2023年小學(xué)班主任的工作計(jì)劃書范文

一、熟悉制定班主任工作規(guī)劃的必要性。

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作規(guī)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育規(guī)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化，以保證學(xué)生的安康成長(zhǎng)。制定班主任工作規(guī)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)展檢查和催促。班主任對(duì)工作進(jìn)展常常性的催促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有規(guī)劃，就能正確檢查自己的工作狀況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)規(guī)劃?rùn)z查、催促班主任工作。

二、把握制定班主任工作規(guī)劃的依據(jù)。

一般包含以下三個(gè)方面：1鄙霞噸甘荊包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2毖校要求。學(xué)校工作規(guī)劃為整個(gè)學(xué)校治理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作規(guī)劃的直接依據(jù)。3卑嗉妒導(dǎo)是榭觥０嗉肚榭靄括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作規(guī)劃的根底，只有依據(jù)班級(jí)狀況動(dòng)身，才能使班主任工作規(guī)劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。

三、堅(jiān)持制定班主任工作規(guī)劃的原則。

班主任工作規(guī)劃要做到合符以下原則：1蹦康男栽則。班主任制定工作規(guī)劃首先要確定目標(biāo)，班主任工作規(guī)劃的總目標(biāo)以培育社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，規(guī)劃就有了社會(huì)主義的方向性，各種規(guī)劃就能做到有目的、有層次。2閉體性原則。班主任規(guī)劃是學(xué)校整個(gè)工作規(guī)劃的一個(gè)重要組成局部，它必需聽從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面進(jìn)展這一教育目的。3比捍有栽則。班主任工作規(guī)劃關(guān)系到全班師生規(guī)劃的.設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必需走群眾路線，整個(gè)規(guī)劃制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見，集思廣益，群策群立。4蔽榷ㄐ院土榛钚栽則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，規(guī)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是根本保證。然而，客觀狀況的變性則又要求規(guī)劃具有敏捷性，使規(guī)劃適應(yīng)新狀況。5背前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。規(guī)劃的制定必定帶有猜測(cè)性，勾畫出美妙的抱負(fù)的進(jìn)展前景，這就是超前性。而抱負(fù)必需建立在現(xiàn)實(shí)的根底上，依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況而制定規(guī)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的敏捷，使規(guī)劃有長(zhǎng)時(shí)間的有用性，保證明施可行性。

四、關(guān)于班主任工作規(guī)劃的根本構(gòu)造。

班主任工作規(guī)劃的根本構(gòu)造應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1卑嗉兜幕本狀況分析、班級(jí)進(jìn)展的水平和特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生的根本狀況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2憊髂勘輟Ｗ苣勘輟⒔錐文勘輟⒏韃憒尉嚀迥勘甑取3貝朧┌才擰Ｖ饕教育活動(dòng)、組織力氣與分工、時(shí)間步驟安排。4奔觳榘旆ㄓ胱芙帷

五、關(guān)于班主任工作規(guī)劃的類型。

班主任工作規(guī)劃有三種類型，一是學(xué)期規(guī)劃，二是月或周工作規(guī)劃，三是詳細(xì)活動(dòng)執(zhí)行方案。學(xué)期規(guī)劃是學(xué)期開頭制定的規(guī)劃，是全期班主任工作的總綱。這種規(guī)劃由三局部構(gòu)成：①班級(jí)的根本狀況分析，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí)和歷史狀況的分析，班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的力量素養(yǎng)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的緣由、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)的根本狀況分析是確立教育任務(wù)的根本依據(jù)。②確定教育任務(wù)。這局部?jī)?nèi)容在班級(jí)根本狀況分析的根底上，依據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù);同時(shí)，確定教育任務(wù)還要留意針對(duì)性，不要過份籠統(tǒng)。③工作詳細(xì)安排。這局部包括為完成任務(wù)而準(zhǔn)備采納哪些方法和時(shí)間安排。常見方式有兩種：一是以時(shí)間挨次為主線，縱向安排各種詳細(xì)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要留意的是，無論采納哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮規(guī)劃的可操作性

學(xué)月或周工作規(guī)劃，是依據(jù)學(xué)期規(guī)劃和某一階段的任務(wù)，在本月或周開頭制定的，這種規(guī)劃要定出詳細(xì)的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、方式、措施、執(zhí)行人員等。詳細(xì)活動(dòng)執(zhí)行方案是指為開展某種教育活動(dòng)而制定的詳細(xì)規(guī)劃。如：組識(shí)一次主題班會(huì)，開展一次文體活動(dòng)等，這種規(guī)劃要定得非常詳細(xì)，各種預(yù)備工作都應(yīng)當(dāng)作具體而詳細(xì)的表述，這樣開展工作才會(huì)做到胸有成竹，有條不紊。