第第頁小學(xué)家長會的發(fā)言稿5篇隨著社會一步步向前進(jìn)展，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容具有煽動性的特點(diǎn)。信任很多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是我細(xì)心整理的學(xué)校家長會的發(fā)言稿，歡迎大家共享。

學(xué)校家長會的發(fā)言稿篇1

今日，我參與了五班級第一學(xué)期的“走進(jìn)新學(xué)期”家長會。會上先聽了孫校長的講話，接著英語老師針對同學(xué)這一個學(xué)期的課程特點(diǎn)和同學(xué)的學(xué)習(xí)做了全面的講解和分析，對本學(xué)期的英語教學(xué)談了自己的看法和對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的要求，最終班主任代老師先對班上同學(xué)的暑假作業(yè)完成狀況做了點(diǎn)評，然后對今學(xué)期的學(xué)習(xí)做了要求。每一位老師對每一個同學(xué)都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛苦和良苦專心。在此首先對您們賜予同學(xué)們無微不至的關(guān)心教育表示誠心的感謝!

我是其次次參與家長會了。每一次參與家長會，都感受頗深。這一次家長會上，代老師講到的多催促孩子進(jìn)行誦讀經(jīng)典，我覺得非常正確。由于受電視、網(wǎng)絡(luò)的影響，如今的很多孩子變得不喜愛看書，只要有時間就會從早到晚地看卡通片，以至于閱讀力量和寫作力量特別差，習(xí)慣養(yǎng)成也不好。其實(shí)，古典詩歌是中華民族語言大家庭中的珍寶，假如說文學(xué)是語言是王子的話，那么詩歌尤其是古典詩歌是王冠上最刺眼的明珠?；A(chǔ)教育階段開展古典詩詞教育，不僅可以培育孩子的審美性、想象力、加深對傳統(tǒng)文化熏陶，同時對純正文學(xué)鑒賞力和高雅的藝術(shù)品位的培育，以及文化的傳承和可持續(xù)進(jìn)展有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)古典詩詞，感受古典詩詞的魅力，對于提升孩子的學(xué)習(xí)成果，美化心靈，陶冶情操也有著特別重要的作用。古人說“腹有詩書氣自華”說的就是這個道理。古典詩詞是古代優(yōu)秀文化不行缺少的一部分，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古典詩詞，不僅有助于培育純正的文學(xué)審美趣味，還有利于促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。代老師讀得圓圓的故事就是一個最有力的證明。在老師的教育下，看書也慢慢成了他的愛好，由此得到的收獲也不小，他感到寫作文是一件簡單的事，這都是得益于代老師的教育。對于溫馨班規(guī)的制定到實(shí)施，可以看出代老師在孩子們身上傾注了多少心血!代老師是一位既民主又細(xì)心還有愛心的班主任，我的孩子能在代老師的班里學(xué)習(xí)是多么得幸運(yùn)啊!

對于孩子的英語學(xué)習(xí)，我很贊成王老師的看法，無論是記單詞還是書寫，老師講得都很有道理，我信任在教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教法科學(xué)、要求嚴(yán)格的王老師的指導(dǎo)下，孩子的英語學(xué)習(xí)肯定會上一個大的臺階。

總之，這次家長會建立起了老師與家長之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣養(yǎng)成上都賜予家長們許多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學(xué)習(xí)和成長都是非常有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個德智體全面進(jìn)展的好孩子。

20__年9月17日，作為家長，我惴惴擔(dān)心地參與了女兒步入新學(xué)期第一次家長會，我很在意，也很緊急。之所以緊急，是由于我們家長究竟是該把家庭當(dāng)作孩子的其次課堂，還是讓孩子保存一份童真，過一個歡樂的童年。同時我更擔(dān)憂自己的舉棋不定會影響孩子的學(xué)習(xí)生活。

由于工作的關(guān)系，對試驗學(xué)校的教育理念我早有所了解的，但卻并不系統(tǒng)。家長會上當(dāng)孫校長把他們的教育理念一一給在座的家長解讀之后，我對學(xué)校提倡的“培育有才智的人”有了更深的了解。特殊是她講的“好習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要”更是讓我感受很深。

