高考語文復習系列資料高考語文復習系列資料/高考語文復習系列資料蘇州八校聯(lián)盟2021屆高三年級第二次適應性檢測語文試題及答案

2021.1一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：敦煌學是目前世界上以地名學的國際顯學。為何敦煌如此特殊，能形成一門以其地名而命名的學科，而且成為世界關注、舉世聞名的學科?敦煌引人關注是由其地位決定的，敦煌的地理位置決定了其特殊的歷史地位。漢唐時期中國的經(jīng)濟重心在北方，政治重心在西北，對外交往的通道主要就是絲綢之路。不論絲綢之路分幾條道路，或作為網(wǎng)絡狀不斷變化，但敦煌都是唯一不變的吐納口，故而成為東西方文明交匯的樞紐。通過敦煌，來自異域的物種和文化傳到了中國，如西方的葡萄、胡桃、石榴等物產(chǎn)，佛教、景教、摩尼教等宗教，以及音樂、繪畫、雕塑等藝術。中國的絲織品、鋼鐵，以及精美的手工藝品，也經(jīng)敦煌傳入天山南北和中亞，并經(jīng)中亞遠播歐洲。敦煌在絲綢之路和中西文化交流方面的特殊地位，賦予敦煌以地名學的條件。能產(chǎn)生在世界上有廣泛影響的敦煌學，則主要緣于敦煌文獻的發(fā)現(xiàn)。1900年，道士王圓策偶然發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞，里面有中國中古時期的各類文獻6萬余卷。這些文獻以佛教典籍為主，還有道教、景教和摩尼教典籍。除了宗教文獻，還有政治、經(jīng)濟、軍事、文學、藝術、醫(yī)學等諸多方面的資料。敦煌文獻有著不可替代的學術價值，這是因為中國的史學傳統(tǒng)是當代人基本上不修當代史，多是后代修前代的歷史，當后世修前代歷史時，主要利用前代留存下來的官方實錄等各種檔案文獻，史家對這些檔案文獻進行提煉、考釋，并根據(jù)官方意識和史家個人的史德、史識進行取舍分析，再加上所處的位置及政治傾向的限制，還有史書體裁、體例和字數(shù)的局限等，可能大部分是提綱挈領的記述。如魏晉隋唐時的均田制，在《舊唐書》《新唐書》《資治通鑒》中，都是簡略的提綱，缺少具體內(nèi)容，從而使史學界懷疑均田制是否實行。敦煌所發(fā)現(xiàn)的文獻，就是未經(jīng)后世加工改造的原始文獻，其中有許多關于實行均田制的具體細節(jié)，如授田、退田、給田等，退田包括老退、剩退、婚退等。通過對這些文書的解讀研究，我們知道均田制確實實行了。至于授田的數(shù)量與均田令的規(guī)定不一致，一方面是不同時代、不同地域的情況不同;另一方面是制度規(guī)定與實際執(zhí)行的問題，即令文的規(guī)定是最高的限額，不是一定要達到的數(shù)額。敦煌文獻包含范圍非常廣泛，被稱為"學術的海洋"、中國中古時期的"百科全書"。敦煌文獻在敦煌發(fā)現(xiàn)，也主要是敦煌的地域文獻，但它絕對不僅僅是敦煌的地方文獻，而是全國的文獻，要跳出敦煌，放眼全國。還有中國以外的文獻，如梵文、敘利亞文、希伯來文等，反映了中國以外的歷史文化，是了解、研究世界歷史文化的絕好材料。敦煌學成為以地名學的國際顯學，還有一個重要的內(nèi)容，即敦煌的石窟。這是"西夏學""徽學""吐魯番學"等無法可比的。莫高窟位于敦煌東南25公里的鳴沙山東麓，從4世紀到14世紀，人們在這里連續(xù)開窟造像，形成了南北長1700余米來的石窟群。作為中國西部的邊郡敦煌，能夠產(chǎn)生如此宏偉的石窟藝術，絕不是偶然的，而是各種因素綜合的結(jié)果。從漢代開始，尤其是魏晉時期中原文化在敦煌積淀，中西文化交流趨于繁榮。作為絲路"咽喉"，敦煌最先接觸到中亞、南亞、西亞及歐洲的文化藝術，使佛教藝術與文化在敦煌落地生根。敦煌藝術是佛教藝術，而佛教藝術源于印度、并經(jīng)中亞傳入中國。所以，在敦煌石窟中必然會有許多印度、中亞藝術的痕跡。如莫高窟是建筑、壁畫、雕塑結(jié)合的產(chǎn)物，僅就壁畫的內(nèi)容而言，它描繪了我國各民族、各階層的情況，如生產(chǎn)勞動、風俗禮儀、民族關系等。因此，法國人將敦煌壁畫稱為"墻壁上的圖書館"。敦煌石窟是佛教藝術的結(jié)晶，除了佛教，還有許多其他的內(nèi)容，如敦煌壁畫上發(fā)現(xiàn)的玻璃器皿，表現(xiàn)了薩珊波斯的藝術風格，由此可以探討西s地區(qū)玻璃器皿的制造工藝。