2023年幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》,菁選3篇（范例）

幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》1

教學(xué)目標(biāo)：

１．通過傾聽歌曲《小蜻蜓》，指導(dǎo)學(xué)生用嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲，并進(jìn)展歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。

２．在自由愉悅的氣氛中，通過猜謎、傾聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動(dòng)，培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和制造力。

３．通過歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的寵愛之情，滲透愛護(hù)益蟲、喜愛大自然的審美教育。３．

４．感受音樂的歡快熱鬧的心情。

５．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重難點(diǎn)：

用嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。

鼓舞學(xué)生參加音樂活動(dòng)進(jìn)展歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學(xué)生簡單受定勢(shì)影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。

教學(xué)策略：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，奇怪的心理特征，把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱忱貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生的積極表現(xiàn)和制造。

教具：

歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個(gè)、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

課前播放背景音樂，學(xué)生進(jìn)教室坐好。

二、師生問好。

1．今日教師見到我們102班小朋友一個(gè)個(gè)都這么得意，坐得端端正正的樣子特殊有精神，很想和你們交朋友，你們情愿嗎？那么我們來拉勾勾做好朋友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，相互做拉勾勾律動(dòng)嬉戲。

【設(shè)計(jì)意圖：由于初次接觸這個(gè)班級(jí)，由歌曲《拉勾勾》導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉悅的氣氛，拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關(guān)系中開頭了這節(jié)開心的音樂課?！?/p>

2．真好！現(xiàn)在我們大家都是好朋友了，那我們相互來問聲好吧！你們留意聽教師是怎樣向你們問好的，待會(huì)兒請(qǐng)你們也學(xué)教師的樣向教師問好。

⑴師邊拍手邊念：3—5︱2——︱6—1︱5——︱

小朋友，下午好。

⑵生拍手向教師問好。

⑶師：3—3︱2—3︱112︱6——︱

生：小朋友們下午好。

⑷生同上。

【設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的問好方式，引起學(xué)生的興趣。也為本課的學(xué)習(xí)作好節(jié)奏、旋律方面的鋪墊，分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！?/p>

三、謎語揭題，傾聽旋律。

１．我發(fā)覺102班小朋友不僅聰慧，而且特殊友愛。為了嘉獎(jiǎng)大家，教師準(zhǔn)備送一只很美麗很得意的小昆蟲給你們。教師知道，小朋友們是最喜愛小動(dòng)物的了。你們見了它呀肯定會(huì)特別喜愛。它是誰呢？教師出一個(gè)謎語你們來猜一猜吧。

“頭上兩只大眼睛，身體瘦長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕獲蚊子有本事?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的教師，用猜謎語的方式能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣?！?/p>

２．那么我們請(qǐng)它出來吧！〔點(diǎn)擊課件“課題”動(dòng)畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕

３．哇！多么得意的小蜻蜓??！喜愛嗎？說說你喜愛它的什么？

４．小蜻蜓今日來到我們班，特別快樂，情不自禁地翩翩起舞了，你們看——

〔點(diǎn)擊課件“節(jié)奏音樂”，兩只小蜻蜓在飄舞。〕學(xué)生隨音樂自由律動(dòng)。

５．小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀？（捕獲蚊子）〔點(diǎn)擊課件＂蜻蜓＂，消失捕蚊子的動(dòng)畫?！?/p>

６．看到小蜻蜓忙著捕蚊子，你想對(duì)小蜻蜓說什么？

過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對(duì)我們?nèi)祟愑幸?，?yīng)當(dāng)稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧！

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)小蜻蜓的寵愛，為歌曲的教學(xué)埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學(xué)生參加傾聽歌曲的教學(xué)活動(dòng)中顯得親切自然。】

四、傾聽歌曲。

1．聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡潔律動(dòng)?！餐戤呎n件點(diǎn)擊＂返回＂〕

