第頁共頁優(yōu)秀老師學習心得7篇優(yōu)秀老師學習心得7篇優(yōu)秀老師學習心得1暑假期間，為了進步老師的素質(zhì)，我們集中學習了五天。我們的學習雖然完畢了，但是有些老師的話語至今在我耳邊回蕩，有些老師的故事分享至今還保存在我的腦海中。在這五天中，我認真地學習了十位優(yōu)秀老師的講座。通過這次的學習，讓我收獲頗豐、受益匪淺。我特別珍惜這次的培訓學習，每天都按時到校，從不遲到，從不缺勤。每一節(jié)課我都認真聽講，認真做筆記。圓滿地完成了這次的學習任務，如今我把我的學習心得體會和大家一起分享一下：這十位老師分別講了十個不同的內(nèi)容，這十個內(nèi)容分別是《持陽光心態(tài)，做幸福老師》《中小學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)》《讓校園更美妙—校園環(huán)境與美育精神》《讓愛與責任與我們一路同行》《做智慧家長，筑幸福家園》《做智慧的班主任》《引領成長—讀研寫老師開展形式的理論與考慮》《老師專業(yè)化開展三部曲》《傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)》《老師職業(yè)壓力的個人管理策略》。從每位老師的講座可以看出，他們都在這次的講座中傾注了很多的心血，都為講座做了充分的準備。這次的講座中，讓我印象最深的原老師講的《做智慧家長，筑幸福家園》和周老師講的《老師職業(yè)壓力的個人管理策略》。原老師講的一句話，至今還在我的腦海中回蕩：“家長是原件，孩子是復印件”。這句話是很有道理的。孩子的模擬才能特別強，家長就像一面鏡子，你是什么樣，孩子就是什么樣。關鍵是實際生活中，家長看不到自己的缺點，自己做不到的還要求自己的孩子做到，不讓孩子做的事情，自己卻每天都在做。我身兼兩職，既是老師，又是家長。作為老師，我可以跟我們班的家長說，你們家長都是原件，孩子是復印件，你們一定要注意自己的言行，多給孩子一些正能量的正面的教育?？墒亲鳛榧议L的我，正在腦海中打著問號，在平時的生活中，我都做得很到位嗎？所以學習了原老師的講座后，我不但要求我們班的家長注意自己的言行，同時也要對自己提出更高的要求：不管是在工作單位，還是在家中，都要做一個智慧的人。周老師在講課的過程中幽默幽默，一會兒普通話，一會兒萊州話，非常貼近實際生活，教室中經(jīng)常聽到聽課老師傳來的陣陣笑聲，給我們每一位聽課的老師都留下了非常深化的印象。周老師還和我們一起分享了她暑假中一家三口自駕游的一些照片，給我們也帶來了美的享受。周老師在講課時說，作為老師，要管理好自己的情緒。這一點我自己感到很慚愧，在平時的工作和生活中，有時我真的控制不了我的情緒，事情過去以后，我也曾經(jīng)懊悔過。聽了周老師的講座以后，我痛下決心，以后一定要學會管理好自己的情緒，當情緒想爆發(fā)的時候，或者是在心中默念十個數(shù)字，或者是讓自己的舌頭轉(zhuǎn)十圈。這讓我們大家都想起了一句話：沖動是魔鬼。周老師還給我們講了今年夏天發(fā)生的一件真實的案例：在北京野生動物園里被老虎咬死的趙某，正是由于她沒有控制好、管理好自己的情緒，搭上了自己和自己母親的性命，讓自己的女兒失去了媽媽和姥姥。這就是血的教訓，所以說管理好自己的情緒是多么的重要?？傊?，通過這短短五天的培訓學習，讓我在自己原來的根底上各方面有了很大的進步。相信我們每一位老師都會有不同程度的收獲的！期待著下次的培訓學習！優(yōu)秀老師學習心得212月5日我參加了縣民族事務局舉辦的“雙語和諧環(huán)境建立骨干老師培訓班”的學習。在培訓過程中，我的漢語程度在原有的根底上有了較大進步，根本到達使用雙語授課的根本素質(zhì)和才能。通過培訓學習，我深深認識到了“雙語”學習和教學的極其重要性，在我們這樣一個少數(shù)民族聚居的遙遠貧困地區(qū)，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目的，關鍵取決于科技教育的開展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建立事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。為此，我加倍珍惜本次來之不易的培訓時機，努力學習，獲得了可喜成績。下面是我在學習過程中的一點體會，我認為：學生們開場時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜歡，改變傳統(tǒng)的教學形式，讓課堂更加有興趣性，合適學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要到達的標準，每一堂課，我都會使用新學的教學理念運用于課堂，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，在我們看來確實很困難。然而，要知道學生們的語言承受才能極強，他們很快會承受雙語環(huán)境。與之相配合，我們這些老師自然也應該與學生共同努力，去適應孩子們在雙語語言上的開展。我們要堅持去聽漢語課，學習漢語技能，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維才能的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的根本原那么：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的口語才能。