高考模擬作文“探界和探界者”導(dǎo)寫及范文【原題呈現(xiàn)】閱讀下面材料完成作文。年少時(shí)，學(xué)習(xí)無線電專業(yè)的鐘揚(yáng)對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，便轉(zhuǎn)向用計(jì)算機(jī)技術(shù)研究植物學(xué)問題；工作時(shí)，辭去武漢植物所副所長(zhǎng)的職務(wù)，到復(fù)旦大學(xué)任教；再后來，為了守護(hù)祖國(guó)的植物基因?qū)殠?，為人類造一艘種子的“諾亞方舟”，遠(yuǎn)赴西藏高原，長(zhǎng)途跋涉，不顧生命危險(xiǎn)，收集種子；在“采種子”的主業(yè)之外，他還投身于科普工作，編寫科普著作，做科普講座，給中小學(xué)生做科學(xué)教育乃至思維教育……他是一位“探界者”，一直在探尋生命的邊界，而且“甘愿成為一個(gè)先鋒者”。對(duì)于“探界”和“探界者”這兩個(gè)詞，網(wǎng)絡(luò)及其他資料上，相關(guān)闡釋較少。閱讀了以上文字，作為青年學(xué)生，你有什么認(rèn)識(shí)與理解，有什么感悟與啟迪。請(qǐng)寫一篇作文，題目自擬，不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一篇教考結(jié)合的材料作文，與廣州二模作文有些類似。材料選自高一語文課文《‘探界者’鐘揚(yáng)》，主要講述了鐘揚(yáng)的事跡，材料最后總結(jié)說：他是一位“探界者”，一直在探尋生命的邊界，而且“甘愿成為一個(gè)先鋒者”。為什么說鐘揚(yáng)是一個(gè)“探界者”？“英雄”少年，探索者身份，探求知之界；種子達(dá)人，植物學(xué)家身份，探索植物學(xué)之界；科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)，科普達(dá)人身份，探索科普之界；“接盤”導(dǎo)師，教育專家身份，探育人之界；生命延續(xù)，援藏干部身份，探生命之界。鐘楊的一生，從一粒種子，到多種角色，在勞動(dòng)中踐行著他的夢(mèng)想，演繹了他生命的高度和廣度，也承載著國(guó)家的未來和夢(mèng)想。寫作情景任務(wù)：對(duì)于“探界”和“探界者”這兩個(gè)詞，網(wǎng)絡(luò)及其他資料上，相關(guān)闡釋較少。閱讀了以上文字，作為青年學(xué)生，你有什么認(rèn)識(shí)與理解，有什么感悟與啟迪。請(qǐng)寫一篇作文。寫作突出“探界”和“探界者”兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們要結(jié)合鐘揚(yáng)的事跡闡釋其內(nèi)涵，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，寫出自己的感悟與思考?！緝?yōu)秀范文】1探尋生命邊界，攀登理想之巔海明威在《乞力馬扎羅的雪》中，將對(duì)理想的追求喻為一只雪豹，想要突破重重險(xiǎn)阻，不斷攀升，諦聽上帝廟宇中的天國(guó)聆音。我愿說，探界者便是這樣一只雪豹，有理想追求而不畏暴雪與滾落巖石，探求生命的邊界而登峰造極。探界者一定有理想有追求，而耐得住寂寞與艱難困苦。想要達(dá)成高峰之突破，這一定是一條少有人走的路，這也注定了這是一條寂寞的路。正如遺傳學(xué)之父孟德爾，在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代融合遺傳的主流主張下，他毅然堅(jiān)持了自己自由組合的假說，在那樣一個(gè)小小清修院后的小菜地里，日復(fù)一日、年復(fù)一年地播種、觀察、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)，最終得出充足證據(jù)支持自我觀點(diǎn)，發(fā)表在報(bào)紙上卻反響平平，直到三十年后有人翻出了這份塵封的報(bào)紙，及其刊載的偉大而驚人的發(fā)現(xiàn)。