馬說》的“說”是古代一種議論文體；《與朱元思書》的“書”是指書信。B.《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。C.“簞”“豆”“萬鐘”均為古代盛裝飯食的器具，“犧牲玉帛”中的“犧牲”專指祭祀用的豬、牛祭品。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇。這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。其中“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的民歌。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7—10題。懷疑與學(xué)問顧頡剛“學(xué)者先要會(huì)疑。”程頤“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！睆堓d①學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。②事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。③譬如在國難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭消息，說得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只能靠自己親自去觀察。④做學(xué)問也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。我們對(duì)于傳說的話，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺?。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話?最先見于何書？所見的書是何時(shí)何人著的?著者何以知道?我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑"思索”辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則是盲從，是迷信。孟子所謂“盡信書則不如無書;也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)起來。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古往今來科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。.下面各句括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是：（）一切學(xué)問家，（）對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度。（2）我們（）對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑。（3）懷疑（）是從消極方面變偽去妄的必要步驟，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（4）（）常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。A.不僅不論不但只有 B.不但只有不僅不論C.不僅不但不論只有 D.不但不論不僅只有.對(duì)文章開頭兩段的特點(diǎn)概括得最完整、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、引用了名言 B.提出了中心論點(diǎn)C提出中心論點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神。D.引用名言，提出中心論點(diǎn).不是課文論點(diǎn)的句子是（）A.對(duì)于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。B.信它，因?yàn)樗?是"；不信它，因?yàn)樗?非”。C.不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑，辨別是非。D.懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說，啟迪新發(fā)明的基本條件。.帶序號(hào)的文字中起過渡作用的語句是（）A.事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種 B.譬如在國難危急的時(shí)候C.做學(xué)問也是一樣 D.但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成11-14題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰，吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉弧吧??！蹦讼铝睢叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。.下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.朝服衣冠 服：衣服 B.明日徐公來 明日：第二天C.窺鏡而自視窺鏡：照鏡子 D.吾妻之美我者，私我也 私：偏愛.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.于是入朝見威王 朝而往暮而歸 B.皆以美于徐公蒙辭以軍中多務(wù)? ? ? ?C.能誹謗譏于市朝駢死于槽櫪之間D.時(shí)時(shí)而間進(jìn)肉食者謀之，有何間焉？????.下面選文中的句子是省略句的一項(xiàng)是（）A.城北徐公，齊國之美麗者也 B.君美甚，徐公何能及君也C.徐公不若君之美也 D.皆以美于徐公.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文先介紹鄒忌是一個(gè)美男子，為下文寫與徐公比美做鋪墊。妻、妾、客的回答從不同角度真誠贊美了鄒忌的美麗。C.鄒忌從妻、妾、客的贊美中悟出直言不易的道理。D.鄒忌把家事、國事進(jìn)行類比，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論四、（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成15-16題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧。甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。15.下面對(duì)本詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。B.全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。C.詩的前四句，寫日落前的情景，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”是說塞上的泥土在晚霞映襯下，凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。D.“半卷紅旗臨易水”，使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”預(yù)示將士們無所畏懼，勇往直前。16.對(duì)詩的首聯(lián)分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這兩句既是寫景也是寫事，首句描寫了城頭黑云密布低垂。敵軍人馬眾多，來勢兇猛的情景。B.這兩句運(yùn)用比喻、夸張、象征等手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，贊美守軍將士的高昂士氣。C.在色彩和形象上，首句與次句形成鮮明的對(duì)比，相互映襯，渲染了緊張氣氛。D.這兩句是寫景，也是抒情，充分體現(xiàn)出山水田園詩的特點(diǎn)。第II卷 （表述題共102分）五、（17分）.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（7分）,便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》其一）,長河落日圓。（王維《使至塞上》）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊.