遼寧省2015年上半年小學教師資格證：學生觀試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為。

A：學習計劃

B：學習策略

C：學習方法

D：學習規(guī)律

2.學習者建構新的理解的基礎是。

A：先行組織者

B：原有的知識經驗

C：教師教學組織

D：學科知識邏輯體系

3.學習的主體因素是。

A：教師

B：學生

C：教學內容

D：教學媒體

4.先行學習對后繼學習產生的影響是。

A：一般遷移

B：順向遷移

C：特殊遷移

D：逆向遷移

5.以下屬于關系概念的是。

A：皮衣

B：藝術家

C：高低

D：鉛筆室

6.新學習的概念是認知結構中原有概念即上位概念的一個特例，它完全可以由上位概念派生出來而獲得意義。這種概念學習形式被稱為。

A：關系類屬學習

B：總括學習

C：并列結合學習

D：派生類屬學習

7.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是。

A：感覺登記

B：注意

C：組塊

D：復述

8.關于有效自編測驗的特征，測驗的可靠性是。

A：信度

B：效度

C：區(qū)分度

D：難度

9.在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是哪種現(xiàn)象影響的結果?

A：同化

B：痕跡消退

C：壓抑

D：前攝抑制與倒攝抑制

10.美國心理學家賈德提出的學習遷移理論稱為。

A：經驗泛化說

B：關系轉換說

C：相同要素說

D：認知結構說

11.臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。

A：抑郁癥

B：恐懼癥

C：焦慮癥

D：強迫癥

B：符號學習

C：命題學習

D：原理學習

25.一個學生的實際年齡為8歲，經測試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商(IQ)是。

A：80

B：105

C：125

D：135

26.先行學習對后繼學習的影響叫。

A：順向遷移

B：逆向遷移

C：正遷移

D：負遷移

27.不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。

A：客觀性

B：計劃性

C：可比性

D：公平性

28.即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發(fā)生。這種學習被稱為。

A：替代學習

B：潛伏學習

C：試誤學習

D：意義學習

29.韋納歸因理論中內部而不穩(wěn)定的歸因是。

A：能力

B：運氣

C：任務難度

D：努力

30.讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于。

A：愉快教學

B：個別化教學

C：情境教學

D：理想化教學

31.教育心理學研究中，所采用的手段和方法應能促進學生的心理健康發(fā)展，這屬于。

A：道德性原則

B：教育性原則

C：系統(tǒng)性原則

D：客觀性原則

32.美國教育心理學之父是。

A：高爾頓

B：加涅

C：華生

D：桑代克

33.我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做。

A：童年期

B：少年期

C：青年期

D：中學生期

34.在時期，自我意識從仿效他人的評價發(fā)展到獨立地進行道德評價。

A：幼兒

B：小學

C：中學

D：大學

35.小學生人格發(fā)展的主要任務為。

A：培養(yǎng)自主性

B：培養(yǎng)勤奮感

C：培養(yǎng)主動性

D：培養(yǎng)自我同一性

36.“鐵”等概念之后，再學習“金屬”概念，這種學習是。

A：上位學習

B：下位學習

C：并列結合學習

D：派生類屬學習

37.分析，善于遷移、舉一反三，觸類旁通。這是思維的哪一品質的體現(xiàn)?

A：思維的廣闊性

B：思維的深刻性

C：思維的批判性

D：思維的靈活性

38.和小學生的概念聯(lián)系在一起的是。

A：感覺

B：知覺

C：表象

D：記憶

39.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。

A：意志

B：情緒

C：智力

D：行為

40.學會寫“石”字后有助于學習寫“磊”，這種遷移最符合。

A：水平遷移

B：順向遷移

C：垂直遷移

D：具體遷移

41.認知技能的基本單元是。

A：產生式

B：單詞

C：概念

D：條件

42.羅森塔爾效應是指。

A：教師的表達能力影響學生

B：教師的外表影響學生

C：教師期望的效應

D：教師的人格效應

43.個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是。

A：0-6歲

B：6—9歲

C：9—16歲

D：16歲一成年

44.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在。

A：0—2歲

B：2—7歲

C：7—11歲

D：11—15歲

45.下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定的因素是。

A：能力

B：努力

C：任務難度

D：運氣

46.當人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是。

A：任務難度太大

B：努力不夠

C：運氣不好

D：能力不夠

47.教育心理學的實驗研究應該對學生產生積極影響，避免對學生的身心發(fā)展造成傷害。教育心理學研究應該遵循的這種原則被稱為原則。

A：客觀性

B：發(fā)展性

C：理論聯(lián)系實際

D：教育性

48.俗話講“人心不同，各如其面”，這表明人的個性特征具有。

A：