2023年云南省昆明市中考語文試卷一、積存與運用〔共20分〔答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上〕18分〕閱讀下面語段，完成以下各題。①常言道，眼睛是心靈的窗戶。從另一個別的角度看，語言也是心靈的窗戶。從一個人的語言中見他的心境、追求和道德修養(yǎng)。②一個人有怎樣的內(nèi)心世界，就會說出怎樣的話。一個心胸狹隘的人，說出來的話就像凜冽的寒風(fēng)；一個心境曠達的人， ，暖于布帛；傷人之言③言為心聲，有不同追求的人，說出的話也不盡一樣。周敦頤身處官場時，濯清漣而不妖”的勉詞，這是他潔身自愛的追求，發(fā)出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的宣言；袁隆平初離校園時，立下“不讓老百姓挨餓”的宏愿廣濟蒼生的追求。④語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，但能表達他的思想境地。一個人只有擺脫了思想的、權(quán)力的束縛、金錢的羈絆，他的修養(yǎng)才會漸漸提升，說出的話才會令人舒心。⑤一個人的心境、追求和道德修養(yǎng)就是心田的繁花。心中繁花盛放，言語芳香自來。請用正楷將第③⑤段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。請給語段中加點的字注上漢語拼音。①見②冽③．④．第①④〔不抄原句，直接寫修改后的句子〕請在第②段的橫線處填寫恰當?shù)恼Z句，使它和前一個句子語意連貫，句式一樣。22分〕以下兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。真摯誓言慚愧與日俱增浮光略影枯燥氣慨絡(luò)繹不絕心有靈犀改為改為第1頁〔共27頁〕第第2頁〔共27頁〕32分〕請選出以下說法中有誤的一項〔 〕中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，有高雅精巧的昆曲、雍容華美的京劇、活潑幽默的川柳宗元是“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳山水游記的典范。我們曾學(xué)過他的《小石潭記汪曾祺的散文表達了他對日常生活的重視，對生活中情趣與美的賞識。他的散文《秋天的思念》就是這樣一篇布滿美感和詩意的作品。印度詩人泰戈爾曾獲諾貝爾文學(xué)獎。他創(chuàng)作的散文詩《金色花的口吻和心理，語言活潑、口語化。48分〕請按要求默寫。，學(xué)習(xí)、潛心吟詠才能品嘗到其中的珍饈至味?，F(xiàn)在，我們一起來回憶初中學(xué)過的詩詞，獲得體會、覺察，正如《論語》中所說“，可以為師矣《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興兩句就運用了“比興”的手法。古體詩與律詩不同，每篇句數(shù)不拘，有四言、五言、六言、七言、雜言諸體。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的最終一句“ ”就是九言句。詞原是協(xié)作音樂唱歌的歌詞，又稱“長短句”。蘇軾在詞作《江城子?密州出獵》“ ， ”兩句中，借用典故，以魏尚自許〔6〕曲是元代消滅的興詩歌體裁。馬致遠的《天凈沙?秋思》是散曲名作，“ ， ”兩句簡練生動地傳達出日暮之時游子的凄苦之情?！?詩歌可以反映生活抒發(fā)情感詩人常“花“月等事物表情達意也?！靶Α皽I”等字寫進詩詞里，如含有“淚”字的連續(xù)兩句有“ ， 。二、閱讀理解〔共44分〔答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上〕53分〕【甲】飲酒〔其五〕陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，閑適見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇客蓝鸥︶纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。但詩人借此表達的思想感情不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。612分〕【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，銳兵刃，彀弓弩，不得入。先驅(qū)曰固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪〔節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家〕【乙】康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。先是③④領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人?？苤劣?