潼關(guān)懷古》），歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）淫慢則不能勵(lì)精，。（諸葛亮《誡子書》）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦準(zhǔn)》），再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）.根據(jù)提示，完成題目。（5分）請從“關(guān)愛、眼神、清風(fēng)、春雨、問候”中選取詞語（不少于三個(gè)），連綴成一句話，并且運(yùn)用排比的修辭手法（不超過50字）.閱讀下面的文字，按要求做題。（5分）“自古英雄多磨難"。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭中作出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了名著《史記》貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾。對(duì)一個(gè)音樂家來說，這打擊是多么的大??！可貝多芬不消沉、不氣餒，他始終頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康?，樹立崇高人生理想，并自覺地在挫中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。①在文中兩處橫線上分別填上一個(gè)四字短語（或成語）。②讀了上面的文字后，你有什么感想，請寫出一段話。（不超過50字）作為新時(shí)期的青少年，在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折時(shí)，。六、(19分)閱讀下面的文字，完成20-22題。燕昭王招賢燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然誠得賢士以共國①，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之。”郭隗曰“王必欲致②士，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉”于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭趨③燕。燕王吊死問孤，與百姓同甘苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂軼輕戰(zhàn)，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，湣王出亡于外。燕兵獨(dú)追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。［注釋］①共國：共同治理國家②致：招致，引來③趨：奔赴④追北：追擊敗北的敵人20.解釋下列加點(diǎn)字。(1)卑身厚幣以招賢者 (2)孤之愿也? ?(3)況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉(4)燕國殷富? ?21.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子(1)然誠得賢士以共國，以雪先王之恥(2)郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始?！?2.燕昭王是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。七、(16分)閱讀下面的文字，完成23?26題。父親的輪廓袁哲生①父親一直是我最好的朋友。②每當(dāng)母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出“冰箱門沒關(guān)緊”看電視超過半個(gè)小時(shí)”等等小事向我興師問罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去時(shí)，我便知道,夜里,父親又會(huì)來到我的房間。③父親個(gè)性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間,在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條;有時(shí)，紙條里面還會(huì)包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字跡寫下“忍一時(shí),風(fēng)平浪靜”與我共勉;這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無情的考驗(yàn)。父親識(shí)字不多，我記得他總是把“風(fēng)平浪靜”寫成“風(fēng)平浪近”，但這并不影響我們之間的特殊情誼。在父親要來的那個(gè)晚上,臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，從來沒有失誤過。④曾經(jīng)有過幾回，父親來的時(shí)候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音,便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親滯重的呼吸聲……有時(shí),父親會(huì)拉開椅子，把臺(tái)燈扭開一點(diǎn)點(diǎn)亮，然后坐在我的書桌前沉默不動(dòng),過了好一會(huì)兒,才靠上椅子。離去前，父親會(huì)替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺(tái)燈;在那一刻，我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。⑤我從不知道父親坐在我的椅子上時(shí),心里在想些什么;我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚,或者一雙清醒的目光來打破沉默。也許我沒有勇氣，怕自己會(huì)在父親面前哭了起來;更讓我恐懼的是,若是走下床來，不幸看見父親的眼角也含著淚光,默默地坐在我的書桌前，我該如何面對(duì)那種時(shí)刻？⑥高三那年，是我生命中的第一個(gè)難關(guān);當(dāng)時(shí)，在我不覺生命有何可喜的腦筋里，的確曾經(jīng)生起過輟的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過聯(lián)考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里,的確只有父親曾經(jīng)察覺到我輟學(xué)的念頭。⑦接近聯(lián)考的某個(gè)夜晚，我正在學(xué)校提供的晚自習(xí)教室里作考前沖刺，日光燈管把教室照得明亮而冷清，同學(xué)們都埋首書桌、互不交談。我選了一個(gè)鄰接走廊靠窗的座位設(shè)法讓自己專心在書本上;突然，我聽到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來,父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他正在看書的同學(xué);我體會(huì)了他的心意，便悄悄地從座位上站起來，繞到教室的后面出去和他會(huì)合。⑧我永遠(yuǎn)記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上,而心里渴望著時(shí)光永遠(yuǎn)停止,或是快速跨過的情景。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪裕?xì)心地把白色保麗龍的盒子掀開，然后為我撕開衛(wèi)生竹筷子的封套。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，攤子后面是宏光鐘表行，隔壁是間雜貨鋪，雜貨鋪的天花板上吊著一包包的干魷魚和紫菜,老板娘是個(gè)扎著一條藍(lán)圍裙的胖女人……父親取出口袋里的衛(wèi)生紙放在我前面?zhèn)溆?，他像面?duì)一位長輩似的對(duì)待我,令我終生感激。我知道父親拙于言辭，在面對(duì)生命中難以省略的傷痛時(shí)，更無力打破沉默。⑨吃蒸餃的時(shí)候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣；我想起那個(gè)賣蒸餃的老人坐在圓凳上，被一團(tuán)團(tuán)白色水汽模糊了臉孔的形象；我仿佛看見父親孤獨(dú)地走上前去，兩眼茫茫