信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作情況報告根據(jù)《市教育局關(guān)于實(shí)施全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的通知》,為落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的工作要求，結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)際，學(xué)校積極按照上級的要求推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0在學(xué)校的實(shí)施工作。一、組建信息化管理團(tuán)隊，明確職責(zé)校長領(lǐng)先并擔(dān)任第一責(zé)任人，分管副校長和教研室、教務(wù)處正副主任、辦公室繼續(xù)教育經(jīng)辦人、信息技術(shù)教師等8人構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊，準(zhǔn)確評估學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn)狀，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案。積極參加學(xué)校信息化管理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，構(gòu)建教師信息化發(fā)展“校長帶動一一全員行動“新機(jī)制。由學(xué)校管理向自覺成長轉(zhuǎn)變。二、召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動大會信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為全面貫徹落實(shí)上級的文件精神，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，7月13日上午，我校召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動大會。啟動儀式上，分管副校長作了動員報告，希望通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的推進(jìn)，促進(jìn)教師個人信息素養(yǎng)的提升、學(xué)科課堂效率的提高、實(shí)現(xiàn)學(xué)啟動儀式中，學(xué)校教研室主任進(jìn)行了專題講座，專題講座中指出，信息技術(shù)能力提升工程2.0是國家實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要舉措，并強(qiáng)調(diào)，在能力提升工程2.0工程實(shí)施過程中各教研組要注意立足整校推進(jìn)、細(xì)化主要任務(wù)、優(yōu)化實(shí)施流程、抓實(shí)工作重點(diǎn)、用好研修機(jī)制。在整校推進(jìn)工程中，要適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要、以校為本、實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的目標(biāo)，真正做到校有所得教有所改、學(xué)有所變。信息技術(shù)骨干教師單連鵬同志對全體教師如何參加培訓(xùn)做了詳細(xì)指導(dǎo)。組織教師以教研組為單位設(shè)計、實(shí)施校本研修活動，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價的能力。通過這些立足于學(xué)校、教師實(shí)際、課堂教學(xué)的措施，全面提高教師的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息校、教師實(shí)際、課堂教學(xué)的措施，全面提高教師的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，促進(jìn)“應(yīng)用息技術(shù)支持專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升，形成學(xué)校特色，推動教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，達(dá)到“教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校管理提升”的目標(biāo)。三、組建信息化實(shí)踐團(tuán)隊，行動研究以校本研修為載體，進(jìn)行學(xué)科課程與信息化教學(xué)深度融合的課題研究項目提升，全員參與課題研究，在信息技術(shù)與學(xué)科整合中，創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)探索與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教師全員信息化素養(yǎng)成長，促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐與信息技術(shù)現(xiàn)代化的融合創(chuàng)新。四、進(jìn)行信息化能力攻關(guān)，以點(diǎn)帶面以上級要求的30項基本能力點(diǎn)為重點(diǎn)，教師根據(jù)自身個性特征進(jìn)行適切發(fā)展定位，按測評標(biāo)準(zhǔn)自主選擇，創(chuàng)新成長。現(xiàn)在教師正在有計劃、有步驟地參與培訓(xùn)中，為推動我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施工作打下良好的基礎(chǔ)。特別在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)生評價上，與信息技術(shù)深度融合，用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)、服務(wù)信息化教學(xué)上下功夫。五、舉行課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究課活動為深入貫徹教育部《教育信息化2.0行動計劃》,進(jìn)一步提高全校師生的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體老師，實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下智信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體老師，實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下智慧課堂的教學(xué)模式，我校在本學(xué)期開學(xué)初開展了“信息化能力提升工程2.0一一微能力英語三大學(xué)科中開展，各個年段選派出優(yōu)秀教師參加展示課活動，語數(shù)英全體教師觀課議課，促進(jìn)了全校教師對2.0能力點(diǎn)的理解和