2023年小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

（2023—2023）五年進(jìn)展規(guī)劃

小學(xué)

xx一、學(xué)校進(jìn)展形式分析

（一）學(xué)校概況

xx小學(xué)座落于南海之濱，北靠325國(guó)道，是一所歷史悠久的農(nóng)村小學(xué)。始創(chuàng)于1935年，前身是在紅花村長(zhǎng)春堡內(nèi)的祠堂里辦的學(xué)堂，1940年命名為“紅花代用中心小學(xué)”，解放后更名為“二區(qū)第四小學(xué)”，1952年起更名為“紅花小學(xué)”，始終沿用至今。是一所完全小學(xué)。學(xué)校占地面積12380平方米，總建筑面積為5200平方米，教學(xué)樓為四層，學(xué)生宿舍樓1200平方米、北樓為綜合樓。校園四季常綠，三季有花。硬化、綠化面積到達(dá)100%，自2023年教育創(chuàng)強(qiáng)后，學(xué)校功能齊全，設(shè)備設(shè)施完善，各種儀器、器材、圖書均能滿意教學(xué)需要。學(xué)?，F(xiàn)有教師33人，學(xué)生456人，12個(gè)教學(xué)班。本科學(xué)歷10人，本科在讀14人，全部學(xué)歷達(dá)標(biāo)。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校先后被評(píng)為xx市九年義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，xx市漂亮校園，xx區(qū)安全文明學(xué)校；教育教學(xué)質(zhì)量喜人，學(xué)校連續(xù)7年榮獲鎮(zhèn)的質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)二三等獎(jiǎng)，學(xué)生在體育、繪畫等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，辦學(xué)特色逐年凸顯，社會(huì)滿足度高。

（二）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、隊(duì)伍建立卓有成效。一是領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍敬業(yè)勤奮，和諧奮進(jìn)，各成員有較強(qiáng)的決策力量和協(xié)調(diào)力量，工作效率還可以，戰(zhàn)斗力、分散力強(qiáng)。二是有一支踏實(shí)勤奮，奮勉向上的教師隊(duì)伍。

2、學(xué)校治理標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校立足科學(xué)治理與人文治理，落實(shí)治理精細(xì)化要求，突出抓好制度建立和教學(xué)過(guò)程性常規(guī)治理工作，力求治理有據(jù)可依，有章可循。同時(shí)，嚴(yán)格制度執(zhí)行的剛性，把規(guī)章制度落實(shí)到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中，用規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)每一位教職工的行為，效果良好。

3、德育工作治理常態(tài)化。我校著眼于人的全面、和諧進(jìn)展，突出學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，通過(guò)三個(gè)陣地（升旗

黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)）和開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)校教育系列化和社會(huì)教育常常化，致力于構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

4、課程改革初見成效。學(xué)校在實(shí)施素養(yǎng)教育過(guò)程中，我們以新課程理念為

指導(dǎo)，注意突出“高效課堂”理念，積極開展道德課堂構(gòu)建活動(dòng)，并依據(jù)不同學(xué)科明確課堂教學(xué)根本模式，實(shí)現(xiàn)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)。

5、學(xué)校硬件設(shè)施完善。在教育創(chuàng)強(qiáng)中，學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備完配備充分，對(duì)于教育教學(xué)的實(shí)施供應(yīng)了重要保證。

(三)存在主要問(wèn)題

1、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)峻缺乏，由于學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的土地權(quán)屬問(wèn)題還沒處理好，現(xiàn)在鎮(zhèn)、村級(jí)黨委政府主持下，已經(jīng)撤除創(chuàng)強(qiáng)后的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)設(shè)施，并在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上面填上泥土，種上了香蕉、番薯等，學(xué)生沒了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，僅在校園的硬低化的地方進(jìn)展簡(jiǎn)潔的體育活動(dòng)。

2、辦學(xué)特色需要凸顯不夠。經(jīng)過(guò)近幾年的努力和探究，教學(xué)成績(jī)始終在中心學(xué)校前列，美術(shù)、體育等活動(dòng)成績(jī)突出，但辦學(xué)特色不夠突出，社會(huì)影響力需要進(jìn)一步提高。

3、師資力氣較為薄弱，教師教育觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。25名教師中，代轉(zhuǎn)公教師占60%，并且職稱都是主科。沒有圖音體方面的專職教師，師資力氣相對(duì)薄弱，在新課改中，要徹底消退傳統(tǒng)教育觀念中的陳舊思想，改革教學(xué)方式，把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把新課程改革工作做實(shí)、做活，需要進(jìn)一步增加教師積極主動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)，提高教師的整體素養(yǎng)。

二、學(xué)校辦學(xué)理念與一訓(xùn)三風(fēng)

