【活動目標(biāo)】【活動重難點】【活動準(zhǔn)備】【活動過程】師：在這600年里，紅木由鄭和帶到中國，繼而從皇室走進民間。價值越高。紅木家具木材涉及五屬八類。五屬指的是紫檀崖豆屬、鐵刀木屬、柿樹屬。八類指的是紫檀木類、花梨木類、香枝木類、黑酸枝木類、紅酸枝木類、雞翅木類、條紋烏木、烏木類。師：是的，紅木家具的木材包括5屬8類共33種。不同的紅木成材所用的時間都不同：非洲花梨成材需要100年以上，酸枝木成材需要300-500年，而小葉紫檀成材需要800年以上，木材相當(dāng)稀缺。孫佳：我叔叔家有一套紅木家具，我拍了幾張照片跟大家一起分享。聽叔叔說，這套家具要3萬多元。師：3萬元的紅木家具還不算太昂貴，老師知道2012年佛山家具藝術(shù)博覽會上的一組家具吸引了眾多人的目光，它被稱為中國最昂貴的紅木家具，你能猜猜它的價值嗎?師：出示PPT(1.80000000元)師：它的價值是1.8億元，普通工人月工資3000元的話，1.8億元相當(dāng)于工人5000年的工資，價值之昂貴是我們所無法支付的。師：紅木家具之所以昂貴，是因為它不僅僅是家具，更是一種藝術(shù)，一種文化的體現(xiàn)。三個小組通過資料共享，讓我們了解了那么多的信息，在小組調(diào)查過程中，有哪些疑惑是你們至今還未解開的?鄒辰：老師，我們不太清楚什么是榫卯結(jié)構(gòu)。師：對啊，榫卯結(jié)構(gòu)到底是什么樣的結(jié)構(gòu)呢?遲舒文：紅木家具的雕刻到底是怎樣制作的呢?師：老師也想知道那么震撼的雕刻藝術(shù)到底是怎樣制作的。會找到這些問題的答案。讓我們?nèi)髁旨t木家具工廠一探究竟3.仔細(xì)觀察榫卯結(jié)構(gòu)是如何連接的，認(rèn)真欣以上幾點同學(xué)們能做到嗎?……我們走吧!這個?這是?孔明鎖，看來同學(xué)們以前都玩過，孔明鎖的穿插和紅木家具的穿插原理是相同的，想不想試一試?學(xué)生玩孔明鎖師：我們來看看拆開的孔明鎖里有沒有釘子?用沒用膠?那它是怎么讓講解員叔叔幫幫我們吧!還是拆不開。為何榫卯結(jié)構(gòu)會如此牢固?我們請講解員叔叔為我們講解!有什么特殊的寓意嗎?師：遲舒文同學(xué)觀察的真仔細(xì)，這種紋飾叫“回紋”,我們請講解員講解員：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這種回紋是連續(xù)并且不相交的一條線盤繞的，哪位同學(xué)過來試一試?這種連續(xù)不斷的回形紋的寓意是“幸福和財富源源不斷”,寄托著人們的美好愿望。師：同學(xué)們，紅木家具的雕刻紋樣還有很多，你能找到并猜猜它的寓意嗎?鄒辰：老師，為什么這個福字跟我們平時家里貼的福字不一樣呢，感覺這個字更瘦長一些呢!師：鄒辰觀察的很仔細(xì)，此福被稱為“中華第一?！?我們請講解員給我們講講關(guān)于“中華第一?！钡墓适?。講解員：據(jù)說孝莊皇太后體衰病弱，該“?！弊质强滴趸实蹫槠渥婺噶畨鄢狡砀Ｋ鶗??；侍蟮迷?福"字后身體日見好轉(zhuǎn)，并得長壽，享75歲高齡成為佳話，故康熙認(rèn)為該字很有靈氣，令人刻在一石條上，放置在宮中，奉為大清國寶，300年來該“福”字靈驗的傳說可謂家喻戶曉，傳說得該"福"字者，便能得福陰庇護，心想事成，平步青云有如神助?？滴跛鶗倪@個“福”字，不同于民間常用的飽滿方正，字形窄而狹長，民間稱之長壽之福。俗語說“有福必有壽，有壽必有?！?。而此福字右半部正好是王羲之《蘭亭序》中“壽”字的寫法，成為了現(xiàn)存歷代墨寶中惟一的將“福”“壽”寫在同一個字里熙御筆之寶"的印璽，因此也成為了中國乃至世界惟一一枚不可倒掛字，下邊為“田",而左偏旁極似“子"和"才”字，右偏旁像個“壽”字，故整個“福”字又可分解為"多子、多才、多田、多壽、多福",師：誰來給大家展示你的雕刻作品?師：你覺得你的作品怎么樣，跟我們參觀時雕刻師的作品相比呢?誰程序。我們一起去看看吧!謝佳穎：剛開始我覺得1.8億元的紅木家具貴得離譜，現(xiàn)在我慢慢能【知識積累】【實踐基礎(chǔ)】【學(xué)習(xí)困難】我充分采用"挖掘資源，創(chuàng)造性的應(yīng)用教材"這一數(shù)學(xué)策略，從學(xué)生1、上節(jié)課確定了三個研究方向：流程、歷史、價值。請三個組的組長分別匯報研究成果。2、探索發(fā)現(xiàn)榫卯結(jié)構(gòu)的奧秘。3、在紅木家具展示廳尋找發(fā)現(xiàn)紅木家具的紋飾有哪些?并說說他的寓意。4、雕刻師示范后，談?wù)勛约旱母形颉?、親身體驗雕刻后，再次談?wù)摰窨痰母惺堋?、回學(xué)校后，再一次感受雕刻藝術(shù)的艱辛，體會紅木文化的博大精深，分享感受。能在校外?只要善于挖掘，生活處處是課程。我國新一輪課程改革，提出實施以"研究性學(xué)習(xí)"為核心的"綜(二)以實踐活動為載體-----實踐活動是研究性學(xué)習(xí)最基本的形