八級生物下冊 7.2.1 基因控制生物的性狀案（無答案）（新）新_第1頁
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE基因控制生物的性狀課題7。2.1基因控制生物的性狀總節(jié)數(shù)課型新授課主備人上課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1。說出什么是性狀，什么是相對性狀。2。描述性狀和基因之間的關(guān)系.重點難點會判斷性狀和相對性狀，并知道基因控制生物的性狀。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)課：第一部分學(xué)習(xí)探究任務(wù)一：遺傳和變異*觀察24頁的圖，結(jié)合24頁第一自然段，思考下列問題：1。什么是遺傳?2.什么是變異？任務(wù)二：生物的性狀和相對性狀＊閱讀25-26頁內(nèi)容，結(jié)合觀察與思考，找出性狀和相對性狀的概念。1遺傳學(xué)上把生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為統(tǒng)稱為性狀.2同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。任務(wù)三：基因控制生物的性狀*閱讀課本27頁資料分析《轉(zhuǎn)基因超級鼠》,思考下列問題:（1）這項研究中,被研究的性狀是什么？

（2）控制這個性狀的是什么基因？

（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明了性狀與基因之間什么關(guān)系?

(4）由此推論，你認(rèn)為生物在傳種接代的過程中傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？總結(jié)轉(zhuǎn)基因生物:把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。第二部分學(xué)習(xí)反饋【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】【基礎(chǔ)鞏固】【能力提升】【中考鏈接】（習(xí)題見學(xué)生的學(xué)案)板書設(shè)計教學(xué)反思

攀上山峰，見識險峰，你的人生中，也許你就會有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無畏精神，也許就會有臘梅的凌寒獨

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