【精品文檔】2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/1數(shù)字化教學(xué)及資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)

數(shù)字化教學(xué)及資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)

為了讓多媒體技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)，提高教師利用“班班通”設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，我們少林路小學(xué)在多媒體教室組織老師參加了數(shù)字化教學(xué)及教育資源應(yīng)用培訓(xùn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息時(shí)代重要的學(xué)習(xí)方式。數(shù)字化學(xué)習(xí)課程比其他學(xué)科有條件為學(xué)生提供數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，變革教與學(xué)的模式，可以為師生共同發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。

生活在數(shù)字化的年代，我們不能一味被動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)一學(xué)期的數(shù)字化課程，我感悟最多的是學(xué)習(xí)途徑多種多樣。

數(shù)字化教育資源運(yùn)用的必要性、重要性，數(shù)字化教育資源的推進(jìn)應(yīng)用是教師自身成長(zhǎng)的需要，更是學(xué)校發(fā)展的需要,教育的需要。數(shù)字化教育資源在日常教學(xué)中有如下作用：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。數(shù)字化資源可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生積極情緒。利用數(shù)字化的豐富資源和綜合效應(yīng)，創(chuàng)設(shè)集聲像、音效于一體的適宜情境易如反掌，學(xué)生如身臨其境，探究的興趣很快被激起，激活。

二、激趣質(zhì)疑，靈動(dòng)思維。

數(shù)字化資源的運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。通過(guò)由學(xué)生質(zhì)疑，再由學(xué)生解疑的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，拓展他們的思維。啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維，自主探究。

三、拓展延伸，舉一反三。

閱讀教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的遷移，通過(guò)發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)舉一反三。利用數(shù)字化資源可以使學(xué)生大大增加聽(tīng)和看的機(jī)會(huì)；用文字、圖像、聲音的巧妙結(jié)合，可以大大增加課堂信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，全面提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在課堂中的教學(xué)時(shí)間是有限的，為使課堂教學(xué)受到更好的效果，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到延伸，升華，課外延伸是必不可少的，它能讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，把語(yǔ)文課堂上沒(méi)有盡興的“節(jié)目”延伸到課外完成。一些來(lái)不及實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)也可以放到課外，實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界?！芭d趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

五、運(yùn)用多媒體進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問(wèn)題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺(jué)，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間坐著上課而帶來(lái)的疲備，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性。

六、數(shù)字資源的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了作業(yè)的靈活性和多樣性。

相對(duì)于傳統(tǒng)的抄寫作業(yè)，數(shù)字資源的應(yīng)用更加能實(shí)現(xiàn)作業(yè)的靈活性和多樣性。一起在課堂上登錄寫作業(yè)，各小組比賽使作業(yè)的形式多樣化，學(xué)生寫作業(yè)的興趣更濃也更貼近學(xué)生的生活。同時(shí)，也提高了學(xué)生的知識(shí)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也減少了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，可謂，一舉兩得。

通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)，我相信對(duì)數(shù)字化的了解還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我明白學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，古人云：“變則通，通則達(dá)?！弊鳛橐幻嗣窠處?，我們要不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)，優(yōu)化自己的業(yè)務(wù)，豐富自己的知識(shí)層次。我們生活在數(shù)字化的年代，所以我們不能被動(dòng)保持與社會(huì)發(fā)展的同步，更不可以落后