，則千人，分部教之，使更⑤出御賊。⑥勢易制也。當據(jù)要害，拓疆御寇仲淹又請修承平、永公平砦，稍招還流亡，城⑦十二砦，羌漢之民，相踵歸業(yè)⑧。諸羌來者，仲淹皆推心接之。仲淹為將，賊不敢輒犯其境?！补?jié)選自《宋史?范仲淹傳〕【注】①砦，同“寨②③④鈐轄：地方統(tǒng)兵官，位在總管之下，恢復(fù)正常生產(chǎn)。請解釋以下加點的詞語。①軍勞：②亞夫乃傳言開門壁：③三千人將：④春深入俟：請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲①天子為動，改容式車。②諸羌來者，仲淹皆推心接之。充完整。恪盡職守、剛正不阿的將軍，請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說范仲淹是一位什么樣的將軍。710分〕閱讀下面選文，完成以下各小題?！肮凇敝Y法知多少①《禮記》記載〔用黑麻布做的冠，表示從今第4頁〔共27頁〕第第5頁〔共27頁〕有治人的特權(quán)；次加皮弁bà〔用白鹿皮做的冠〔赤黑色的平頂冠參與祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一經(jīng)加冠，社會和家庭就會按成人的標準要求他。③也成為他們身份的標志。據(jù)《左傳》記述，衛(wèi)國內(nèi)亂，子路被人砍斷了系冠的纓，冠不④古人凡遇重要場合必需戴冠，否則就是違禮。據(jù)《漢書》記載，漢武帝接見臣屬有時不拘戴冠之禮，武帝接見臣下時沒有戴冠，恰逢汲黯入宮奏事義，即使是帝王也不行隨便褻瀆。⑤制上的差異。人們只能選擇與自己身份相符的“冠”來佩戴，便是僭越，甚至?xí)衼須⑸碇?。?jù)《左傳》記載，終被誘殺。⑥戴什么樣的“冠”還因不同的場合而各有定規(guī)，如田獵或征伐戴“皮弁弁”等等。這些做法形成慣制，衛(wèi)獻公召見臣子孫文子、寧惠子，兩人穿戴整齊應(yīng)召前來，遲遲不見他們。孫、寧兩人去找獻公，獻公沒有依據(jù)禮法摘去打獵戴的皮弁就同他們說起話來，進而謀反。⑦綜上所說，可知古人關(guān)于“冠”的禮法制度有相當簡單的內(nèi)容：戴不戴“冠”以及戴人們的言行舉止?！膊鼙ｍ樳x文有刪改〕選文②～⑥段從古時男子二十歲行冠禮、古代貴族男子方能戴冠、重要場合必需戴冠A B 五方面依次介紹了古人要遵循“冠”之禮法〔要求：依據(jù)選文內(nèi)容填空．每空不多于10個字〕請選出以下對選文理解和分析不正確的一項。AB．古代男子二十歲時行冠禮，加冠時先戴赤黑色的平頂冠，再戴用白鹿皮做的冠C．選文③語言的準確性。D．本文在構(gòu)造上承受總分總形式，并使用大量文獻資料作為佐證，客觀地介紹了“冠”之禮法的相關(guān)學(xué)問。選文第③段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？請聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果。是：在吉日里，追求奇特的品德?！蚕驖h武帝主動請纓，平定南方邊疆?！静牧先克五ピ凇端蜄|陽馬生序》中說813分〕閱讀下面選文，完成以下各小題。又見鷺鷥①那是春天的一個黃昏，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃起來，河川一片盎然生氣。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)②繞過一道防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，生怕沖撞了它、驚飛了它。我躡手躡腳地在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的贊美：哦！鷺鷥又飛回來了?、墼陧樍鞫麓蠹s三十米處，河水朝南拐了個大彎，便拐出一大片生動的綠洲。兩只潔白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅；曲線美麗到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來，舉趾移步閑適優(yōu)雅……④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。小時候在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛行；大了時給稻田放水，鷺鷥又在田塊上悠然踱步，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。⑤至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由，鳥類奇特的生活習(xí)性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯稻田消逝綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣，擊中了鷺鷥夫妻中的一只，剩下的一只悲愴通逃了？⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥?、呗淙找驯M，紅霞隱退。兩只鷺鷥閑適騰起，翩然閃動著潔白的翅膀漸漸上升，以前我所在村莊臨河的一片白楊林里，枝枝杈杈間竟有二十多個鷺鷥搭筑的窩巢，竟然驚動了整個村莊的男女老少，大家協(xié)商著推選一位爬樹利落的姑娘把它送回窩里。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種自然和諧，這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？⑧從今，每天黃昏我都到河灣里來，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，我才覺察沒有鷺鷥的小河黯然失色。我感覺自己是在重演“守株待兔”的故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富有魅力了，那端莊的姿容透著一種自然，一種優(yōu)雅，落水時也閑適翩然，看不出得意時的張揚恣肆；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪欲相。二三十年不見鷺鷥，我早已不存再見的奢望，一見便不能罷休。⑨我隨之改守候為查找，隔天順流而下，隔天又溯流而上，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程，河川突然開闊起來，那兩只鷺鷥正在閑適閑逛，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓?。⑩哦！鷺鷥還在這小河川里。哦！鷺鷥對人類的信任到底是可以重建立的。我在一塊河石上悄然坐下來，隔水遠眺著那一對圣物。此刻，心頭便涌出這樣的詩句請依據(jù)提示，把選文行文脈絡(luò)圖補充完整。

〔陳忠實選文有刪改〕請結(jié)合選文內(nèi)容，分別簡析下面兩個句子中加點詞語所表達的情感。①我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下不敢再挪動一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。②我在一塊河石上悄然坐下來，隔水遠眺著那一對。請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析第⑥段在構(gòu)造上的作用。請簡要分析第⑧段畫線句子寄寓了作者怎樣的志趣。選文第自己的生活體驗，談?wù)勀銓@句話的理解。92分〕依據(jù)名著內(nèi)容，完成以下各小題。小昆和小榕將參與名著閱讀共享會請你依據(jù)他們發(fā)言的題目把他們要共享的名著書名寫在下面的橫線上〔范圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推舉的十二部名著〕小昆的題目《聚義廳義氣相投忠義堂降詔招安》書名A《 》小榕的題目《父子情深溢家書藝術(shù)修蕎盈筆端》書名B《 》第7頁〔共27頁〕1〔4分〕話，請你將下面的對話補充完整。劉慈欣：敬重的凡爾納先生，我也是一名科幻小說作家，很榮幸與您相見。儒勒?凡爾納：劉先生您好，很快活生疏您，真想聽聽您寫的故事。劉慈欣：好呀，我給您介紹一下我的小說《帶上她的眼睛航飛船，被困在高熱的地心，唯一幸存的女地航員通過一副中微子傳感眼鏡，最終一次看到了草原的風(fēng)景，聽到了萬物的聲音。儒勒?凡爾納：這個故事真精彩，我也來講講我的小說《海底兩萬里》中“諾第留斯號”潛水艇航行到南極時的遇險故事吧A 〔要求：簡述此故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果〕劉慈欣：作為科幻小說家，我們的目標都是用筆制造各種各樣的世界。儒勒?凡爾納：我和您的想法不謀而合。當我們用筆制造世界時，要努力表達科幻小說B 和C 兩個根本特點。三、綜合性學(xué)習(xí)〔共6分〔答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上〕16分〕中國歷史上就有“知行合一”的觀念，強調(diào)“讀萬卷書、行萬里路校開展的研學(xué)活動，請你一起參與吧！【研學(xué)論壇——了解研學(xué)內(nèi)涵】動身前，學(xué)校開展了“研學(xué)論壇”活動。請你依據(jù)專家的發(fā)言，把主持人的總結(jié)補充完整。主持人：各位同學(xué)，下周我們就要走出教室，在研學(xué)活動中親近自然、了解社會。今日，讓我們更全面、深入地了解研學(xué)活動。專家一：學(xué)校要從教材動身，多學(xué)科學(xué)問融合，細心設(shè)計研學(xué)活動，形成促進學(xué)生持續(xù)進展的研學(xué)課程體系。專家二：研學(xué)活動可依托自然和文化遺產(chǎn)、紅色教育基地、科研機構(gòu)等資源，因地制宜，家校合作專家三：研學(xué)要培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生完善學(xué)問體系、傳承優(yōu)秀文化、吸取生命養(yǎng)分，學(xué)會綜合運用學(xué)科學(xué)問，獲得真正的成長。