第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年廣西玉林市八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）一、單選題（本大題共5小題，共10.0分）1.下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.鳧水（fú）

怠慢（dài）

潺潺（chán）

銷聲匿跡（nì）

B.斟酒（zhēn）

橄欖（gǎn

nǎn）

酬謝（chóu）

屋舍儼然（yǎn）

C.農(nóng)諺（yàn）

連翹（qiáo）

甘醇（chún）

豁然開朗（huò）

D.載途（zài）

炎熱（yán）

簌簌（sù）

袒胸露乳（tǎn）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.輻射

震憾

照例

踱來踱去 B.撮土

神龕

思慕

米酒油饃

C.船篷

繚原

暖融融

大徹大悟 D.家眷

幽悄

茂騰騰

人情事故3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.各地應(yīng)該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長(zhǎng)。

B.聽聞你家犬子在全國(guó)作文競(jìng)賽中發(fā)揮出色，獲得大獎(jiǎng)，我們特來表示祝賀。

C.袁隆平長(zhǎng)期深入水稻生產(chǎn)實(shí)際，持之以恒地進(jìn)行科學(xué)研究，這種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

D.專家稱中國(guó)可燃冰開采成功的消息會(huì)在全世界引起熱議，果不其然，這幾天整個(gè)世界炸開了鍋。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實(shí)，就能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序的全面恢復(fù)創(chuàng)造條件。（將“就”改為“才”）

B.他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享，雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但更渴望贏得大家的贊賞。（將“高高興興地”調(diào)至“分享”前）

C.“二十四節(jié)氣”雖然對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。（在“規(guī)律”后加上“的理念”）

D.我以前對(duì)開平碉樓不以為意，直到前些日子去實(shí)地參觀，才明白這些風(fēng)格迥異的建筑是先輩背井離鄉(xiāng)、漂洋過海討生活的歷史見證。（刪去“實(shí)地”）5.依次填入下列橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

??人生總是與苦難同行的。，，，，。

①在苦難中奮起

②有的人甘于沉淪

③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功

⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由A.②③⑤①④ B.⑤②③①④ C.③①④②⑤ D.②⑤③①④二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）6.詩(shī)詞名句默寫。(1)《桃花源記》中，描寫桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福（描寫老人小孩神情）的句子是：______，______。(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”與“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”有異曲同工之妙。(3)小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“______，______”這兩句就是佐證。

（4）______，______，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）7.艾葉香中尋玉佩

鄒鳳嶺

①。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。

④推開奶奶的房門，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。

⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。

⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語(yǔ)小聲說：“”

⑧那之后，奶奶再?zèng)]下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。(1)作者回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上。

①______→教“我”磨面做餅→給“我”壓歲錢→②______→病中思念爺爺→臨終不說玉佩的去向(2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析文中兩處畫線句。

①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

②老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）(3)聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時(shí)的神態(tài)及情感。(4)玉心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。8.閱讀下面的文章，完成各題。愿全世界的花都好好地開

丁立梅??①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。

??②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。

??③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我這樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是老天恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩(shī)經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷住。野外總是天高地闊的，我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的雎鳩，一會(huì)兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好。

??④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。

??⑤讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢地，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室而去?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。

??⑥讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了?！闭Z(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

??⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。

??⑧那些日子，我就那樣沉浸在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會(huì)走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。

??⑨很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩(shī)集傳?楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七塊六毛，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。

??⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地，吐著芬芳。

???我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時(shí)，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。(1)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中的管理員是一個(gè)怎樣的人。(2)分析文章第③段畫線句子的作用。(3)請(qǐng)聯(lián)系具體語(yǔ)境，賞析下面句子中加點(diǎn)詞的妙處。

在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。(4)下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是______

A.《詩(shī)經(jīng)》是這篇文章的線索。

B.文章結(jié)尾的畫線句子照應(yīng)了開頭，收束全文。

C.本文極力描寫閱覽室管理員表情嚴(yán)肅、說話語(yǔ)調(diào)冰冷，主要是還原生活的真實(shí)，讓讀者讀起來更真切。

D.文題中的“花”，不單純指自然界的花，也指美好的事物、溫暖的情感。(5)結(jié)合全文分析，文章為什么以“愿全世界的花都好好地開”為題？四、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）9.閱讀下文，回答問題。【甲】小石潭記（節(jié)選）??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

??坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】游白水書付過??紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋石五丈③，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水崖④有巨人跡⑤數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒火，甚俛仰。度數(shù)谷，至江。山月出，擊汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過飲酒，食余甘煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書以付過。東坡翁。（選自《東坡志林》，有改動(dòng)）【注釋】①幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。②殆：大概，恐怕。③縋（zhuì）石五丈：用五丈長(zhǎng)的繩子系上石頭投入水中，是測(cè)水深的方法。④崖：岸邊。⑤巨人跡：巨大的腳印。⑥掬（jū）：雙手捧取。(1)下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是______