我們后人無法想像他面對(duì)他人不理解的孤獨(dú)，我們只知道他已成為了生物遺傳領(lǐng)域的先鋒，耐住了寂寞，終成就自己的理想。探界者一定是創(chuàng)新者，有自我之境界而不隨波逐流。梵高作為后印象派代表人物，他對(duì)于藝術(shù)大膽創(chuàng)新，以其色彩大膽濃郁、造型獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格著稱，又因其藝術(shù)家的偏執(zhí)，他的畫中充滿了個(gè)人情感的迸發(fā)?？蛇@些藝術(shù)家的鋒芒卻不為當(dāng)時(shí)的人們所喜。他的家族作為當(dāng)時(shí)歐洲最大的供畫商，他為了掙錢，完全可以迎合市場(chǎng)需求做幅庸俗的畫，可這樣他就不再能免于世俗，無法毫無保留地追求自我境界中的真與美，無法留給我們后人一個(gè)嶄新的藝術(shù)天地，沉浸在其藝術(shù)的頭腦中，隨之一同贊嘆于美的狂想。他作為這樣一位大膽創(chuàng)新者，不拘于時(shí)，不隨波逐求，終探尋到藝術(shù)的邊界，自我之邊界。探界者一定永無止境，無人阻擋其向上的步伐。探界者注定要向上登峰造極，他們便無法長(zhǎng)久“在此停留”。登上山頂后會(huì)是什么？正如董明珠所言：“當(dāng)我們登上山頂時(shí)，我們頭頂還有一片星群?！边吔缡强梢员煌七M(jìn)擴(kuò)張的。無數(shù)科技前沿，多少學(xué)者，為那萬分之一的可能付出一生的鉆研。他們不僅探尋了自我的邊界，還推進(jìn)了歷史的邊界，人類的邊界。愿無數(shù)青年，以探界之理想信念為內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，耐得住生命之庸碌與寂寞，不拘于時(shí)代而隨波逐流，永無止境、登峰造極，撥去萬累云間翔！2探界者永遠(yuǎn)向前在生命無垠的空地上，我們看見黑暗，看見無望，循規(guī)前行，靈魂早已匍匐在地。而探界者背影決絕，看見無限可能，親手劈下一塊塊希望之石，筑成人類文明的精神殿堂，永遠(yuǎn)創(chuàng)造，永葆不懈，永恒向前。探界者探索自己人生的無限可能。鐘揚(yáng)因熱愛轉(zhuǎn)而研究植物學(xué)，不懼改變?nèi)?fù)旦任教，是那顆熱情的心靈，滿懷激情的青春靈魂，引領(lǐng)他前行。探界者探索著無人問津的天地，用一顆恒心感受無言的美，守在生命的邊界之處，走出一條“世界上本沒有的路”。探界者更是前行的明燈，照亮沉睡者前行的路，鐘揚(yáng)投身科研工作，奉獻(xiàn)個(gè)人，成就集體，這樣的探界精神更顯珍貴。不懼改變，勇于改變，探界者于前行中追求生命的可能?！赌惝?dāng)向鳥飛往你的山》的作者在17歲前從未接受過正式的教育，父親極端的宗教信仰，把她束縛在那個(gè)凌亂破碎的童年。而她勇敢地做出反抗與改變，自學(xué)考入名校，擺脫了原生家庭的陰影。成年后寫下這份自傳性質(zhì)的小說，回望16歲的自己——人生是改變，蛻變，重塑，是一切可能。探界者不會(huì)拘囿于一方天地，探界者以熱愛之心抵擋漫長(zhǎng)歲月，他們永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)前行如奔流的河水，在每一場(chǎng)風(fēng)雨過后，洗滌自己的靈魂，擁抱那個(gè)煥然一新的自己。勇于前行，于求索中開辟新路，永不絕望，于無光中成為火炬。探險(xiǎn)者往往是孤單的，黑暗泥濘的路上，往往是艱辛的。桃花源記中的武陵人但見“山有小口，仿佛若有光”便尋光而去，只有“初級(jí)狹，才通人”，才收獲了“豁然開朗”之景。探界之路，艱難險(xiǎn)阻，溯流溯洄，可能終其一生也追尋不到伊人之處?？