主持人：剛剛專家們分別從研學(xué)的內(nèi)容、A 、B 三方面介紹了研學(xué)活動，讓我們對研學(xué)活動的內(nèi)涵有了肯定的了解。感謝各位專家！【研學(xué)實踐——體驗茶之文化】第8頁〔共27頁〕研學(xué)之旅開頭啦！同學(xué)們來到勐臘縣易武茶山，采茶、制茶、喝茶，體驗茶文化。同學(xué)們來到茶文化展廳。請你依據(jù)下面兩個展板的內(nèi)容，答復(fù)小昆提出的問題。小昆：易武茶山上的茶樹這么茂盛，茶葉質(zhì)量這么好。這是什么緣由呢？你的答復(fù)： 。小昆：哦，原來是這樣！研學(xué)真好玩，讓我增長了不少學(xué)問呀！【研學(xué)收獲——改進旅行打算】研學(xué)前，小榕受《回延安》這首詩的感染，擬好了全家去延安旅行的打算。研學(xué)歸來后，她預(yù)備在該打算中增加一項實踐活動。原定打算 修改后的打算旅行地；延安活動安排：

旅行地：延安活動安排：參觀革命舊址，傾聽講解員講解革命〔1〕參觀革命舊址，傾聽講解員講解革命歷歷史；拍照留念；品嘗當?shù)靥厣朗场?/p>

史；〔2〕拍照留念；〔3〕 ；〔4〕品嘗當?shù)靥厣朗??！?〕請你在以下三個活動中為小榕推舉一個，并參照例如告知她實施的具體步驟?；顒覣：全家朗讀詩文活動B：制作主題微視頻活動C：小榕為全家唱首歌【例如】活動：當義務(wù)講解員。實施步驟：查閱與延安相關(guān)的資料，向?qū)I(yè)講解員請教，擬寫講解稿；講解時做到自信、清楚、流暢。第9頁〔共27頁〕第第10頁〔共27頁〕你推舉活動 〔只填字母。實施步驟； 。50分〔作文用黑色碳素筆填寫在答題卡上1〔50分〕在自讀課上，我們要自主閱讀，獨立思考，在閱讀這本書時，也需要有這樣的自主探究……正如《孤獨之旅》中的杜小康，他就是靠自己戰(zhàn)勝了生活的困難和精神的孤獨。請以“生活中的自讀課”為題寫一篇作文。寫作要求：請按要求寫作。立意自定，文體自選〔詩歌除外。說真話，抒真情，忌抄襲。文中請不要使用真實的人名、校名。600字。〔文章主旨必需從所給材料中提煉，不得對材料進展改寫、擴寫、續(xù)寫〕土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒?！四拘搅嘉迥旰蟮哪闶鞘裁礃幼樱@取決于兩件事：一個是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時間補充學(xué)問?！K芩只有勞動才能使人變得幸福，使他的心靈變得開朗、和諧、心滿足足?！獎e林斯基上面幾則材料告知我們：我與祖國融為一體，我要深愛我的祖國；身邊的人會對我的成長產(chǎn)生很大影響；寵愛勞動，才能擁有幸福。寫作要求：請按要求擬題，然后寫作。立意自定，文體自選〔詩歌除外。說真話，抒真情，忌抄襲。文中請不要使用真實的人名、校名。600字。2023年云南省昆明市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積存與運用〔共20分〔答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上〕18分〕閱讀下面語段，完成以下各題。①常言道，眼睛是心靈的窗戶。從另一個別的角度看，語言也是心靈的窗戶。從一個人的語言中見他的心境、追求和道德修養(yǎng)。②一個人有怎樣的內(nèi)心世界，就會說出怎樣的話。一個心胸狹隘的人，說出來的話就像凜冽的寒風(fēng)；一個心境曠達的人， ，暖于布帛；傷人之言③言為心聲，有不同追求的人，說出的話也不盡一樣。周敦頤身處官場時，濯清漣而不妖”的勉詞，這是他潔身自愛的追求，發(fā)出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的宣言；袁隆平初離校園時，立下“不讓老百姓挨餓”的宏愿廣濟蒼生的追求。④語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，但能表達他的思想境地。一個人只有擺脫了思想的、權(quán)力的束縛、金錢的羈絆，他的修養(yǎng)才會漸漸提升，說出的話才會令人舒心。⑤一個人的心境、追求和道德修養(yǎng)就是心田的繁花。心中繁花盛放，言語芳香自來。請用正楷將第③⑤段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。請給語段中加點的字注上漢語拼音。①見 kuī②冽 lǐn③．④．