A.潭中魚可/百許頭

B.其岸勢(shì)/犬牙差互

C.折處/輒為潭

D.山/八九折(2)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①心樂之______

②以其境過清______

③度數(shù)谷______

④顧影頹然______(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①斗折蛇行，明滅可見。

②水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。(4)【甲】【乙】?jī)晌亩紝懹谧髡弑毁H之后，分別主要表達(dá)了怎樣的思想感情？五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共8.0分）10.學(xué)校組織“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

??為了區(qū)分“古體詩(shī)”和“近體詩(shī)”，同學(xué)們找到了以下材料。古體詩(shī)與近體詩(shī)區(qū)別一覽表古體詩(shī)近體詩(shī)出現(xiàn)時(shí)間春秋之前唐朝每句字?jǐn)?shù)有四言、五言、六言、七言和雜言體只有五言、七言兩種形式用韻要求全首詩(shī)可以用一個(gè)韻，也可換韻。詩(shī)中每一句都可用韻，也可不用一首詩(shī)限用一個(gè)韻，除第一句可不用韻之外，其余句子都是雙數(shù)句用韻(1)請(qǐng)根據(jù)以上表格，判斷下面這首詩(shī)是“古體詩(shī)”還是“近體詩(shī)”并說明理由。

子衿

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！——《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》(2)從下面【甲】【乙】?jī)墒自?shī)中任選一首，猜猜詩(shī)里寫的是什么節(jié)日，并說說你是怎樣猜出來的。

【甲】

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【乙】

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。我認(rèn)為______

詩(shī)寫的是______

理由：______六、作文（本大題共1小題，共50.0分）11.大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽(yáng)的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽(yáng)光，我們便長(zhǎng)擁有春天般的生活。

??請(qǐng)以“向往春常在”為題，寫一篇不少于600字的文章。

??要求：

①除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；

③書寫工整，卷面清潔。

答案和解析1.【答案】B【解析】ACD．正確；

B．有誤，“橄欖”的“欖”應(yīng)讀“l(fā)?n”；

故選：B。

本題考查易誤讀常見字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。

本題要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來掌握字音，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形。特別是同音字、多音字、形近字。

2.【答案】B【解析】A．有誤，“震憾”的“憾”應(yīng)為“撼”；

B．正確；

C．有誤，“繚原”的“繚”應(yīng)為“燎”；

D．有誤，“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”。

故選：B。

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字，同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】B【解析】ACD.正確；

B.有誤，“犬子”意思是謙稱自己的兒子，本句用于稱呼別人家的兒子，使用不得體。

故選：B。

本題考查詞語(yǔ)及成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的詞語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。詞語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此題，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.【答案】D【解析】ABC正確；

D有誤，這句話沒有語(yǔ)病。

故選：D。

本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。尤其要注意否定詞誤用這種病句，結(jié)合句意，然后分析其修改方法。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。

5.【答案】D【解析】通讀語(yǔ)段可知從兩個(gè)方面來寫首先是“有的人”與“而有的人”；便可斷定②在前，⑤是沉淪的表現(xiàn)，為第二句；句意轉(zhuǎn)折，③為第三句；①是“不甘于沉寂”的表現(xiàn)，是第四句；④是“奮起”的結(jié)果，為最后一句。

故選：D。

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

此題考查的是句子順序的排列。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。

6.【答案】【小題1】黃發(fā)垂髫,并怡然自樂【小題2】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【小題3】窈窕淑女,君子好逑,青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴【解析】（1）黃發(fā)垂髫

并怡然自樂（注意“髫”的書寫）

（2）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

（3）窈窕淑女

君子好逑（注意“窈窕”“逑”的書寫）

（4）青樹翠蔓

蒙絡(luò)搖綴（注意“綴”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

7.【答案】【小題1】帶“我”摘艾葉【小題2】荒年做艾餅【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落，然后將要填寫的情節(jié)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。文章在寫奶奶教我磨面做餅后，第五段主要寫奶奶給我壓歲錢的事；第六段寫奶奶荒年清明節(jié)做艾餅，然后第七段就寫了奶奶得病時(shí)對(duì)爺爺?shù)乃寄?，最后第八段寫奶奶臨終不說玉佩去向。

（2）①本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。用“流”這一動(dòng)詞來描寫山茶的顏色，很明顯是化靜為動(dòng)的寫法，以此來突出春雨滋潤(rùn)下花色的鮮艷。

