2023年關(guān)于講師授課心得體會(huì)范本4篇（2023年）

教學(xué)時(shí)間是一種珍貴的資源，它打算著課堂教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定、內(nèi)容的選擇和構(gòu)造的安排，教學(xué)時(shí)間的合理安排勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理安排。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要留意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)問(wèn)。下面是為您推舉的關(guān)于講師授課心得體會(huì)精選范文4篇，盼望能夠幫忙到大家。

講師授課心得體會(huì)1

作為一名新東方的教師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡力做好以下幾個(gè)方面：

一、課前仔細(xì)備課，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參加度，條理清晰，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注意新課的引入

好的新課引入，應(yīng)當(dāng)在新舊學(xué)問(wèn)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)鋪平道路，打下根底，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活潑。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注意啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時(shí)，必需依據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思索，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注意雙邊教學(xué)，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用

課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參加和融入課堂，對(duì)教師的講解進(jìn)展思索或提出疑問(wèn)，然后教師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到肯定程度的放松。

4、時(shí)間的把握。

在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比方本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)展一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

作為一名效勞學(xué)員的教師，我們所起到的最主要作用就是幫忙他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是教師，所以做為一名一對(duì)一教師，我們要敬重自己的學(xué)員。

三、今后要學(xué)習(xí)的地方

我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)之外，還要虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要喜愛(ài)自己的工作，對(duì)工作布滿激情；

其次要喜愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；

然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。

講師授課心得體會(huì)2

喬·吉拉德是世界上最出名的營(yíng)銷專家，被吉尼斯世界記錄譽(yù)為“世界上最宏大的推銷員”。他制作、發(fā)放營(yíng)銷賀卡的故事成了企業(yè)界拓展市場(chǎng)的經(jīng)典例子。他認(rèn)為全部已經(jīng)熟悉的人都是自己潛在的客戶，對(duì)這些潛在的客戶，他每年大約要寄上12封廣告信函，每次均以不同的顏色和形式投遞，并且在信封上盡量避開(kāi)使用與他的行業(yè)相關(guān)的名稱，盡量淡化自己汽車推銷員的身份。

1月份，他寄給全部熟悉的人的信函是一幅精致的喜慶氣氛?qǐng)D案，同時(shí)配以幾個(gè)大字“恭賀新禧”，下面是一個(gè)簡(jiǎn)潔的署名：“雪佛蘭轎車，喬·吉拉德上?！贝送?，再無(wú)多余的話；

即使遇上大拍賣期間，也絕口不提自己的買賣。2月份，信函上寫的是：“請(qǐng)你享受歡樂(lè)的情人節(jié)?！毕旅嫒允呛?jiǎn)短的簽名。3月份，他仍舊找個(gè)理由賜予節(jié)日的祝愿，然后是4月、5月、6月不連續(xù)地送去祝愿。

這樣一來(lái)，每年就有12次時(shí)機(jī)，使喬·吉拉德的名字在愉悅的氣氛中來(lái)到這個(gè)家庭。喬·吉拉德從來(lái)沒(méi)說(shuō)一句：“請(qǐng)你們買我的汽車吧！”但這種“不說(shuō)之語(yǔ)”，不講推銷的推銷，反而給人們留下了最深刻、最美妙的印象，等到他們準(zhǔn)備買汽車的時(shí)候，往往第一個(gè)想到的就是喬·吉拉德。這種推銷方式使他獲得了巨大勝利，同時(shí)也給人們留下了深深的思考：?jiǎn)獭ぜ聻槭裁窗讶亢退羞^(guò)一面之交的人當(dāng)成朋友?為什么只送祝愿而絕口不提推銷汽車的目的?