２．聽其次遍：真好聽！教師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。

〔提醒歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強(qiáng)拍處。

【設(shè)計(jì)意圖：歌詞條的設(shè)計(jì)很新奇美觀，強(qiáng)拍處底色用深藍(lán)色，弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律凹凸起伏，好像是小蜻蜓在飄舞。給學(xué)生帶來一種視覺上的旋律美感?！?/p>

過渡語：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心里很快樂。它剛剛靜靜地跟我說它更盼望聽小朋友們親自唱給它聽，那就讓我們先來學(xué)會(huì)這首歌，等會(huì)唱給小蜻蜓聽吧。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的過渡語充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的`主動(dòng)性和積極性。使他們?nèi)硇牡耐度氲礁枨膶W(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。】

教學(xué)反思

在教學(xué)中，為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的進(jìn)展，我遵循音樂教學(xué)的根本理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂供應(yīng)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，讓音樂走入學(xué)生生活。首先，注意以審美為核心，給學(xué)生營造視覺美、聽覺美、肢體美，讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，體會(huì)身臨其境的感覺。其次，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的生理心理需求動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧*等愉悅的教學(xué)氣氛。用富有童趣的親切的教學(xué)語言進(jìn)展教學(xué)。真正表達(dá)學(xué)生為主體、教師作為學(xué)生的合作伙伴參加其中。第三，注意音樂實(shí)踐，鼓舞音樂制造。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)音樂的劇烈興趣與愛好。培育學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和制造音樂的力量。

小百科：蜻蜓，無脊椎動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》2

活動(dòng)目標(biāo)

能初步感受并表現(xiàn)歌曲美麗抒情的音樂心情。

嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂美麗抒情的音樂心情。

在理解歌曲內(nèi)容的根底上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

圖片預(yù)備課件制作

活動(dòng)過程

1.情景導(dǎo)入

小朋友們，春天到了，天氣變溫和了。今日我們唱著歌一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍罚?/p>

走了這么久，小朋友肯定累了，我們坐下來休息一會(huì)兒吧！春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發(fā)覺外面的世界和冬天相比有什么變化呢？

小朋友：陽光變溫和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)

教師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來寧靜地聽一聽。（播放歌曲）

這首歌曲怎么樣？（好聽、美麗、浪漫、溫順）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

小結(jié)：這首歌是一首舒緩美麗的兒童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內(nèi)容。

（1）這首美麗的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動(dòng)畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓究竟在做什么事情。

（2）理解歌曲內(nèi)容

歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是愛護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉，特地跟害蟲做對(duì)的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個(gè)捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有許多的細(xì)菌，飛到過許多不潔凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是特地捕蚊的小英雄。

（3）教師完整演唱，小朋友們?cè)俅斡^賞歌曲，加深對(duì)唱曲的理解。

（4）引導(dǎo)幼兒用溫順，美麗的聲音演唱

這是一首美麗好聽的歌曲，接下來請(qǐng)小朋友跟教師一起來哼唱一下。

小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對(duì)他豎起了大拇指，都在表揚(yáng)他，夸獎(jiǎng)他，所以我們大家要用快樂的心情來唱歌。教師邊彈鋼琴，便帶著小朋友們唱歌。

4.用動(dòng)作表現(xiàn)音樂

（1）小朋友們，我們了解了小蜻蜓的學(xué)問，你們喜愛小蜻蜓嗎？（喜愛）那誰情愿來學(xué)小蜻蜓表演呢？

（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

5.活動(dòng)完畢

小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們?nèi)フ艺倚『?。（播放《去郊游》?/p>

活動(dòng)反思

教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷摸索，并依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，最重要的是選材要符合幼兒的興趣，年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的學(xué)問水*。教師在課前應(yīng)當(dāng)做好充分的預(yù)備工作，包括課前學(xué)問預(yù)備，對(duì)幼兒的了解。教師只有使教學(xué)符合實(shí)際，貼近幼兒的生活，才能使每一個(gè)幼兒得到音樂審美上的愉悅，享受音樂帶給他們的樂趣。