②本題考查句子的賞析。解答此題按題干中的要求先判斷修辭，再分析效果。句子中的“泥壘的墻，泥燒的瓦，泥砌的灶”句式相同，形成排比，增加了語(yǔ)言氣勢(shì)，以此來突出老屋都是“泥”制的，但是這樣依舊能引起我的回憶，讓我眷戀，表現(xiàn)了我對(duì)老屋的情感深厚。

（3）本題考查人物心理的揣摩。解答此題關(guān)鍵要理解句子意思，明確句中的“你個(gè)外人”指的是誰。根據(jù)奶奶語(yǔ)言的后半句，可知這里的“外人”指的是爺爺。前句“風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈”，可以判斷病中的奶奶是想起了與爺爺之間的往事，那“紅暈”便是想起往事的“羞”態(tài)，由此可以判定，奶奶是深愛著爺爺?shù)?，說這話時(shí)無比的幸福，猶如見到初見爺爺時(shí)，臉上滿是嬌羞。

（4）本題考查信息的篩選。根據(jù)上一題的分析，以及對(duì)文章內(nèi)容的理解，可知前文暗示玉佩去向的句子是：“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法地做出了艾葉餅。”奶奶以她最珍愛的物品換來糧食，并一字不向家人說，表現(xiàn)她愛的深沉，對(duì)家人的愛之深。

答案：

（1）①帶“我”摘艾葉②荒年做艾餅

（2）①化靜為動(dòng)，傳神地寫出了山茶花紅得鮮艷欲滴的形態(tài)（答成“競(jìng)相開放”也可）。

②運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了老屋的簡(jiǎn)樸，表達(dá)了“我”對(duì)老屋的親切感。

（3）表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（答“嬌羞的樣子”也可）；表達(dá)出奶奶對(duì)爺爺深沉的愛和長(zhǎng)久的思念。

（4）“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來后，變戲法似的做出了艾葉餅”這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊，表現(xiàn)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛。

本文以“艾葉”為線索，回憶了奶奶帶著我采摘艾葉，教我磨面作艾餅，給我壓歲錢，并在病中思念爺爺，一直到臨終也不說出玉佩去向等事，表達(dá)了對(duì)奶奶的思念與贊美之情。

分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，答題方法：①了解用詞之美動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。②掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻義、引申義、雙關(guān)義。

8.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查人物形象分析。本題可以從和管理員的接觸看出他是一個(gè)不茍言笑的人；從提醒慢點(diǎn)可以看出他關(guān)心別人；不留姓名寄出書籍更能體現(xiàn)出他是一個(gè)心靈美好的人。

（2）本題考查句子作用分析。結(jié)合“在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩(shī)經(jīng)》，立馬被那些好聽的‘歌謠’迷住。野外總是天高地闊的，我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的雎鳩，一會(huì)兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好”分析，運(yùn)用聯(lián)想的手法，把《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容和自己的讀書感受聯(lián)系起來，生動(dòng)形象地寫出自己讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)的美妙。

（3）本題考查詞語(yǔ)分析?！肮馊A灼灼”寫出城里同學(xué)富有，衣著光鮮，神采飛揚(yáng)，與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對(duì)比，突出作者的自卑心理。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，本文極力描寫閱覽室管理員的表情嚴(yán)肅、說話語(yǔ)調(diào)冰冷是欲揚(yáng)先抑的寫法，為了襯托圖書管理員的美好心情。

故選：C。

（5）本題考查標(biāo)題作用分析。文章記敘了閱讀書籍帶給“我”的豐盈與愉悅；圖書管理員對(duì)“我”的關(guān)照和提醒；贈(zèng)書人悄悄地給“我”幫助?！霸溉澜绲幕ǘ己煤玫亻_”交代文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨；“花都好好地開”是文章的線索，有形象提示主題的作用；確定文章的感情基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

答案：

（1）從“個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅”“冷冷的語(yǔ)調(diào)”等可以看出他嚴(yán)肅、不茍言笑；從語(yǔ)言描寫“慢點(diǎn)走，樓梯口黑”可以看出他關(guān)心別人。

（2）運(yùn)用想象的手法，把《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容和自己的讀書感受聯(lián)系起來，寫出自己讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)的美妙感受。

（3）“光華灼灼”的同學(xué)與自己“渺小”“丑陋”形成了鮮明的對(duì)比，突出了自卑的心理。

（4）C

（5）線索，貫穿全文；交代文章主要內(nèi)容，表現(xiàn)了“我”的美好愿望，揭示文章主旨；吸引讀者閱讀興趣。

本文主要介紹了“我”來自貧困的鄉(xiāng)下，喜歡在閱覽室里看書，但又無錢購(gòu)買，于是就想到了抄書。畢業(yè)的時(shí)候，“我”收到了一本書，“我”一直不知道這本書是誰給的，但卻一直把它珍藏著。全文表現(xiàn)了因?yàn)樗说挠焉坪完P(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。

