大班語言《月亮船》教案以下是的大班語言《月亮船》教案范文，希望能幫助到你?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場(chǎng)。2、能復(fù)述故事，開展幼兒語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖。2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、廣場(chǎng)的圖片。3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進(jìn)行表述?；顒?dòng)難點(diǎn)：注重愛國情感的激發(fā)。活動(dòng)過程：一、組織：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。二、兒歌導(dǎo)入：彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）三、分段播放故事錄音。四、教師設(shè)問題，請(qǐng)幼兒回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（廣場(chǎng)）五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長江三峽、日月潭等）2、請(qǐng)幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場(chǎng)的'名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。六、教師小結(jié)：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個(gè)而感到自豪。給大家?guī)泶蟀嗾Z言《月亮船》教案范文，!一、活動(dòng)內(nèi)容：大班語言社會(huì)活動(dòng)——月亮船二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長的長城。2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：“劃小船”音樂月亮船圖片?！对铝链饭适抡n件我愛家鄉(xiāng)新密短片?！按笾袊备枨變赫n前會(huì)唱“大中國”歌曲。四、活動(dòng)過程：1、幼兒做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。3、教師一邊演示課件，一邊講故事。提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？故事發(fā)生什么事？4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問、模仿表演。一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。提問：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？什么是“陌生”呢？蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）最后誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）最后蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最長的城墻，仙女告訴它那叫什么？蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請(qǐng)小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問）6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密7、教師小結(jié)：幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉(xiāng)。8、師生共唱“大中國”結(jié)束。本文是的網(wǎng)友推薦，并由的大班語言《月亮船》教案范文精選，僅供寫作參考。設(shè)計(jì)意圖：故事《月亮船》是一個(gè)精彩奇妙的故事，活動(dòng)中我主要是通過蒲公英找家的這條主線，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國的四個(gè)世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感。然后由蒲公英的家鄉(xiāng)在中國聯(lián)系到孩子們的家鄉(xiāng)在崇明，從而引發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)崇明的熱愛之情，并通過欣賞《崇明簡介》視頻使孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升和拓展。最后，在歌唱《大中國》的歌聲中將活動(dòng)推向了高潮!活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，為自己是一個(gè)而感到驕傲。2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進(jìn)行表述。難點(diǎn)：幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感的激發(fā)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在哭的蒲公英圖片一張、四個(gè)世界之最圖片各一張(附有漢字說明)、崇明島圖片一張、仙女棒一個(gè)。2、多媒體課件：《月亮船》3、崇明簡介的視頻。2、歌曲《大中國》(幼兒已欣賞過歌曲《大中國》)?；顒?dòng)過程：一、分段欣賞故事、逐漸理解故事1、教師出示蒲公英在流淚的圖片提問：這是誰?(這是蒲公英——解釋：它是一種花)它怎么了?(引導(dǎo)幼兒從臉上表情觀察出流淚，哭了。)蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜想。)2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《月亮船》：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。3、教師放映課件《月亮船》，課件放映到“不聽，不聽，我要回家?！碧釂枺?1)誰來告訴我：蒲公英為什么哭了?(因?yàn)槠压⒚月妨恕?(2)蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答)。4、教師繼續(xù)放映課件至結(jié)束：我們繼續(xù)聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?提問：是誰幫助了蒲公英?仙女最后幫助蒲公英找到家了嗎?蒲公英的家在哪里呢?5、提問環(huán)節(jié)（1）提問：月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?（教師出示相應(yīng)的圖片）(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)——廣場(chǎng);世界上最長的城墻——萬里長城)（2）提問：仙女讓蒲公英記住什么?(孩子，記住你的家叫中國)。二、整體欣賞故事、學(xué)說世界之最1、我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!提問：你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)2、施老師覺得這些話是很好聽的：(1)(月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英又看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。蒲公英還看見了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴他，那叫廣場(chǎng)。蒲公英最后看見了世界上最長的城墻，仙女告訴他，那叫萬里長城。)(2)教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說!(前半句蒲公英說，后半句仙女說)(3)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演：可兩兩結(jié)伴、可個(gè)別集體、可師幼互動(dòng)等形式。（使用仙女棒一個(gè)）三、自主提供討論，我愛家鄉(xiāng)崇明1、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?你們喜歡她嗎?請(qǐng)小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)崇明都有什么?(當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其開展變化來談。)(幼兒討論后提問)2、幼兒欣賞簡介：我愛家鄉(xiāng)崇明3、教師小結(jié)：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!4、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國》。讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧!關(guān)于大班語言《月亮船》教案的寫法，可以參考本頁面的所有內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：1．知道故事的主要情節(jié)，體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。2．領(lǐng)略蒲公英所見到的祖國山河，感受祖國山河的美。3．了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場(chǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．掛圖第7號(hào)，故事磁帶，錄音機(jī)，實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等2．幼兒每人一本圖書活動(dòng)過程：1．劃小船。（1）老師和幼兒一起做“劃小船”的動(dòng)作。（2）（出示月亮船的小圖）：剛才，你們是劃著自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。2．傾聽故事。（1）老師有感情地完整講一遍故事后提問：師：故事的名字叫什么？師：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？師：是誰幫助她找到了家？（2）幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問：師：蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？師：討論：故事中說到的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方？師：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？師：蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？師：蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎么對(duì)她說的？（3）幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事后討論：師：世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）師：世界上最長的長城在哪里？（中國的萬里長城）師：世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（中國北京的廣場(chǎng)）師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）師：蒲公英的家到底在哪兒？（萬里長城大墻下的一棵小草旁）3．嘗試分角色故事。（1）幼兒人手一本活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事（2）嘗試分角色表演故事。在可以搜索到更多關(guān)于大班語言《月亮船》教案的精選范文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字并會(huì)組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解月亮船是怎樣把蒲公英送回家的。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、資料的方法。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課師：同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎?你聽過哪些童話故事?(全班交流)師：今天老師就為你們帶來了一個(gè)有趣的童話故事，想不想讀?板書課題，引入新課。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問老師同學(xué)、拼拼音、隨文猜一猜等自己喜歡的方式來解決。2、小組內(nèi)讀課文，教師指名讀課文。3、教師檢查認(rèn)字情況。4、學(xué)生簡述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、再讀課文，讀中感悟1、學(xué)生再次自由讀文，思考：通過讀課文讀懂了什么?(獨(dú)立思考)2、小組交流。3、集體交流。(教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本來交流。)重點(diǎn)引導(dǎo)理解、感悟第9自然段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前的有關(guān)太平洋、喜馬拉雅山、長城、廣場(chǎng)的資料來理解。隨機(jī)指導(dǎo)有感情朗