雖然敦煌藝術是中外文化交流的結(jié)晶，佛教藝術的源頭也在印度，但敦煌文化卻有獨特的地位。莫高窟的創(chuàng)始者樂傅是敦煌本地的，這就說明，敦煌藝術也是中華民族固有文化的反映，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（摘編自劉進寶《敦煌學何以成為國際顯學》）材料二∶作為一個名詞或歷史概念的敦煌學，其內(nèi)涵具有不確定性，每個使用者在遵守命名學原則的基礎上，都可以有自己的界定，每個讀者也可以有自己的理解，可以見仁見智、人見人殊。一般意義上，敦煌學的內(nèi)涵，當以千佛巖、榆林窟諸石窟之造型藝術與千佛洞所出諸隋唐以來的文獻為主，而爰及古長城殘垣、烽燧遺跡、所出簡牘，及高昌一帶之文物為輔。敦煌學是一門交叉學科。它不僅與其他相關學科部分地重疊交叉，而且各部類之間也存在著交叉重疊關系。季羨林先生在《敦煌學大辭典》的"敦煌學"詞條中，主要依據(jù)敦煌學的研究對象，確定敦煌學是"一門新興的""綜合性的學科"。李正宇則認為敦煌學"是包容了諸多單體學科，兼有人文科學、自然科學及意識形態(tài)科學的特殊學科"。按現(xiàn)代學科分類，敦煌學研究對象的內(nèi)容不僅涉及宗教、歷史、文學等文科的諸多學科，還涉及醫(yī)學、數(shù)學等自然科學的一些學科。所以，多科性或多學科交叉是敦煌學的本質(zhì)特征。但是，敦煌學不是其所涉及十幾個學科的簡單綜合，更不是把它所涉及的十幾個學科的全部內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)包攬收容，變成一個多種學科的聯(lián)合體，而是由各學科與敦煌有關的部分組成的新興交叉學科。（摘編自郝春文《關于敦煌學之命名、內(nèi)涵、性質(zhì)及定義的探索歷程》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.二十四史與《資治通鑒》對均田制只是簡略記述，而敦煌文獻則全面詳細地記載了均田制實行的各項具體措施。B.中國古代經(jīng)濟重心在北方，絲綢之路是對外交往的通道，而敦煌則是其吐納口，成為了東西方文明交匯的樞紐。C.敦煌學的內(nèi)涵具有不確定性，對其界定更是見仁見智，如季羨林先生與李正宇有關敦煌學的定義就有所不同。D.敦煌藝術深受佛教影響，石窟藝術具有明顯的印度、中亞藝術的痕跡，而我國各民族的文化只能在壁畫中見到。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.后世研究敦煌學時，重視其石窟造型藝術、出土文獻、古長城殘垣、烽燧遺跡和高昌一帶的文物等，因為它們是敦煌學內(nèi)涵的主體。B.敦煌石窟是佛教藝術的結(jié)晶，但在佛教這一主題之外，還有其他內(nèi)容，如我們還可以通過壁畫上的玻璃器皿等研究佛教之外的內(nèi)容。C.中原文化的積淀、中西文化交流的繁榮等多種因素的綜合作用，使敦煌出現(xiàn)了"西夏學""徽學""吐魯番學"等無法可比的石窟藝術。D.很多史實在史書中只是提綱挈領地記述，這和后代修前代史時受官方意識、個人史德、史書體例以及字數(shù)限制等多種因素的影響有關。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不能體現(xiàn)敦煌文獻具有不可替代學術價值的一項是（3分）A.敦煌文獻未經(jīng)后世加工改造，是原始文獻。B.敦敦煌文獻在研究全國文化時具有參考意義。C.敦煌在中西文化交流上具有特殊地位。D.敦煌文獻范圍廣泛，可以了解研究世界文化。4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給敦煌學下一個簡要定義。（4分）5.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里呆一天?？纯刺爝叺纳接埃纯翠镢訌奶斓倪吘壞抢锇酌Ｃ５亓飨聛?，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠遠的東方去了。"五一"以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機子的欄桿上，女兒登上機子，母親就紡起線來。