《動物游戲之謎》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過自學(xué)，提取信息要點，整體感知文意，在理清課文層次結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，理解“提出問題——分析問題——解決問題”的思維過程和“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式。2．通過列表等練習(xí)，初步學(xué)會辨別、篩選、歸納重要信息。3．通過自學(xué)、討論，能準(zhǔn)確識別各種說明方法，能結(jié)合語境說清楚各種說明方法的效果。4．通過自學(xué)、交流，揣摩本文生動形象、準(zhǔn)確全面的語言特點。二、重點目標(biāo)2、3課時安排2課時四、預(yù)習(xí)提綱閱讀文章，思考以下問題：①文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例？②科學(xué)家認(rèn)為，動物的游戲有幾種類型？③科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果？五、教學(xué)流程預(yù)設(shè)（一）導(dǎo)入游戲伴隨著我們的成長，很難想像沒有它們的人生會是什么樣子，更很難想像沒有它們的童年將會留下怎樣的回憶有人說體育的本質(zhì)就是游戲，甚至有人認(rèn)為文學(xué)也起源于游戲。總之，是游戲讓我們的生命煥發(fā)出勃勃生機，對我們健康快樂地生活有著重大的意義和價值那么，動物呢，他們也游戲嗎？如果他們也懂的游戲，那么他們游戲的意義又是什么呢？今天，我們學(xué)習(xí)《動物游戲之謎》，學(xué)習(xí)完這篇科普文，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)有了一種新的眼光去看待周圍的這些動物，或許它也有可能讓你在新的高度上認(rèn)識人與動物的關(guān)系。（二）科普說明文及閱讀方法簡介1、科普說明文：介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。2、閱讀方法（1）把握對象—把握說明對象的特征和本質(zhì)①從語句、語段中找出事物的特征，并加以提煉、概括；②辨別、篩選、歸納重要信息，概括文章主要內(nèi)容。（2）理清思路——弄清楚說明思路及順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）。（3）識別說明方法——下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀態(tài)等。（4）體會語言說明語言的準(zhǔn)確性；文藝性說明文語言的生動性。3、閱讀步驟（1）略讀課文，了解信息，整體把握：從語句、語段中找出事物的特征；明確說明順序，簡析課文結(jié)構(gòu)。（2）品讀課文，深入感知：篩選、概括信息：分析文章重點內(nèi)容，從文章中概括、提煉出事物的特征，掌握說明文所介紹的知識。分析說明方法，體會語言特征等。（3）深入探究、拓展視野運用、組合信息：探究文中蘊含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)追求真理的思想和實事求是的精神。（三）預(yù)習(xí)檢測，整體感知1、組交流預(yù)習(xí)思考題，完成對文章的整體感知。①文章前三段例舉了葉猴在跳蕩嬉鬧、渡鴉在滑雪而下、露脊鯨舉起尾鰭的事例。②然后介紹了動物游戲的三種類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。③科學(xué)家提出四種假說：演習(xí)說、自娛說、學(xué)習(xí)說、鍛煉說。2、自學(xué)指導(dǎo)1分組討論：以上內(nèi)容是按什么順序來寫的？（理清文章的結(jié)構(gòu)、思路）提示：科學(xué)研究的思維過程一般是：提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進(jìn)行游戲？然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結(jié)，是典型的邏輯順序（現(xiàn)象——特征——原因——總結(jié)）。3、自學(xué)指導(dǎo)2：自學(xué)后討論：舉列說明文章運用了那些說明方法，結(jié)合語境說說各有什么好處。（四）品讀文章，深入感知自學(xué)指導(dǎo)1、文章的題目是《動物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論并列表說明。演習(xí)說根據(jù)：黑猩猩掌中戲水的游戲結(jié)論：游戲是生活的演習(xí)自娛說根據(jù)：河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯結(jié)論：通過自得其樂的游戲，使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。學(xué)習(xí)說根據(jù)：黑猩猩玩棍子，動物捉迷藏和追逐游戲結(jié)論：游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。鍛煉說根據(jù)：羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的游戲結(jié)論：動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力自學(xué)指導(dǎo)2、討論交流：根據(jù)你的觀察或理解，你傾向于哪一種說法？說說你的理由。如：①同意自娛說，因為，游戲本來就是娛樂的一種方式，動物也應(yīng)該有一種自己的娛樂方式來放松自己。②生物的思維方式較簡單，他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說。③認(rèn)為應(yīng)該是“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”的結(jié)合，因為自然界的生存法則就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所以動物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能，提高自己的本領(lǐng)。（五）探究1、自學(xué)指導(dǎo)1、課文為什么沒有確定的結(jié)論？①生物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠，所以仍是一個謎。②科學(xué)就應(yīng)該注重實事求是，假說永遠(yuǎn)是假說，不能貿(mào)然下結(jié)論。③就應(yīng)該提出各種各樣的看法，來引起爭鳴,真理總是越辨越明。教師小結(jié)：科學(xué)要實事求是同時注重爭鳴，要具備一種寬容精神。我們無法確定問題的答案，要解開動物游戲之謎，還需要我們更深入的研究。

2、自學(xué)指導(dǎo)2自學(xué)后討論：文章的重點內(nèi)容是介紹科學(xué)家對動物游戲的四種看法，你認(rèn)為文章開頭三段文字對全文重點內(nèi)容的說明有何作用？學(xué)生發(fā)言后教師精講：①從內(nèi)容看，開頭三段所選擇的動物很具代表性：既有禽類動物又有獸類動物，既有活動于熱帶的動物又有活動于寒帶的動物，既有水生動物又有陸生動物。

②從手法看，開頭三段文字采用描寫手法生動描寫了各類動物游戲性的動作行為，很具形象性，大大增強了文章的可讀性。

③從語言看，一系列描寫性的語言，尤其是動詞、形容詞，既形象地描寫了動物的神態(tài)和動作，又與后面動物游戲情景的描寫相對應(yīng)。

總之，開頭三段的文字從各個方面為下文的重點內(nèi)容的說明作了很好的鋪墊。3、自學(xué)指導(dǎo)3科普文章的語言，很注重準(zhǔn)確、全面，避免含糊、偏頗，但也不乏生動形象。請從文中舉出例子加以說明。例：①“戰(zhàn)斗游戲時，動物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皬P打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點；②“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。”——動物成年后，一般要脫離父母，自尋伙伴，所以用“結(jié)成”而不說“形成”，語義上有細(xì)微差別。這樣的例子在課文中還有很多，可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會。4、自學(xué)指導(dǎo)4分組討論：作者說“動物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？5、思考：任何作品總會向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？班級討論后教師點撥：游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨有的。其它動物，一樣是地球的主人?。┓此夹〗Y(jié)作者寫這篇文章的目的是不是僅僅告訴我們對動物游戲研究的這些成果呢？學(xué)習(xí)本文對我們有什么啟示？1、內(nèi)容方面：（1）讓我們有一個新的角度去思考人與動物的關(guān)系，因為我們實在與動物有著太多的相似。多還給動物們一些生存的空間，讓它們繼續(xù)它們的游戲，同時也是在保護(hù)人類自身游戲的權(quán)利。（2）勇于科學(xué)探求，要有實事求是的精神。（3）作者拋磚引玉，通過這篇科普文章來引起更多人對于動物的關(guān)注，讓更多的人參與到動物的研究中去，一起來尋找動物世界的奧秘，來揭開這個謎。2、思維、方法方面：（1）科普說明文閱讀步驟：（2）科普說明文閱讀方法：（3）說明方法：（七）板書設(shè)計：動物游戲之