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人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)講課設(shè)計(jì)（備課）用表

講課課題

教課方案編寫(xiě)者

教課方案使用者

教

課（章節(jié)）

學(xué)

講課

目

目標(biāo)

標(biāo)

講課要點(diǎn)與難點(diǎn)

編寫(xiě)時(shí)間：201年代日

第一組教材2找春季

講課課時(shí)2

第周禮拜用

1察、發(fā)．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2．正確、流暢、有感情地朗讀課文，背誦課文，意會(huì)春季的美景，體驗(yàn)

投身到大自然懷抱中去的情味。

3．熱愛(ài)春季，愿意去觀現(xiàn)。

講課要點(diǎn)

正確識(shí)字、寫(xiě)字。

有感情地朗讀課文，背誦課文，累積語(yǔ)言。

講課難點(diǎn)

在品讀中感覺(jué)春季的漂亮，意會(huì)找尋春季的快樂(lè)

講課準(zhǔn)備與手段1．生字卡片2．多媒體課件

集體備課時(shí)間年級(jí)科第周禮拜

(一)識(shí)字寫(xiě)字

集體備課

共性建議

本課要求寫(xiě)的9個(gè)字，都是左右結(jié)構(gòu)的字；除“野、解”二字外，其余的

又都是左窄右寬的字。能夠把書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的要點(diǎn)放在“左窄右寬”的字上。指

導(dǎo)時(shí)重在指引學(xué)生從整體上掌握規(guī)律，如能夠把左窄右寬的字會(huì)合一起，引

導(dǎo)學(xué)生先觀察其結(jié)構(gòu)特色，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)左窄右寬的規(guī)律后，再指導(dǎo)他們

臨寫(xiě)。

“探、躲”二字是本課新認(rèn)讀的生字，建議要點(diǎn)指導(dǎo)。指導(dǎo)寫(xiě)“躲”字，

要注意提示第七筆撇不出頭，“朵”字寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些?！疤健弊直容^難寫(xiě)，

除提手旁外，右半部分能夠一筆一畫(huà)地認(rèn)真剖析、指導(dǎo)：禿寶蓋不宜太寬，

“小八”的右側(cè)是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要伸展。其余，“溪”字右側(cè)

比較復(fù)雜，也要作認(rèn)真的指導(dǎo)。

(二)朗讀感悟

朗讀本文，要注意激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，創(chuàng)辦一種童話般的情境，把朗

讀、理解、感悟親近聯(lián)合起來(lái)，讓學(xué)生自由、充分地讀，在讀中感悟春光的

美好，體驗(yàn)大自然的情味，表達(dá)對(duì)春季的喜愛(ài)、贊嘆之情。可從以下幾方面

進(jìn)行整體朗讀感悟。

(三)累積運(yùn)用

(四)實(shí)踐活動(dòng)

選擇合適的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察，用自己喜愛(ài)的方式記下自己

發(fā)現(xiàn)的春季，準(zhǔn)備在“語(yǔ)文園地”的口語(yǔ)交際課上交流?？蓮奶鞖?、植物、

動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。

第一課時(shí)

講課過(guò)程講課

使用者再創(chuàng)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

及反省記錄

一、談一、發(fā)言導(dǎo)入，激情引趣

話導(dǎo)1.出示以下詞語(yǔ)：入，激五彩斑斕桃紅柳綠萬(wàn)物復(fù)情引趣蘇桃紅柳綠百花爭(zhēng)艷草長(zhǎng)鶯飛風(fēng)和日麗百花齊放指名讀1）指名讀

2）從這些詞語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么？你看到了春季如何的景色？

2.揭題春季是個(gè)多么美好的季節(jié)??！可此刻她從這些詞語(yǔ)中你剛剛邁著輕快的步伐向我們走來(lái)，我們必然發(fā)現(xiàn)了什么？你看到留神觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。今日，就讓了春季如何的景色？二、初我們和文中的小朋友一起去找一找吧?。ò鍟?shū)讀文課題，讀一讀）本，通二、初讀文本，通讀詞句讀詞句1．請(qǐng)小朋友們認(rèn)真朗讀課文，第一遍借助拼音把生字詞讀正確，第二遍邊讀邊圈出生字，畫(huà)出詞語(yǔ)。誰(shuí)能做做“遮、掩、躲、藏”的動(dòng)作？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真你有什么發(fā)現(xiàn)？你能談?wù)勥@樣的詞語(yǔ)嗎？朗讀課文，第一遍借三、研2．把這些詞語(yǔ)送到課文中再讀一讀，助拼音把生字詞讀準(zhǔn)讀文用波濤線畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子并多讀幾遍。確，第二遍邊讀邊圈本，感3．班級(jí)內(nèi)交流讀自己喜愛(ài)的句子。（重出生字，畫(huà)出詞語(yǔ)。悟快樂(lè)點(diǎn)要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子）三、研讀文本，感悟快樂(lè)1．輕聲讀課文1-2自然段，思慮：小朋友是帶著如何的心情去找春季的？你從那些詞語(yǔ)、句子中意會(huì)到的。班級(jí)內(nèi)交流讀自2．隨機(jī)品讀己喜愛(ài)的句子。（要點(diǎn)四、鞏（1）出示句子：春季來(lái)了！春季來(lái)了！要求讀準(zhǔn)字音，讀通固識(shí)為何要相同的句子寫(xiě)兩遍？為何要句子）字，指用上惋惜號(hào)？怎么讀能表達(dá)小朋友的心情？導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（2）第2自然段：找找表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，孩子們?yōu)楹我皼_、奔”？指導(dǎo)讀出迫切、驚喜。3．配上動(dòng)作，自由練讀，同桌背誦。配上動(dòng)作，自由練