確實(shí)，一個人的勝利，除了智力因素的影響，還有非智力因素。對于一個正常人，非智力因素才是確定因素。非智力因素許多，其中之一便是習(xí)慣。一個人從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、品德習(xí)慣、思維習(xí)慣等，對他今后的成長大有好處，不需要家長、老師和社會的監(jiān)督，他便能自覺地去完成自己的職責(zé)，履行自己的義務(wù)，為他人、為社會盡心盡責(zé)。反之，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，縱然家長、老師、社會怎樣關(guān)心、教育，甚至法律制裁，國家強(qiáng)制，唯恐都難以改正。正所謂“習(xí)慣成自然”。

而習(xí)慣的培育，就像孫校長所說：一開頭是很重要的，這就好比農(nóng)夫種豇豆一樣，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿子向上長，這樣才能汲取足夠的陽光和空氣，才能結(jié)出豐碩美觀的豇豆。假如等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導(dǎo)，唯恐即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育子女又何嘗不是如此呢?

當(dāng)然好習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅需要學(xué)校老師的教育、引導(dǎo)，也需要家長的協(xié)作。在分班級活動中，班主任代老師用這么一個比方來概括家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，我覺得特別恰當(dāng)。就是“一加一可以等于一，也可以大于二;這個題目如何做好，就要看家長與學(xué)校的協(xié)作程度。”

確實(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的延長，我理解代老師的意思是：要想使家庭教育的效果好，家長要做的就是與學(xué)校教育保持全都。比方學(xué)校盡量壓縮回家作業(yè)，留出時間來讓孩子看書、運(yùn)動、參與社會實(shí)踐，培育孩子多方面的愛好。我們家長就沒有必要自己再購置大量的練習(xí)冊來強(qiáng)化訓(xùn)練孩子。雖然逼著孩子多做練習(xí)題，可能會使孩子學(xué)到一些東西，甚至在考試中可能會拿回一個不錯的成果單，但這樣枯燥的填鴨式的訓(xùn)練往往也會使孩子失去學(xué)習(xí)的愛好，而愛好恰恰是學(xué)習(xí)和求知最大的動力。

在分班級活動中，班主任老師和英語課老師簡明扼要的介紹與要求，也給我們孩子家長指教了閱歷與方法，這讓我受益非淺。我最觀賞的是他們沒有一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，而是教給了家長如何關(guān)心孩子查找好的學(xué)習(xí)方法。比方代老師講的做拼音卡片，讓孩子和家長在嬉戲中把握拼音;像王老師講的利用生活中的道具教孩子學(xué)數(shù)學(xué)等等。

還有一點(diǎn)讓我感到驚異的是學(xué)校大力提倡的“賞識”教育，能被全部老師在教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)執(zhí)行。這說明學(xué)校的教育理念首先在這些閱歷豐富的老師那里得到了認(rèn)可。孩子入學(xué)雖然才一個多月，但我翻開他的課本、作業(yè)本都能看到老師用以鼓舞同學(xué)的小紅花、小紅旗，老師們真誠地信任、贊美、觀賞和鼓舞每一位同學(xué)，這不就是珍貴的“師愛”嗎!

我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)閱歷又有育人才智的好老師。

參與了9月17日試驗學(xué)校五班級二班的家長會后，我對孩子的家庭教育有了更深刻的熟悉，主要有以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育對孩子的健康成長有不行替代的作用。很多父母對孩子的家庭教育重視不夠，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校、老師的事情，更有的父母很小就叫孩子上寄宿學(xué)校，這樣做躲避了父母在家庭教育中的責(zé)任。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對孩子有潛移默化的作用，父母的正確引導(dǎo)可以使孩子在學(xué)習(xí)及生活中少走很多彎路。家庭教育不僅教孩子求知，更教孩子如何做人，如何處事。每個孩子身上都有父母的影子，孩子不愛學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，沒有養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母應(yīng)承當(dāng)很大的責(zé)任，不能一味的怨學(xué)校怨老師，先從父母找找緣由吧。每一個父母在家里應(yīng)是孩子的典范，父母松松垮垮，怎么去要求孩子精神振作呢?