zhéjí第①④〔不抄原句，直接寫修改后的句子〕請在第②段的橫線處填寫恰當?shù)恼Z句，使它和前一個句子語意連貫，句式一樣?！窘獯稹看鸢福簭V濟蒼生；繁花盛放①kuī②lǐn③zhé④jí第12頁〔共27頁〕第第13頁〔共27頁〕①從另一個角度看〔或：從別的角度看〕④語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，也能表達他的思想境地。例如：說出來的話就像溫暖的春風(fēng)，讓人聽了心情舒服。22分〕以下兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。真摯誓言慚愧與日俱增浮光略影枯燥氣慨絡(luò)繹不絕心有靈犀略改為 掠慨改為 概〔“浮光略影”的“略”應(yīng)為“掠”〔2答案：略；掠慨；概32分〕請選出以下說法中有誤的一項〔 〕中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，有高雅精巧的昆曲、雍容華美的京劇、活潑幽默的川柳宗元是“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳山水游記的典范。我們曾學(xué)過他的《小石潭記汪曾祺的散文表達了他對日常生活的重視，對生活中情趣與美的賞識。他的散文《秋天的思念》就是這樣一篇布滿美感和詩意的作品。印度詩人泰戈爾曾獲諾貝爾文學(xué)獎。他創(chuàng)作的散文詩《金色花的口吻和心理，語言活潑、口語化?！窘獯稹緼BD.正確；C.應(yīng)選：C。48分〕請按要求默寫。弗食，不知其旨也，唯有認真學(xué)習(xí)、潛心吟詠才能品嘗到其中的珍饈至味?，F(xiàn)在，我們一起來回憶初中學(xué)過的詩詞，獲得體會、覺察，正如《論語》中所說“溫故而知，可以為師矣?！对娊?jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興?！蛾P(guān)雎》中開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句就運用了“比興”的手法。古體詩與律詩不同，每篇句數(shù)不拘，有四言、五言、六言、七言、雜言諸體。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的最終一句“吾廬獨破受凍死亦足”就是九言句。持節(jié)云中，何日遣馮唐”兩句中，借用典故，以魏尚自許曲是元代消滅的興詩歌體裁。馬致遠的《天凈沙?秋思》是散曲名作下，斷腸人在天際”兩句簡練生動地傳達出日暮之時游子的凄苦之情。”“淚”等字寫進詩詞里，如含有“淚”字的連續(xù)兩句有“感時花濺淚，恨別鳥【解答】答案：弗食；不知其旨也關(guān)關(guān)雎鳩；在河之洲〔留意“雎鳩〕山河裂開風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍〔留意“絮”的寫法〕吾廬獨破受凍死亦足〔留意“廬”的寫法〕持節(jié)云中；何日遣馮唐〔留意“遣”的寫法〕夕陽西下；斷腸人在天際〔留意“涯”的寫法〕例如：感時花濺淚；恨別鳥驚心〔留意“濺”的寫法〕二、閱讀理解〔共44分〔答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上53分〕【甲】飲酒〔其五〕陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，閑適見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。但詩人借此表達的思想感情不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。詩中“決眥”二字尤為傳神，為了看夠，故感到眼眶有似決裂其中隱藏著詩人對祖國河山的寵愛和對祖國山河的贊美之情。答案：例如：甲詩，山林中的霧靄在夕陽下升騰，繚繞于峰際，歸隱山林，景中流露出詩人歸隱后怡然得意的情懷譯文：飲酒居住在人世間。問我為何能如此，自然就會覺得所處地方偏僻了，閑適間。山中的氣息與黃昏的風(fēng)光格外好，結(jié)著伴兒歸來，想要辨識。望岳五岳之首的泰山怎么樣？在齊魯大地上。大自然把奇特秀麗的景象全都會聚其中，山南山北陰陽分界。望著那升騰的層層云氣，心胸搖蕩，眼角似乎要裂開一樣。定要登上那最頂峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。612分〕【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，銳兵刃，彀弓弩，不得入。先驅(qū)曰固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪〔節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家〕【乙】康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。先是③④領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人。寇至御之，則千人，分部教之，使更⑤出御賊。⑥勢易制也。當據(jù)要害，拓疆御寇仲淹又請修承平、永公平砦，稍招還流亡，城⑦十二砦，羌漢之民，相踵歸業(yè)⑧。諸羌來者，仲淹皆推心接之。仲淹為將，賊不敢輒犯其境?！补?jié)選自《宋史?