要一直在適應學生們的語言變化、同他們一起交流、教學中改變自己，其實在這個過程中師生都會很快樂！作為老師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)、訓練抓起。尤其要注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進展課堂教學！在生活中，做為老師我們不用擔憂他們不會這、又不會那。要讓學生懂得在生活運用語言去幫助別人、關心別人，從而進步自己的語言表達才能。我認為：在“雙語”教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”老師，但缺的是素質(zhì)高的雙語老師，低素質(zhì)雙語老師最終將使我們的雙語教學陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，使我校的少數(shù)民族教育質(zhì)量難以進步?？傊?，我一定堅持雙語學習，堅決信心、振奮精神、扎實工作、持之以恒，努力做好雙語教學工作，把在十團中學學到的經(jīng)歷運用到本職工作中，為創(chuàng)始我校雙語教學工作新場面，做出自己應有的奉獻！優(yōu)秀老師學習心得3本人通過對《體育新課標》的認真學習和積極施行，頗有些感悟與收獲。下面將我的學習體會與大家共享。一、更新觀念，進步認識?！惨弧场⑿碌恼n程標準，樹立安康第一的思想，表達身體、心理、社會三維安康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體安康、心理安康、社會適應五個領域目的?！捕场⑿碌恼n程標準，表達以人為本的思想。重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，打破了傳統(tǒng)的體育教學形式，老師關注的不再是教學方案、內(nèi)容是否完成，學生是否達標，而是把學生的安康意識、交往合作意識作為重點，對于____學目的、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧。例如：我在給學生上短跑課時，改變以往的先上途中跑，再上蹲距式起跑的老一套形式，讓學生自己選擇起跑方法，并在練習中仔細觀察、探究、探究，看哪一種方法起跑最快。結果學生有蹲著的、有爬著的、有站著的哨音一響，同學們迅速沖向終點，歡聲、笑聲、加油聲、鼓舞聲響成一片。改變了以往的一聽跑就頭疼怪現(xiàn)象。同學們在快樂的氣氛中很投入的完成了練習，到達了預期的教學效果?！踩场⒃u價的主要功能是鼓勵和開展，它的主要目的不是為了檢查、甄別和選拔，而是通過評價來促使被評價者改良，促進其開展。因此建立促進學生開展的評價體系，根據(jù)學生開展的成就、潛能和缺乏，明確促進學生開展的改良要點，并用清楚、簡練、可測量的目的術語表達出來，制定改良方案。當然，在改良方案中應側重學生開展有優(yōu)勢的方面，以促進其不斷的開展進步二、營造良好的體育文化氣氛營造良好的學校體育文化氣氛，營造體育文化氣氛，可以引導學生加深對體育的理解，從而激發(fā)學生的體育興趣，包括學校的各種體育設施，體育墻報、專欄，還可以利用播送、電視、多媒體等形式，經(jīng)常廣泛地宣傳體育知識，名人名言、體育信息、動態(tài)等，并為學生提供多種多樣、小型簡易的體育活動器材，定期舉辦各種體育比賽，使學生受到良好的體育文化熏陶，可對體育興趣的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。例如，我校高二〔6〕班是重點班，學生的學習成績名列前茅，但是，大局部學生體育意識淡薄，通過調(diào)查我理解到，他們對體育的認識缺乏，有的'同學說：初中我們一直在練習中長跑和立定跳遠，就是為了中考，有的同學說：我又不當運發(fā)動，學體育干嗎？體育課玩玩就行了。針對這些情況，我在高二年級舉辦了一次體育知識問卷調(diào)查，并以作業(yè)的形式，每位同學寫一篇《我心中的體育課》的小論文。通過這些活動，同學們進步了認識，他們上體育課的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。三、老師應參與學生的活動和學生共同學習過去我總認為自己是老師，老師就應該有一定的威信，就應該和學生保持一定的間隔。課堂上我始終堅持和學生保持間隔，學生對我也比擬疏遠，對我的課也不是很喜歡。學習了新課標后，我體會到老師必須深化到學生中，成為他們中的一員，與學生多交流、溝通，與學生拉近間隔。在教學過程中，我根據(jù)學生的特點，深化到學生中去，和他們一起學習，一起游戲。這樣，在課堂上創(chuàng)設了一種和諧、民主的學習氣氛，學生沒有拘謹感。在高二的合作跑教學中，讓學生自由組合〔至少兩人，多那么不限〕，采用任何形式的慢跑，結果遠遠超出我的料想，方法各式各樣，有多人的綁腿跑、有兩人一組的手拉手側向跑、有兩人面對面的同向跑，千姿白態(tài)，學習效果也特別好。這樣讓學生充分地展開想象的翅膀，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維的才能和親密配合的團隊意識。四、讓游戲進入體育教學的課堂我在教學方法上也做了全新的改變，例如一堂800米測試課中，在通常的情況下，學生都不愿意做準備活動，認為做完準備活動后會跑不動，在給她們講解完做準備活動的必要性后仍不能激起她們的運動熱情。