二、父母應(yīng)當(dāng)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同提高，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。這是這次家長會代老師提出的一個重要理念，但又有多少家長同孩子一起學(xué)習(xí)、一起提高呢?家長老是說孩子對學(xué)習(xí)不感愛好，成果上不去，若父母坐下來仔細(xì)輔導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)氣氛深厚了，再加上父母的準(zhǔn)時鼓舞，孩子的自信念增添了，學(xué)習(xí)就會漸漸好起來。以英語學(xué)習(xí)為例，假如父母在家里能夠跟孩子進(jìn)行簡潔的英語會話，跟孩子一起聽英語錄音，這樣的學(xué)習(xí)效果確定很好。這就要求父母要有足夠的耐煩，要有跟孩子共同學(xué)習(xí)、共同提高的劇烈愿望。

三、家長委員會應(yīng)當(dāng)成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。這次家長會，五班級二班成立了家長委員會，這是班里的一件大事。長期以來，對孩子的教育，學(xué)校和家長聯(lián)系太少，有不少家長不知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，老師也不清晰孩子在家庭的實(shí)際狀況，學(xué)校教育和家庭教育消失了脫節(jié)，家教育長委員會的成立，正是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，家長可通過家長委員會將看法反映給學(xué)校，學(xué)校可通過家長委員會更親密的聯(lián)系家長。學(xué)校教育和家庭教育形成合力，才能給孩子搭建一個通向勝利的平臺。

學(xué)校家長會的發(fā)言稿篇2

各位家長：

大家晚上好!

老師支配我在這里發(fā)言，與大家溝通一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個任務(wù)的時候，我心里的甜美的，由于小語自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好同學(xué)好同學(xué)，我們當(dāng)家長的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對與錯，所以今日，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，盼望與大家一起探討。

許多時候，在跟老師伴侶們聊起教育孩子的話題時，信任也會有許多家長會說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培育孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂一般地成長。但在事實(shí)上，我們很多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成果拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也經(jīng)常能觀察以下的一些教育誤區(qū)：比方對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心進(jìn)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長、壓抑孩子獨(dú)特健康成長的現(xiàn)象;比方關(guān)注子女的學(xué)問、智力與成果，但對培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)看法習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比方關(guān)懷子女的身體健康，對心理健康的熟悉與指導(dǎo)缺乏等等。

對此，我覺得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來看，得大致可以分為三類書：

第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺得這方面的學(xué)問是我們做為家長必需了解的，把握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生言語的進(jìn)展、留意的特點(diǎn)和培育、認(rèn)知情感意志的進(jìn)展等等對孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時間在書店淘了本《學(xué)校生心理學(xué)》，有空時翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理進(jìn)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為學(xué)校生的主導(dǎo)活動”等等相關(guān)學(xué)問，比方書中告知我們學(xué)校生思維進(jìn)展一二班級為一個階段，三四班級為一個階段，到五班級時另一階段，四五班級之間有一個思維進(jìn)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的教育;

其次類是關(guān)于教育理念的，比方《好媽媽賽過好老師》等育兒書籍，有許多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而如今處處都在說“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要把握一個度，教育尤是，對孩子不能一味的指責(zé)但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征把握好表揚(yáng)和批判的度，因此，諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對孩子教育的一個參考，絕不行盲目仿照;

第三類是關(guān)于心靈溝通的，比方可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比方《傅雷家書》，比方楊絳的《我們仨》，又比方前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個做為父親給女兒愛的書寫，里面有關(guān)于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點(diǎn)滴絮語，情懷腳印，教育無處不在，至所以看些這樣的書籍，是由于覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美妙價值。

學(xué)校家長會的發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長：

首先說說昨天家長會的幾點(diǎn)感動：

一、感動于全部的家長按時參會。

會前我跟孩子們溝通過，父母在身邊的，不能爺爺奶奶來參會(提出這個要求，是為了強(qiáng)化父母的責(zé)任，孩子的第一監(jiān)護(hù)人是父母，不是爺爺奶奶)，許多家長都做到了。熊雯靜同學(xué)是請姑姑來參會的，姑姑還帶著上學(xué)校的小伴侶;李天翊家里爸爸媽媽帶著大女兒三人一起來參會的;姚辰王胤的家長，克服了困難來參會;肖寓之的媽媽就在學(xué)校，但爸爸還特殊趕過來參會……一切的一切，說明白家長對孩子教育的重視。