現(xiàn)實(shí)生活中，我們都接觸許多人，任何人都有可能成為我們的潛在客戶，如何開(kāi)發(fā)客戶資源，喬·吉拉德的做法無(wú)疑為我們供應(yīng)了有益的啟發(fā)。

一要樹(shù)立全部人都是客戶的理念，主動(dòng)開(kāi)展工作。喬·吉拉德對(duì)全部熟悉的人，不分親疏遠(yuǎn)近，只要進(jìn)入他的視野，那就是他要挖掘的客戶。他的做法告知我們，必需樹(shù)立全部人都是我們客戶的理念，充分利用人脈資源，主動(dòng)開(kāi)展?fàn)I銷業(yè)務(wù)。反觀我們的營(yíng)銷人員，往往埋怨自己熟悉的人少，渠道少，其實(shí)關(guān)鍵在于我們?nèi)绾伟讶窟M(jìn)入人際圈的人當(dāng)成客戶，主動(dòng)去挖掘，借用美學(xué)家羅丹的話，“生活中缺少的不是客戶，而是發(fā)覺(jué)?！?/p>

二要樹(shù)立人情營(yíng)銷意識(shí)和愛(ài)心形象意識(shí)，爭(zhēng)取客戶信任。目前許很多多的營(yíng)銷員仍舊采納“王婆賣瓜自賣自夸”的銷售方式，一見(jiàn)到客戶就大力宣講我們的產(chǎn)品多么好，能夠帶來(lái)多大的利潤(rùn)；

朋友聚會(huì)，也是圍繞我們的行業(yè)和產(chǎn)品夸夸其談，久而久之人們就會(huì)厭倦。喬·吉拉德決口不提自己的行業(yè)和職業(yè)，始終隱瞞自己功利性目的，以一個(gè)富有愛(ài)心的形象和一般朋友的身份消失在客戶面前，用簡(jiǎn)短的祝愿暖和朋友的心靈，給眾多的人留下了深刻的印象，博得了客戶的信任；

當(dāng)人們需要產(chǎn)品時(shí)再適當(dāng)介紹產(chǎn)品，讓人更覺(jué)得可親、可信。用營(yíng)銷界一句經(jīng)典的語(yǔ)言概括，就是“在推銷產(chǎn)品之前，首先把自己推銷出去?！?/p>

三樹(shù)立長(zhǎng)期營(yíng)銷的觀念，保持長(zhǎng)期的激情。營(yíng)銷工作需要與客戶建立長(zhǎng)期的關(guān)系，保持長(zhǎng)期的熱忱；

半途而廢，三分鐘熱度是難以勝利的。喬·吉拉德一年十二個(gè)月堅(jiān)持給全部熟悉的人送卡片，數(shù)量之大，次數(shù)之多，讓人汗顏。這種堅(jiān)持不懈的行為正像兵書中所講的，“最終打算戰(zhàn)斗成功的，在于最終五分鐘的堅(jiān)持，誰(shuí)笑到最終，誰(shuí)笑的最美！”

總之，喬·吉拉德卡片營(yíng)銷的案例告知我們，要把全部的人當(dāng)成客戶資源，隱瞞推銷動(dòng)機(jī)，選擇正確的方式，堅(jiān)持長(zhǎng)期溝通，將我們的愛(ài)心和真誠(chéng)送給客戶，爭(zhēng)取客戶的信任和支持，效勞營(yíng)銷業(yè)務(wù)進(jìn)展！

講師授課心得體會(huì)3

在本學(xué)期里，我第一次作為教師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)覺(jué)自己存在許多缺乏，通過(guò)教師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的溝通指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、仔細(xì)備課

在這次講課中，我第一次講課預(yù)備的有些不充分，所以消失了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加仔細(xì)認(rèn)真，仔細(xì)閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)覺(jué)自己存在許多的缺乏在教師的指導(dǎo)下又進(jìn)展了講課，所以我認(rèn)為上課前的預(yù)備是特別重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。假如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)勁氣。再講課之前肯定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時(shí)注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于承受。

二、講課清楚

在第一次的講課之后，在教師的指導(dǎo)下我發(fā)覺(jué)了自己在授課方面許多的缺乏之處。比方講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡；

在講臺(tái)上有些緊急沒(méi)有時(shí)刻留意到同學(xué)的反響只是一個(gè)人在講課；

沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng)；

授課技巧有些缺乏，條理不清楚；

在課程安排上時(shí)間安排有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克制了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。

我覺(jué)得在講課時(shí)要敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信念，要給自己心理示意我可以將這門課，而且可以講的很精彩。在講課中要用飽滿的熱忱去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參加度，講課要條理清晰，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)頭講課的時(shí)候要注意新課的引入，進(jìn)展復(fù)習(xí)以前的學(xué)問(wèn)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)當(dāng)在新舊學(xué)問(wèn)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)鋪平道路，打下根底，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活潑。在新課的講解中要精講精練，注意啟發(fā)同學(xué)思索。在今后的授課中，要依據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思索，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三、課堂互動(dòng)

