2023年度初一班主任學(xué)期工作總結(jié)(十四篇)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是整理的個人今后的總結(jié)范文，歡送閱讀共享，盼望對大家有所幫忙。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動。例如，少年，自強(qiáng)不息主題隊會、“預(yù)防校園凌辱”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹立威信；

其次.在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面；

第三.培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

三、依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的分散力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育治理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的治理水平推向更大的進(jìn)步。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

忙勞碌碌一個學(xué)期又將完畢，回憶一學(xué)期的工作有收獲、有缺乏、但更多的是感慨。班主任的工作是緊急的、瑣碎的，但是看著孩子們從一無所知到一每天懂事，其中的歡樂和充實更是無法用語言來表達(dá)的。本學(xué)期，依據(jù)開學(xué)初制定的工作規(guī)劃，我主要從以下幾個方面開展工作：

我充分利用晨會課和班隊課,加強(qiáng)小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。生活中也有意識地言傳身教，做好積極的引導(dǎo)，注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂紀(jì)律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。所以這學(xué)期重點仍舊抓課堂常規(guī)教育。如上課零聲響，教育學(xué)生要抓緊進(jìn)教室坐好，悄悄地在教室里等教師來上課。上課的時候要用心聽講，大膽舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)。課間做好下一節(jié)課的預(yù)備工作，不在課間做危急的嬉戲。本班大多數(shù)學(xué)生都能自覺遵守各項常規(guī)了，但是像黃治游、鄭韜等一些淘氣的男孩子，還是常常管不住自己的言行，課上常常做小動作，課后常常磨刀弄槍挑起‘戰(zhàn)斗’。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利學(xué)習(xí)的一半。讓孩子愛讀書，首先得讓孩子們愛書。開學(xué)初，在班級中開展“我給新書穿新衣”的活動，加強(qiáng)愛書教育。

每個學(xué)生有著不同的性格，不同的特點。固然，也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小，不擅長和別人溝通。我就常常鼓舞他們，樹立信念，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)活動中來。對于像吳鴻杰，鄭韜等比擬淘氣的孩子，我常常性的打電話或家訪與家長溝通狀況，商議共同教育的方法，進(jìn)展個別教育。

我信任“每個孩子都是珍寶，每個珍寶都將綻放光榮”。所以我努力創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，讓孩子們展現(xiàn)自己的本事。比方班級中每個星期按座位輪番中選小組長，人人都有時機(jī)。有的孩子雖然成績不是很如意，但是組長工作卻非常賣力，在輪番中選中也發(fā)覺他們不少的閃光點，我準(zhǔn)時地賜予確定和滿腔熱誠的幫忙，鼓舞他們積極上進(jìn)。多給孩子展現(xiàn)的舞臺，就能多發(fā)覺孩子們身上的閃光點，那么就多一批孩子成為教師心目中的好孩子。

每學(xué)期的班級工作中我都非常重視和學(xué)生家長之間的溝通，共同了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活狀況，使家庭教育與學(xué)校教育親密協(xié)作。對于一些比擬難溝通的家長，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實際行動來博得他們的認(rèn)同。我常常向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的狀況，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠地聽取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和幫助。在我的努力下，許多家長都能積極協(xié)作，班級中也順當(dāng)開展各類教育工作，我想這樣雙方共同教育學(xué)生，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。

班主任工作，有些苦，有些累，但我始終覺得，我所做的工作對得起自己，對得起孩子，那就不無怨無悔了。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

時間很快已經(jīng)接近期末，回首一期和孩子們走過的點點滴滴，我突然發(fā)覺滿滿的歡樂，滿滿的幸福歷歷在目！

和孩子們一起學(xué)會讀書！

閱讀，是一件很幸福的事情，關(guān)鍵在于你是否被它所深深吸引，能否愛上閱讀，并堅持下來。于是，每天的中午輔導(dǎo)，自習(xí)課上，我和孩子們一起來品讀繪本，續(xù)畫繪本，從《小豬變形記》、《瘋狂星期二》開頭，一起共享閱讀的體會，共享想象的奇異，共享繪畫的歡樂。

課下，一起閱讀的孩子多了，一起爭論的孩子多了，一起繪畫的孩子多了，教室里多了一股濃濃的書香！

和孩子們一起嘗試思索！

思索，需要時間、空間和閱歷。課堂上，小組內(nèi)大家共同探討問題，共同商議發(fā)言內(nèi)容，共同展現(xiàn)爭論結(jié)果，相互補(bǔ)充，完整回報內(nèi)容。從開頭的無從下手，點點碎片拼湊，到現(xiàn)在的自信講解，或許語言還不夠流暢；