二、感動于兩位發(fā)言家長的細(xì)心預(yù)備。

萬__的媽媽是幾易其稿，反復(fù)修改了幾次。從萬媽媽的發(fā)言看得出，這個媽媽不僅重視兒子的教育，還能不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，真正做到了和兒子一起成長。這樣做法和精神不僅值得孩子學(xué)習(xí)，更值得我們?nèi)考议L和老師學(xué)習(xí)。其次是李__的爸爸，講話稿情真意切，既有理念奠基，又有家長們可以借鑒的做法。而且，__媽媽還告知我，媽媽也為發(fā)言稿主動出謀劃策，但是爸爸說，老師要我講話的，我要親自寫稿(有句話是我杜撰的，大家猜猜是哪句)!真的，千言萬語，只能化成一個詞——感謝!

三、感動于孩子們的不斷進(jìn)步。

前一天放學(xué)時，我才將電子稿發(fā)給家長，讓兩位小主持人在家里練習(xí)練習(xí)。其次天一大早，兩個珍寶拿著稿子在我辦公室里試講，讓我眼前一亮，這兩個娃娃太給力了!其實(shí)，驚喜在后面，家長會的時候，兩個珍寶的表現(xiàn)更有“范”，簡直是驚艷全場。每個娃娃都在不斷進(jìn)步，都在不斷給我們的平淡的增加無窮的樂趣，這就是為人父母為人師的美好。

學(xué)校家長會的發(fā)言稿篇4

敬重的各位家長：

大家晚上好!首先，歡迎大家的到來。

今日是一個期中家長會，那我們就直奔主題，先講講期中考試的相關(guān)狀況。

這次的期中考試，考前我沒有針對性地復(fù)習(xí)，只是利用幾節(jié)課的時間，幫孩子們整理了生字。所以，這次的期中考試，第一考的是孩子們的基礎(chǔ)學(xué)問把握是否堅固，其次，考的是孩子們語言的積累。第三，考的是孩子們的應(yīng)考力量和應(yīng)變力量。

從孩子們成果看，大多數(shù)孩子學(xué)得比較扎實(shí)。有些孩子較上學(xué)期的成果有了大幅度的下滑，這樣的狀況要引起家長的重視。我曾說過，有些孩子，上學(xué)校之前，熟悉了幾個漢字，會讀拼音啊，就不仔細(xì)學(xué)習(xí)了，這樣是萬萬不行的，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。雖說我們不能只關(guān)注成果，但是，我們家長還是要留意成果反應(yīng)出來的一些問題。一班級的時候，孩子們差距不會很大，但是到了高班級之后，差距就會漸漸顯現(xiàn)出來。

如今講講我對學(xué)語文的幾點(diǎn)建議：

第一、積累語言。

各位家長若看了孩子們的作業(yè)本，應(yīng)當(dāng)會發(fā)覺，最近，我在教給孩子們四字詞，組成這些四字詞的漢字一般都是學(xué)過的，間或也會消失沒學(xué)過的生字，但是孩子們常常見到的。為什么要讓孩子們接觸、了解，甚至是積累這些四字詞，就一個目的，進(jìn)展思維。孩子們的思維是怎么進(jìn)展，擴(kuò)大起來的，詞語是基礎(chǔ)。詞語能幫孩子們打開一扇扇窗戶。當(dāng)他的積累漸漸多了之后，他自然而然也就理解了這些詞語的深刻內(nèi)涵，視野也開闊了，思維也活躍了。我們知道，我們平常的常用字只有3000個左右，但是，為什么說漢語博大精深呢，那就是由于這些漢字可以敏捷地，千變?nèi)f化地組合在一起，組合之后，就有了另外的含義。所以，我要求家長們，不但要理解我的這種做法，還要支持孩子們寫一寫這些拓展的詞語，積累這些詞語，更要引導(dǎo)孩子們多積累一些四字詞。

