學前兒童游戲（江西師范高等?？茖W校）知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新緒論單元測試(

)指出：兒童不能沒有游戲,游戲是他們適應社會的重要途徑。

參考答案:

皮亞杰本在線課程以加德納的多元智能理論為切入點，探尋學前兒童身心發(fā)展需要與游戲的關(guān)系。

參考答案:

對（

）指出，要珍視游戲和生活的獨特價值。

參考答案:

3-6歲兒童學習與發(fā)展指南本課程主體模塊的課程思路是（

）。

參考答案:

精心設(shè)計;揭示原理;有效指導本課程將讓你成為在游戲面前，既有頂天的科學理論又有立地的游戲設(shè)計與指導的具體能力的人。

參考答案:

對第一章測試游戲中,兒童把冰棍棒當注射器或拿椅子當馬騎,這種游戲是（）。

參考答案:

象征性游戲?qū)W前兒童的游戲劃分為感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲和規(guī)則游戲四種，其劃分依據(jù)是（）。

參考答案:

按學前兒童的認知發(fā)展分類下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。

參考答案:

表演游戲;建構(gòu)游戲;角色游戲現(xiàn)代游戲理論有（）。

參考答案:

行為主義游戲觀;精神分析游戲觀;社會活動游戲觀;認知動力游戲觀角色游戲是學前期最典型的游戲。

參考答案:

對第二章測試根據(jù)物質(zhì)形態(tài)可將游戲環(huán)境劃分為（）。

參考答案:

精神環(huán)境;物質(zhì)環(huán)境幼兒園提供挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境有悖于安全性原則。

參考答案:

錯（）是兒童體驗不同社會角色的場地。

參考答案:

角色區(qū)幼兒園教室設(shè)置的活動區(qū)域主要有（）。

參考答案:

表演區(qū);角色區(qū);美工區(qū);建構(gòu)區(qū)閱讀區(qū)應該設(shè)置在安靜及自然采光良好的地方。

參考答案:

對第三章測試為了讓幼兒更好、更容易理解語言，與幼兒交流時教師要模仿幼兒常用的詞語，如把“小狗”說成“小狗狗”、把“一根線”說成“線線”等。

參考答案:

錯下列選項中，（）不是表演游戲的種類。

參考答案:

戲劇“拔蘿卜”適合（）幼兒表演。

參考答案:

小班選擇表演游戲的內(nèi)容時，應具備的特征有（）。

參考答案:

健康活潑的思想;具有表演性;較多的對話;起伏的情節(jié)表演游戲和角色游戲的相同點有（）。

參考答案:

是幼兒模仿和想象活動;以角色表演活動為滿足;有角色扮演第四章測試教師通過講“小雞過河”的故事，引導幼兒為小雞搭建橋梁，這是使用（）導入游戲。

參考答案:

從情景講述入手幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展一般經(jīng)歷了從簡單到復雜，從平面到立體，從單體到復合，從使用單一材料到使用多種材料的過程。

參考答案:

對下面選項中，（）不是4-5歲的幼兒能夠做到的。

參考答案:

會臨摹一些字母或數(shù)字下面選項中，（）不是調(diào)節(jié)游戲活動的方法。

參考答案:

變化游戲的方法教師組織幼兒體育游戲可以采用（）來確定游戲的角色。

參考答案:

猜拳法;輪流法;民主法;隨機法第五章測試幼兒園親子游戲的角色定位，可以概括為（）。

參考答案:

幼兒是主角，家長是配角，教師“導演”角色游戲的結(jié)構(gòu)包括（）。

參考答案:

情境遷移;替代物的使用;角色扮演當角色游戲情節(jié)已告一段落，再往下發(fā)展有困難，這時即使游戲時間還沒到，也應該提醒幼兒結(jié)束情節(jié)。

參考答案:

對角色游戲的講評應在游戲結(jié)束后進行。

參考答案:

錯（）幼兒角色游戲以形象逼真的玩具材料為主。

參考答案:

小班第六章測試猜謎游戲、補缺游戲、聽描述做動作游戲、空間想象游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

參考答案:

再造想象游戲（）幼兒的游戲開始注重創(chuàng)造性和思維能力，教師主要通過語言簡單講解游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨立開展游戲、獨立思考的能力。

參考答案:

大班認知是綜合能力，包括感知覺能力、思維能力、注意能力和記憶能力等。

參考答案:

對音樂游戲是學前兒童藝術(shù)啟蒙的一個重要手段。

參考答案:

對關(guān)于幼兒節(jié)奏游戲指導，下列說法中正確的是（）。

參考答案:

節(jié)奏感無法從符號學習中獲得，必須通過肌肉反應來感知;拍子感和節(jié)奏感是節(jié)奏能力的兩個基本要素第七章測試認知行為學派的游戲治療師指導的方式有（）。

參考答案:

角色扮演;正強化;示范;認知改變（）就是通過假裝性的游戲和想象的引導，幫助幼兒表達出自己的感覺、知覺、愿望和想法，使幼兒可以進行自我觀察和自我檢視，滿足幼兒自我支持與強化自我內(nèi)心的需求。

參考答案:

想象式治療幼兒在游戲中只享受游戲過程而游戲治療有一定