辦學(xué)理念：讓每個(gè)孩子像花兒一樣漂亮綻放

一訓(xùn)三風(fēng)：

校

訓(xùn)：

學(xué)花品

修美德

做真人

校風(fēng)：

明禮

守信

好學(xué)

尚美

教風(fēng)：

博愛

敬業(yè)

嚴(yán)謹(jǐn)

善導(dǎo)

學(xué)風(fēng)：

勤學(xué)

善思

自主

探究

三、學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)：

1、進(jìn)展思路：建有文化的校園

塑有才智的教師

育有共性的學(xué)生

辦有特色的校園

聚有愛心的家長(zhǎng)

2、總目標(biāo)：

通過(guò)五年努力，實(shí)現(xiàn)把xx小學(xué)建成“文化治理凸顯，學(xué)校特色鮮亮，教學(xué)質(zhì)量再提高，師生共同成長(zhǎng)與進(jìn)展”的進(jìn)展目標(biāo)。

2、詳細(xì)目標(biāo)：

（1）辦學(xué)目標(biāo)：優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展；以人為本，追求一流的教育教學(xué)質(zhì)量，辦出學(xué)校的特色，讓孩子們安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

（2）治理創(chuàng)新目標(biāo)：健全制度治理，由制度治理精細(xì)化逐步走向文化治理。

（3）德育建立目標(biāo)：強(qiáng)化素養(yǎng)，全面育人。讓每個(gè)孩子都像花兒一樣漂亮綻放，把孩子培育成為“品學(xué)兼優(yōu)、心身兩健”的把戲少年。

（4）教學(xué)科研目標(biāo)：連續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)治理精細(xì)化，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)常規(guī)治理模式，向治理要質(zhì)量；以校本教研為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，以學(xué)生的進(jìn)展為根本動(dòng)身點(diǎn)，積極實(shí)踐討論，使學(xué)生能更快、更易的適應(yīng)不同階段的學(xué)習(xí)生活。把提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)移到依靠道德課堂構(gòu)建，強(qiáng)化教學(xué)科研工作的軌道上來(lái)。

（5）師資隊(duì)伍建立目標(biāo)：以“四有教師”為指導(dǎo)，以“標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、人性化”為治理目標(biāo)，全面提升師資隊(duì)伍的素養(yǎng)和力量，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求。

（6）后勤保障目標(biāo)：積極爭(zhēng)取上級(jí)的支持，加快完成創(chuàng)強(qiáng)后的根底建立中遺留問(wèn)題，連續(xù)改善辦學(xué)條件，加快信息化教育進(jìn)程。完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提高教育教學(xué)和治理效能。嚴(yán)格學(xué)校財(cái)物治理制度，依法、依規(guī)辦事，樹立后勤工作為教育教學(xué)效勞，為師生效勞的思想，提高效勞質(zhì)量，為加速學(xué)校進(jìn)展保駕護(hù)航。

四、學(xué)校進(jìn)展年度目標(biāo)分述

第一、二年（2023-2023、2023-2023學(xué)年度）

1、連續(xù)爭(zhēng)取各級(jí)政府、xx籍熱心教育的支持，加快完成創(chuàng)強(qiáng)后的根底建立中遺留的問(wèn)題，抓好學(xué)校的校園文化建立，提高學(xué)校的辦學(xué)品嘗。

2、借助xx教育基金會(huì)的支持，通過(guò)“走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式加大教師培育力度，開展課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，為中青年教師供應(yīng)展現(xiàn)和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

3、依托“新農(nóng)村舞蹈教室”的支持，抓好學(xué)校舞蹈隊(duì)的建立，和其次課堂的建立力度，進(jìn)一步提升農(nóng)村孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。

4、以教育創(chuàng)現(xiàn)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)教研建立，積極構(gòu)建道德課堂體系，加強(qiáng)校本教研工作，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

5、加強(qiáng)學(xué)校教研教改工作，申報(bào)區(qū)級(jí)試驗(yàn)課題立項(xiàng)二個(gè)。

6、借助學(xué)校的“十德”石刻，著力開展“十德”教育和公民道德教育，努力把學(xué)生培育成為“四有”新人。

7、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)初見成效。

8、在教師中深入開張忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做“四有”教師的師德師風(fēng)活動(dòng)，致力使我校教師都成為“四有”教師。

第三、四年（2023-2023、2023-2023學(xué)年度）

1、培育區(qū)級(jí)骨干教師一名，中心學(xué)校級(jí)骨干教師兩名。

2、培育一名區(qū)級(jí)德育工作治理優(yōu)秀教師，創(chuàng)新德育方法，努力提高德育實(shí)效。

3、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成效突出，有肯定的影響力。

4、加強(qiáng)教研教改工作，區(qū)級(jí)試驗(yàn)課題結(jié)題一個(gè)。

5、爭(zhēng)取黨委政府的支持，完善學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的權(quán)屬問(wèn)題，還運(yùn)動(dòng)場(chǎng)于學(xué)生。

