浙江溫州鹿城區(qū)司法局招錄社區(qū)矯正社會(huì)工作者筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共300題)1.辦公部門或業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人根據(jù)來文情況提出初步處理意見，叫作公文的（

）。A.擬辦B.批辦C.催辦D.承辦參考答案：A解題思路：擬辦是指由部門負(fù)責(zé)人或有關(guān)具體工作人員經(jīng)過對(duì)公文進(jìn)行認(rèn)真的閱讀分析，提出初步的建議性的處置意見，供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核定奪的一項(xiàng)輔助決策活動(dòng)。故正確答案為A。2.電視節(jié)目主持人李平曾獲得多項(xiàng)專利。他曾經(jīng)提出在打火機(jī)上裝一個(gè)小抽屜代替煙灰缸的創(chuàng)意，在某次創(chuàng)意大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，備受推崇。比賽結(jié)束后，溫州一家打火機(jī)制造廠將此創(chuàng)意開發(fā)成產(chǎn)品推向市場(chǎng)，結(jié)果其產(chǎn)品的銷售情況非常差。以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上面的情況？A.李平曾經(jīng)在他主持的電視節(jié)目中介紹過這種新型打火機(jī)的創(chuàng)意B.這種新型打火機(jī)比普通打火機(jī)貴10元，有的消費(fèi)者覺得不值C.創(chuàng)意大賽后，很多廠家都選擇了李平的創(chuàng)意開發(fā)生產(chǎn)新型打火機(jī)，幾乎同時(shí)推向市場(chǎng)D.某家煙灰缸制造商同期推出了一款新型煙灰缸，吸引了很多消費(fèi)者參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。這個(gè)創(chuàng)意在某次創(chuàng)意大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，備受推崇，但是將創(chuàng)意開發(fā)成產(chǎn)品推向市場(chǎng)，結(jié)果產(chǎn)品的銷售情況非常差。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：介紹創(chuàng)意跟推向市場(chǎng)的結(jié)果無關(guān)，無法解釋，排除；B項(xiàng)：有的消費(fèi)者覺得不值，說明消費(fèi)者考慮價(jià)格太貴而不去買這款打火機(jī)，解釋了銷量差的原因是價(jià)格貴，可以解釋；C項(xiàng)：很多廠家都選擇了李平的創(chuàng)意開發(fā)生產(chǎn)新型打火機(jī)，幾乎同時(shí)推向市場(chǎng)，無法解釋為什么推向市場(chǎng)后銷售情況差，無法解釋，排除；D項(xiàng)：某家煙灰缸制造商同期推出了一款新型煙灰缸，吸引了很多消費(fèi)者，不確定對(duì)該款打火機(jī)銷量的影響，無法解釋，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。3.澎湃∶蜿蜒A.猶豫∶彷徨B.踟躕∶瀏覽C.瘋狂∶坎坷D.激蕩∶逶迤參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“澎湃”（péng

pài）和“蜿蜒”（wān

yán）都是連綿詞，且“澎湃”兩字拼音中都有聲母“p”，是雙聲連綿詞，“蜿蜒”兩字拼音中都有韻母“an”，是疊韻連綿詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“猶豫”（yóu

yù）和“彷徨”（páng

huáng）都是連綿詞，且“猶豫”兩字拼音中都有聲母“y”，是雙聲連綿詞，“彷徨”兩字拼音中都有韻母“ang”，是疊韻連綿詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“踟躕”（chí

