綜合應(yīng)用課《小管家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容小管家設(shè)計(jì)者李紹清第1課設(shè)計(jì)日期2007、時(shí) 12、20設(shè)計(jì)意圖在教學(xué)上我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的問(wèn)題情境，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，并在合作交流的基礎(chǔ)上形成解決問(wèn)題的步驟和方法。數(shù)學(xué)課是抽象的，有時(shí)甚至是乏味的，教師只是講解怎能留住學(xué)生的注意、怎能激發(fā)學(xué)生興趣？所以課堂上我注重引導(dǎo)、點(diǎn)撥和鋪墊；教師講得少，學(xué)生參與的時(shí)間就多，學(xué)生發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)就多，學(xué)生的自信心得到滿(mǎn)足。學(xué)生天生就有一種自主思考的欲望，課堂給學(xué)生留有思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)腦筋、想辦法他們是最樂(lè)意的事了。在課堂的交流互動(dòng)中，讓學(xué)生的思維由無(wú)序走向有序，可以讓全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)共識(shí)、共享、共進(jìn)，學(xué)生獲取具有共性又不失個(gè)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和想法。在教學(xué)上我讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探討，舉例子、找例子，充分感受生活中的數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，閃現(xiàn)智慧的火花！教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過(guò)記錄家里一周的開(kāi)支，進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢(qián)數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用，熟悉用折線(xiàn)表示數(shù)據(jù)基本方法。過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)，操作及交流的過(guò)程，從而提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感與價(jià)值觀(guān):體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切的聯(lián)

系，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，從養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。1重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、收集、整理有關(guān)的?教學(xué)重難點(diǎn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析。2難點(diǎn)：從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出好的建議。?教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀、課件、調(diào)查表格教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課、m 、乙課刖使、乙刖周學(xué)準(zhǔn)已收生備集好學(xué)教師將學(xué)生分成若干小組，并把統(tǒng)計(jì)表格讓小開(kāi)支會(huì)記錄搜組長(zhǎng)發(fā)給組員表的集數(shù)統(tǒng)據(jù)。計(jì)表資料、創(chuàng)設(shè)情境激趣引入觀(guān)察課件圖，學(xué)生發(fā)言說(shuō)

說(shuō)