在這樣的情況下，我組織大家玩一個植樹造林的游戲，游戲方法是：同學們每人相隔3、4米站在跑道上，排成一條長隊，就像一棵棵小白楊，全部轉(zhuǎn)向跑的方向〔逆時針〕。當聽到跑的口令時，最后一名同學繞過每一名同學向前蛇形跑進，待繞過第四名同學后，倒數(shù)第二名同學開場跑，依此類推，最先跑完全部小樹的同學站在最前面同學前3、4米處，變成新的小樹，依此類推。等到所有同學跑到出發(fā)點，也就跑完了400米全程。同樣是跑的內(nèi)容，假如改變一下跑的方式，浸透一點游戲的成分，就可以調(diào)動學生的積極性，讓學生好奇、新穎，產(chǎn)生興趣，進而很投入地完成練習，到達了學練的目的。五、注重情感，培養(yǎng)學生學習體育的興趣學生的情感在學習中特別重要，只有注重學生的情感培養(yǎng)，才能激發(fā)他們運動的興趣，培養(yǎng)學生終身體育觀。在教學過程中，我除了在教法上下功夫，培養(yǎng)學生對運動的興趣以外，還特別注意自己的言行，甚至是細微表情。因為學生的自信心很強，而且容易受到傷害，產(chǎn)生自卑感。為此，我為學生營造一個自由鍛煉的空間，盡量寬容學生在活動中出現(xiàn)的失誤，不輕易否認學生，不挖苦斥責學生，讓每一個學生都可以體驗到體育學習的成功與快樂。體育與安康課程是以增進學生安康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了以人為本，安康第一的指導思想，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地開展體育才能和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。在教學理論中，我們應著重圍繞《新課程標準》進展改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇?？傊抡n程標準對體育老師的要求進步了，體育老師成為課程內(nèi)容的設計者、創(chuàng)造者，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立以學生為本的教學理念，把選擇權讓給學生，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應才能和生存才能，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位老師都可以走進學生的心靈，讓我們的學生都能享受到體育的快樂。優(yōu)秀老師學習心得4這次我參加了老師進修學校組織閱讀培訓活動的，通過聽專家講座，看優(yōu)秀老師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的淺薄，理論知識是多么的匱乏；看優(yōu)秀老師上的觀摩課，才明白自己與別人的間隔有多遠。以下是我這次培訓的體會：一、明確了閱讀教學的方向，即課堂上要注重閱讀教學的實效性。多位專家老師都提到閱讀教學要吃準目的，以課程標準為根據(jù)制定教學目的，以學生開展為本，使學生養(yǎng)成好的習慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習慣。這就要求老師要與內(nèi)容分析^p式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學真正效勞于學生，使學生做到真讀、真說、真寫、真考慮、真體驗。關于教學目的，要做到“心中有標”〔有課標、有教學目的〕、“目中有人”〔老師目中要有學生〕、“心中有材”〔心中裝著教材〕，教學目的很重要，老師對每一課教學目的要明確，目的要定得準。目的確定后，整個教學設計就要圍繞目的來進展，教學環(huán)節(jié)要表達目的，要圍繞目的來施行，課堂上設計的問題要為目的效勞，跟教學目的無關的不要設計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。我有幸聆聽了杭州和龍游幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場課，師生們交流愉快，課堂氣氛輕松、愉悅，學生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導，有趣有效的課堂，不僅調(diào)動了學生的興趣，同時也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實效的課？今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關系應該是自然的、舒適的，而舒適的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文老師深深地考慮。在交流中，我們知道了這種欣賞課是實驗小學的校本課程。重點在于培養(yǎng)孩子對閱讀、對語文的興趣。二、朗讀是小學語文教學一個永久的話題。我本人是比擬喜歡朗讀的，自認為程度還可以，但聽了賴正清老師的講座之后，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言，是對作品極好的講解，但先提條件就是對文章的理解要到位；其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱讀方式，由于有讀者的參與，參加了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情，捕捉著詩文的意境，探究著語言的形象，反復地理論著人聲的藝術。