chú）和“瀏覽”（liú

lǎn）都是連綿詞，“踟躕”兩字拼音中都有聲母“ch”，“瀏覽”兩字拼音中都有聲母“l(fā)”，二者都是雙聲連綿詞，排除；C項(xiàng)：“坎坷”（kǎn

kě）兩字拼音中都有聲母“k”，“坎坷”是連綿詞，但“瘋狂”（fēng

kuáng）不是連綿詞，排除；D項(xiàng)：“逶迤”（wēi

yí）兩字拼音中都有字母“i”，“逶迤”是連綿詞，但“激蕩”（jī

dàng）不是連綿詞，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。連綿詞是由兩個(gè)音節(jié)聯(lián)綴成義而不能分割的詞，它有兩個(gè)字，只有一個(gè)語素。這兩個(gè)字有的是聲母相同，如“慷慨”；有的是韻部相同，如“窈窕”。雙聲連綿詞是兩個(gè)字的聲母相同的詞。疊韻連綿詞是指雙音節(jié)連綿詞的前后兩個(gè)音節(jié)的韻母相同或相近的詞。4.胃癌∶幽門螺桿菌A.高血壓∶熬夜B.暖和∶夏天C.減產(chǎn)∶干旱D.寒冷∶結(jié)冰參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！坝拈T螺桿菌”是導(dǎo)致“胃癌”的原因之一，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“高血壓”的病因至今仍未明確，與“熬夜”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“夏天”的屬性是炎熱，與“暖和”無明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“干旱”是導(dǎo)致“減產(chǎn)”的原因之一，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“寒冷”是“結(jié)冰”的原因之一，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。5.下列生活常識(shí)中表述不正確的是：A.剛煮熟的雞蛋放入冷水中一小段時(shí)間更容易剝殼B.冬季氣溫降低時(shí)往冰冷的玻璃杯中倒入開水容易導(dǎo)致玻璃杯破裂C.夏天自來水管外壁出現(xiàn)大量的水珠，這往往是下雨的預(yù)兆D.用水燒菜時(shí)，水開后應(yīng)該加大火力，提升水溫以便盡快將菜煮熟，節(jié)省燃料參考答案：D解題思路：本題要求選出表述“不正確”的一項(xiàng)。A選項(xiàng)正確，煮熟后滾燙的雞蛋放入冷水中浸一會(huì)兒，容易剝殼。因?yàn)闈L燙的雞蛋殼與蛋白遇冷會(huì)收縮，但它們收縮的程度不一樣，從而使兩者脫離；B選項(xiàng)正確，冬天或氣溫很低時(shí)，往玻璃杯中倒入沸水，應(yīng)當(dāng)先用少量的沸水預(yù)熱一下杯子，以防止玻璃內(nèi)外溫差過大，內(nèi)壁熱膨脹受到外壁阻礙產(chǎn)生力，致使杯子破裂；C選項(xiàng)正確，夏天自來水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆。自來水管“出汗”并不是管內(nèi)的水滲透，而是自來水管大都埋在地下。水的溫度較低，空氣中的水汽含量較高，濕度較大，這正是下雨的前兆；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，煮食物并不是火越旺越快。因?yàn)樗序v后溫度不變，即使再加大火力，也不能提高水溫，結(jié)果只能加快水的汽化，使鍋內(nèi)水蒸發(fā)變干，浪費(fèi)燃料。正確方法是用大火把鍋內(nèi)水燒開后，用小火保持水沸騰就行了。故正確答案為D。6.2，3，7，45，2017，（

）A.4068271B.4068273C.4068275D.4068277參考答案：B解題思路：數(shù)列各項(xiàng)遞增較快，應(yīng)考慮冪次運(yùn)算，前三項(xiàng)2，3，7滿足22＋3＝7和32＝2＋7，驗(yàn)證其他各項(xiàng)，確定冪次關(guān)系。平方數(shù)列變式，前項(xiàng)的平方減等比數(shù)列得到后項(xiàng)。22－1＝3，32－2＝7，72－4＝45，452－8＝2017，20172－（16）＝（4068273），其中減數(shù)項(xiàng)1、2、4、8、（16）是公比為2的等比數(shù)列。此處可根據(jù)尾數(shù)確定答案為B。7.0，4，9，15，22，30，39，（