6、借助“一校一品”契機(jī)與結(jié)合新時(shí)代要求，重新調(diào)整學(xué)校核心教育體系，形成自己的特色，成為區(qū)內(nèi)特色顯著的農(nóng)村窗口小學(xué)。

第五年（2023-2023學(xué)年度）

1、完成學(xué)校建立，把學(xué)校建立成為農(nóng)村小學(xué)的窗口小學(xué)。

2、積極開展以校本教研為主的多形式教師培訓(xùn)，提高全體教師的教科研水平。

3、學(xué)校特色鮮亮，已形成自己的辦學(xué)閱歷，影響力進(jìn)一步提升。

4、完成社團(tuán)活動(dòng)課題試驗(yàn)結(jié)題。

五、進(jìn)展規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)施措施

（一）抓好學(xué)校班子建立工作學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建立工作

校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，學(xué)校班子建立是隊(duì)伍建立的核心。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政高效的班子，是我校班子建立的目標(biāo)，“人品為本、學(xué)識(shí)至上”、“校領(lǐng)導(dǎo)即好教師”成為班子成員共同的目標(biāo)追求。在班子建立上注意兩個(gè)方面：一是加強(qiáng)思想作風(fēng)建立，做到三個(gè)力戒：注意學(xué)習(xí)，力戒守舊；深入微觀，力戒飄??；狠抓落實(shí)，力戒空談。取得三個(gè)權(quán)力：深入一線，取得教育實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)；跳出一線，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；指導(dǎo)一條線，取得教育改革的發(fā)言權(quán)。二是加

強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，努力做好二件事：作示范，身體力行，躬身實(shí)踐。詳細(xì)措施如下：

1、抓學(xué)習(xí)，提高班子成員和骨干教師隊(duì)伍的政治理論素養(yǎng)。

2、以制度為準(zhǔn)繩，標(biāo)準(zhǔn)班子成員和骨干教師隊(duì)伍的行為，為教師樹立典范和楷模。

3、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，并和評(píng)優(yōu)、評(píng)先及績(jī)效工資掛鉤。

4、提高教研組長(zhǎng)和辦公室負(fù)責(zé)人在學(xué)校工作中的地位。

5、重大問(wèn)題交由學(xué)校擴(kuò)大會(huì)議討論打算，敬重骨干教師的意見，參加學(xué)校治理，確保單位局面穩(wěn)定。

（二）分散合力，提升學(xué)校治理品位

1、堅(jiān)持以人為本

人本治理是一種“以德治?！迸c“以法治?！毕嘟Y(jié)合的治理，強(qiáng)調(diào)人的觀念和情感在治理中的作用，重視人在治理過(guò)程中的能動(dòng)性和自我完善。一是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，追求自我價(jià)值。在教師中積極提倡五種精神：愛心奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和廉潔從教精神。充分發(fā)揮教職工的主動(dòng)性與主體性，以引導(dǎo)全體教職工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為追求，努力將學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)與教師的內(nèi)在需求相結(jié)合，幫忙教師制定個(gè)體進(jìn)展目標(biāo)以及與之相配套的單項(xiàng)指標(biāo)，鼓舞、引導(dǎo)各層次的教職工為之努力奮斗；二是抓好主題教育，標(biāo)準(zhǔn)師德行為。扎實(shí)開展“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做“四有”新人”主題教育系列活動(dòng)，開展“家長(zhǎng)、學(xué)生心目中的好園丁”等，將教育局“四風(fēng)”“八條禁令”、“十要十不要”紀(jì)律內(nèi)化為每位教職工的自覺行為，樹立學(xué)校在全社會(huì)的良好形象；三是利用典范引路，創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)先氣氛，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和大力宣傳身邊無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的教師典型，通過(guò)樹黨員形象、“我身邊的典范”教師征文活動(dòng)，評(píng)師德標(biāo)兵，使中青年教師在和諧的集體氣氛中自我加壓、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先、樂(lè)于奉獻(xiàn)；四是主動(dòng)排憂解難，滿意合理需求。定期開展教工活動(dòng)，生病教師專程上門慰問(wèn)等，增加全體教師的分散力和向心力。

2、立足以章導(dǎo)行

在注意柔性治理的同時(shí)，學(xué)校連續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建立并逐步完善，進(jìn)而形成一套科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的治理制度，做到有據(jù)可依，有章可循，從而最大程度地