范仲淹傳〕【注】①砦，同“寨②③④鈐轄：地方統(tǒng)兵官，位在總管之下，恢復(fù)正常生產(chǎn)。請解釋以下加點的詞語。①軍勞：慰問，慰勞②亞夫乃傳言開門壁：營壘③三千人將：率領(lǐng)④春深入俟：等，等待請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲①天子為動，改容式車。②諸羌來者，仲淹皆推心接之。充完整。恪盡職守、剛正不阿的將軍，請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說范仲淹是一位什么樣的將軍?！?〕此題考察文言文字詞的理解。①句意為：皇上親自去慰勞軍隊。勞：慰問；②句意為：周亞夫這才傳令翻開軍營大門。壁：營壘；③句意為：各自率領(lǐng)三千士兵。將：率領(lǐng)；④句意為：不如等到春天再深入敵境。俟：等。，到達詞達句順。①句中重點詞：為，被。式，同“軾②句中重點詞：推心，真心待人。接。句意為：對于前來歸附的羌族人民。此題考察對文章內(nèi)容的理解和概括。甲文中作者并沒有過多地正面描寫周亞夫的言行，而是通過描寫漢文帝慰勞軍隊將士這官級大小出兵的方式和范仲淹“量賊眾寡，依據(jù)敵軍的多少。此題考察分析人物形象。依據(jù)文章中的范仲淹“大閱州兵，得萬八千人，各將三千人，量賊眾寡，范仲淹軍事才略過人，我?guī)煴┞?，賊馬瘦人饑，通過他對敵我優(yōu)勢的分析和提出用兵的建議被承受可知，深得朝廷信任，仲淹皆推心接之”可知。據(jù)此答復(fù)即可。答案：①慰問，慰勞；③率領(lǐng)，等待。①皇上被感動了，表情嚴峻起來，表示敬意。②對于前來歸附的羌族人民，范仲淹都懇切地接納他們。第17頁〔共27頁〕第第18頁〔共27頁〕〔3〕A.將以下騎送迎；B.稱善者久之，使更出御賊?！?〕百姓。710分〕閱讀下面選文，完成以下各小題。“冠”之禮法知多少①《禮記》記載〔用黑麻布做的冠，表示從今有治人的特權(quán)；次加皮弁bà〔用白鹿皮做的冠〔赤黑色的平頂冠，表示從今有權(quán)參與祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一經(jīng)加冠，社會和家庭就會按成人的標準要求他。③也成為他們身份的標志。據(jù)《左傳》記述，衛(wèi)國內(nèi)亂，子路被人砍斷了系冠的纓，冠不④古人凡遇重要場合必需戴冠，否則就是違禮。據(jù)《漢書》記載，漢武帝接見臣屬有時不拘戴冠之禮，武帝接見臣下時沒有戴冠，恰逢汲黯入宮奏事義，即使是帝王也不行隨便褻瀆。⑤制上的差異。人們只能選擇與自己身份相符的“冠”來佩戴，便是僭越，甚至?xí)衼須⑸碇?。?jù)《左傳》記載，終被誘殺。⑥戴什么樣的“冠”還因不同的場合而各有定規(guī)，如田獵或征伐戴“皮弁弁”等等。這些做法形成慣制，衛(wèi)獻公召見臣子孫文子、寧惠子，兩人穿戴整齊應(yīng)召前來，遲遲不見他們。孫、寧兩人去找獻公，獻公沒有依據(jù)禮法摘去打獵戴的皮弁就同他們說起話來，進而謀反。⑦綜上所說，可知古人關(guān)于“冠”的禮法制度有相當簡單的內(nèi)容：戴不戴“冠”以及戴制人們的言行舉止?！膊鼙ｍ樳x文有刪改〕選文②～⑥段從古時男子二十歲行冠禮、古代貴族男子方能戴冠、重要場合必需戴冠、A 〔1〕身份不同“冠”不同、B 不同的“冠”因場合不同定規(guī)各異五方面依次介紹了古人要遵循的“冠”之禮法〔要求：依據(jù)選文內(nèi)容填空．每空不多于10個字〕請選出以下對選文理解和分析不正確的一項。AB．古代男子二十歲時行冠禮，加冠時先戴赤黑色的平頂冠，再戴用白鹿皮做的冠C．選文中③語言的準確性。D．本文在構(gòu)造上承受總分總形式，并使用大量文獻資料作為佐證，客觀地介紹了“冠”之禮法的相關(guān)學(xué)問。選文第③段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？請聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果。是：在吉日里，追求奇特的品德?！蚕驖h武帝主動請纓，平定南方邊疆?！静牧先克五ピ凇端蜄|陽馬生序》中說〔1〕此題考察信息篩選。結(jié)合第⑤段“在古代，歸納答案：身份不同“冠”不同。此題考察文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤結(jié)合第②“先加布〔用黑麻布做的冠〕……次加皮〔用白鹿皮做的冠〕……最終加爵〔赤黑色的平頂冠。B“加冠時先戴赤黑色的平頂冠 最終戴用黑麻布做的應(yīng)選：B。纓段“在古代。貴族格外看重他們的‘冠②段“后人常用冠或加冠”表示年已二十，社會答案：〔1〕A身份不同“冠”不同；B不同的“冠”因場合不同定規(guī)各異〔2〕B運用舉例子，具體有力的說明白古代貴族看中“冠他，也會由于加了“冠”對自己要求更高。813分〕閱讀下面選文，完成以下各小題。又見鷺鷥①那是春天的一個黃昏，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地悠步。水草已經(jīng)蓬勃起來，河川一片盎然生氣。