2023年四川省宜賓市敘州二中高考?xì)v史二診試卷一、選擇題1.戰(zhàn)國時期的《考工記》所記青銅合金成分表，據(jù)材料可知當(dāng)時（）類別原文銅錫銅%錫%鐘鼎之齊六分其金而錫居一6/71/7斧斤之齊五分其金而錫居一5/61/6戈戢之齊四分其金而錫居一4/51/5大刃之齊三分其金而錫居一3/41/4削殺之矢之齊五分其金而錫居二5/72/7鑒燧之齊金錫半1/21/2：A.中國金屬冶煉處于世界領(lǐng)先地位 B.青銅制造是最重要的手工業(yè)行業(yè)

C.青銅器鑄造技術(shù)達(dá)到較高水平 D.“工商食官”政策受到重大沖擊2.從史籍和出土的《云夢秦簡》可以看出，秦朝初期法律內(nèi)容涉及各個方面，基本上做到了“制道運(yùn)行，諸產(chǎn)得宜、皆有法式”，官吏行事“致以律”，“良吏”“惡吏”各予賞罰。但秦初的法律中保留了奴隸制的殘余和繼承了奴隸制的刑罰，以及實行連坐族誅。這說明秦朝初期（）A.法律制度實現(xiàn)不斷完善 B.法制建設(shè)作用的兩重性

C.中央集權(quán)統(tǒng)治得以強(qiáng)化 D.法律損壞了百姓的利益3.貞觀十四年（640年），唐太宗向監(jiān)修國史的宰相房玄齡索要國史查看，“玄齡等遂刪略國史為編年體，撰高祖、太宗實錄各二十卷，表上之”。由此可見，當(dāng)時（）A.君主意志影響宰相行為 B.君主專制得到空前加強(qiáng)

C.君臣一心鞏固大唐政權(quán) D.房玄齡極力諂媚唐太宗4.據(jù)史料記載，中國人口明朝時最高為7000萬，清乾隆時相繼突破2億、3億，至鴉片戰(zhàn)爭時已達(dá)億。耕地面積也在逐漸增長，明朝耕地面積最多時超過8億畝，清朝則可能超過10億畝。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是（）A.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展 B.玉米等高產(chǎn)作物的引入

C.農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)的減輕 D.國家政策鼓勵墾殖荒地5.有史學(xué)家認(rèn)為“中體西用”沒有引導(dǎo)中華文化成功地進(jìn)行轉(zhuǎn)型，一方面是“中體西用”模式下的“中體”已不具有先進(jìn)的凝聚核心作用，另一方面，“中體”在吸收代表資本主義文化的“西用”之后，并沒有實現(xiàn)“中體”本身的更新和發(fā)展。該觀點認(rèn)為“中體西用”（）A.使封建文化形成新質(zhì)文化肌體 B.促進(jìn)近代文化轉(zhuǎn)型的作用有限

C.形成“多元一體”的文化模式 D.阻礙了東西方文明的碰撞交融6.晚清思想家陳熾認(rèn)為：“北方諸省，其地非盡蹺瘠，其民貧苦，此無他，以其沙金水淤，道里修阻，而百貨不能流通也……誠能于西北諸省，多造鐵路，俾如江南之河渠，經(jīng)緯相達(dá)，則貧者可變?yōu)楦?。”表明他認(rèn)識到（）A.南北經(jīng)濟(jì)差距的根本原因 B.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要作用

C.中體西用思想的重大局限 D.扶貧富民才能使民族崛起7.1940年8月，國民黨政府通過限制糧價、田賦征實等方式對大后方糧食進(jìn)行統(tǒng)一管制。據(jù)統(tǒng)計，至1941年底，政府共征得了實際價值億元的糧食。國民黨政府的這一舉措（）A.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭的需要 B.保障了軍隊的糧食供給

C.提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性 D.加速了國民經(jīng)濟(jì)的崩潰8.如圖是發(fā)表于1979年《人民日報》上的一篇名為《產(chǎn)銷直接見面供需雙方滿意》的文章。這表明當(dāng)時我國（）A.國有企業(yè)改革全面展開 B.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式受到?jīng)_擊

C.市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確立 D.國家重視調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)9.如圖為古羅馬龐貝古城壁畫《花神芙羅拉》（約公元1世紀(jì)）。這幅壁畫用色清麗淡雅，一股濃濃的春天氣息撲面而來。該作品（）A.追求氣勢恢宏的效果