這就是朗讀。三、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的理論者。在傳統(tǒng)的教學中，老師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，如今，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的開展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生開展打下堅實的根底，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面開展。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。我們常說，老師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的頭活水，這頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程施行后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化開展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂構造，加強自己的教學根本功訓練，特別是語文老師，要不斷進步自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加理論的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學理論，要把新的理念浸透到所有的教育教學理論中去，做一名新課程理念的忠理論行者。老師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。優(yōu)秀老師學習心得5這學期，學校組織我們每個老師重點學習了新課程標準的正式版本。每周的教研活動，新課標的學習都是我們活動內(nèi)容之一。新課標樹立“安康第一”的指導思想；遵循以學生為主體，老師為主導的教學原那么；堅持面向全體學生，關注學生個體差異；激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。新課標明確了課程教學目的和內(nèi)容標準，但詳細的教學內(nèi)容需要我們體育老師根據(jù)《課程標準》進展自主選擇，這更加需要我們體育老師在內(nèi)容的選擇上慎重仔細，考慮周全，使必學內(nèi)容成為體育教學中身體鍛煉、技能學習和身心教育的主要載體，結合自己的經(jīng)歷扎扎實實的落實好教學內(nèi)容，根據(jù)自己對教學理論、教材的理解重組教學內(nèi)容，優(yōu)化教學設計，把自己的教學思想和經(jīng)歷浸透到教學中去，形成自己獨特的教學風格。新課標的學習對我們在教學觀念的轉(zhuǎn)變上有一定影響。樹立“安康第一”的指導思想，這就要求我們在內(nèi)容或方法等的選擇上都必須以促進學生安康開展為首要目的。在教學的過程中，改變以往傳統(tǒng)的教學形式，傳統(tǒng)的教學以老師、課堂、教材為重心，學生跟著老師轉(zhuǎn)。新課標要求以學生為主體老師為主導的教學原那么，老師在課堂中起著引導的作用，不再是消極的扮演教學大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是把課堂還給學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，給與他們自由發(fā)揮、充分展示自我的舞臺。讓學生在樂中學，在學中樂，真正到達身心的全面開展。老師在體育課中要以鼓勵表揚為主，不僅僅是對學生技能上的評價，還包括學生的學習態(tài)度、情感意志等方面的評價，樹立平等、和諧的的師生關系，增強老師和學生的情感，鼓勵學生的自信心和活動的積極性。在新課標的學習中，要求我們老師在課堂中要幫助學生樹立終身體育的意識和體育鍛煉的習慣。一節(jié)體育課的時間畢竟有限，我們需要的是通過我們的教學、我們的引導，讓學生培養(yǎng)體育鍛煉的習慣，對學生的一身造成深化影響。在“新課標”的指導下，作為體育老師的我們，必須在理論中學習，不斷研究、反思，讓學生在體育課中得到更好的開展，讓我們?yōu)樽约汉蛯W生創(chuàng)造一個充滿活力活力的課堂。優(yōu)秀老師學習心得6參加完3月29日的考試，回想去年8月暑期開場的浦東新區(qū)數(shù)學老師專項培訓，感觸很深。首先，這對于我來說是一個極好的時機，作為一個年輕老師，除了第一年有過一次新老師培訓，這樣系統(tǒng)有針對性的培訓從沒有接觸過。我參加的是初級班培訓，主要是針對初中老師存在的一些常見的問題如：進一步進步老師的教學才能、師生溝通的技巧、怎樣寫教育案例、如何做教學反思等課程，也有進步數(shù)學老師專業(yè)開展的如：數(shù)學命題試卷分析^p、初中函數(shù)與分析^p、數(shù)學課堂教學設計、數(shù)學思想與方法論等課程。本次培訓共開展了21次活動，主要分了3個階段，每一個階段的都各有收獲，現(xiàn)總結如下：第一階段是專家和骨干老師的講座和交流，之間聽了一些生動的報告。