四、牢固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)讀，同桌背誦。

識(shí)字

熟字換偏旁：說(shuō)——脫遙——搖深

——探綿——棉

熟字加偏旁：凍躲

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1）談?wù)勀阋崾疚覀兡膫€(gè)字的寫(xiě)法。背誦課文1-2節(jié)。

2）師重視指導(dǎo)“溪”、“野”、“躲”、“解”四字。

3）書(shū)籍上臨寫(xiě)“溪”、“野”、“躲”、

完成《課堂作業(yè)》“解”。1-3題.五、小結(jié)春季來(lái)了，她就躲在我們身旁，只需你課后去野外找尋留神觀察，就能找到春季，也許能和春季做春季。朋友呢。下節(jié)課，我們就去野外里找尋春季，去感覺(jué)春季帶給我們的快樂(lè)。（賞識(shí)歌曲《春天在哪里》）六、作業(yè)1.背誦課文1-2節(jié)。2.完成《課堂作業(yè)》1-3題.課后去野外找尋春季。

第二課時(shí)

講課過(guò)程講課

使用者再創(chuàng)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)

及反省記錄

一、精

讀感一、精讀感悟，升華感情

悟，升1.小朋友們都順利經(jīng)過(guò)了檢查，我們的

華感情列車(chē)又穩(wěn)穩(wěn)開(kāi)動(dòng)了，一下

子就把我們帶到了野外。2.請(qǐng)女生齊讀第3自然段。請(qǐng)女生齊讀第3我們是如何找春季的？為何要認(rèn)真地自然段。找？生交流：春季像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮

掩掩，躲隱蔽藏。（談?wù)勔鈺?huì)）

春季終歸隱蔽在哪里？請(qǐng)生自讀4－7

自然段，認(rèn)真找找春季。

用上下邊的句式：

我們找到了什么，它就像是春季的什么。（隨機(jī)板書(shū)）

1）朗讀句子，思慮為何這樣比喻。自由交流：“探出頭來(lái)”表現(xiàn)小草的好奇

和驚喜,意會(huì)“探”；“一朵兩朵”表現(xiàn)早開(kāi)的

野花已急不能夠待先張開(kāi)眼睛來(lái)看看這個(gè)世界

了；“點(diǎn)點(diǎn)嫩芽”表現(xiàn)嫩芽小而多；“丁丁冬冬”表現(xiàn)小溪從解凍到奔跑時(shí)的快樂(lè)。

2）你還可以夠把小草、野花、嫩芽、解凍的小溪比作春季的什么？

3）有感情練讀，指名讀，其余學(xué)生評(píng)

我們是如何找

春季的？為何要

認(rèn)真地找？

生交流：春季像

個(gè)害羞的小姑娘，遮

掩飾掩，躲隱蔽藏。

（談?wù)勔鈺?huì)）

一評(píng)。喜愛(ài)這幾句話的小朋友能夠把句春季終歸隱蔽子背出來(lái)。在哪里？請(qǐng)生自讀44.請(qǐng)男生齊讀第8自然段，談?wù)勎覀兛桑?自然段，認(rèn)真找以用什么方法找到她。找春季。（1）交流：我們能夠看到、聽(tīng)到、聞到、

觸到。（隨機(jī)板書(shū)，理解“觸”）

談?wù)勎覀冞€可以夠看到什么、聽(tīng)到什么、聞

到什么、觸到什么？

2）自讀課文最后一句，練習(xí)依舊子

說(shuō)話。

、感我在柳枝上(什么地方)看到了細(xì)細(xì)的

談?wù)勎覀冞€可以夠

受快柳葉（什么），它跟著風(fēng)兒蕩秋千（它怎看到什么、聽(tīng)到什

樂(lè)，拓么樣）。么、聞到什么、觸到

展贊嘆（3）思慮文中的省略號(hào)，春季還會(huì)在什什么？

么地方？三、課（4）有感情朗讀最后一自然段，練讀背后練誦。習(xí)，總5.多么漂亮的春季，讓我們美美地再來(lái)結(jié)全文讀讀課文。朗讀全文二、感覺(jué)快樂(lè)，拓展贊嘆自讀課文最后1.列車(chē)就要到達(dá)終點(diǎn)站了，在找尋春季一句，練習(xí)依舊子說(shuō)的旅途中，你有什么感覺(jué)？話。2.假如要用一句話來(lái)贊嘆春季，你會(huì)怎么說(shuō)？春季還像什么？三、課后練習(xí)，總結(jié)全文1.完成課后練習(xí)“找找談?wù)劇薄?.完成課后練習(xí)部署作業(yè)“讀讀背背”，并摘抄文中