保證學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開展，提高學(xué)校治理的效能。

3、創(chuàng)設(shè)和諧氣氛

勝利的治理，除了有一套科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的治理制度，更需要從人的情感需要和進(jìn)展的角度來(lái)思索治理的方式。我們的治理在追求“工作認(rèn)仔細(xì)真、一絲不茍”的同時(shí)，更追求“工作開快樂(lè)心、和諧共處”的境地，以給我們工作的環(huán)境空間營(yíng)造一種舒緩、寬松、和諧的氣氛。要堅(jiān)持民主公平的工作作風(fēng)，各抒己見，各行其權(quán)，做到合心、合力、合拍；要留意捕獲教師情感的“敏感區(qū)”，擅長(zhǎng)換位思索，想教師所想，急教師所急，幫教師所幫，做到在談笑風(fēng)生中求團(tuán)結(jié)，聚合力。

（三）堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

1、修訂教師考核、績(jī)效工資、教研組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部及班主任考核方法，提高質(zhì)量工作的考核權(quán)重。

2、實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)考核。

3、抓好教學(xué)常規(guī)檢查及落實(shí)工作，實(shí)行周通報(bào)。

4、以課堂教學(xué)為中心，以提高隨堂課教學(xué)質(zhì)量為根本，促進(jìn)質(zhì)量提高。一是更新教學(xué)理念。隨著新課改的不斷深入，教師在實(shí)踐中總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，必需不斷地引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，理清理念。為此，學(xué)校要依據(jù)校情積極組織開展校本培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)組織反思爭(zhēng)論，營(yíng)造新課程學(xué)習(xí)氣氛，讓教師感受新課程理念的沖擊，使教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變成為教師教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。二是在課堂評(píng)價(jià)上我校堅(jiān)持以學(xué)為本，堅(jiān)持因?qū)W論教，旨在促使教師形成新的課堂觀。

5、分組開展好幫帶活動(dòng)。

6、按要求做好聽課工作，特殊是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)先執(zhí)行。

7、邀請(qǐng)專家到校對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)。

8、以“課題討論”為中心，以道德課堂建構(gòu)為落腳點(diǎn)，推動(dòng)校本教研工作。教育科研是學(xué)校的生命線，是學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的保證。要圍繞兩個(gè)區(qū)級(jí)課題，積極營(yíng)造群體科研氣氛，組建群體科研力氣，標(biāo)準(zhǔn)課題操作，建立健全課題鼓勵(lì)機(jī)制，不斷增加教科研的含金量和實(shí)效性

9、每雙周進(jìn)展一次學(xué)生根本功測(cè)試和總結(jié)。

10、.做好質(zhì)量總結(jié)、表彰工作。

（四）立足學(xué)校特色，推動(dòng)素養(yǎng)教育，形成特色學(xué)校

學(xué)校特色建立是提高學(xué)生素養(yǎng)、提高學(xué)校知名度的重要途徑。培育學(xué)校傳統(tǒng)、形成學(xué)校特色，是我們的辦學(xué)追求。

一抓特色文化的營(yíng)造。校園文化品位直接影響到造就人的品位，富有鮮亮特色的校園文化是創(chuàng)立特色學(xué)校的外在表現(xiàn)。我們以校本課程的開發(fā)為契機(jī)，努力將有形的活動(dòng)與無(wú)形的精神文化有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮潛移默化的育人功能。

二抓特色課程的開發(fā)。課程構(gòu)造影響和打算著學(xué)生的素養(yǎng)構(gòu)造，富有特色的課程是實(shí)施特色建立的藍(lán)圖，有針對(duì)性地開設(shè)并形成特色的校本課程是進(jìn)展學(xué)生共性特長(zhǎng)的一個(gè)新課題，也是課程改革試驗(yàn)中亟待討論的難題。因此，我們要在申報(bào)課題的根底上，逐步探究，以形成自己的校本課程，促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展。

三是要組織好活動(dòng)評(píng)比和總結(jié)，推動(dòng)學(xué)校特色教育工作不斷向前進(jìn)展。

（五）重視學(xué)生德育建立，樹立“大德育觀”

1、在常規(guī)化的德育實(shí)踐中塑造學(xué)生的主體素養(yǎng)。

充分發(fā)揮的教育效應(yīng)，細(xì)心籌劃，扎實(shí)開展敬老助老、誠(chéng)懇守信教育活動(dòng)、讀書活動(dòng)等，以讀書、征文、故事、演講、書畫等為載體，提倡良好社會(huì)風(fēng)氣，努力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)；以“花文化”的以花為媒，以美育人的為教育主線，不斷完善提升學(xué)校的教育核心體系，將德育教育全程貫穿，全科滲透。

2、在系列化的養(yǎng)成教育中培育學(xué)生的行為素養(yǎng)。

持之以恒開展以標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育活動(dòng)，做到一周一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，一周一次評(píng)比