現(xiàn)在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風，聽見沙子飛揚的聲音，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏。母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風吹的，就又紡起來。立時又是"啪啪啪"的三下，這回是這么清楚，連機子上的女兒也聽見了，轉(zhuǎn)眼望著這里。母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音∶"大娘!""咳呀!李連長來了!"母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親∶"你看你，小心點。"母親摘下燈來，到外間去開了門，老李一閃進來，隨手又關了門，說∶"大伯在家嗎?""在家里。干什么呀，這么急?""我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮。看見河邊有一只小船，我們又不會駛，叫起大伯來幫幫忙。"小菊聽著，連忙從機子上下來到西間去了。"十幾個人?他們哩?"大娘問。"在外邊。我是跳墻進來的。"老李說。"那你就快點吧!"大娘向著西間喊了一聲。"來了。走吧，同志。"老金已經(jīng)穿好衣服，在外間等候了。大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風更大了，什么聲音也聽不見。風殺了，一股寒氣從窗子里透進來。老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說∶"變天了，趕上了這么個壞天氣!要是今黑間封了河，他們就不好過來了。"一家三口，惦記著那十幾個人，放心不下。早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上，樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。當大娘正要轉(zhuǎn)身回到屋里的時候，在河南邊響起一梭機槍。這是一個信號，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉(zhuǎn)過身去了，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。②老金看見就在那煙火里面，這一小隊人鉆了出來，先后跳到河里去了。他們跳進結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風一吹，立時就結(jié)成了冰。"你們昨晚上過去了多少人?""二十個。就剩我們兩個人了!"戰(zhàn)士們說。"老李呢?""李連長死在河里了。"這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，一個村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰(zhàn)士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢!幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發(fā)一會呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。老頭固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早展攜帶一把長柄的木錘，把那個小魚場砸開，"你在別處結(jié)冰可以，這地方得開著!"于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑。一九四六年春于冀中（有刪改）6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說講述了趙莊村普通村民趙老金幫助八路軍戰(zhàn)士渡河，戰(zhàn)士們被敵軍圍堵，大多命喪冰河，趙老金執(zhí)著打撈戰(zhàn)士遺體遺物的故事。B.母女倆夜間紡線前"把窗戶密密地遮起來"，母親"把耳朵貼到窗紙上"等細節(jié)照應上文"敵人在河南岸安上炮樓"，暗示形勢緊張。C.