B.具有濃郁的人文關(guān)照

C.具有傳統(tǒng)繪畫寫意特點

D.體現(xiàn)出審美與教化功能

10.1790年后，雅各賓派的工程師皮埃爾?杜梅埃領(lǐng)導(dǎo)成立了法蘭西地圖集公司，不僅在出版領(lǐng)域同舊制度時期的桑松、卡西尼等展開競爭，印刷《國民地圖集》《口袋國民地圖集》等出版物，對正在形成中的公共輿論和市民文化產(chǎn)生一定的影響。而且致力于為中小學(xué)教育提供清晰、準(zhǔn)確和印制精美的教材。這一史實可用來說明，當(dāng)時法國（）A.殖民擴(kuò)張推動地圖學(xué)不斷進(jìn)步 B.工業(yè)革命進(jìn)展迅速

C.意識到培養(yǎng)公民意識的重要性 D.共和之路艱難曲折11.如表是19世紀(jì)60年代和90年代英德美中四國制造業(yè)產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量比例示意圖。結(jié)合所學(xué)知識分析，對圖中反映出的信息，評價正確的是（）A.殖民擴(kuò)張是各主要國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力 B.科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展快

C.海外市場廣闊的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 D.主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡12.如圖是20世紀(jì)50年代初期美國科技交流大事的部分記錄。這反映出美國（）1950年12月，芝加哥大學(xué)籌備將于1951年舉辦的國際核物理大會，3個月之后，被告知受邀請的24位科學(xué)家中有8～10位將無法獲得入境簽證。

1951年9月，在紐約舉行的第12屆理論與應(yīng)用化學(xué)國際會議，蘇聯(lián)等國許多重要科學(xué)家因沒有獲得入境簽證或太遲獲得簽證而未能參加會議。

1952年想要進(jìn)入美國的外國科學(xué)家中有50%遇到困難，有70%～80%的法國科學(xué)家無法獲得入境簽證。A.對社會主義陣營的敵對政策 B.采取孤立主義政策保障美國安全

C.對保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的堅定態(tài)度 D.通過壟斷先進(jìn)科技維護(hù)世界霸權(quán)二、非選擇題13.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

孫中山在設(shè)計建立中華民國的政治制度時，明確批判資本主義的政治制度，特別不接受西方“三權(quán)分立”的政治制度。孫中山認(rèn)為美國憲政規(guī)定的“三權(quán)分立”制度，不完備，存在著許多弊病，運(yùn)轉(zhuǎn)效果也不甚好。他指出：“夫美洲之不自由，更甚于專制國。蓋專制皇帝且不難愛民，雖專橫無藝，猶不敢公然以壓抑平民為職志。若資本家則不然，資本家者，以壓抑平民為本分者也，對于人們之痛苦，全然不負(fù)責(zé)任者也。一言以蔽之，資本家者，無良心者也?！薄幾詣帧对囌撁绹叭龣?quán)分立”模式的本質(zhì)及局限》材料二

美國三權(quán)分立的政治制度防止了專制而強(qiáng)暴的政府出現(xiàn)，在相互牽制中消弭了潛在的政府權(quán)力。三權(quán)分立制衡從一開始就是為了追求法治的目的而確立的，這種機(jī)制維持的是三種權(quán)力之間沒有任何一種權(quán)力凌駕于其他權(quán)力之上的動態(tài)平衡，使美國的人權(quán)、民主自由等法治價值得到不斷的保障和實現(xiàn)。但三權(quán)分立使聯(lián)邦政府三個分支相互敵對，講究以野心對抗野心，卻忽視了國家權(quán)力作為一個整體的有效運(yùn)用，這給政府職能的有效履行造成了阻礙。——摘編自張文博《淺析美國的三權(quán)分立體制》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析孫中山拒絕采用西方“三權(quán)分立”體制的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國“三權(quán)分立”政治體制的特點及意義。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明影響-個國家政治體制形成的因素。14.閱讀材料，完成下列要求。