中興趣是最好的老師周一周二周三周四周五周一周二周三周四周五周六周日總計(jì)項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額菜2菜3醬油6菜3手帕5豬骨21雞12豬肉8.5魚(yú)3.6牛肉5豬肉5.3花生11湯料2牛奶5.3雞15蘋(píng)果12菜2雞8話(huà)梅3白菜1.5菜2.5牛奶6.3餅3.5橙5牛奶5鯇魚(yú)5.2玉米2紙巾15雞蛋5魚(yú)3雞蛋2玉米4.6魚(yú)3.6浴液26小計(jì)36.5小計(jì)22.1小計(jì)21小計(jì)23.3小計(jì)28.8小計(jì)30.1小計(jì)60.5222.56月12日6月18日人在做什么，再根據(jù)表：中內(nèi)容提出信息。從學(xué)生喜歡的活動(dòng)入手，激發(fā)學(xué)生的興趣使學(xué)生（一）、談話(huà)引入：星期天唐老師與她的女兒到官窯小欖市場(chǎng)進(jìn)行購(gòu)物（展示圖片）看誰(shuí)的眼睛最厲害她們?nèi)ベI(mǎi)什么？一周的開(kāi)支是怎樣的辛穎家一周開(kāi)支記錄原來(lái)辛穎同學(xué)也想成為一名精明的小管家，你們想嗎？以下我們一齊來(lái)探討一下全班同學(xué)的家庭開(kāi)支情況，用我們學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題看哪一組最棒，哪一組的同學(xué)能奪冠？1、教師組織小組交流：讓學(xué)生在六人小組內(nèi)交流自己家里一周開(kāi)支記錄單:周一周二1、教師組織小組交流：讓學(xué)生在六人小組內(nèi)交流自己家里一周開(kāi)支記錄單:周一周二周三周四周五周六周日總計(jì)項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額小計(jì)小計(jì)小計(jì)小計(jì)小計(jì)小計(jì)小計(jì)家一周開(kāi)支記錄―月―日---―月—日探究新知2全班交流：老師指派幾名同學(xué)展示家里一、周開(kāi)支記錄單（投影）師問(wèn)：（1）你是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的？（2）表中“項(xiàng)目”、“金額”、“小計(jì)”和“總計(jì)”分別表示什么？你是怎么算的？生答后，師指出：在計(jì)算“小計(jì)”和“總計(jì)”的數(shù)值時(shí)，可以用筆算，也可以用計(jì)算器計(jì)算。師問(wèn)：有什么好的辦法能把這些數(shù)據(jù)清楚表達(dá)出來(lái)？讓我們看完能一目了然呢？（生答：統(tǒng)計(jì)表，條形統(tǒng)計(jì)圖，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）展示記錄表簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，剛才我們聽(tīng)起來(lái)是煩多數(shù)。師問(wèn)：為什么？讓生說(shuō)出每種圖表的特活點(diǎn)。什么統(tǒng)計(jì)圖能夠更明顯地看出一周支出的罩減情況？動(dòng)”師：我們都認(rèn)為用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖嗎？為什探系？六人讓小組六人讓小組學(xué)內(nèi)交生流自有己家充里分周開(kāi)的支記時(shí)錄間單，進(jìn)并展行開(kāi)討合論老作師提交出的流，問(wèn)同題。學(xué)學(xué)生間自主有探機(jī)索，會(huì)同學(xué)分互相j、J交流別理解人題的意、，想共同法，合作使解決學(xué)問(wèn)生題。在寬松（二）、用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示一周的開(kāi)支情況1、投影出統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目、縱軸、橫軸各表示什么？你準(zhǔn)備一格代表多少元？、操作、操作感知說(shuō)，并討論。小組內(nèi)各人繪制折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生大膽放手讓學(xué)生自己去結(jié)說(shuō)，并討論。小組內(nèi)各人繪制折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生大膽放手讓學(xué)生自己去結(jié)讓學(xué)生星期（三）、師展示“交流”：畫(huà)完在3學(xué)生畫(huà)完折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖后，教師讓學(xué)生先在、、折線(xiàn)思小組交流一下，看看各家一周的開(kāi)支有多統(tǒng)計(jì)考少變化規(guī)律。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全圖中班展示交流。后，鍛4、展示：教師煉讓小組長(zhǎng)把你組最有代表的同學(xué)的統(tǒng)計(jì)讓學(xué)思圖（用實(shí)物投影）展示出來(lái)。個(gè)別說(shuō)一說(shuō)生先維怎樣繪制。教師組織全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)并在小的展示出來(lái)。 組交敏5、交流：流捷針對(duì)“看看各家一周的開(kāi)支有什么變化規(guī)下，性律”這問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行全班交流?？纯?估算：、各家讓學(xué)生根據(jù)自己家一周的開(kāi)支算本月的周這總開(kāi)支。的開(kāi)

學(xué)生估算完后，教師再次組織進(jìn)行全班交流，（交流時(shí)說(shuō)出具體估算方法）評(píng)出：最聰明的小管家，最有實(shí)力、最后頭腦、最有潛質(zhì)、最勤儉節(jié)約、最精明的小管家……7提建議：、師：勤儉節(jié)約是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，在勤儉節(jié)約方面你有什么想法和建議？（引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不可隨便買(mǎi)零食，如何巧花費(fèi)零用錢(qián)）提建議。以下是我校十月三、四年級(jí)用電統(tǒng)計(jì)表：官窯第一小學(xué)十月三、四年級(jí)用電統(tǒng)計(jì)支有多少變化規(guī)律。個(gè)環(huán)節(jié)好，放手讓學(xué)生自己自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題總結(jié)方法表班級(jí)三（1）三（2）四（1）四（2）四（3）合計(jì)用電（千瓦時(shí)）6570768072363二 活動(dòng)小結(jié)： 、通過(guò)今節(jié)課的活動(dòng)，你知道了什么？有什么收獲？如何當(dāng)好一名小管家？三課外延伸 、把自己估算的本月總開(kāi)支告訴爸爸媽