或許內(nèi)容不夠完整；

但是你看這表情、這形態(tài)、這自信，不僅僅是進(jìn)步，更是孩子們的成長！

和孩子們一起學(xué)會勞動！

每天的值日是我們班最需要改良的環(huán)節(jié)，我們的目標(biāo)是快、凈、齊。于是這個學(xué)期，我們采納以排為單位來值日，每一組同桌合作完本錢組的值日，兩個人在實踐中發(fā)覺合理分工，互幫互助才會干的快，競賽中才會干的潔凈，他們每天把檢查的結(jié)果反應(yīng)給本組的同學(xué)，更鼓勵哪些喜愛亂丟亂放的孩子嚴(yán)格要求自己，20分鐘之內(nèi)教室肯定會變得干潔凈凈，他們不僅體會到了合作勞動的歡樂，還在大家的監(jiān)視下逐步養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣！

收獲許多，但也有許多缺乏，我想下個學(xué)期孩子們會和我一起連續(xù)努力！

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二年級3班的班主任工作，班級共有48名學(xué)生。作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好?，F(xiàn)總結(jié)一下我做了下面幾點工作：

相當(dāng)一局部學(xué)生在上課時常常分散精神一會兒趴在桌子上，一會兒回頭玩同學(xué)桌面的學(xué)習(xí)用品。每次教師布置的課堂作業(yè)，有些學(xué)生都不能按時完成。通過觀看我發(fā)覺這些學(xué)生做什么事情都比同學(xué)慢，吃飯慢、做作業(yè)慢，連考試、測驗都無法按時完成。據(jù)了解，他們從小享受“全程效勞”，飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成對成人過分依靠的心理。他們?yōu)槭裁磿幼鬟@么慢？怎樣轉(zhuǎn)變這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

通過在校的表現(xiàn)和家長了解，我覺得造成他們不良行為的緣由：1、獨生子女的寵愛。父母包辦代替過多，對孩子的一切都包辦，幫孩子削鉛筆、檢查作業(yè)、整理書包等。結(jié)果就是孩子越來越依靠父母，認(rèn)為什么事情都有父母在后面頂著，因此離開父母就呆不住，受不了一點的困難，做事不急不慌。2、對學(xué)習(xí)缺乏興趣和自信念，只是任憑對待。對此我查找適合班級的方法是：1、多與家長溝通聯(lián)系。2、多進(jìn)展行為的訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、利用班集體的力氣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改良教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、適當(dāng)利用嘉獎和懲處。

我以教育者兼母親的態(tài)度對待家長，與之共架合作的橋梁，并通過聯(lián)系溝通意見。要求家長多放手，給孩子熬煉的時機(jī)，讓孩子依靠自己，自己對自己的事情負(fù)責(zé)。如：規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯，就堅決整理掉餐桌，使得學(xué)生下次進(jìn)餐時必需抓緊時間。孩子做事遇到困難，也不急著幫助，只做必要的指導(dǎo)。讓孩子經(jīng)受必要的熬煉，培成良好的自理力量。針對孩子依靠性強(qiáng)、自理力量差、優(yōu)越感強(qiáng)、自制力差、自我中心強(qiáng)，與人合作力量差等特點，我和班級學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，制定完善了學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，規(guī)劃包括仔細(xì)完成作業(yè)、自己事情自己做等，每天進(jìn)展對比和催促。教他們學(xué)會獨立，培育他們獨立精神，首先從在學(xué)校里當(dāng)值日，整理學(xué)習(xí)用品做起。利用班會課、中隊課、思想品德課進(jìn)展學(xué)習(xí)的競賽、仿照、嘉獎、懲處等教育措施，鼓舞他們自己拿辦法，教會他如何發(fā)覺問題，分析和解決問題。

作為教師我努力挖掘教材的興趣點，避開枯燥乏味，改革教育方法，鼓舞她質(zhì)疑、探究、發(fā)覺。采納一些有效的教學(xué)方法。來激發(fā)興趣，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從不想讀書轉(zhuǎn)到喜愛讀書上來。在學(xué)習(xí)和工作中，有進(jìn)步的時候，賜予鼓舞和表揚。當(dāng)他們做得不好，賜予批判、訂正。讓他們感受到在家里是個好孩子，在學(xué)校里快歡樂樂的學(xué)習(xí)。

