精品小學數(shù)學教學有效性案例一實小楊洪賓一、案例背景進行新課程背景下的小學數(shù)學課堂教學改革要涉及教學觀念的改變和教學感謝閱讀精品文檔放心下載過程的一種認識。新課程標準指出：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀能，過程、方法與情感、態(tài)度、價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。簡單地說，課堂教學的感謝閱讀有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。具體表謝謝閱讀現(xiàn)在:學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從感謝閱讀不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載高的實踐意義。二、實施過程-可編輯-精品教學過程：（一）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。謝謝閱讀謝謝閱讀買書精品文檔放心下載書？想買哪些書？2.讓學生根據(jù)活動過程，提出數(shù)學問題，有的學生可能會提：謝謝閱讀精品文檔放心下載……師：同學們提出了很多數(shù)學問題，我們先來解決其中有關加法的問題。謝謝閱讀（二）引導學生獨立思考與合作交流及鼓勵算法的多樣化、買一本《老夫子》和一本《十萬個為什么》一共需要多少錢？精品文檔放心下載（）讓學生根據(jù)問題先列算式（請一名學生到黑板前列式：3.2+11.5=）謝謝閱讀師：我們沒有學過小數(shù)的加法，現(xiàn)在請同學們試一試，看能不能算出結(jié)果。精品文檔放心下載（）在獨立思考的基礎上，小組合作交流。（）匯報自己的算法。①3.2元＝角，元=115角，角+115角=147角，也就是精品文檔放心下載元。②我用元加元，角加角的方法。3.2元=3元2角，元=11元5角，3元+11元=14元，2角+5角感謝閱讀-可編輯-精品=7角，元+7角=14元7角，也就是元。謝謝閱讀③元角11.5＋3.214.7師：你能說說為什么這樣算嗎？你是怎么想的？（學生用自己的話表達，感謝閱讀（）師：這就是我們今天要學習的小數(shù)加法。（）讓學生說說小數(shù)點左邊的數(shù)和右邊的數(shù)分別表示什么。精品文檔放心下載（）觀察：第三種算法和前面兩種算法有什么相同和不同之處（都是相同謝謝閱讀（）多媒體出示智慧老人說的話：整數(shù)加法要從最右邊的個位加起，小數(shù)感謝閱讀加法也是從最右邊的低位加起，小數(shù)點一定要對齊。（）小組討論：為什么智慧老人說小數(shù)點一定要對齊。（引導學生發(fā)現(xiàn)相同單位(數(shù)位)上的數(shù)對齊了，小數(shù)點也就對齊了，小數(shù)點謝謝閱讀感謝閱讀、一本《快樂珠心算》比一本《數(shù)學游戲》貴多少元？師：你能解決這個問題嗎？（）鼓勵學生迎接挑戰(zhàn)，獨立思考解決，教師巡視指導。感謝閱讀（）請學生到黑板前板書，并說說算法。、小結(jié)（課題板書：小數(shù)加法和減法的豎式計算）-可編輯-精品(三)、培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力師：我們之前根據(jù)情境提了許多問題，現(xiàn)在你能不能利用剛才學過的知識，精品文檔放心下載選擇某個問題獨立列式解答呢？、在學習小組為單位，學生在練習本上列式計算。、小組內(nèi)說說你解決的是什么問題。、小組派代表上來匯報，其他同學評議，看小組同學能否全部做正確，拿精品文檔放心下載到智慧星。三、案例反思感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀生的學習興趣。2.整個教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了新課實施過程中課堂教學改革的兩個方面：謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀式，不同的興趣愛好，以及不同的發(fā)展?jié)撃?，不同的個性差異等。通過學生與學謝謝閱讀生之間的相互交流，更能培養(yǎng)他們的樂于參與、樂于思考、樂于合作精神；小組精品文檔放心下載感謝閱讀合作交流中既獲取數(shù)學知識，又培養(yǎng)合作精神。-可編輯-精品精品文檔放心下載精品文檔放心下載化。例如以上計算3.2+11.5的這些方法，教師都應該加以鼓勵，并為學生提供謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載要求學生思考這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎么做的？出現(xiàn)什么錯誤感謝閱讀了？你認為哪個辦法更好？你還有什么想法？……以此來引導學生思考并交流感謝閱讀3.培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力