其次、廣泛閱讀。

我想，每個家長都清晰課外閱讀的重要性，但是，許多孩子只是三分鐘熱度。如今我們正式在班級推行課外閱讀打卡制度。有的家長可能會覺得很麻煩，認(rèn)為讀了就讀了，搞這個形式主義有什么用。但是，這確實(shí)是一種特別有效的監(jiān)督手段。每天，我會在伴侶圈看大家的打卡狀況。待會我會將打卡的形式發(fā)在群里，每個家長就在自己的伴侶圈為孩子打開，堅持下去，肯定會讓孩子終身受益。

去年畢業(yè)的那些同學(xué)，我也是苦口婆心地勸告，要讀書啊，堅持課外閱讀啊，不然上了學(xué)校，想讀都沒時間讀了。當(dāng)時，部分家長會不以為然，想看書莫非還沒時間啊，上了學(xué)校以后，就有許多家長跟我講，王老師，我覺得如今孩子根本沒時間課外閱讀了，也沒時間寫作了，真擔(dān)憂語文成果啊。因此，各位家長，我們的孩子在學(xué)校剛剛起步，肯定要指導(dǎo)，監(jiān)督或者逼迫孩子多讀課外書。

我們班有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣，比方在家里常常讀課外書的有：周辰恩，李梓晨，田文滔，李奕博，肖寓之，萬金博，萬欣怡，葉鵬杰。當(dāng)然，我表揚(yáng)的只是我所知道的，可能我們班許多孩子在家里都堅持了課外閱讀，只是我不太清晰。我的要求是每天孩子們的書包里都要放一本課外書，隨時隨地能拿出來看。我就知道我們班的周辰恩同學(xué)，有一次跟著爸爸媽媽到外面吃飯，吃飯前，都拿出課外書仔細(xì)地讀。這就是特別良好的讀書習(xí)慣。在生活中，我也發(fā)覺，有些愛學(xué)習(xí)，愛閱讀的孩子，若手頭沒書，他甚至?xí)弥粡埉a(chǎn)品的說明書來讀，藥盒、食品包裝袋上的文字他都愛讀。我們就是要引導(dǎo)我們的孩子隨時隨地都能進(jìn)行課外閱讀，讓課外閱讀和呼吸一樣自然，讓課外書像零食一樣受到孩子們的歡迎。當(dāng)然，這不僅僅是家長的責(zé)任，也是老師的責(zé)任?？傊?，共同努力，培育孩子們的課外閱讀習(xí)慣。

讀什么，也是個大問題。家長們可以在網(wǎng)上搜一下，一二班級推舉書目，有許多很好的建議。另外，盡量讀名家的作品，比方曹文軒，楊紅櫻，沈石溪，伍美珍，樂多多，金波，湯素蘭……還有外國的許多兒童作品也可以讀一讀。

第三、習(xí)慣培育。

家長們肯定要堅持不懈地培育孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們有哪些不好的習(xí)慣，我在這里列舉一些比較典型，但是家長們還不太重視的。

思想懶散，語文的閱讀題和數(shù)學(xué)的解決問題根本不思索，亂寫一氣。許多家長根本還以為是孩子太馬虎。舉個例子來說明，許多孩子做解決問題的題目，家長坐在旁邊，幫他讀了題，他往往能做對。但是，單獨(dú)完成這樣的題目，就錯得一塌糊涂。其實(shí)，不是孩子馬虎，是您的孩子太懶散了，根本不思索。這樣的壞習(xí)慣假如不改的話，到了高班級，成果就會下降得很厲害。家長們要留意一點(diǎn)就是，部分思想懶散的孩子，機(jī)械作業(yè)做得比較好。比方抄寫生字，刷刷刷，三下兩下就寫完了，但是，您拿著生字本，讓她認(rèn)讀，許多字她卻不熟悉。因此，思想懶散不等同于行為懶散，這個問題要引起家長的重視。

