海姆立克急救法教案教學(xué)基本信息課題 海姆立克急救法專(zhuān)業(yè) 中專(zhuān)護(hù)理1411班人數(shù) 60人

課型 新授課年級(jí) 二年級(jí)課時(shí) 1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握異物卡喉常見(jiàn)的原因、臨床表現(xiàn)技能目標(biāo)：掌握海姆立克急救法的操作過(guò)程情感目標(biāo)：培養(yǎng)“掌握一項(xiàng)技能,挽救一條生命”的急救普及意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：海姆立克急救法的操作過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：異物卡喉致生命危險(xiǎn)的原因分析教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)示教視頻、嬰兒模型等二、教學(xué)流程圖一、新課導(dǎo)入8min三、新授知識(shí)27min三、小結(jié)、作業(yè)5min教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容

思考避免悲劇發(fā)生的方法,導(dǎo)入新課2：為了解大眾群體對(duì)于處理異物卡喉的方式,播放志愿者的采訪視頻,德育滲透異物卡喉的原因,突破教學(xué)難點(diǎn)活動(dòng)2示教視頻,學(xué)生練習(xí)活動(dòng)：回顧操作要點(diǎn),進(jìn)行課堂小結(jié)將急救知識(shí)傳播給更多的人教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念異物卡喉是日常生活中經(jīng)常視頻案例,展示異物卡喉的遇到的突發(fā)事件,但是由于播發(fā)視頻,導(dǎo)入新課； 處理不當(dāng),會(huì)危及到生命,通新課導(dǎo)入

街頭采訪,發(fā)人深思

危害性；志愿者采訪,急救過(guò)志愿者采訪,一方面調(diào)動(dòng)技能普及率低下 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面也直觀地展示了大眾對(duì)急救新授知識(shí) 動(dòng)畫(huà)展示,突破難點(diǎn)視頻示教,強(qiáng)化重點(diǎn)

的原因,一目了然的重點(diǎn),并且以視頻動(dòng)作為示教,保證了學(xué)生操作的準(zhǔn)確性

技能的缺失深入了解異物卡喉致命性的原因,利用動(dòng)畫(huà)使得復(fù)雜的解剖結(jié)構(gòu)一目了然；利用圖解和示教視頻,向?qū)W生一再?gòu)?qiáng)化操作的要點(diǎn);通過(guò)導(dǎo)入階段的街頭采訪可知,因?yàn)榧本燃寄艿钠占奥收n堂小結(jié) 回顧課堂,總結(jié)要點(diǎn)； 作要點(diǎn)作業(yè)布置 課外練習(xí),普及技能 2.課外進(jìn)一步練習(xí),向身邊的人普及急救技能四、板書(shū)設(shè)計(jì)

低下,造成了很多不必要的生命損失,因此作為醫(yī)護(hù)工作者,有責(zé)任將技能學(xué)好學(xué)精,有義務(wù)向周?chē)娜似占凹本戎R(shí)海姆立克急救法一、 異物卡喉的原因及臨床表現(xiàn)原因：吞咽食物時(shí)講話、大笑、哭鬧臨場(chǎng)表現(xiàn)：呼吸困難、嗆咳,甚至窒息常見(jiàn)卡喉異物：花生、瓜子、果凍、圖釘、魚(yú)刺等二、 海姆立克急救技能操作成人版：定位-劍突與肚臍之間；姿勢(shì)-站于患者背后,握拳抵住患者