Unit9Adayonthefarm教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】上海教育出版社（2013年版）三年級(jí)下冊Module3Unit9【主題】Learnthesounds,Playagame【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1．幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母l和r在單詞中的發(fā)音。2．通過棋盤游戲來創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型Don’t…。3．通過學(xué)習(xí)任務(wù)(Task)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)語音：字母l和r在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻。四、教學(xué)過程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations在黑板上或借助多媒體呈現(xiàn)類似下面的一幅畫；告訴學(xué)生：MissFang和她的學(xué)生在MacDonald的農(nóng)場里參觀，看到如圖中的一些小朋友的不文明行為，要求學(xué)生進(jìn)行勸阻；然后請班上的學(xué)生扮演圖中的小朋友，全班或個(gè)別學(xué)生對他/她說:“Don’t…”。改編本單元Singasong的歌曲OldMacDonaldhasafarm，告訴學(xué)生OldMacDonald早上聽到動(dòng)物們的叫聲，為什么?（它們餓了。）可加人其他動(dòng)物的叫聲：OldMacDonaldhasafarm.E-i-e-i-o.Onhisfarmhehassevenchicks.E-i-e-i-o.Apeep-peephere!Apeep-peepthere!Hereapeep!Thereapeep!Everywhereapeep-peep!While-taskprocedures1．讓學(xué)生看Playagame的圖片，講解棋盤上的生詞和句子，如goback,jump,Missaturn!Throwthediceagain!用多媒體或?qū)嵨镅菔居螒蚍椒ǎㄟ^和個(gè)別學(xué)生示范游戲，幫助學(xué)生熟悉游戲規(guī)則兩人一組，各自用一個(gè)棋子代表自己，擲骰子下棋，根據(jù)擲出的點(diǎn)數(shù)移動(dòng)棋子/棋子落到那個(gè)格子里，就根據(jù)格子里的提示，或用英語說出標(biāo)志牌的禁令，或回答問題，或?qū)⑵遄右频街付ǖ目崭?，最先到達(dá)終點(diǎn)的人獲勝。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同地點(diǎn)（如公園、動(dòng)物園等）設(shè)計(jì)新的棋盤，繼續(xù)玩游戲。2．搜集并呈現(xiàn)公共場合常見的禁令標(biāo)志圖片或照片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解這些標(biāo)志的含義。告訴學(xué)生常見禁令標(biāo)志的特點(diǎn)和作用（如警示、提醒、提供信息等）。也可以鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集一些標(biāo)志圖片，在課堂上作介紹，用Don’t…說一說。教師可以根據(jù)場合把這些標(biāo)志歸類，做成一本小書供學(xué)生參考。3．讓學(xué)生看Learnthesounds。出示l(long),r(run)卡片，教學(xué)生朗讀單詞long和Run，引導(dǎo)學(xué)生注意字母l和r的正確發(fā)音，讓學(xué)生跟讀幾遍，直至發(fā)音無誤。T:(showstheflashcardforlong)L,/l/,long.Ss:L,/l/,long.4．讓學(xué)生看Learnthesounds的兒歌，找出含有1和r的單詞并朗讀這些單詞。還可以讓學(xué)生說出其它含有字母l和r的單詞。播放Learnthesounds的兒歌，讓學(xué)生跟讀。Post-taskactivities1．猜謎游戲。把全班學(xué)生分成兩大組，第一組的學(xué)生出題目，如:I’mFarmerMacDonald/Pleasedon’tlitter/Pleasedon’tswim．/．．．第二組的學(xué)生就把I’mFarmerMacDonald/Pleasedon’tlitter．/…用動(dòng)作表演出來；或者第一組的學(xué)生做動(dòng)作，第二組的學(xué)生說句子。2．讓學(xué)生看《練習(xí)冊》Task的第一部分，幫助學(xué)生用圖片或動(dòng)物玩具在課桌上布置“農(nóng)場”，然后學(xué)生分組，個(gè)別學(xué)生扮演農(nóng)夫，其他學(xué)生扮演參觀參場的人，根據(jù)農(nóng)場上能看見或聽見的事物與同學(xué)問答。S1:Hello,I’mMrMacDonald.WelcometoHappyFarm.S2:Wow!It’sabigfarm.S1:Listen!Whatcanyouhear?S2:Icanhearhorses.Aretheseyourhorses,MrMac