小班親子游戲教案集合5篇小班親子嬉戲教案篇1

設(shè)計(jì)說明：

開學(xué)初，孩子們之間有些生疏，又有一些新小伴侶的加入，所以我以音樂嬉戲《找個(gè)伴侶》綻開孩子們之間的互動(dòng)嬉戲。通過讓孩子們?cè)谝魳分姓业桨閭H，與伴侶握手，使孩子們?cè)陂_心的音樂嬉戲中體驗(yàn)到與同伴合作、溝通的友好情感，并在好玩、好玩的嬉戲中與同伴、老師、家長(zhǎng)一起邊唱邊找伴侶。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)音樂旋律，嘗試會(huì)唱歌曲。

2.相互找伴侶，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

《找個(gè)伴侶》音樂

教養(yǎng)過程：

(一)孩子們自我介紹，老師以嬉戲找伴侶。

1.你來熟悉我，老師做自我介紹。

2.請(qǐng)小伴侶來介紹一下自己。老師適當(dāng)引導(dǎo)。

(二)熟識(shí)歌詞旋律

1.播放《找個(gè)伴侶》音樂，老師去找伴侶(幼兒)。

2.幼兒和幼兒找伴侶。

(三)鼓舞幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮、握手、擁抱的動(dòng)作。

(四)找伴侶(在嬉戲的互動(dòng)中關(guān)心幼兒穩(wěn)定心情。)

1.大家隨著音樂相互找伴侶，做敬禮、握手、擁抱的動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒與老師共同找伴侶。

3.幼兒集體找伴侶，鼓舞每位幼兒都能找到好伴侶并按歌詞做敬禮握手、擁抱的動(dòng)作。

溫馨提示：

家長(zhǎng)鼓舞寶寶去找伴侶，

小班親子嬉戲教案篇2

活動(dòng)意圖：

親子嬉戲種特別重要的形式。父母通過親子嬉戲可以與孩子進(jìn)行感情溝通，增進(jìn)父母與孩子的親熱度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康進(jìn)展。親子嬉戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的學(xué)問，培育對(duì)大自然的寵愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園溝通與合作。

3、親子嬉戲中提高孩子社會(huì)交往力量。

活動(dòng)流程：

嬉戲一：

大腳小腳

規(guī)章：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行嬉戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為成功者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

嬉戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次嬉戲。

嬉戲三：

揪尾巴

預(yù)備：

毛線辮子

規(guī)章：

一家三人必需緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出競(jìng)賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場(chǎng)地齲

幾家庭綻開揪尾巴比。最終看哪個(gè)牛^揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推動(dòng)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)狀況和活動(dòng)支配，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的力量程度。孩子、家長(zhǎng)、老師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

小班親子嬉戲教案篇3

小班親子嬉戲和孩子一起玩“奇妙的口袋”教案主要包含了嬉戲預(yù)備，嬉戲玩法等內(nèi)容，“奇妙口袋”嬉戲是一則訓(xùn)練幼兒觸摸覺的嬉戲，這則嬉戲是針對(duì)幼兒心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來看看奇妙的口袋教案吧。

“奇妙口袋”嬉戲是一則訓(xùn)練幼兒觸摸覺的嬉戲。這則嬉戲是針對(duì)幼兒心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。特殊適合2—3歲的'寶寶玩，還可訓(xùn)練幼兒對(duì)看不見的物品的分類。

家長(zhǎng)在和孩子嬉戲時(shí)可從以下方面著手：

1、嬉戲預(yù)備：

小口袋1個(gè)；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如xxxx、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

2、嬉戲的玩法如下：

(1)家長(zhǎng)拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“奇妙的口袋東西多，請(qǐng)你過來摸一摸?！辈⒏嬷⒆?，“請(qǐng)你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告知我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看?！?/p>

(2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長(zhǎng)可提高要求：“請(qǐng)你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類放置。

孩子熟識(shí)嬉戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子?！钡鹊取?/p>

3、家長(zhǎng)和孩子玩嬉戲時(shí)應(yīng)留意：

(1)嬉戲之初最好不要讓幼兒區(qū)分近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)分較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再漸漸增加難度。

(2)切忌違反規(guī)章，讓幼兒看口袋，那樣就失去其樂觀意義了。為提高孩子愛好，家長(zhǎng)與孩子互換位置，讓孩子提問，家長(zhǎng)來摸且回答，最終讓孩子鑒定對(duì)錯(cuò)與否。

在這個(gè)嬉戲中，家長(zhǎng)要勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的愛好，促進(jìn)幼兒感知覺，特殊是觸摸覺的進(jìn)展。

小班親子嬉戲教案篇4

目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)為爸爸媽媽加油、鼓舞。

2、培育幼兒與家長(zhǎng)間的協(xié)作。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

玩法：

1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。

2、7組進(jìn)行競(jìng)賽，先到終點(diǎn)的為勝。

嬉戲二：馬蘭花

目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)于數(shù)字的概念。

2、依據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng)。

玩法：大人小孩圍成一個(gè)大圈，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花，開了幾朵花，開了3朵花”幼兒和大人就要三個(gè)人抱在一起，依據(jù)不同的數(shù)字，查找同伴一起嬉戲。

嬉戲三：頂氣球

目標(biāo)：

1、鼓舞孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋去克服困難。

2、幼兒懂得與其他小伴侶的良性競(jìng)爭(zhēng)。

玩法：

1、家長(zhǎng)將一個(gè)氣球吹大，并用扎緊。

2、孩子用頭頂住氣球，看誰保持的時(shí)間最長(zhǎng)。

本次親子活動(dòng)，我們帶上了三個(gè)環(huán)保嬉戲，只有氣球嬉戲使用簡(jiǎn)潔的道具—每個(gè)家庭一個(gè)氣球，其他的兩個(gè)嬉戲我們盡可能用奇妙的大自然作嬉戲“道具”！為孩子們留下些嬉戲心情和綠色記憶，用嬉戲的特殊的力氣，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！嬉戲中，大家一起鬧一起笑，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的嬉戲，一起學(xué)會(huì)感謝自然、敬重自然的價(jià)值。嬉戲中，幼兒完成了溝通、共享了學(xué)問，老師也教會(huì)了孩子們以更寬敞的眼界與胸懷去熟悉世界、表達(dá)歡樂！

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小班親子嬉戲教案篇5

嬉戲名稱《層層疊高》

嬉戲目的：

1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂趣和成就感。

2、培育幼兒手部肌肉的掌握力量。

嬉戲預(yù)備：

長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。

嬉戲玩法：

每次嬉戲可請(qǐng)四對(duì)家庭參與。家長(zhǎng)與孩子在起點(diǎn)手持籃子預(yù)備。嬉戲開頭后，每對(duì)家庭跑到場(chǎng)地內(nèi)將散落在場(chǎng)內(nèi)的長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木外形搭配正確、速度快的家庭獲勝。

嬉戲二

嬉戲名稱：《送珠珠回家》

嬉戲目的：

1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂趣和成就感。

2、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)手力量。

嬉戲預(yù)備：

大臉盆一個(gè){內(nèi)裝水和各色玻璃