在桌椅間窩蜷了一天的四肢和繃緊的神經(jīng)②繞過一道防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，生怕沖撞了它、驚飛了它。我躡手躡腳地在沙地上坐下來，壓抑著沖到唇邊的贊美：哦！鷺鷥又飛回來了?、墼陧樍鞫麓蠹s三十米處，河水朝南拐了個大彎，便拐出一大片生動的綠洲。兩只潔白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅；曲線美麗到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來，舉趾移步閑適優(yōu)雅……④不見鷺鷥，少說也有二十多年了。小時候在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛行；大了時給稻田放水，鷺鷥又在田塊上悠然踱步，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。⑤至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由，鳥類奇特的生活習(xí)性令人難以揣摩。許是水流逐年衰枯稻田消逝綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了？許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水污濁了空氣，擊中了鷺鷥夫妻中的一只，剩下的一只悲愴通逃了？⑥又見鷺鷥！又見鷺鷥！⑦落日已盡，紅霞隱退。兩只鷺鷥閑適騰起，翩然閃動著潔白的翅膀漸漸上升，以前我所在村莊臨河的一片白楊林里，枝枝杈杈間竟有二十多個鷺鷥搭筑的窩巢，竟然驚動了整個村莊的男女老少，大家協(xié)商著推選一位爬樹利落的姑娘把它送回窩里。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種自然和諧，這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢？在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢？⑧從今，每天黃昏我都到河灣里來，等待鷺鷥。連續(xù)五六天，我才覺察沒有鷺鷥的小河黯然失色。我感覺自己是在重演“守株待兔”的故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富有魅力了，那端莊的姿容透著一種自然，一種優(yōu)雅，落水時也閑適翩然，看不出得意時的張揚恣肆；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪欲相。二三十年不見鷺鷥，我早已不存再見的奢望，一見便不能罷休。⑨我隨之改守候為查找，隔天順流而下，隔天又溯流而上，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五里路程，河川突然開闊起來，那兩只鷺鷥正在閑適閑逛，剛出山頂?shù)南脊獍寻咨挠鹈境赡藓纭＂馀?！鷺鷥還在這小河川里。哦！鷺鷥對人類的信任到底是可以重建立的。我在一塊河石上悄然坐下來，隔水遠眺著那一對圣物。此刻，心頭便涌出這樣的詩句請依據(jù)提示，把選文行文脈絡(luò)圖補充完整。

〔陳忠實選文有刪改〕請結(jié)合選文內(nèi)容，分別簡析下面兩個句子中加點詞語所表達的情感。①我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下不敢再挪動一步，生怕沖撞了它、驚飛了它。②我在一塊河石上悄然坐下來，隔水遠眺著那一對。請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析第⑥段在構(gòu)造上的作用。請簡要分析第⑧段畫線句子寄寓了作者怎樣的志趣。選文第自己的生活體驗，談?wù)勀銓@句話的理解?！?〕此題考察文章內(nèi)容概括。A從“從今，等待鷺鷥”可知。B從“我隨之改守候為查找，隔天又溯流而上”可知，開頭“查找鷺鷥此題考察字詞理解和分析。①“竟“本身的意思是出乎意料，從“生怕沖撞了它，第21頁〔共27頁〕第第22頁〔共27頁〕②“圣物”本身帶有宗教顏色、地位崇高的物品，作者對鷺鷥敬重，但又珍重。此題考察段落作用分析。從“至今我也搞不清鷺鷥突然絕跡的因由”可知，從“兩只鷺鷥閑適騰起，朝北岸蔥郁的村莊飛去了回憶，需要一個過渡、不突兀，使文章內(nèi)容更加連貫。此題考察作者情感思想理解。從“那端莊的姿容透著一種自然，作者能夠覺察自然與動物之美。從“看不出得意時的張揚恣肆，作者贊同這種寵辱不驚的態(tài)度，作者淡泊名利，不貪欲。此題考察句子理解。此題關(guān)鍵詞為“信任任到不信任。先答鷺鷥與人類的關(guān)系變化。例：鷺鷥曾與人類和諧相處，由于人類重生疏到保護自然的重要性，鷺鷥與人類又重建立了信任，曾經(jīng)鳥類很多，小鳥漸漸消失了，鳥類又重回到城市，人類也獲得了歡快，留意生態(tài)建設(shè)。