小說寫到多種聲音，"機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲"表明兩軍力量懸殊，揭示八路軍此次戰(zhàn)敗的必然性。D.小說精心穿插多處環(huán)境描寫，比如"樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落"就既寫出了天氣的惡劣，也滲透出大娘擔憂戰(zhàn)士的沉重心情。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說在構(gòu)思和表達上都有"以少勝多"的藝術效果。比如李連長只出場一次，他與趙老金一家的親厚已然傳遞出來。B.小說兩次寫戰(zhàn)士們跳進冰河的場景，一實一虛，強化了八路軍戰(zhàn)斗的艱苦和犧牲的悲壯，表現(xiàn)了趙老金的悲痛之情。C.小說匠心運用了部分方言詞語，比如"出溜""風殺了""黑間""立時"等等，呈現(xiàn)出較為鮮明的地域特色。D.滹沱河是貫穿小說的物象，結(jié)尾處"永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音"運用比擬手法，使這個物象意蘊豐富，寄寓了擊退敵軍的決心。8.同為表現(xiàn)戰(zhàn)士犧牲后群眾的悲情，描寫小菊悲情的語句能不能用在大娘身上，為什么?請結(jié)合小說具體分析。（4分）9.小說以"碑"為標題，有何寓意?請結(jié)合全文簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。王構(gòu)字肯堂，東平人。少穎悟，風度凝厚。學問該博，文章典雅，弱冠以詞賦中選，為東平行臺掌書記。參政賈居貞一見器重，俾其子受學焉。授翰林國史院編修官。時遣丞相伯顏伐宋，先下詔讓之，命構(gòu)屬草以進，世祖大悅。宋亡，構(gòu)與李槃同被旨，至杭取三館圖籍、太常天章禮器儀仗，歸于京師。凡所薦拔，皆時之名士。十三年秋，還，入覷，遷應奉翰林文字，升修撰。時丞相阿合馬為盜擊死，世祖亦悟其奸，復相和禮霍孫，更張庶務，構(gòu)之謀畫居多。歷吏部、禮部郎中，審囚河南，多所平反。改太常少卿，定親享太廟儀注。屬桑哥為相，俾與平章卜忽木檢核燕南錢谷，而督其逋負。以十一月晦行，期歲終復命。明年春還，宿盧溝驛，度逾期，禍且不測，謂卜忽木曰∶"設有罪，構(gòu)當以身任之，不以累公也。"會桑哥死，乃免。有旨出銓選江西。入翰林，為侍講學士。世祖.崩，構(gòu)撰謚冊。成宗立，由侍講為學士，纂修實錄，書成，參議中書省事。時南士有陳利便請搜括田賦者，執(zhí)政欲從之。構(gòu)與平章何榮祖共言其不可，辨之甚力，得不行。以疾歸東平。久之起為濟南路總管諸王從者適勢行州縣民莫敢忤視構(gòu)聞諸朝徙之北境學田為牧地所侵者理而歸之。官貸民栗，歲饑而責償不已，構(gòu)請輸以明年。武宗即位，以暴修國史，趣召赴闕，拜翰林學士承旨，未幾，以疾卒，年六十三。構(gòu)歷事三朝，練習臺閣典故，凡祖宗謚冊冊文皆所撰定，朝廷每有大議，必咨訪焉。喜薦引寒士，前后省臺、翰苑所辟，無慮數(shù)十人，后居清要，皆有名于時。（選自《元史·王構(gòu)傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．久之/起為濟南路總管諸王/從者怙勢行州縣/民莫敢忤視構(gòu)/聞諸朝/徙之北境/學田為牧地所侵者/理而歸之B．久之/起為濟南路總管/諸王從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝/徙之北境學田為牧地所侵者/理而歸之C．久之起/為濟南路總管/諸王從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝徙之/北境學田為牧地/所侵者理而歸之D.久之/起為濟南路總管諸王/從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝徙之/北境學田為牧地/所侵者理而歸之11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．晦∶農(nóng)歷每月末一天，朔日的前一天;"晦朔"指從農(nóng)歷某月的末一天到下月的第一天，也指從天黑到天明。B．覲∶古代賓禮之一，源于周代，是周代諸侯朝見天子的禮制。