奧爾夫音樂教案奧爾夫音樂教案

一、活動目標：

1、在嬉戲中感應音樂的特定音效，感受原野風樂曲的節(jié)奏明快和熱忱奔放。

2、嘗試創(chuàng)造不同的歡呼聲，體驗嬉戲的歡樂。

二、活動預備：

幼兒已有閱歷口哨、道具火堆、手偶

三、活動重難點：

重點：聽辯音樂中的特定音效，感受熱忱奔放的樂曲。

難點：能聽辨特定音效變換動作。

四、活動過程：

（一）聽音樂走進活動室"草原上的小騎手'

師：剛才小伴侶們聽到這首歌感覺像到了哪里？

（二）以小客人進行導入

今日有位從草原上來的小客人我們一起來歡迎她。老師仿照手偶娃娃說話："小伴侶們好，我叫點點，我有一件興奮的事情告知你們，我家今日來了很多客人，媽媽說要進行一場篝火晚會，可是媽媽問了我一個問題：什么是篝火晚會，可是我就就是不知道，小伴侶們你們能幫幫我們嗎？你們知道什么是篝火晚會嗎？篝火晚會都有些什么呢？'

（三）感受音樂

1、第一遍音樂：幼兒寧靜觀賞，老師動作提示。

導語：聽！點點家的篝火晚會開頭咯!篝火晚會開頭的時候會有一個特殊的聲音，一起來聽聽是什么聲音。

提問：在音樂里你們都聽到了什么聲音？（哨聲、呼應聲）

音樂讓我們感覺怎么樣呢？（請幼兒說說自己的感受）

2、其次、三遍音樂：手足律動導語：你們想參與篝火晚會嗎？音樂里有一個哨子聲，當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼（喲呵~）。

（四）口技表演師：

小伴侶你們玩得快樂嗎？音樂中點點快樂的時候是怎么喊的？我們也來學學吧（喲呵~）。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應的動作（發(fā)出各種聲音練習）。

音樂：做舞蹈動作

哨聲：舉手

召喚聲：小伴侶自己快樂的叫聲。

（五）篝火嬉戲

（六）結束活動。

今日我們大家玩的快樂嗎？我們該回去休息了，下次再玩。

奧爾夫音樂教案

目標

1、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。

2、通過律動嬉戲，感受音樂帶來的歡樂。

預備

鈴鼓、圖譜

過程

一、聽音樂進入活動室

以給國王送禮物的形式，聽音樂做"扛、背、抱'等動作。

二、肢體動作

幼兒假裝睡覺，按老師指定的地方動動肢體并作相應的回答。

"小屁股、小屁股睡醒了沒?'(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀?)"小屁股、小屁股睡醒了'?

三、音樂律動

1、全曲觀賞一次。只聽音樂，老師唱歌詞，不做動作。

2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。

3、跟著音樂試一試。

四、唱歌及默唱

在下面的音樂中，誰不見了，你們認真聽一聽。

1、借助圖譜分段觀賞并學習默唱(注：老師清唱)

幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。

2、全曲唱歌及默唱兩遍。

五、創(chuàng)編動作并唱一唱

"除了這些，還有那些地方也可以動一動?'

幼兒說(老師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍

六、樂器演奏

1、讓你的鈴鼓動起來：

a、搖放頭上、放肩上、屁股上?

b、看老師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。

2、為音樂伴奏

語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面

七、聽音樂出活動室

奧爾夫音樂教案

1、培育幼兒的聽覺力量。

2、培育幼兒的想象力量。

3、培育幼兒的制造力量、和表達力量。

4、培育幼兒想象味道和聲音之間的聯系。

教學預備：

秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒、沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

教學過程：、

1、老師引導幼兒：今日老師給大家?guī)硪粋€奇妙的寶盒，里邊有好多的`珍寶。老師很仔細的聞一聞，好香呀，里頭好象有很特殊的好東西

2、老師請幼兒圍圈坐好。老師：老師的這個百寶盒里有好多的味道，小伴侶也確定吃過許多不同味道的東西吧，老師請每位小伴侶到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家靜靜的不要說話，記住自己的味道。

3、老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小伴侶來猜，這位小伴侶嘗的是什么味道。

4、老師：剛才老師讓大用表情來表現味道?，F在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小伴侶來猜他嘗的是什么味道。

5、老師可以請每位