在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注意雙邊教學(xué)，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答下列問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到肯定程度的放松，不至于那么緊急。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地仿照、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓舞贊美會(huì)增加學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，呈現(xiàn)風(fēng)采。敬重學(xué)生，公平溝通。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。敬重學(xué)生的共性與思想，與之公平溝通與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氣氛，使課堂閃爍著人性的光線。

四、時(shí)間安排

教學(xué)時(shí)間是一種珍貴的資源，它打算著課堂教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定、內(nèi)容的選擇和構(gòu)造的安排，教學(xué)時(shí)間的合理安排勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理安排。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要留意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)問(wèn)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化學(xué)問(wèn)的時(shí)間，作為教師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。教師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，教師要公平地對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不卑視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。

總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的教師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分表達(dá)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有許多需要改良的地方，但我真的收獲了許多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)之外，還要虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要喜愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到根本方法的講解中，對(duì)工作布滿激情擅長(zhǎng)總結(jié)自己的.閱歷和缺乏；

其次要喜愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；

然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，熬煉自己的表達(dá)力量，以便自己以后綜合素養(yǎng)的提升。再次感謝教師給我們這個(gè)呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位教師們賜予批判與指正。感謝！

講師授課心得體會(huì)4

5月21、22日，我參與了中學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)思維培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多的東西，作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹(shù)立四個(gè)意識(shí)和三個(gè)力量，關(guān)鍵看對(duì)教材的討論和挖掘，對(duì)新課標(biāo)的理解，對(duì)新世紀(jì)培育人才的要求，要轉(zhuǎn)變以前的應(yīng)試教育的模式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)面對(duì)全體，因材施教，因人施教，最終實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我受益匪淺?？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊急而又仔細(xì)的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

1、通過(guò)一些教師詳細(xì)的課堂案例學(xué)習(xí)、專題報(bào)告，使我熟悉到應(yīng)當(dāng)如何把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使我們熟悉到應(yīng)當(dāng)怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；

怎樣才能深入淺出；

怎樣才能順當(dāng)打通學(xué)生的思維通道、把握肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；

怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)熟悉到新的中考越來(lái)越傾向于“重視根底，力量立意”。“重視根底”，意思就是從最根本的學(xué)問(wèn)動(dòng)身。從近幾年的試題中不難發(fā)覺(jué)，幾乎全部的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；

所謂“力量立意”，意思是說(shuō)試題不是根底學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔堆砌，而是細(xì)心奇妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新奇、生疏感。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)到達(dá)以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入抱負(fù)的學(xué)校連續(xù)深造；

另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為將來(lái)的持續(xù)進(jìn)展奠定根底。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分表達(dá)了編者的良苦專心。作為教師，應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己與集體的制造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)效勞。

2.教師必需有一個(gè)良好的主導(dǎo)心情狀態(tài)

課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)心情應(yīng)當(dāng)是積極的。教師的心情是極易感染學(xué)生的，當(dāng)教師由于種種緣由拉長(zhǎng)著臉，或表情冷淡、憂心忡忡，或神色恍惚、煩躁擔(dān)心地走進(jìn)教室，翻開(kāi)書本進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)感到心情壓抑，從而使得學(xué)生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)展課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切，歡樂(lè)之情油然而生。以教師自己的歡樂(lè)心情來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的歡樂(lè)心情，會(huì)使學(xué)生心扇放開(kāi)，思維活潑，可以更有效地承受信息的輸入。

德國(guó)教育家第斯多惠非常強(qiáng)調(diào)教師的這種心情狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。而沒(méi)有興奮的心情怎么能鼓勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來(lái)。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?！边@位宏大的教育家的話特別適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱忱來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，振作他們的精神。興奮的心情和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

3.加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理

教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在承受認(rèn)知信息的同時(shí)，承受相應(yīng)的情感因素的傳遞。到達(dá)以橫生情，以情促知、知情共育的效果。

（1）要擅長(zhǎng)把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法。學(xué)法時(shí)，必需充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（學(xué)問(wèn)性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗(yàn)性、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被無(wú)視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)當(dāng)用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的情感。其次，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無(wú)味的數(shù)字、符號(hào)、公式、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)