9.【答案】【小題1】A【小題2】以……為樂。,凄清。,越過。,回頭看?！拘☆}3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

A.有誤，句意為：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。應(yīng)斷為：潭中魚/可百許頭。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：（我）心里感到高興。樂：以……為樂。

②句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。清：凄清。

③句意：或彎腰或抬頭看過這些山谷。度：越過。

④句意：回頭看自己的影子。顧：回頭看。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：斗折，像北斗星那樣曲折；蛇行，像蛇那樣蜿蜒前行。句意：看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。

②重點(diǎn)詞：數(shù)，幾；跡，足跡。句意：水邊有幾十個(gè)巨大的腳印，是所謂佛的痕跡。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文主旨的理解能力。解答本題時(shí)要理解兩篇文言文的意思，領(lǐng)會(huì)作者的思想情感，區(qū)分兩篇文言文主旨的差異。《小石潭記》中柳宗元游小石潭的原因本來是為了排遣貶謫的煩惱。最初的“心樂之”“似與游者相樂”是因?yàn)榭吹矫谰皞囊钟舻男那闀簳r(shí)緩解了。但看到小石潭記清幽的環(huán)境之后，憂傷的心情又彌漫而來?！队伟姿畷哆^》是寫蘇軾與兒子游覽佛跡院的事情，作者和孩子泡溫泉、賞瀑布、觀火燒云直至深夜，表達(dá)了作者熱愛自然、親近自然的情感。

答案：

（1）A

（2）①以……為樂

②凄清

③越過

④回頭看。

（3）①看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。

②水邊有幾十個(gè)巨大的腳印，是所謂佛的痕跡。

（4）【甲】文主要表達(dá)了作者的孤凄悲涼之情；【乙】主要表達(dá)了作者對(duì)自然的親近和熱愛之情。

參考譯文：

【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

???潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過游白水佛跡院，在溫泉中沐浴，水很熱，它的源頭大概能把東西煮熟。沿著山向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高一百丈。山上有八九個(gè)彎道，每個(gè)彎道處都是潭水。潭水深的地方，用繩子拴住石頭從上往下送入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既歡喜又畏懼。水邊的懸崖上有幾十處巨大的腳印，這就是人們所說的佛的痕跡（腳?。┌?。傍晚時(shí)我們順來路返回，在夕陽(yáng)映照下山仿佛在燃燒，十分的壯觀?；驈澭蛱ь^看過這些山谷。到了江邊，此時(shí)月亮從山后面出來，我用船槳擊打著江心，用雙手捧著像碧玉般的水倒映著的月亮?；氐郊乙咽嵌鼤r(shí)分，我與蘇過再次飲酒，吃著橄欖菜?；仡^看自己的影子，有種蕭索感，就再也睡不著了。寫下這些文字交給過兒。蘇東坡記。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

10.【答案】【小題1】略【小題2】甲,春節(jié),“爆竹聲中一歲除”放鞭炮除舊迎新是春節(jié)爆的習(xí)俗【解析】（1）本題考查材料知識(shí)的運(yùn)用。根據(jù)題干中給出的古體詩(shī)與近體詩(shī)的區(qū)別，可知“近體詩(shī)”出現(xiàn)在唐朝，并用只有五言和七言兩種形式。《子衿》出自《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》最早的記錄為西周初年，最遲產(chǎn)生的作品為春秋時(shí)期；而且《子衿》又是四言詩(shī)，押“in”“i“韻，所以為古體詩(shī)。據(jù)此作答。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。要求學(xué)生任選一個(gè)節(jié)日，然后結(jié)合節(jié)日特有的習(xí)俗分析理由?！炯住拷Y(jié)合“新桃換舊符”分析，這是換春聯(lián)，是春節(jié)。【乙】結(jié)合“登高”“插茱萸”分析，這些都是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。

答案：

（1）古體詩(shī)；理由：①《詩(shī)經(jīng)》是唐代以前的作品。②是四言，近體詩(shī)沒有四言的。③用韻較隨意，中途換韻，并沒有雙數(shù)句都押

（2）[甲]春節(jié)：“爆竹聲中一歲除”放鞭炮除舊迎新是春節(jié)爆的習(xí)俗。（或分析“新桃換舊符’指的是換春聯(lián)）

[乙]重陽(yáng)節(jié)：“登高”“插茱萸”都是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。

《鄭風(fēng)?子衿》是中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的一首詩(shī)。此詩(shī)描寫抒情主人公思念其心上人，相約在城樓見面，但久等不至，望眼欲穿。全詩(shī)采用倒敘的手法，充分描寫了抒情主人公相思的心理活動(dòng)，是一首優(yōu)美的情歌，是為中國(guó)文學(xué)史上描寫相思之情的經(jīng)典作品。

鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解