諸侯定期朝見天子，"春見日朝，秋見為覲"，合稱為朝覲。C．中書省∶負責草擬和頒發(fā)皇帝的詔令，與門下省、尚書省并稱"三省"。其中門下省下設吏、戶、禮、兵、刑、工等六部。D．崩∶古代帝王或皇后死曰崩;諸侯王死，唐以后也指二品以上官員死，曰薨;大夫死曰卒，士死曰不祿，庶民死曰死。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.王構(gòu)學問淵博，文才豐贍。他從小聰明，文章典雅;受賈居貞器重，被延請成為他兒子的老師;任職翰林院，多有撰寫。B．王構(gòu)愛惜人才，樂當伯樂。他是三朝元老，慧眼識才并樂于推薦，所推薦的幾十人后來都身居高位，有名于當時。C．王構(gòu)為人正直，不懼權貴。執(zhí)政者想同意搜刮民眾的提議，他和何榮祖極力反對;有人倚仗權貴作惡，他挺身而出，有所作為。D．王構(gòu)富有謀略，勇于擔當。他對朝廷事務多有謀劃;辦案能平冤昭雪;出外辦事過了期限，他主動擔責，最終因此被朝廷免職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）屬桑哥為相，俾與平章卜忽木檢核燕南錢谷，而督其逋負。（4分）（2）官貸民粟，歲饑而責償不已，構(gòu)請輸以明年。（4分）14．對于搜刮百姓的提議，"構(gòu)與平章何榮祖共言其不可，辨之甚力"。請結(jié)合文意，推測"不可"的理由。要求觀點明確，語言簡潔，40個字以內(nèi)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。遣悶戲呈路十九曹長杜甫江浦雷聲喧昨夜，春城雨色動微寒。黃鸝并坐交愁濕，白鷺群飛太劇干。晚節(jié)漸于詩律細，誰家數(shù)去酒杯寬。惟君最愛清狂客，百遍相看意未闌。【注】本詩作于杜甫晚年，詩人輾轉(zhuǎn)漂泊，居無定所，生活孤苦。路十九，是社甫的朋友，常邀詩人飲酒賦詩。曹長，唐人好以他名標榜官稱，尚書丞郎、郎中相呼為"曹長"。15.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描繪的是雷聲隆隆，陰雨催寒的景象。喧雷、寒雨的疊加描寫烘托出詩人難以排遣的郁悶。B．額聯(lián)借助于"黃鸝""愁濕"表達對雷雨夜的厭惡，借"白鷺群飛"的歡快景象抒發(fā)遇到路十九的愉悅心情。C.頸聯(lián)前句表達了詩人對自己晚年詩作的自得，后句透露出詩人只能到朋友家去飲酒的清苦。D．尾聯(lián)中的"清狂客"是詩人自詡，表現(xiàn)了與路十九的親近關系，"惟君"既表達感激，也有自哀之意。16.杜甫寫詩，惜字如金，標題往往大有用意，試結(jié)合全詩加以賞析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“____________，____________”寫出李蟠的文章愛好和豐厚的儒學素養(yǎng)。（2）杜牧《阿房宮賦》中言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是∶“____________，____________”（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐赫赫戰(zhàn)功的句子是∶“____________，____________”三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18～20題。春天叩響了園子的竹門，將去年熄滅的火把，一束一束點燃。孤獨的冬天像一匹凄厲的狼，火焰使它無所適從，大地的花裙子讓它迷路。它夾著枯槁的尾巴，一步一步退縮，終于，在驟然而來的火焰里棄陣而逃。春風猛烈地漫涌進來，園子猶如藏著紅熱的火塘，星子四濺。桃紅柳綠，蔬菜拱土，以前的諾言，再一次發(fā)芽;滿園的春訊，喜上眉梢。一顆發(fā)白的草籽，它怎樣落在土里，又以怎樣的勇氣挽住了季節(jié)的臂膀?不消幾天，這里就會再變一個樣∶那鮮嫩的豆角，像詩歌的月牙，在小河淌水的盡頭擱淺;茴香的根圍著地埂成長，菱瓜在水中誕生它們的嬰兒，馬齒莧菜蓄滿稠密的奶汁，蝴蝶的翅膀迷惑著鳥的眼睛;而四圍燃燒的花朵會一點一點成為彩色的灰燼，飄蕩著，垂落著，擋住蟲子們回家的路。如果一只蜜蜂飛進園子里來，它肯定會被醉倒，春天的園子本身就是一塊巨大的蜜糖啊!