通過一個學(xué)期的教育輔導(dǎo)，我班的學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。原來自由散漫，做事拖拖拉拉，學(xué)習(xí)任憑，上課坐不住，作業(yè)不能準(zhǔn)時完成壞習(xí)慣已根本克制了。

養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不行“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。由于“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要有耐性。需要學(xué)校、教師、家長共同努力，養(yǎng)成學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來成為國家的棟梁之才！

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,班級的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律,是一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

在四年來,我了解到:我們班的學(xué)生比擬有共性,大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的承受力量,但自覺力量較差,男生女生好講好動,而且懶散,缺乏耐性。針對學(xué)生的共性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,并不是件簡單事,由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會做許多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長輪番挨次,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培育學(xué)生的各方面力量,我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)展主抓,并讓班干部幫助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培育了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此，我積極發(fā)動學(xué)生參與環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊等活動。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號召全班同學(xué)積極行動起來，學(xué)生的仆人翁意識也得到了增加。

針對每一個學(xué)生的根底和特點,進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多,一局部男生不但難于治理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣,幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和共性進(jìn)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的治理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級治理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了肯定的成績,但也存在著一些問題,比方遇學(xué)生犯錯誤,有時比擬急躁,和一局部學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改良,以提高自己的班級治理水平。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位，通過抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動學(xué)生的全面進(jìn)展，是班主任教師工作的主要任務(wù)和班主任教師工作的基點。

40班是高三文科其次層次的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個班的德育工作，是一個嚴(yán)峻的課題。

1、制訂學(xué)期班主任教師工作規(guī)劃

2、召開班委會，住校生會，特長生會議

3、和家長聯(lián)系，召開家長會，共同做好學(xué)生思想工作

4、明確班干部職責(zé)，獎懲制度，努力創(chuàng)立好的班風(fēng)。

5、準(zhǔn)時傳達(dá)學(xué)校精神，布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。

學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有圈套的比例，能不能做好后進(jìn)生的德育工作，不只關(guān)系到一個學(xué)生甚至關(guān)系到一個家庭，一個班級，乃至整個學(xué)校和社會。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)成績的提高來抓，為做好此項工作

1、教育好學(xué)生，必需先了解學(xué)生，要了解學(xué)生，就要敬重學(xué)生。針對我班的實際狀況，教師和班主任教師更需特殊敬重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生，和學(xué)生建立公平的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中，本人了解和把握了學(xué)生的肯定狀況，但還不夠細(xì)，把握上也出過問題。

2、調(diào)動班干積極性，組織紀(jì)律教育，提高學(xué)習(xí)自信念的主題活動。

本學(xué)期，為了提高學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本班班干組織了與師專教師的溝通會，取得了肯定的積極效果。

高三是高中的關(guān)鍵時期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運，實現(xiàn)大學(xué)幻想，必需有紀(jì)律保證，需要付出艱辛的勞動，為此，本學(xué)期組織了“燃燒心中實現(xiàn)幻想的火花”的主題班會。

1、班級活動的開展不太抱負(fù)

通過班級活動來教育學(xué)生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學(xué)期來，效果不夠抱負(fù)，分析緣由，從班主任教師方面來說，主要是組織力度缺乏，措施單調(diào)，從學(xué)生的方面來說，主要是缺乏細(xì)心設(shè)計，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。

2、班主任教師的個別教育缺乏

了解學(xué)生是班主任教師工作的一項根本功。充分了解每一個學(xué)生，積極開展個別教育，使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn)，這對本班來講，是一個非常關(guān)鍵的問題，在本學(xué)期的德育工作中，特殊是開展個別教育時，力度不夠，次數(shù)缺乏，以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴(yán)峻的幾位同學(xué)的問題上未充分實行不同的教育措施，反映出了解把握的狀況不深不細(xì)，在下學(xué)期的德育工作中，必需有所改觀，提高做班主任教師根本功。

仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理理念，閱讀班主任治理書籍，學(xué)習(xí)聞名班主任的治理方法并努力踐行。努力思索和探究班級治理的思路和方法，治理思想傾向于學(xué)生自律、自治、自省、自強(qiáng)意識的形成與強(qiáng)化。在學(xué)校組織的班主任論文競賽中，我所撰寫的《學(xué)生四自意識培育初探》榮獲一等獎。