學(xué)習(xí)不仔細(xì)。最為突出的是聽講不仔細(xì)。我們是班級授課，全班60個孩子中，總有幾個不仔細(xì)聽講的。他們表現(xiàn)這樣幾個方面：有的是做小動作，自己玩自己的，不亦樂乎，老師點(diǎn)名批判了，他只是漠然地看您一眼，然后又自顧自地玩一整堂課。其次，有的是上課走神的，他不會做小動作，他不會眼睛看著窗戶外面，但是，他一副呆萌萌的表情，老師講什么，他可能一個字都沒聽進(jìn)去。由于有的時候，我提問他們，他們啥都不能回答。這樣的孩子讓老師最犯難，他外表工作做得好，很難被老師準(zhǔn)時發(fā)覺。第三，沒學(xué)會傾聽。有的孩子，一看很主動啊，次次舉手，但是他根本不知道老師說的什么，問的什么，為舉手而舉手，這也是讓人比較頭疼的孩子。

有的時候，我真想教室里有臺攝像機(jī)，將上課時候的一切狀況錄下來，讓家長們了解真實(shí)的狀況。去年，曾請幾位家進(jìn)步課堂來了解孩子們的上課狀況，后來我發(fā)覺，有些孩子，在來了客人后和不來客人的時候，表現(xiàn)完全不一樣的。因此，即使錄像，也要在孩子們不知情的狀況下錄像，那樣才能呈現(xiàn)孩子們最本真，最自然的狀況。

當(dāng)然，說了這樣多，似乎很嚴(yán)峻，其實(shí)，家長也不用恐慌，極大多數(shù)的孩子上課還是很仔細(xì)的，學(xué)會了思索，學(xué)會了傾聽。我列舉的只是極少數(shù)的現(xiàn)象。

還有部分孩子是作業(yè)不仔細(xì)。有的孩子，邊寫作業(yè)邊玩耍，一做作業(yè)就是喝水上廁所忙個不停。中午，一說練字，三三兩兩的人請假去上廁所，結(jié)果在廁所里一呆還不出來，等下課鈴快響起才姍姍來遲。其實(shí)，真正去上廁所的人少之又少，多數(shù)孩子只是打著上廁所的幌子去放放風(fēng)而已。

生活習(xí)慣方面，最讓我頭疼的就是孩子們亂丟垃圾，而且亂丟垃圾的總是那么幾個人，男生女生都有。在教室里亂丟垃圾就是孩子們在家生活習(xí)慣的一個折射。家長們肯定要告知孩子講衛(wèi)生。

順便給家長伴侶們提一個建議，要指導(dǎo)孩子做家務(wù)。在孩子力所能及的范圍，教他們掃地，拖地，整理桌子，整理床鋪，洗小衣服，洗碗等等。我建議，家長要求孩子每天做一件家務(wù)事，每天都要做，堅持下去，不但能培育孩子喜愛勞動的習(xí)慣，還能培育孩子良好的意志品質(zhì)。

最終，說一個觀點(diǎn)，友愛的家長伴侶們，其實(shí)，我們是同事關(guān)系。我們或許在社會角色、專業(yè)學(xué)問、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全全都——那就是您們的孩子!各位家長，您肯定要切記，您不只是管理孩子生活起居的家長，您也是教育者的家長。

作為教育者的家長，您肯定會隨時留意自己的一言一行，盡可能在人格上成為孩子的典范，以無聲的形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長，您肯定不會把孩子視為自己的“私產(chǎn)”，而是將孩子看成是祖國的將來;作為教育者的家長，您肯定會全力支持學(xué)校工作和老師的工作，您會關(guān)懷學(xué)校和班級的教育教學(xué)工作;作為教育者的家長，您肯定會以教育者的目光(而不僅僅是父母的目光去端詳關(guān)注孩子，細(xì)心討論孩子每一天的細(xì)小改變，并和孩子一起成長;作為教育者的家長，您肯定不會把一本教育類的書奉為家教“圣經(jīng)”，您會敬重孩子的精神世界，根據(jù)孩子的獨(dú)特引導(dǎo)其成長，使之最終成長為最好的而又獨(dú)一無二的人!

學(xué)校家長會的發(fā)言稿篇5

敬重的各位老師，家長伴侶，友愛的同學(xué)們：

大家好!

今日，由于孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討教育孩子的大事。我今日在這里和大家溝通一下教育孩子的一些做法和體會。

我是本班同學(xué)李毛的媽媽，首先要向孩子的全部課任老師表示最誠心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L，不辭勞苦，諄諄教導(dǎo)，在你們愛的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下，孩子們像陽光下的小苗，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個老師對同學(xué)的殷切盼