）A.49B.51C.54D.60參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是一個(gè)公差為1的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為9＋1=10，所求項(xiàng)為39＋10＝49。因此，選擇A選項(xiàng)。8.隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，語言學(xué)與文學(xué)逐漸分家，最先是在社會(huì)上有眾多職業(yè)需求的語言教學(xué)獨(dú)立出來，成為以語言教學(xué)和語言研究為主要目的的專業(yè)大學(xué)，如北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)，如今遍布世界各地的孔子學(xué)院也屬這類學(xué)校。其次，隨著錄音技術(shù)、語圖分析技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，語言學(xué)迅速發(fā)展成一門需要修建專用實(shí)驗(yàn)室、配備各種語音儀器和專業(yè)工程技術(shù)人員的新型工程技術(shù)學(xué)科。時(shí)至今日，新興的語言學(xué)在醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳與基因、刑事偵查、語言識(shí)別、自動(dòng)控制、智能制造等高科技領(lǐng)域得到廣泛使用。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是：A.如今文學(xué)的作用不如語言的作用大B.語言文學(xué)不分家C.語言學(xué)和文學(xué)應(yīng)該區(qū)分對(duì)待D.社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步離不開語言學(xué)的發(fā)展參考答案：C解題思路：文段開篇提出“隨著社會(huì)的發(fā)展和科技進(jìn)步，語言學(xué)與文學(xué)逐漸分家”，之后按“最先······其次······時(shí)至今日”的時(shí)間順序闡明“語言學(xué)”的獨(dú)立發(fā)展及應(yīng)用，所以文段重在強(qiáng)調(diào)“語言學(xué)”逐步脫離“文學(xué)”，分家了，分家后語言學(xué)得到了蓬勃的發(fā)展，也就是說它倆分家是應(yīng)該的，C項(xiàng)“應(yīng)該區(qū)分對(duì)待”，當(dāng)選。A項(xiàng)“文學(xué)的作用不如語言的作用大”無中生有，文段并沒有進(jìn)行比較，排除；B項(xiàng)“語言文學(xué)不分家”與文意相反，文段說的是“逐漸分家”，分家后帶來了蓬勃發(fā)展，故排除；D項(xiàng)“離不開”表述過于絕對(duì)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《李藍(lán)：國家應(yīng)及時(shí)調(diào)整、統(tǒng)一學(xué)科分類體系》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“文學(xué)作用”和“語言作用”二者之間的比較關(guān)系文段并未涉及，屬于無中生有，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“語言學(xué)與文學(xué)逐漸分家”，“不分家”的表述與原文論點(diǎn)相悖，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“語言學(xué)與文學(xué)逐漸分家，最先……其次……時(shí)至今日……”，由此可知，語言學(xué)與文學(xué)逐漸分家，故應(yīng)區(qū)分對(duì)待，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“時(shí)至今日，新興的語言學(xué)在醫(yī)學(xué)……領(lǐng)域得到廣泛使用”，文段只是表述了語言學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域較廣泛，但并未論述語言學(xué)是社會(huì)與科技進(jìn)步的必要條件，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的“不如……作用大”“不分家”“區(qū)分對(duì)待”“離不開……的發(fā)展”等觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，文段并沒有比較文學(xué)和語言學(xué)的作用大小，無法推出“文學(xué)的作用不如語言的作用大”。B項(xiàng)，由“語言學(xué)與文學(xué)逐漸分家”可知，“不分家”表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)，由語言學(xué)與文學(xué)逐漸分家可知，“應(yīng)該區(qū)分對(duì)待”理解正確。D項(xiàng)，文段只提到社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)語言學(xué)發(fā)展的作用，由此不能推出社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步離不開語言學(xué)的發(fā)展，表述錯(cuò)誤。故本題選C。9.在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，志愿者要記住屏幕上出現(xiàn)的一系列單詞，但期間會(huì)被時(shí)而出現(xiàn)的數(shù)學(xué)題打斷。研究者則周期性地詢問志愿者是否走神，最終通過記憶單詞的數(shù)量來為志愿者的“大腦運(yùn)行容量”打分。結(jié)果顯示，那些出現(xiàn)數(shù)學(xué)題時(shí)走神的人，記住的單詞數(shù)量反而更多，證明他們擁有更大的“大腦運(yùn)行容量”。研究者認(rèn)為，那些時(shí)常分神、發(fā)愣的人實(shí)際更聰明，因?yàn)樗麄兡軌蛴涀〈罅啃畔⒉⒓右造`活運(yùn)用。以下哪項(xiàng)如果為真，無法削弱該實(shí)驗(yàn)結(jié)論？A.在生活中，做任何事時(shí)大腦多半時(shí)間都在走神，通常未被察覺B.數(shù)學(xué)題改為閱讀理解題，走神志愿者記住的單詞數(shù)量反而更少C.大腦運(yùn)行容量還和人類智商的其他指標(biāo)有關(guān)，不僅是單詞數(shù)量D.只有任務(wù)不困難時(shí)，大腦運(yùn)行容量大的人才會(huì)思考無關(guān)的事情參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“無法削弱”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：那些時(shí)常分神、發(fā)愣的人實(shí)際上更聰明，因?yàn)樗麄兡軌蛴涀〈罅啃畔⒉⒓右造`活運(yùn)用。論據(jù)：一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果顯示，那些出現(xiàn)數(shù)學(xué)題時(shí)走神的人，記住的單詞數(shù)量反而更多，證明他們擁有更大的“大腦運(yùn)行容量”。第三步，辨析選項(xiàng)。A選：削弱論據(jù)。日常生活中大腦處于走神的狀態(tài)但通常不被察覺，質(zhì)疑了題干“研究者則周期性地詢問志愿者是否走神”這一實(shí)驗(yàn)方法的客觀性，具有削弱作用。B項(xiàng)：削弱論據(jù)。數(shù)學(xué)題改為閱讀理解題，走神志愿者記住的單詞數(shù)量反而更少，說明題干運(yùn)用數(shù)學(xué)題來打斷志愿者的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是存在漏洞的，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。直接強(qiáng)調(diào)大腦運(yùn)行容量還和人類智商的其他指標(biāo)有關(guān)，不僅是單詞數(shù)量，說明題干的論點(diǎn)以“記住大量信息”為指標(biāo)是片面的，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。腦容量大的人才會(huì)思考無關(guān)的事情，表明“腦容量”和“思考無關(guān)的事情”之間存在關(guān)聯(lián)，而“思考無關(guān)的事情”則對(duì)應(yīng)題干中“時(shí)常分神、發(fā)愣的人”，所以此選項(xiàng)是對(duì)結(jié)論的肯定，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，尋找論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：那些時(shí)常分神、發(fā)愣的人實(shí)際上更聰明，因?yàn)樗麄兡軌蛴涀〈罅啃畔⒉⒓右造`活運(yùn)用。論據(jù)：那些在出現(xiàn)數(shù)學(xué)題時(shí)走神的人，記住的單詞反而更多，證明他們擁有更大的“大腦運(yùn)行容量”。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)走神是常事，而且未被察覺，說明周期性的詢問志愿者是否走神，就不會(huì)客觀，可能志愿者本身也并不知道自己有沒有走神。質(zhì)疑了實(shí)驗(yàn)方法，可以削弱，排除；B項(xiàng)，數(shù)學(xué)題改閱讀題后，記住的單詞數(shù)量會(huì)減少，說明實(shí)驗(yàn)方法有問題，質(zhì)疑實(shí)驗(yàn)方法，可以削弱，排除；C項(xiàng)，指出大腦運(yùn)行容量還與其他指標(biāo)有關(guān)，不僅取決于單詞數(shù)量，說明通過單詞數(shù)量來判斷大腦運(yùn)行容量就不科學(xué)，可以削弱，排除；D項(xiàng)，任務(wù)的難度會(huì)對(duì)大腦運(yùn)行容量大的人產(chǎn)生影響，并不能質(zhì)疑這個(gè)人自身腦容量大還是小，與論點(diǎn)討論的無關(guān)，無法削弱，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。10.不知哪里的貓頭鷹在啼叫，蝙蝠掠過夜空。東方的許多小星星在