黃俊嶺老師的師生溝通技巧讓我知道了和學生交流方式的重要性，在平時的教育教學中，我總覺得和學生的溝通不是最有效，而通過黃俊嶺老師的講座，我理解到師生間不良的溝通方式，師生有效溝通的原那么，老師課堂管理解決問題的策略，優(yōu)秀老師的幾條人格魅力等等。確實使我受益非淺。；顧志躍老師的進一步進步老師的教學才能讓我理解當前一名老師專業(yè)開展的各方面要求；惲敏霞老師的教學反思研究，讓我理解了教學反思就是老師自覺地把自己的課堂教學理論，作為認識對象進展全面而深化的冷靜考慮和總結，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的開展，它是一種有益的思維活動和再學習活動。老師的成長應該是經(jīng)歷加反思。教學反思可以激活老師的教學智慧，是我們老師成長的“催化劑”，是老師開展的重要根底；是區(qū)別經(jīng)歷型老師與學者型老師的主要指標之一。她從七個方面給我們講了如何做好教學反思，讓我們能更好的做好教學反思。這讓我深深體會到一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思那么有可能成為名師這句話。還有一節(jié)課老師列出了一系列的初中數(shù)學解題典型錯誤，很遺憾我不記得老師的名字，但這卻讓我在這些方面引起了重視。在進展教學時，預先理解學生的典型錯誤，能進展有針對性地教學，同時也能選擇更好地教學方法和手段進展教學，讓學生的這些典型錯誤能進展糾正，學生的錯誤率有所降低。這些可以使我們從預備初一等低年級就把握住中考的方向，還能在低年級時，給學生漸漸體會很多重要的數(shù)學方法和數(shù)學思想。最讓我印象深化的是呂飛老師的幾何畫板，在這之前我根本只會簡單的運用這個軟件，而1天的課程讓我掌握了幾個關鍵的技術，真正感受數(shù)學多媒體運用的實用性和魅力之處，可惜時間太短，有時機真希望還能進一步的深化學習。幾位數(shù)學教研員或骨干老師的數(shù)學命題分析^p和試題講解讓我也感觸頗多。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把目光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的浸透，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地對待它?？傊?，通過這些理論的學習理論的指導使我深化的領會到要成長為一名優(yōu)秀的老師所要付出的努力以及必經(jīng)之路。第二階段是聽課評課，對于初級班的學員，我們20位老師分成一組，每人上交一張教學光盤，無論中青年老師，大家都非常認真的觀看，其中好幾位老師的課讓人眼前一亮。課后的交流中大家暢所欲言，各抒己見，教學中經(jīng)歷的困惑、感受產(chǎn)生了許多共鳴。其實老師之間經(jīng)?；ハ嗦犝n和評課是老師進步自身教學程度的一條重要途徑。作為一名年輕老師，可以經(jīng)常聽聽其他老師、特別是優(yōu)秀老師的課，有利于學習他們良好的教學態(tài)度、教學作風和教學經(jīng)歷。在這次的活動中，我們就有了很多這樣的時機。最后回到實際來評價組內(nèi)每一位老師的課，來進步自己的評課程度，加上導師的點評，起到了畫龍點睛的作用。第三階段是培訓評價，最重要的當然是3月29日剛完畢的考核，在復習過程中，又一次把第一階段的講座知識經(jīng)過了歸納和梳理，我感受到雖然是條件性性知識是開卷考試，但整理材料的過程中我已經(jīng)不知不覺理解了許多知識。而本體性知識的考核也讓我深化體會到提升根本功的重要性。作為一名年輕老師，我目前最高只帶過初一年級，這次本體性知識題目我做起來感到非常的生疏和不適應，讓我深深體會到老師解題才能的重要性，要教給給學生一碗水老師必需要有一桶水甚至更多，而這對于我將來的開展是非常重要的。在幾年的教學中有許多困惑，說實話，這次培訓許多問題還沒有得到根本上的解決，但卻給了我許多啟示。培訓完畢了，但學習的道路是永遠沒有止境的。真心感謝上級能給我這一個珍貴的學習時機，使我認識了許多其他兄弟學校的老師和名師，使我從中學到了很多理論和實際知識，希望自己能得到更多老師的幫助。優(yōu)秀老師學習心得711月8日—14日，非常幸運地參加區(qū)老師培訓，七天的培訓學習，可以說是緊張的學習、快樂的收獲。為期兩天的老師職業(yè)理論培訓，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，不應該再急躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中?！扒дn萬人”，我是第一次參加這么浩大的觀摩活動，聆聽了名師、特級老師的示范課、報告、專家點評，大師們的風采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，〔每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告、兩節(jié)課互動點評〕。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近間隔的接觸，吸引著我。這么好的學習時機、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近間隔的接觸，讓我沖動，再累也值得！我想同行的老師應該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識