煽傆刑浇缯撸瑘?jiān)定向前，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！敝鹑盏目涓?，盜火的普羅米修斯，他們追求著生命的極限，探界精神，正是“吾將上下而求索”的勇氣，正是“知其不可為而為之”的抉擇。探界前行，更懷揣著大愛與慈悲。國(guó)家邊境的守望，貧窮艱苦之地的堅(jiān)守，田地間彎起的腰背……人類歷史上正是擁有了這樣的探界者，才熠熠生輝。探界者是先鋒者、守護(hù)者、奉獻(xiàn)者、耕耘者，探界者是千千萬萬個(gè)他們，在邊界，默默俯身奉獻(xiàn)。在那一路黑暗中，他們將火炬高高舉起，令前行路上充滿明亮。探界需要勇氣，熱愛，恒心，探界是開辟，是改變，是奉獻(xiàn)。在無數(shù)個(gè)奮力前行的探界者背后，是他們的向前和挺身而出，創(chuàng)造了一切。3生命本是界，探界者無界語文教材中有一篇課文寫“探界者”鐘揚(yáng)，他曾因父親是招辦主任而避嫌沒能按時(shí)參加高考，最終憑借自身的努力在各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造驚人成就。是什么讓鐘揚(yáng)掙脫父親的光環(huán)？是他堅(jiān)持探尋生命的邊界，甘愿成為一個(gè)先鋒者、探界者。探界者是善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)造的時(shí)代楷模，將自己的才能最大限度地轉(zhuǎn)化到有用的事業(yè)中去。學(xué)科交叉融合愈發(fā)成為熱門話題。在中國(guó)，有鐘揚(yáng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)研究植物學(xué)問題；在國(guó)外，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)源于一位生物學(xué)家、一位化學(xué)家與一位物理學(xué)家，X衍射技術(shù)與化學(xué)成分測(cè)定共同在生物領(lǐng)域擦出奇妙的火花，最終他們獲得諾貝爾獎(jiǎng)。達(dá)·芬奇以繪畫聞名于世，可實(shí)際上他以卓越的才能在人體解剖、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域頗有成就，最大限度地發(fā)揮了自己的潛能。學(xué)科有界限，但通過交叉融合能打破界限，創(chuàng)造偉大成就；生命有界限，但探界者通過創(chuàng)新精神能打破界限，留下無限的價(jià)值與精神財(cái)富。探界者是勇于攻堅(jiān)克難，無私奉獻(xiàn)的奮斗者，將自己個(gè)人的利益置于他人、國(guó)家乃至整個(gè)人類的命運(yùn)利益之下。鐘揚(yáng)遠(yuǎn)赴青藏高原，不顧生命危險(xiǎn)，親身收集種子，攀登到了中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)，只為給祖國(guó)、人類充盈生物基因庫。疫情期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及沖鋒在一線的醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日地與時(shí)間賽跑，與病毒爭(zhēng)先，置自己的生命健康于不顧，守護(hù)更多的生命。生命有界，而且這界限往往難以突破，但探界者通過艱苦奮斗，把自己全部投身于攻堅(jiān)克難的人類偉大事業(yè)中去，終能突破生命的界限，勇敢立于時(shí)代潮頭。探界者是淡泊名利、造福后代的奠基者，讓自己的精神影響帶動(dòng)新青年，薪火傳承。鐘揚(yáng)辭去副所長(zhǎng)到大學(xué)任教，采種子之余投身于科普工作，從未顧及過金錢名利，只希求科普精神能傳承給更多青年，接續(xù)完成人類的偉大事業(yè)?？鬃討驯M腹才華與美