材料

文化是一個民族的本質(zhì)、核心的部分，具有穩(wěn)定性。但每一種文化有各自的自我發(fā)展形式，所以世上并不只有一種雕塑、一種繪畫、一種數(shù)字，而是有許多種。從人類文化發(fā)展的歷史來看，文化的沖突與融合是一種規(guī)律，或者說文化的進(jìn)步和發(fā)展的真正動力正來自于文化的交流。如果說沒有文化的沖突與融合，也就沒有文化的發(fā)展與創(chuàng)新，文化就會走向故步自封，最終走向滅亡。在這一過程中，經(jīng)歷了一個由疑懼、排斥到被迫接受再到主動融合這樣一個漫長的過程，而在這個漫長的過程中，時常會出現(xiàn)不同的雜音。但總的發(fā)展趨勢則是由抵制、排斥不斷走向融合，由保守封閉逐步走向激進(jìn)開放?！孕軈蚊督形魑幕瘺_突與融合的特點及其影響》根據(jù)材料并結(jié)合中國近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，圍繞“中西文化沖突與融合”提出自己的見解，并說明理由。（要求：見解明確，持論有據(jù)，表述清晰）15.民國初期，北洋政府對邊疆事務(wù)的關(guān)注首重于藏、蒙、新邊事，處理散布于西南、西北地區(qū)的殘留土司，基本因循遜清成例，游移于土司存廢之間。在民族主義思潮高漲的近代中國，面對邊疆危機(jī)的外在沖擊，邊疆問題關(guān)系到民族國家統(tǒng)一整合的成敗。土司問題的解決，一直到南京國民政府名義上統(tǒng)一全國后，才出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。在國家政體轉(zhuǎn)型后，追求政體統(tǒng)一、民族平等和“還政于民”，民國時期的在西南邊疆廢土歸流以整合邊疆為目的。將廢除土司同革除封建殘余、追求社會平等、融合民族關(guān)系、樹立土民國家觀等相聯(lián)系。南京國民政府厲行廢土歸流，意在消除中國歷史上長期形成的多元政治共存的局面，將邊地整合進(jìn)統(tǒng)一的國家體系中。然而，現(xiàn)實的政治困境卻令中央與地方政府就土司問題的解決各持己見，國民政府有意淡化民族意識，強(qiáng)調(diào)政治統(tǒng)一，而土司則重在對邊疆各族社會文化特殊性的突出。中國作為多民族構(gòu)成的國家在向現(xiàn)代民族國家轉(zhuǎn)型時的陣痛，而民國時期對于“中華民族”統(tǒng)一性的過分強(qiáng)調(diào)，終未能解決民族與國家、多元與一體的矛盾性。——摘編自李沛容《國家轉(zhuǎn)型下的邊疆整合困境》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析國民政府實施“廢土歸流”的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價國民政府的“廢土歸流”。16.材料：一戰(zhàn)進(jìn)行到1918年時，美國參戰(zhàn)，大批士兵和作戰(zhàn)物資運(yùn)往歐洲。德軍統(tǒng)帥興登堡意識到德國戰(zhàn)敗已經(jīng)無法避免，決定在美軍抵達(dá)前發(fā)動一次大規(guī)模進(jìn)攻，即使無法打敗英法聯(lián)軍，也能促成較為有利的和約簽署局面。這年春天，德軍發(fā)起了“春季攻勢”，但功虧一簣。1918年7月，東線局勢緩和，得到了適當(dāng)補(bǔ)給的西線德軍打算再一次進(jìn)攻，試圖席卷馬恩河地區(qū)，繼而進(jìn)取巴黎。戰(zhàn)役開始后，德軍在初期占據(jù)了一些優(yōu)勢，但很快法軍進(jìn)行反攻。到了7月底，美軍加入戰(zhàn)局，本就傷亡慘重的德軍無力再抵御。第二次馬恩河戰(zhàn)役徹底解除了針對巴黎一馬恩地區(qū)的所有威脅，簡而言之，此戰(zhàn)是德國一系列勝利的終點，是協(xié)約國一系列勝利的開始。3個月后，協(xié)約國的勝利達(dá)到了頂峰。——摘編自鴻漸《第二次馬恩河之戰(zhàn)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述第二次馬恩河戰(zhàn)役爆發(fā)的歷史背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析第二次馬恩河戰(zhàn)役的意義。17.材料