仔細(xì)組織參與學(xué)校組織的各項活動。在九月底進(jìn)行的秋季田徑運動會中，雖然我班團(tuán)體總分的實力只能居于中等，但同學(xué)們表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇爭先的精神特別難能珍貴，因此我班獲得了紀(jì)律風(fēng)格獎。在班際籃球賽中，同樣如此。在元旦文藝晚會中，由我班王佳、趙麗華、許逸婷、王聰穎、郭倩倩、陳嘉琳、戚凱蒂等七位同學(xué)編排的舞蹈節(jié)目《秀色》力壓群雄，一舉奪魁，榮獲一等獎。

重視加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，學(xué)生的思想工作常抓不懈，一學(xué)期來，沒有一個學(xué)生消失嚴(yán)峻違反校規(guī)校紀(jì)的狀況，沒有一個學(xué)生考試作弊。重視班級自動化運行的常規(guī)治理模式。強(qiáng)化核心班干部的培育，即班長、副班長（2位）、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員六個核心班干部的重點培育，盡量發(fā)揮班干部在班級治理中的重要作用。（班主任工作）我班團(tuán)支書參與校學(xué)生會文藝部副部長的競選獲得勝利，她在籌備學(xué)校文藝晚會過程中盡心盡力，被校團(tuán)委推舉為金華市級優(yōu)秀團(tuán)員。在班級治理中，完善核心班干部值周制度，取得了良好的治理效果。學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性比擬高。本學(xué)期歷次考試中，我班成績均居于年級的上游水平。

在網(wǎng)上開設(shè)班級博客并漸漸完善班級博客，發(fā)揮博客在班級治理中的功能，以及在家校溝通中的作用，現(xiàn)點擊率已超過三千。受到了家長的好評。細(xì)化優(yōu)化班級博客的欄目，現(xiàn)主要主要有歡樂校園、班級獲獎、個人獲獎、考試成績、教育隨筆、我的論文、勵志故事、家校橋梁、治理文件等欄目。我把班級中發(fā)生的一些即時信息更新到博客中，使自己的班級治理有了一個良好的信息平臺，為家長準(zhǔn)時了解班級動態(tài)和子女的成績和各方面的表現(xiàn)狀況。仔細(xì)預(yù)備期中考試之后的家長會，向家長匯報自己所做的工作和取得的成績，向家長說明工作中存在的問題，虛心承受家長的意見和建議，努力實現(xiàn)班主任工作讓每一位家長都滿足目標(biāo)。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三（4）班的班主任，在工作中仔細(xì)慎重地做好班級的常規(guī)治理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

初三是整個初中重要的時期，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化。對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的張小萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的馮永進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都準(zhǔn)時發(fā)覺，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進(jìn)生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

我覺得當(dāng)時三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；

在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；

在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學(xué)生們健壯成長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫忙他們明確目標(biāo)，克制懶散的習(xí)慣，我在班上進(jìn)展了仔細(xì)的調(diào)查和了解，填報志愿時，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。

3、班級治理“嚴(yán)”為主

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫忙全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦消失問題學(xué)生就會自己治理自己，讓這樣班級治理走入正軌。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來;注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。

學(xué)習(xí)的主動積極性較差，優(yōu)秀生特別少。連續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時向我匯報，作為班主任準(zhǔn)時評價學(xué)生的積極性問題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)瞬間20xx年的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶這一學(xué)期的工作既勞碌，又充實?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作進(jìn)展如下總結(jié)：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三（一）班的班主任及2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在班級治理和數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，現(xiàn)在我以培育學(xué)生自主治理力量為主。班級作為學(xué)校教學(xué)活動的根底單位，其治理水平的凹凸，對完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，我在班級治理上想努力挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,使每個學(xué)生的潛能都能夠得以釋放。

同時我深切的明白,教學(xué)是教師的重中之重，如何備好課、上好課始終是一堂課的重頭戲，我在較好地完成教學(xué)工作的同時，也留意學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。尋常，我會準(zhǔn)時將生活、教學(xué)中的感悟積極書寫在教育博客中，學(xué)會反思，學(xué)會回憶，才能更好的前行。