而我們要做的，是把它沿溝剖開，親手把生活的根栽在這里，把自己的心托付給明天。只要再來一陣春風，希望就將掛果，那是并不通遠的布望啊，但我們目前還二無所知。18.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（3分）A.記者∶您一向關心中學語文教學，請談一談中學生怎樣才能學好語文?B.事實和根據(jù)的來源有兩種∶一種是自己親眼看到的，一種是聽別人傳說的。C.同學們∶今年七月，恰值我們中學畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學聚會。D.行動，要靠思想指導;思想，要靠行動證明∶思想和行動是緊密相連的。19.比擬富于情味，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬進行簡要分析。（4分）20.文中畫波浪線的句子可以改寫成∶"我們沒有誰注意到，春風再次吹來，果樹很快將掛果。"但為什么說原文表達效果更好?（4分）21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。（4分）①截止2020年7月28日，②北京市鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營單位復工率已達68%。③延慶民宿聯(lián)盟秘書長司欣然透露，目前，該聯(lián)盟內(nèi)100多個品牌的300多個小院已經(jīng)全部復工。④根據(jù)平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，⑤八達嶺森林公園、古北水鎮(zhèn)、園博園周邊成為最高民宿預訂熱度的三個區(qū)域。⑥一些網(wǎng)紅民宿不僅周末較周內(nèi)貴近三成，⑦多種房型在周末早早就出現(xiàn)滿房的情況，⑧民宿復蘇態(tài)勢十分顯著。22.請對下面的新聞報道進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。（5分）《環(huán)球時報》記者從國家航天局獲悉，12月6日5時42分，嫦娥五號上升器成功與軌道器和返回器組合體交會對接，并于6時12分將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。這個"太空之吻"的成功，意味著繼地外天體的采樣與封裝、地外天體的起飛之后，嫦娥五號實現(xiàn)了又一個"首次"——月球軌道交會對接。這次是人類首次在月球軌道進行航天器的無人交會對接。這項技術將成為我國探索深空的一項利器，并具備重大的國防和戰(zhàn)略價值。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2020年7月16日，人民網(wǎng)舉辦"回首過去，展望未來——'壇'談你的2020是啥樣!"活動，網(wǎng)友紛紛參與。下面是部分網(wǎng)友留言∶（1）2020年干好本職工作，不忘初心，繼續(xù)前行!（2）人生總會有很多無奈，誰都無法預知明天，但我們卻可以把握今天。（3）為年初奮戰(zhàn)在抗疫一線、年中奮戰(zhàn)在防汛一線的所有黨員同志、人民子弟兵、普通志愿者點贊，希望下半年風調(diào)雨順!（4）面對疫情和洪澇災害的雙重壓力，中國共產(chǎn)黨領導中國人民相信人定勝天，取得了階段性勝利，為抗疫抗洪前線軍民團結(jié)向前點贊!請綜合以上材料，以"2020年的挑戰(zhàn)與總結(jié)"為主題，寫一篇感言，向你們當?shù)氐耐韴笸陡?。要求∶選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。參考答案1.C（A項以偏概全，原文說通過敦煌文獻，"我們知道均田制確實實行了";B項偷換概念，原文是說"在漢唐時期的千余年里";D項過于絕對，原文說"僅就壁畫的內(nèi)容而言"）2.A（原文中說"敦煌學的內(nèi)涵，當以千佛巖、榆林窟諸石窟之造型藝術與千佛洞所出諸隋唐以來的文獻為主，而爰及古長城殘垣、烽燧遺跡、所出簡牘，及高昌一帶之文物為輔"）3.C（C項是說明敦煌的地位）4．敦煌學是一門以敦煌文獻、敦煌石窟藝術、敦煌史跡等為主要研究對象，以多科性或多學科交叉為本質(zhì)特征的新興交叉學科。