《選舉風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念該小說的主人公是個(gè)初中生，學(xué)生與主人公的共鳴是講讀本文的切入點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，將新課程理念貫穿其中，以學(xué)生活動(dòng)為主，采用對(duì)話教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把握人物，形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。二、課時(shí)安排兩課時(shí)；本節(jié)為第二課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：把握人物形象2．能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)分析小說主要人物形象的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力；3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的失敗和挫折是難免的，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對(duì)生活，形成正確的人生價(jià)值觀。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1．培養(yǎng)分析小說主要人物形象的能力；2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的失敗和挫折是難免的，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對(duì)生活，形成正確的人生價(jià)值觀。（二）難點(diǎn)培養(yǎng)分析小說主要人物形象的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件學(xué)生準(zhǔn)備：熟悉人物，小組合作編演課本劇六、教學(xué)方法、手段1．對(duì)話法、活動(dòng)法；2．自主—合作—探究法；3．多媒體課件。七、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方式和媒體設(shè)計(jì)說明1．溫故引新（1）和學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧第一課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生談對(duì)該小說的喜好。（2）詢問學(xué)生對(duì)名言“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到同一篇（部）作品，不同的人會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上暢所欲言，說自己的真實(shí)感受。2．說一些感受（1）回顧小說中出現(xiàn)的人物形象，讓學(xué)生展開想象：假如這些人物從小說中走了出來，和自己共同生活、學(xué)習(xí)，自己會(huì)愿意或不愿意與誰(shuí)交朋友？原因是什么？（2）學(xué)生在班上交流3．演一個(gè)片段（1）學(xué)生自由組合，根據(jù)課前的共同探究，選擇認(rèn)為最精彩或最喜歡的片段，在課堂上改成課本劇表演給大家看。（2）推薦一名記者對(duì)觀眾（其他同學(xué)或老師）進(jìn)行采訪，評(píng)價(jià)演的情況，選出最佳表演者。（3）記者采訪優(yōu)勝者為什么會(huì)這樣演人物。4．談心情故事（1）回顧小說主人公的經(jīng)歷，說說對(duì)于生教師引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言?？隙?、鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教師啟發(fā)引導(dǎo)，多種方式肯定學(xué)生。操作媒體激勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，以適當(dāng)語(yǔ)氣或動(dòng)作表示贊賞。指導(dǎo)、傾聽指導(dǎo)、肯定、評(píng)價(jià)啟發(fā)、傾聽談個(gè)人感受發(fā)言、傾聽思考各抒己見，暢談自己的想法自由組合、表演記者采訪觀眾發(fā)表意見演員談感想觀眾傾聽學(xué)生發(fā)言師生互動(dòng)多媒體顯示名言與文本對(duì)話個(gè)體發(fā)言合作學(xué)習(xí)多媒體顯示表演提示小組活動(dòng)相互交流與人物對(duì)話探究學(xué)習(xí)師生交流由學(xué)生對(duì)課文的感受談起，用名言肯定學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，營(yíng)造平等和諧的氛圍，讓學(xué)生以一種輕松、愉悅的心情進(jìn)入課堂，拉近師生間的距離，有助于以下對(duì)話課堂的建構(gòu)。讓學(xué)生展開想象，教師以一個(gè)親切的話題：愿意或不愿意和誰(shuí)交朋友，打開學(xué)生的話匣子，讓他們通過文字的理性分析，學(xué)會(huì)走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，初步把握人物的特點(diǎn)，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方式把文字改編成劇本，讓學(xué)生揣摩人物內(nèi)心世界，通過演的形式表現(xiàn)自己對(duì)人物性格的理解，同時(shí)加以競(jìng)賽、采訪的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍氣氛，鍛煉學(xué)生的聽說讀演能力教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方式和媒體設(shè)計(jì)說明活自己和賈里有什么同感。（2）讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，學(xué)習(xí)小組中交流自己在生活中遭受過的挫折和困難及自己的心理感受。5．感悟成長(zhǎng)（1）學(xué)生用幾句話寫下自己學(xué)完這課和談過心情故事后的感受或感悟，進(jìn)行寫話活動(dòng)。（2）學(xué)生在班上各抒己見。6．教師贈(zèng)言教師向?qū)W生贈(zèng)送幾句激人上進(jìn)的話，勉勵(lì)他們勇敢地面對(duì)生活中的困難，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。7．學(xué)習(xí)樂園（1）課外閱讀《男生賈里》一書；（2）替賈里查閱有關(guān)法律法規(guī)，幫他通過法律途徑解決文中的問題；（3）給文中任意一個(gè)人物寫封信，向他（她）說說心里話。巡回傾聽對(duì)學(xué)生的勇氣表示贊許鼓動(dòng)學(xué)生激活學(xué)生思維巡回檢查肯定學(xué)生的感悟操作媒體激發(fā)熱情推薦、布置學(xué)習(xí)小組交流說心里話積極思考進(jìn)行寫話暢所欲言互相傾聽接受禮物——禮物課后完成小組交流與生活對(duì)話合作學(xué)習(xí)多媒體顯示贈(zèng)言師生交流自主、合作、探究讓學(xué)生由小說主人公的經(jīng)歷聯(lián)系自己的生活，認(rèn)識(shí)生活不是一帆風(fēng)順，同時(shí)鼓勵(lì)他們說心里話的勇氣。引導(dǎo)學(xué)生與生活對(duì)話多角度體會(huì)生活，認(rèn)識(shí)人生的失敗和挫折是難免的，正