沈括的一生都致力于科學(xué)研究，被認(rèn)為是中國整部科學(xué)史中最卓越的人物之一。他的代表作《夢溪筆談》內(nèi)容豐富，集前代科學(xué)成就之大成，在世界文化史上占據(jù)著重要的地位，被稱為“中國科學(xué)史上的里程碑”?！端问?沈括傳》載：“（沈）括博學(xué)善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算無所不通，皆有所論著?！比缢摹赌辖际健?，修改、簡化了皇帝的“郊祭”儀式，節(jié)約開支，減輕了人民負(fù)擔(dān)。他也曾學(xué)醫(yī)、行醫(yī)，成功地救治過重病病人，并著有醫(yī)書《別次傷寒》等；沈括還多次到宋遼邊境巡視，根據(jù)邊界政治、地理形勢制作立體地圖模型進(jìn)呈給宋神宗，以期皇帝能夠?qū)吘城閯葑龅叫闹杏袛?shù)。在沈括的諸多科學(xué)工作中，他對計量的貢獻(xiàn)引人注目，而這一點常為當(dāng)代學(xué)者所忽略。日本著名數(shù)學(xué)史家三上義夫認(rèn)為：“沈括這樣的人物，在全世界數(shù)學(xué)史上找不到，唯有中國出了這樣一個。我把沈括稱作中國數(shù)學(xué)家的模范人物或理想人物，是很恰當(dāng)?shù)??！薄幾哉妈髁?、邵紅能《科學(xué)全才——沈括》(1)根據(jù)材料，概括沈括的主要貢獻(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出沈括身上體現(xiàn)的精神。

答案和解析1.【答案】C【解析】從戰(zhàn)國時期的《考工記》所記青銅合金成分表的具體成分可以看出，當(dāng)時的青銅制造已經(jīng)對材料的成分有了較為細(xì)致的研究，反映出制造技術(shù)的高超，C項正確；

材料沒有與世界比較，排除A項；

沒有比較，不能得出最主要的說法，排除B項；

材料沒有涉及“工商食官”，排除D項。

故選：C。

本題主要考查了中國古代先進(jìn)的冶金技術(shù)，要求學(xué)生結(jié)合中國古代先進(jìn)冶金技術(shù)的特征和影響來分析。

本題主要考查了中國古代先進(jìn)的冶金技術(shù)，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

2.【答案】B【解析】材料“制道運(yùn)行，諸產(chǎn)得宜、皆有法式”體現(xiàn)了秦朝法律進(jìn)步的一面；材料“保留了奴隸制的殘余和繼承了奴隸制的刑罰，以及實行連坐族誅”則體現(xiàn)了其落后的一面，綜上可知，明秦朝初期法制建設(shè)作用的兩重性，B正確；

材料不僅僅體現(xiàn)了其完善的一面，排除A；

材料體現(xiàn)了秦朝法律的特點，和中央集權(quán)并無必然關(guān)聯(lián)，排除C；

材料“制道運(yùn)行，諸產(chǎn)得宜、皆有法式”是秦律積極的方面，排除D。

故選：B。

本題主要考查了秦朝暴政，要求學(xué)生結(jié)合秦朝暴政的特征和影響來分析。

本題主要考查了秦朝暴政，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

3.【答案】A【解析】根據(jù)材料“唐太宗向監(jiān)修國史的宰相房玄齡索要國史查看......玄齡等遂刪略國史為編年體，”說明君主的意志影響宰相行為，A項正確；

君主專制得到空前加強(qiáng)是在明清時期，排除B項；

材料體現(xiàn)不出君臣一心，排除C項；

材料體現(xiàn)不出房玄齡極力諂媚唐太宗，排除D項。

故選：A。

本題主要考查的是中國古代政治制度，解答本題需要準(zhǔn)確解讀材料并結(jié)合選項逐一分析。

本題主要考查的是中國古代政治制度，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.【答案】A【解析】依據(jù)材料可知，反映的是明清時期人口數(shù)量和耕地面積均迅速增長，這反映了明清時期土地利用率提高，精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，A項正確；

B項不是主要原因，排除；

材料不能體現(xiàn)“農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)的減輕”，排除C項；

材料沒有涉及政府政策，排除D項。

故選：A。

本題主要考查了古代賦稅制度，要求學(xué)生結(jié)合古代賦稅制度的特征和影響來分析。

本題主要考查了古代賦稅制度，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

5.【答案】B【解析】強(qiáng)調(diào)“中體西用”沒有引導(dǎo)中華文化成功地進(jìn)行轉(zhuǎn)型，沒有實現(xiàn)“中體”本身的更新和發(fā)展等，反映出該史學(xué)家認(rèn)為“中體西用”促進(jìn)近代文化轉(zhuǎn)型的作用有限，B項正確；