答案：〔1〕A等待鷺鷥B查找鷺鷥①“竟”字表示出乎意料，寫出了作者見到鷺鷥時的意外和留神翼翼，生怕驚動它們，對人與自然和諧相處的向往。②“圣物”指具有神圣顏色的物什，具有精神上的象征意義，表達出對鷺鷥的敬重，說明鷺鷥在作者心里具有崇高地位。承上啟下。第六段承接上文對鷺鷥絕跡因由的思考。作者寵辱不驚，淡泊名利，寵愛自然生活。鷺鷥曾與人類互信任任、和諧相處，令鷺鷥漸漸絕跡、保護環(huán)境，被破壞的信任也重建立起來，由于被化工廠污染，魚和水鳥也消逝了，重現(xiàn)了清亮的護城河，亡羊補牢猶未晚也，提高環(huán)保意識，就可以重制造出一個人與動物和諧相處的社會。92分〕依據(jù)名著內(nèi)容，完成以下各小題。名著書名寫在下面的橫線上〔范圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推舉的十二部名著〕A水滸傳》B傅雷家書》【解答】此題考察對名著內(nèi)容的識記。在尋常的閱讀中。這道題要依據(jù)題目。A.從“聚B.修養(yǎng)”這些關(guān)鍵詞得出是《傅雷家書》這部作品。答案：A.水滸傳B.傅雷家書1〔4分〕話，請你將下面的對話補充完整。劉慈欣：敬重的凡爾納先生，我也是一名科幻小說作家，很榮幸與您相見。儒勒?凡爾納：劉先生您好，很快活生疏您，真想聽聽您寫的故事。劉慈欣：好呀，我給您介紹一下我的小說《帶上她的眼睛航飛船，被困在高熱的地心，唯一幸存的女地航員通過一副中微子傳感眼鏡，最終一次看到了草原的風(fēng)景，聽到了萬物的聲音。儒勒?凡爾納：這個故事真精彩，我也來講講我的小說《海底兩萬里》中“諾第留斯號”行到南極時的遇險故事吧。A 在南極，我們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，我們?nèi)咳溯喎霉ぞ甙训撞亢?0米的冰蓋砸開，最終脫險逃上大?！惨螅汉喪龃斯适碌钠鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果〕劉慈欣：作為科幻小說家，我們的目標都是用筆制造各種各樣的世界。儒勒?凡爾納：我和您的想法不謀而合。當我們用筆制造世界時，要努力表達科幻小說B科學(xué)元素和C人文思考兩個根本特點。兩次。船上極度缺氧。但靠著潛艇的精良構(gòu)造，找到冰層最薄的地方，最終脫險逃上大海，科幻小說必需具備“科學(xué)元素”和“人文思考”的要素。答案：10米的冰蓋砸開科學(xué)元素C.人文思考三、綜合性學(xué)習(xí)〔共6分〔答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上〕16分〕中國歷史上就有“知行合一”的觀念，強調(diào)“讀萬卷書、行萬里路校開展的研學(xué)活動，請你一起參與吧！【研學(xué)論壇——了解研學(xué)內(nèi)涵】動身前，學(xué)校開展了“研學(xué)論壇”活動。請你依據(jù)專家的發(fā)言，把主持人的總結(jié)補充完整。主持人：各位同學(xué)，下周我們就要走出教室，在研學(xué)活動中親近自然、了解社會。今日，讓我們更全面、深入地了解研學(xué)活動。專家一：學(xué)校要從教材動身，多學(xué)科學(xué)問融合，細心設(shè)計研學(xué)活動，形成促進學(xué)生持續(xù)進展的研學(xué)課程體系。專家二：研學(xué)活動可依托自然和文化遺產(chǎn)、紅色教育基地、科研機構(gòu)等資源，因地制宜，家校合作專家三：研學(xué)要培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生完善學(xué)問體系、傳承優(yōu)秀文化、吸取生命養(yǎng)分，學(xué)會綜合運用學(xué)科學(xué)問，獲得真正的成長。主持人：剛剛專家們分別從研學(xué)的內(nèi)容、A 研學(xué)的方法、B 研學(xué)的目標三方面介紹了研學(xué)活動，讓我們對研學(xué)活動的內(nèi)涵有了肯定的了解。感謝各位專家！【研學(xué)實踐——體驗茶之文化】研學(xué)之旅開頭啦！同學(xué)們來到勐臘縣易武茶山，采茶、制茶、喝茶，體驗茶文化。同學(xué)們來到茶文化展廳。請你依據(jù)下面兩個展板的內(nèi)容，答復(fù)小昆提出的問題。小昆：易武茶山上的茶樹這么茂盛，茶葉質(zhì)量這么好。這是什么緣由呢？你的答復(fù)：易武的夏季平均氣溫，符合茶樹生長旺盛最適宜的溫度條件；易武年降水量和濕度，都符合茶樹適宜生長的條件；易武日照充分，慢射光多于直射光，不會使茶葉快速老化，茶葉質(zhì)量下降。小昆：哦，原來是這樣！研學(xué)真好玩，讓我增長了不少學(xué)問呀！【研學(xué)收獲——改進旅行打算】第24頁〔共27頁〕第第25頁〔共27頁〕研學(xué)前，小榕受《回延安》這首詩的感染，擬好了全家去延安旅行的打算。研學(xué)歸來后，她預(yù)備在該打算中增加一項實踐活動。原定打算 修改后的打算旅行地；延安活動安排：

旅行地：延安活動安排：參觀革命舊址，傾聽講解員講解革命〔1〕歷史；拍照留念；品嘗當?shù)靥?/p>