（本題4分，敦煌學是一門"新興交叉學科"，2分，研究對象1分，本質(zhì)特征1分）5.（1）首先總寫，提出敦煌學為何能成為以地名學的國際顯學的問題;（2）然后分寫，分別從地理位置、學術價值以及石窟藝術三個方面分析原因;（3）最后指出敦煌文化的重要意義。（本題6分，每點2分，言之成理即可酌情給分）6.C（小說"寫到多種聲音"，包括風聲、沙子飛揚的聲音、窗戶呼打呼打的聲響、紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏、霜花沙沙飄落的聲音，機槍和步槍聲、奔騰號叫的流水聲等等。"機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲"一句，"機槍"和"步槍"表明敵軍和八路軍裝備優(yōu)劣有差，"機槍一梭連一梭，響成一個聲音"表明敵人火力猛烈，但此時步槍聲仍"清脆沉著"，雖然后文八路軍遭到圍堵，大多犧牲，但"揭示八路軍此次戰(zhàn)敗的必然性"太過絕對。而且，八路軍的撤退不利很大程度上也是天氣原因造成的。另外，八路軍此次戰(zhàn)斗的既定目標文本未作交代，嚴格地說，僅以人員傷亡很難判定一次戰(zhàn)斗失敗與否。）7.D（小說開篇點出"滹沱河"，而該物象貫穿全篇，主要情節(jié)均有關聯(lián)。比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。結(jié)尾處寫河"永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音"，屬于比擬手法，賦予了原本客觀的物象以豐富的意蘊，寄寓著八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽，象征著軍民一家親的魚水情永存，而沒有體現(xiàn)"擊退敵軍的決心和信心"，故選項錯誤。）8.不能。①小菊是個矜持內(nèi)斂的姑娘，在前文聽出李連長到來，"又驚又喜"，沒有直接表達。（1分）戰(zhàn)士犧牲后，作者用了精準的動作描寫如"織布""用力"，神態(tài)描寫"發(fā)呆"和心理描寫"心里一股東西流走了"含蓄傳達了小菊深藏的悲憤和痛楚，符合她的形象和性格。（1分）②大娘是一個熱情爽利的人，在前文她聽出李連長聲音時"一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了"。在得知李連長的人馬需要幫忙渡河時她大聲催促老金。（1分）得知戰(zhàn)士犧牲后，神態(tài)描寫"哭得兩只眼睛通紅"不掩飾內(nèi)心的悲情，符合她直率的性格。所以描寫小菊悲情的句子不能用在大娘身上。（1分）（從文中找出分別描寫大娘和小菊的語句，分析二人性格及形象的不同點，從而判斷描寫小菊悲情的語句能不能用在大娘身上。若作肯定回答，言之有理，酌情給分）9.①"碑"指在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，他是八路軍戰(zhàn)士的見證者和紀念者;②"碑"喻指保家衛(wèi)民的八路軍英雄，昭示戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽;③"碑"聯(lián)結(jié)著軍與民，象征軍民一家親的魚水情和擁軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)。（每點2分）（"站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑"，這是小說結(jié)尾的點題句，所以題目的"碑"首先指的是在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，"碑"一般指刻著文字或圖畫，豎立起來作為紀念物或標記的石頭。為什么要說趙老金這個人物是碑呢?深入思考，不難得出，他的打撈就是一種無聲的紀念，他之所以要在特定地點執(zhí)著打撈，是因為他親眼見證了人路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗與犧牲。他是八路軍戰(zhàn)士的見證者和紀念者，起到了與"碑"相同的作用，這是"碑"的第一層含義。