使封建文化形成新質(zhì)文化肌體與中體西用“沒有引導(dǎo)中華文化成功地進(jìn)行轉(zhuǎn)型”不符，排除A項；

材料不能說明中體西用形成了“多元一體”的文化模式，排除C項；

洋務(wù)派的中體西用促進(jìn)而非阻礙了東西方文明的碰撞交融，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了“中體西用”思想，要求學(xué)生結(jié)合“中體西用”思想的特征和影響來分析。

本題主要考查了“中體西用”思想，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

6.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，陳熾認(rèn)為北方的貧困在于道路交通不便，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要作用，B項正確；

材料強(qiáng)調(diào)修建鐵路的重要作用，未體現(xiàn)南北經(jīng)濟(jì)差距的根本原因，排除A項；

中體西用指以中國封建倫理綱常所維護(hù)的統(tǒng)治秩序為主體，用西方的近代工業(yè)和技術(shù)為輔助，并以前者來支配后者，材料未體現(xiàn)，排除C項；

材料未涉及扶貧富民，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了“中體西用”思想，要求學(xué)生結(jié)合“中體西用”思想的特征和影響來分析。

本題主要考查了“中體西用”思想，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

7.【答案】A【解析】抗?fàn)幤陂g，國民黨政府的經(jīng)濟(jì)管制措施，有利于集中全國有限的物力進(jìn)行抗戰(zhàn)，適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭的需要，A正確；

B說法絕對，排除；

材料措施不會提高農(nóng)民積極性，排除C；

D是在解放戰(zhàn)爭后期，排除。

故選：A。

本題主要考查了抗日戰(zhàn)爭，要求學(xué)生結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的特征和影響來分析。

本題主要考查了抗日戰(zhàn)爭，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

8.【答案】B【解析】材料“產(chǎn)銷直接見面”一定程度上是對計劃經(jīng)濟(jì)的突破，B正確；

A是1984年，排除A；

C是21世紀(jì)初，排除；

材料沒有體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，排除D。

故選：B。

本題主要考查了經(jīng)濟(jì)體制改革，要求學(xué)生結(jié)合經(jīng)濟(jì)體制改革的特征和影響來分析。

本題主要考查了經(jīng)濟(jì)體制改革，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

9.【答案】B【解析】根據(jù)“這幅壁畫用色清麗淡雅，一股濃濃的春天氣息撲面而來”可得出畫呈現(xiàn)出與人的生活息息相關(guān)的場景，體現(xiàn)了濃郁的人文關(guān)照，B項正確；

畫面看不出氣勢恢宏，排除A；

材料不能體現(xiàn)寫意，排除C；

教化功能沒有體現(xiàn)，排除D。

故選：B。

本題主要考查了古羅馬的歷史遺產(chǎn)，要求學(xué)生結(jié)合古羅馬歷史遺產(chǎn)的特征和影響來分析。

本題主要考查了古羅馬的歷史遺產(chǎn)，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

10.【答案】C【解析】依據(jù)材料“印刷《國民地圖集X口袋國民地圖集》等出版物，對正在形成中的公共輿論和市民文化產(chǎn)生一定的影響。而且致力于為中小學(xué)教育提供清晰、準(zhǔn)確和印制精美的教材”并結(jié)合所學(xué)可知，法國大革命時期，雅各賓派的教育舉措有利于培養(yǎng)公民意識，為反封建服務(wù)，這說明當(dāng)時法國意識到培養(yǎng)公民意識的重要性，C項正確；

材料不能體現(xiàn)“殖民擴(kuò)張”，排除A項；

材料反映的是法國大革命時期的教育舉措，沒有體現(xiàn)工業(yè)革命的情況，不能得出“工業(yè)革命進(jìn)展迅速”，排除B項；

材料反映的是法國大革命時期的教育舉措，不能體現(xiàn)“共和之路艱難曲折”，排除D項。

故選：C。

本題主要考查了法國大革命，要求學(xué)生結(jié)合法國大革命的特征和影響來分析。

本題主要考查了法國大革命，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

11.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，第二次工業(yè)革命后，美德制造業(yè)在世界比重急速上升，這是由于美德是第二次工業(yè)革命的中心，科技迅速發(fā)展導(dǎo)致的，因此B正確；

美國殖民地較少，但發(fā)展速度最快，說明殖民擴(kuò)張并非經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力，排除A；

英國海外市場最廣闊，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻慢于市場相對較小的美德，排除C；

材料僅僅體現(xiàn)了個別國家工業(yè)制作品占世界比例，不能看出主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，而且中國還不是資本主義國家，排除D。