在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注意學(xué)生對于問題的分析和理解，用語言將題中的信息表述清晰，才能更好的理解題意。我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)最忌諱講答案，而不注意方法。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，只有讓學(xué)生徹底把握分析問題的方法，理清解決問題時的思路，才能更好的面對簡單的數(shù)學(xué)問題，真正把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧。三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)只有我一個人，在遇到不知如何更好的跟學(xué)生敘述清晰的問題時，我會積極向賈教師和其他年級組的數(shù)學(xué)教師請教，討教更好的教學(xué)方法。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，2個班的局部學(xué)生根底比擬差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就需要我常常幫忙他們樹立信念，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對這些根底較弱的孩子，我也常常會和他們的家進(jìn)步行溝通，反應(yīng)孩子的在校表現(xiàn)，引導(dǎo)家長在家?guī)兔⒆佣苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，多表揚，多鼓舞，共同幫忙這些孩子向更好的方向進(jìn)展。

三年級開學(xué)初，我們班來了7名轉(zhuǎn)學(xué)生。跟班里其它孩子相比，這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為幫忙他們更好的適應(yīng)班級生活，我鼓舞班級同學(xué)積極幫忙他們適應(yīng)班級生活，當(dāng)他們遇到問題時，其余同學(xué)要呈現(xiàn)出樂于助人的好品質(zhì)。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上，我對積極回答下列問題的新生多鼓舞、多表揚。課下多找他們談心，并準(zhǔn)時和新生家長溝通溝通孩子在校的表現(xiàn)，以幫忙他們盡快適應(yīng)班級生活，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于班級治理，我積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主治理。三年級的學(xué)生學(xué)會合理安排自己的時間，明白什么時候做什么事情是一件很重要的力量。努力把培育學(xué)生形成教師在和不在是一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還需要我付出更大的努力。

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，在日常教學(xué)中，缺少自己的特色和創(chuàng)意，在今后的教學(xué)中，要努力在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，多學(xué)習(xí)，多反思，形成自己的教學(xué)特色。

2、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培育，使學(xué)生不僅在課堂上有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課下也能嚴(yán)格約束自己的行為。

3、在教學(xué)上多下功夫，努力使班級的學(xué)生成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣都能在原有的根底上取得更大的進(jìn)步。

作為一名年輕的教師，這是我來到春曉小學(xué)的其次年。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面和班主任工作方面，我明白，我還需要更加努力，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力盡快成長為一名抱負(fù)型的人民教師！

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。一學(xué)期來我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了明顯效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；

每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析力量。學(xué)生訂正之后，仍給打?qū)μ?，鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的答復(fù)實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改良教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達(dá)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)展講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓學(xué)生從不同角度把握、運用學(xué)問。

經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高，優(yōu)秀率到達(dá)了100%。

在完全確保學(xué)生安全的狀況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級治理，充分發(fā)揮學(xué)校開展的雙語明星活動和班級自管小組的作用，獎優(yōu)促差，典范示范，做到周小結(jié)月評比，強(qiáng)化班干部監(jiān)視職能，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了教室潔凈清潔，紀(jì)律寧靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)是班級的生命線。我剛接班時，有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)、紀(jì)律等好多方面存在誅多的問題。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了“我學(xué)習(xí)，我勝利，我歡樂”活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于差生，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，幫忙他們；

一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校組織的播送操競賽以及運動會等各項活動中均取得了優(yōu)異的成績。

21世紀(jì)，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為祖國的花朵奉獻(xiàn)自己的力氣。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十

完畢班主任這學(xué)期的工作，我也是有挺多的收獲，二年級的學(xué)生，和之前相比，更加的懂事了，但習(xí)慣的養(yǎng)成照舊是需要我們教師去監(jiān)視好，學(xué)問的傳授也是可以讓學(xué)生們更快的成長，我也是對這學(xué)期班主任的工作來做下總結(jié)。

二年級的學(xué)生，一些鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了，但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣，其實并沒有徹底的養(yǎng)成，還是低年級的一個學(xué)生，總是會不簡單掌握住自己的就犯錯，所以作為他們班主任，這一學(xué)期我也是把監(jiān)視做好，關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘５纳钜约皩W(xué)習(xí)，做的不好的地方也是準(zhǔn)時的去指出，去訂正，來幫忙到他們，把習(xí)慣給養(yǎng)成，一些不好的習(xí)慣，我也是會反復(fù)的向?qū)W生們重申，不能再犯了，特殊是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的，我也是會和家長們溝通，大家做好家校的互通，必需把學(xué)生們的壞習(xí)慣給訂正過來，這一學(xué)期以來，我做的工作也是讓學(xué)生們的許多壞習(xí)慣變得慢慢少了，雖然間或也是會有，但是他們也是意識到這是不好的，而且也是在努力的轉(zhuǎn)變之中。培育學(xué)生們好的一些習(xí)慣，讓他們是得到更好的成長和進(jìn)步。