小百科：蜻蜓，無脊椎動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》3

教學(xué)目標(biāo)：

１．通過傾聽歌曲《小蜻蜓》，指導(dǎo)學(xué)生用嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲，并進(jìn)展歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。

２．在自由愉悅的氣氛中，通過猜謎、傾聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動(dòng)，培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和制造力。

３．通過歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的寵愛之情，滲透愛護(hù)益蟲、喜愛大自然的審美教育。３．

４．感受音樂的歡快熱鬧的心情。

５．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重難點(diǎn)：

用嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。

鼓舞學(xué)生參加音樂活動(dòng)進(jìn)展歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學(xué)生簡單受定勢(shì)影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。

教學(xué)策略：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，奇怪的心理特征，把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱忱貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生的積極表現(xiàn)和制造。

教具：

歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個(gè)、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

課前播放背景音樂，學(xué)生進(jìn)教室坐好。

二、師生問好。

1．今日教師見到我們102班小朋友一個(gè)個(gè)都這么得意，坐得端端正正的樣子特殊有精神，很想和你們交朋友，你們情愿嗎？那么我們來拉勾勾做好朋友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，相互做拉勾勾律動(dòng)嬉戲。

【設(shè)計(jì)意圖：由于初次接觸這個(gè)班級(jí)，由歌曲《拉勾勾》導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉悅的氣氛，拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關(guān)系中開頭了這節(jié)開心的音樂課?！?/p>

2．真好！現(xiàn)在我們大家都是好朋友了，那我們相互來問聲好吧！你們留意聽教師是怎樣向你們問好的，待會(huì)兒請(qǐng)你們也學(xué)教師的樣向教師問好。

⑴師邊拍手邊念：3—5︱2——︱6—1︱5——︱

小朋友，下午好。

⑵生拍手向教師問好。

⑶師：3—3︱2—3︱112︱6——︱

生：小朋友們下午好。

⑷生同上。

【設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的問好方式，引起學(xué)生的興趣。也為本課的學(xué)習(xí)作好節(jié)奏、旋律方面的鋪墊，分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。】

三、謎語揭題，傾聽旋律。

１．我發(fā)覺102班小朋友不僅聰慧，而且特殊友愛。為了嘉獎(jiǎng)大家，教師準(zhǔn)備送一只很美麗很得意的小昆蟲給你們。教師知道，小朋友們是最喜愛小動(dòng)物的了。你們見了它呀肯定會(huì)特別喜愛。它是誰呢？教師出一個(gè)謎語你們來猜一猜吧。

“頭上兩只大眼睛，身體瘦長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕獲蚊子有本事?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的教師，用猜謎語的方式能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣?！?/p>

２．那么我們請(qǐng)它出來吧！〔點(diǎn)擊課件“課題”動(dòng)畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕

３．哇！多么得意的小蜻蜓?。∠矏蹎?？說說你喜愛它的什么？

４．小蜻蜓今日來到我們班，特別快樂，情不自禁地翩翩起舞了，你們看——

〔點(diǎn)擊課件“節(jié)奏音樂”，兩只小蜻蜓在飄舞。〕學(xué)生隨音樂自由律動(dòng)。

５．小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀？（捕獲蚊子）〔點(diǎn)擊課件＂蜻蜓＂，消失捕蚊子的動(dòng)畫?！?/p>

６．看到小蜻蜓忙著捕蚊子，你想對(duì)小蜻蜓說什么？

過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對(duì)我們?nèi)祟愑幸?，?yīng)當(dāng)稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧！

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)小蜻蜓的寵愛，為歌曲的教學(xué)埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學(xué)生參加傾聽歌曲的教學(xué)活動(dòng)中顯得親切自然?！?/p>

四、傾聽歌曲。

1．聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡潔律動(dòng)?！餐戤呎n件點(diǎn)擊＂返回＂〕

２．聽其次遍：真好聽！教師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。

〔提醒歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強(qiáng)