故選：B。

本題主要考查了第二次工業(yè)革命，要求學(xué)生結(jié)合第二次工業(yè)革命的特征和影響來分析。

本題主要考查了第二次工業(yè)革命，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

12.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，美國阻撓其他國家重要的科學(xué)家入境美國進(jìn)行交流，目的是壟斷先進(jìn)科技，進(jìn)而維護(hù)世界霸權(quán)，D正確；

法國并不是社會主義陣營，排除A；

美國實行的是霸權(quán)主義政策而非孤立主義政策，排除B；

阻礙科技交流并非是保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)，排除C。

故選：D。

本題主要考查了美國霸權(quán)主義，要求學(xué)生結(jié)合美國霸權(quán)主義政策的表現(xiàn)來分析。

本題主要考查了美國霸權(quán)主義，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

13.【答案】【小題1】原因：“三權(quán)分立.“體制存在弊端；該體制易使政府運(yùn)轉(zhuǎn)效果不佳；“三權(quán)分立“無法保障平民權(quán)益；孫中山意識到“三權(quán)分立”體制不適合中國國情?！拘☆}2】特點：注重權(quán)力相互制約；以追求法治為目的；重視維護(hù)權(quán)力的動態(tài)平衡；忽視國家權(quán)力的整體性；具有鮮明的民主性。

意義：防止了專制暴政政府的出現(xiàn)；維護(hù)了美國民主政治；有利于保障人權(quán)和民主自由。【小題3】因素：社會政治.經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度；國家政治文化傳統(tǒng)；政治理論或思想；政治體制自身的優(yōu)劣；領(lǐng)導(dǎo)者的見識。【解析】本題主要考查了美國代議制、三民主義，第一問要求學(xué)生結(jié)合孫中山拒絕采用西方“三權(quán)分立”體制的原因來分析；第二問結(jié)合美國“三權(quán)分立”政治體制的特點及意義分析；第三問結(jié)合影響國家政治體制形成的因素分析。

本題主要考查了美國代議制、三民主義，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

14.【答案】根據(jù)“如果說沒有文化的沖突與融合，也就沒有文化的發(fā)展與創(chuàng)新，文化就會走向故步自封，最終走向滅亡。在這一過程中，經(jīng)歷了一個由疑懼、排斥到被迫接受再到主動融合這樣一個漫長的過程，而在這個漫長的過程中，時常會出現(xiàn)不同的雜音.但總的發(fā)展趨勢則是由抵制、排斥不斷走向融合，由保守封閉逐步走向激進(jìn)開放?！笨傻贸鼋袊蛭鞣綄W(xué)習(xí)與救亡圖存緊密相連。闡述時，主要結(jié)合中國近代思想解放的潮流進(jìn)行概括。從抵抗派、洋務(wù)派、維新派、革命派、激進(jìn)的民主主義者、馬克思主義者等不同派別學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容展開說明。最后總結(jié)得出，近代中國向西方學(xué)習(xí)是救亡圖存的思想武器。

故答案為：

見解：近代中國向西方學(xué)習(xí)與救亡圖存緊密相連。

闡述：中國近代史，就其主流和本質(zhì)來說，是中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗和艱苦探索的歷史。鴉片戰(zhàn)爭像晴天霹靂，驚醒了先進(jìn)知識分子“天朝上國”的迷夢，受到鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的強(qiáng)烈刺激，魏源提出了“師夷長技以制夷”的思想，開創(chuàng)了中國近代向西方學(xué)習(xí)的新風(fēng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的民族危機(jī)進(jìn)一步加劇，洋務(wù)派提出“中體西用”，主張通過學(xué)習(xí)西方的器物和技術(shù)來挽救民族危機(jī)。甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)。面對中國半殖民地半封建化程度大大加深的痛苦現(xiàn)實，先進(jìn)的知識分子認(rèn)識到只有改變中國的制度才可以挽救民族危機(jī)，于是陸續(xù)掀起了戊戌變法和辛亥革命。辛亥革命勝利果實被袁世凱篡奪，使知識分子認(rèn)識到想要挽救民族危機(jī)就必須首先要改造國民性，于是一場學(xué)習(xí)西方文化，倡導(dǎo)民主、科學(xué)的新文化運(yùn)動開展了起來。

總之，近代中國向西方學(xué)習(xí)是救亡圖存的思想武器?！窘馕觥勘绢}主要考查了中西方文化交流，要求學(xué)生結(jié)合中西方文化交流的特征和影響來分析。

本題主要考查了中西方文化交流，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)