在班級的一個治理之中，我也是知道的，靠我一個班主任人的力氣是不夠的，還需要學(xué)生們的協(xié)作，讓他們意識到團(tuán)體的優(yōu)秀，也是可以讓他們個人變得更加的優(yōu)秀，所以在做好班級的治理時候，我也是對于班干部來進(jìn)展一個培育，過去的一年時間，也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來治理一些事情，而這一學(xué)期，我也是重點的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級治理工作，不但是熬煉了大家，而且也是一個班級，學(xué)生自己來管自己，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感，而不是需要我時時刻刻的監(jiān)視才行。培育班干部我也是花費了一些心思，在和班干部學(xué)生溝通之中，也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴栴}，去解決問題。而不是自己大包大攬的什么都是安排好，那樣的話，也是對于他們班干部來說，得到的一個熬煉沒有那么的多，只有他們自己想出來，情愿去執(zhí)行的，那么才能真的熬煉到他們。

學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情，而是需要家長們一起來協(xié)作去做好的，假如學(xué)生們在學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了，但是到了家里卻放松了，那么這習(xí)慣也是白培育了，只有家里也是把習(xí)慣連續(xù)的維持下去，那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣，對學(xué)生們的成長也是有更好的幫忙的，只有大家相互的協(xié)作，一起為了學(xué)生，去把教育做好，那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大，這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長們溝通，讓家長們了解學(xué)生在校的狀況是怎么樣的，而我也是通過家長知道學(xué)生在家里的狀況如何，更加的有針對性去教育學(xué)生，教育他們?nèi)ミM(jìn)步，去成長。

一學(xué)期工作完畢了，我也是要連續(xù)的努力，提升自己，在今后的一個教學(xué)之中，更好的帶著學(xué)生們?nèi)ミB續(xù)的進(jìn)步成長。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)班主任工作已一學(xué)期了。從接任一班的那一刻起，我就思索著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿足的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。

在過去的一年半的時間里，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些心情，但是，在同事們的幫忙下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必需對學(xué)生負(fù)責(zé)，必需對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必需對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對自己負(fù)責(zé)mdash；

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究竟這是我的工作，我無法躲避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力；

雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級治理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；

一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；

還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫忙極大。

在整個治理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在大一時，我根本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出過失，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開頭思索怎樣來提高學(xué)生的自主力量。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在上課和班級活動中，在其他任課教師的推舉中，我留意發(fā)覺哪些同學(xué)比擬大膽，比擬有力量，在此后平常的許多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比方每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的狀況，在有些需要留意的問題上由干部來提示，在需要爭論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。

想讓學(xué)生切實根據(jù)教師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法

1、在班會課上對全班進(jìn)展思想教育與歡樂式治理

現(xiàn)階段的大局部學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，依據(jù)此狀況我對本學(xué)期的班會進(jìn)展調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)展教育。最終做集體嬉戲，在嬉戲中鼓舞學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，已到達(dá)讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是歡樂的，忘卻學(xué)習(xí)是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生，教師要急躁地、有針對性地賜予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比擬淘氣、常常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的學(xué)生，教師必需一次一次地急躁地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，教師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時，教師要掌握自己的心情，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達(dá)很好的效果。

1、在參與社會實踐中，我班在會操匯報和拔河競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到教官們的好評。

2、在校運動會中，我班榮獲精神文明獎，此外在各個競賽工程中均有所獲獎。

3、在紀(jì)念xxx，我班榮獲其次名。

4、在xx的拔河競賽中，我班獲其次名。

另外，在班主任工作中，還要留意干部的助手作用，準(zhǔn)時了解信息，做好工作；

要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課教師和家長的親密協(xié)作等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，糊涂地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積存閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十二

敬重的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：

大家好。以下是我的匯報內(nèi)容：

首先要向您介紹的是我們班級的根本狀況：

我們班共有33名同學(xué)，女生13人，男生20人。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀(jì)小，自律性差。個別學(xué)生不會做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要教師不斷訂正和催促。

