/AIEIUI人教部編版一年級(jí)上冊語文教案教學(xué)目標(biāo)掌握三個(gè)元音字母a/i/u的常用發(fā)音和書寫形式；能夠通過圖片、故事等實(shí)物材料，加深對于ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)的認(rèn)識(shí)；掌握ai/ei/ui在生活中的常見用詞。教學(xué)重點(diǎn)三個(gè)元音字母a/i/u的發(fā)音和書寫；ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)的基本認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)ai/ei/ui在實(shí)際的語言交流中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件（包含圖片、動(dòng)畫等）；單詞卡片；活動(dòng)練習(xí)紙。教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入（5分鐘）老師展示“AIEIUI”的三個(gè)元音字母，引導(dǎo)學(xué)生朗讀三個(gè)字母的名稱、發(fā)音和書寫形式。老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們跟我一起讀出這三個(gè)字母（a/i/u），并說出它們的發(fā)音和寫法。老師通過展示圖片、動(dòng)畫、字卡等教具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)（如：太陽、蝴蝶、傻瓜等），幫助學(xué)生更好地記憶元音字母和音節(jié)。二、教學(xué)過程（30分鐘）老師通過文字、圖片、故事等形式，進(jìn)一步加深學(xué)生對于ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)的認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫這三個(gè)音節(jié)。老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們看這些圖片，我們可以在這些圖片中找到哪些包含了ai/ei/ui這三個(gè)字母的音節(jié)呢？接下來，我們用指尖來寫出這三個(gè)音節(jié)。老師通過分組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生互相展示自己寫的音節(jié)，并評價(jià)對方的書寫是否正確，以此來鞏固學(xué)生對于ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)書寫的掌握。老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們組成三人一組，互相展示自己寫的ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)，看看你們寫的是否正確，如果有錯(cuò)誤的地方，你們應(yīng)該如何糾正呢？老師通過小組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生制作單詞卡片，以此來幫助學(xué)生更好地記憶ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)的應(yīng)用場景。老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們各自設(shè)計(jì)一個(gè)生活場景，并從中選出一個(gè)包含ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)的單詞，把它們寫在單詞卡片上，然后請你們組成一張漂亮的海報(bào)來展示這些單詞。三、課堂小結(jié)（5分鐘）老師對于本節(jié)課的教學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解、記憶這三個(gè)音節(jié)。老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)元音字母a/i/u的發(fā)音和書寫形式；同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了三個(gè)音節(jié)ai/ei/ui，并運(yùn)用到生活場景中，比如：太陽、傻瓜等。老師總結(jié)本節(jié)課教學(xué)方法，以此給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式。老師：同學(xué)們，我們通過圖片、故事等實(shí)物材料，加深對于ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)的認(rèn)識(shí)；通過分組、小組活動(dòng)和制作單詞卡片等方式，鞏固并加深了學(xué)生對于這三個(gè)音節(jié)的掌握。教學(xué)延伸請學(xué)生在家中，每天記錄一下自己在生活中遇到的能包含ai/ei/ui這三個(gè)音節(jié)的單詞，并在下一節(jié)課上和同學(xué)一起分享。請學(xué)生在課下制作包含ai/ei/ui三個(gè)音節(jié)的繪本（或故事書），在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。總結(jié)《AIEIUI人教部編版一年級(jí)上冊語文教案》是一份簡單而有趣的教案，通過圖片、故事等實(shí)物材料，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)三個(gè)元音字母a/i/u的發(fā)音和書寫形式，并加深對于ai/ei/ui這三個(gè)音