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文檔簡介

雪地里的小畫家學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“群、狗、梅、蛙、加、睡、覺、牙”等13個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文，了解小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物腳印的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。雪地里的小畫家下雪啦！下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦?；顒?dòng)一：初讀課文，隨文識(shí)字。要求：1、自主學(xué)習(xí)：自由大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊圈畫出生字，多讀幾遍。2、合作探究：組長組織讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀錯(cuò)的地方互相糾正。3、展示交流：活動(dòng)二：認(rèn)讀生字要求：1、獨(dú)學(xué)：對照生字條的生字自己拼讀，讀準(zhǔn)字音。

2、對學(xué)：同桌互讀生字，讀錯(cuò)的字音互相糾正。

3、合作探究：組長組織，以小組為單位識(shí)字、記字。

4、展示交流：讀一讀:

群梅用

幾成蛙qún

méiyòngjǐchéngwāgǒuméi

jiāyá

shuì狗沒

加牙睡qīngtā青它讀一讀:

群梅它幾成蛙狗沒

加牙睡青它l

活動(dòng)三：再讀課文，理解內(nèi)容

要求：1、獨(dú)學(xué)：自己朗讀課文，在文中用----------劃出小畫家都有誰？它們分別畫了什么？

2、合作討論：組長組織，在小組內(nèi)討論達(dá)成統(tǒng)一意見，完成的小組坐端正。

3、展示交流：小雞畫竹葉。小雞的腳印像()竹葉小狗畫梅花。小狗的腳印像（）。梅花小鴨畫楓葉。小鴨的腳印像（）。楓葉小馬畫月牙。小馬的腳印像（）月牙不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。你還知道哪些動(dòng)物也要冬眠？

拓展延伸課堂達(dá)標(biāo)按課文內(nèi)容填空：小雞會(huì)畫（），小鴨會(huì)畫（），小狗會(huì)畫（），小馬會(huì)畫（

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