其次，作為紀念標志的"碑"，在小說中還指以李連長為首的一隊八路軍戰(zhàn)士，他們保家衛(wèi)民的艱苦戰(zhàn)斗與悲壯犧牲，是八路軍戰(zhàn)斗征程和偉大功業(yè)的一個縮影、一座豐碑。趙老金執(zhí)著的打撈行為是他們被百姓深情銘記的有力證明，"碑"昭示著八路軍的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽。再次，"碑"紀念的是八路軍戰(zhàn)士，而群眾趙老金是立碑者，聯(lián)系思考，再著眼于全篇，不難發(fā)現(xiàn)文章主旨指向軍民情，無形的"碑"承載的是擁軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)。）10.B（原句為"久之，起為濟南路總管。諸王從者怙勢行州縣，民莫敢忤視，構(gòu)聞諸朝，徙之北境。學田為牧地所侵者，理而歸之"。據(jù)本句關涉到的幾個對象"諸王從者""民""構(gòu)""學田為牧地所侵者"可排除A、C、D三項，"久之"是放句首的時間名詞。）11.C（尚書省下設六部）12.D（據(jù)原文"會桑哥死，乃免"可知"最終因此被朝廷免職"錯。）（1）恰逢桑哥擔任丞相，讓（王構(gòu)）同平章卜忽木檢查審核燕南的錢谷財政情況，并督辦那里拖欠的賦稅?！娟P鍵詞∶屬∶恰好，恰逢;俾∶使，讓;逋負∶拖欠（的賦稅），各1分。句意1分】（2）官府將糧食借貸給老百姓，碰上災荒年官府卻不斷地要求百姓償還借貸，王構(gòu)為百姓請求在第二年交納。（關鍵詞∶貸∶借;責∶要求;輸∶繳納，各1分。句意1分）14．示例一∶民力決定國力。倘若朝廷大肆搜刮百姓，必致民生凋敝，國力不保。示例二∶民心向背關乎國家存亡。搜刮百姓，虐待子民，必致民心渙散，國將不國。（扣住科賦繁重，1分;扣住民與國的關系分析后果，2分）15.CC項，"也透露出詩人的清苦"錯，該句主要是敘述自己晚年耽于寫詩，詩作更加老成，以及常到朋友家飲酒的歡喜之情。）16."遣悶戲呈"這個標題正是全詩的點旨之筆。（2分）詩人年華老去，生活潦倒，知音鮮少，苦悶難言，"遣悶"說明詩人寫詩是為了排遣憋悶;（2分）"戲呈"則表明老杜見到故人時的喜悅之情于戲謔歡欣之中體現(xiàn)了二人志趣相投，友誼之深。（2分）17、（1）好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之（2）覆壓三百余里，隔離天日（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（6分，每句1分）18、B【解析】文中的和B項的冒號，用于總說性話語之后，引出分說;A項的冒號，用在采訪、辯論、座淡、法庭審訊等言談的記錄中;C項的冒號，用于稱呼語之后，以引出說話內(nèi)容;D項的冒號，表示總結(jié)上文。19、把冬天當作孤獨的狼來寫，生動形象地表現(xiàn)了冬天慢慢離開而后突然不見的特點;"夾著枯槁的尾巴"寫出作者對冬天的嫌惡，說它"退縮""棄陣而逃"又表達了對它突然離開的高興情緒。（每條2分，意思對即可）20、強調(diào)的重點不同∶改句強調(diào)春風吹來、果樹瓜果的變化;原句側(cè)重表現(xiàn)我們對希望的一無所知。感情的強弱程度不同∶改句用一般句式，情感弱化了;原句以充分條件復句、感嘆句、轉(zhuǎn)折句突出了內(nèi)心情感。文句的意蘊不同∶改句偏重客觀介紹;原句借春風吹來、果樹瓜果的想象表達了對希望的期待和確信、對我們看不到希望的遺憾。（任選兩條作答，答對一條給2分，意思對即可）21、①"截止"改為"截至";⑤"最高"放在"民宿預訂熱度"之后;⑥"周末"后加"價格"⑧刪去"十分"。（每處1分）22.參考答案∶12月6日，嫦娥五號上升器成功與軌道器和返回器組合體交會對接，并將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。這是人類首次實現(xiàn)月球軌道交會對接，具備重大的國防和戰(zhàn)略價值。（每句1分，共5分）23.作文解析;本題為任務驅(qū)動型作文，主題為"2020年的挑戰(zhàn)與總結(jié)"。2020年可渭坎坷多多，上半年全球疫情、沿海臺風和南方水災，種種鬧心事兒讓我們的安逸生活受到各種挑戰(zhàn)?？墒俏覀儏s看到許多溫暖人心的畫面∶年輕的第一書記耗盡心血摘掉丫貧成千上萬的護士醫(yī)生主動請纓沖上前線，親愛的解放