治理一年級的班級，開頭我可以說沒有閱歷，碰壁的時機(jī)也多，但經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生在成長，同樣我也在成長，漸漸的，我感覺工作也略微的輕松了些。反思這一年的班主任工作，我深刻體會到習(xí)慣培育的重要性。以下是我在新生習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的努力：

為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，開學(xué)后，我就非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。注意從小事入手來引導(dǎo)學(xué)生。新書發(fā)下來之后，我準(zhǔn)時引導(dǎo)學(xué)生愛惜書籍，告知他們書本是我們的好朋友，是幫忙我們學(xué)學(xué)問、長才智的好幫手，讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆?，要求他們保持書本的潔凈干凈。并在一段時間之后，開展“比新書”活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護(hù)書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣預(yù)備文具，課堂上眼睛什么時候看黑板和教師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書，告知她們書寫的正確姿態(tài)和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教育，隨時提示。

作為一名一年級的班主任，衛(wèi)生習(xí)慣的培育也是一個重點。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我首先教育學(xué)生愛惜勞動用具。針對一年級學(xué)生動手力量差，不會勞動的實際，我每天和學(xué)生一起勞動，手把手的教學(xué)生清掃衛(wèi)生的方法，讓學(xué)生漸漸學(xué)會清掃衛(wèi)生；

學(xué)生體會到勞動的辛苦后，我又準(zhǔn)時教育學(xué)生要愛惜別人的勞動成果，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。教師的典范作用對學(xué)生有直接影響，因此，我以身作則每天都留意隨時觀察教室衛(wèi)生?，F(xiàn)在，學(xué)生能夠獨立清掃好衛(wèi)生，根本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

針對學(xué)生實際，我經(jīng)常利用主題班會，注意培育學(xué)生互幫互助、疼惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié)，教育學(xué)生敬重師長；

結(jié)合各種競賽，藝術(shù)節(jié)等培育學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感。

總之，我會依據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)校的活動，注意了學(xué)生的良好習(xí)慣的引導(dǎo)。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會調(diào)動起來。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害學(xué)生自尊心的批判。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。平常我還留意實行嘉獎的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子準(zhǔn)時發(fā)放喜羊羊，對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評比其為“班級之星”，發(fā)揮典范作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。

孩子是家長的盼望。家長往往對學(xué)生的成長抱有很大的期望。但同時，家長的一些做法也不夠科學(xué)。低年級學(xué)生自制力差，尤其需要家長的輔導(dǎo)與催促。因此，我利用家長會積極宣傳教育教學(xué)思想和方法，對家長的家教誤區(qū)準(zhǔn)時引導(dǎo)。平常，針對個別學(xué)生的個別狀況，我也會利用家校通平臺準(zhǔn)時與家長聯(lián)系和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫忙學(xué)生安康成長。

自新生入學(xué)以來，我發(fā)覺了班內(nèi)有一些自我治理力量強(qiáng)，做事有主見、有士氣的孩子，就教給他們治理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但為避開班委成員傲慢，我設(shè)立了班級民主測評，全班同學(xué)定期為班干部打分、提意見。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探究更行之有效的工作方法，使班級治理工作再上新臺階。

初一班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十三

在過去的一學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)高二（5）班的班主任，并擔(dān)當(dāng)三個班級（兩個理科重點班、一個文科一般班）的語文學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

根本狀況：我班狀況比擬特別，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比擬活。全班共有48人，剛開頭有27名男生。在剛開頭承受這個班級時我就發(fā)覺就有六七人無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞教師的行為，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴(yán)峻處分。這些被班級同學(xué)稱為“幾大金剛”的同學(xué)心理素養(yǎng)和自我約束力量較差。這些都給治理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有肯定程度的好轉(zhuǎn)，

高二年級是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項治理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的期中考取得較好成績，各項治理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級治理工作向著安康的方向進(jìn)展。

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要治理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的典范作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)展指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對雙差生實行準(zhǔn)時鼓舞和嚴(yán)格要求、獎罰清楚相結(jié)合。

依據(jù)我班的實際狀況，主要幫忙學(xué)生實行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

b、改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實。

d、引導(dǎo)學(xué)生培育間接興趣，對無興趣的科目要實行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識。

2、發(fā)揮自我示意的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

本次家長會依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)展，絕大局部學(xué)生家長參與了