著。每逢月圓之夜，我都不會(huì)安然就寢。吸引潮漲的力量也將我誘出戶外，

在那清涼而神秘的光輝之中。依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.閃耀陶醉B.閃爍雕化C.閃耀崇拜D.閃爍沐浴參考答案：D解題思路：第一空，搭配“星星”，四個(gè)選項(xiàng)均搭配恰當(dāng)。第二空，A項(xiàng)“陶醉”，由前文“將我誘出”可知，此處應(yīng)使用“使我陶醉······”的句式，且與“光輝”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“雕化”、C項(xiàng)“崇拜”均與“光輝”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“沐浴”比喻受潤澤，“沐浴在······光輝之中”符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】《如幻的月光》解題思路：第一步，分析第一空。所填詞搭配“小星星”。A項(xiàng)和C項(xiàng)“閃耀”側(cè)重光彩耀眼，B項(xiàng)和D項(xiàng)“閃爍”著重指光亮晃動(dòng)不定忽明忽暗，明暗不定。與“小星星”搭配，“閃爍”更合適。排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。所填詞搭配“光輝”。B項(xiàng)“雕化”與“光輝”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“沐浴”指受潤澤，比喻沉浸在某種環(huán)境中，符合語境。因此，選擇D選項(xiàng)。11.甲、乙、丙同時(shí)給99盆花澆水，已知甲澆了75盆，乙澆了66盆，丙澆了58盆，那么三人都澆過的花至少有（

）盆。A.1B.2C.3D.4參考答案：A解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于反向構(gòu)造。第二步，“都”澆過的花“至少”，為反向構(gòu)造的類型。反向：甲沒澆過的有99－75＝24（盆），乙沒澆過的有99－66＝33（盆），丙沒澆過的有99－58＝41（盆）；加和：三人都沒澆過的最多有24＋33＋41＝98（盆）；做差：三人都澆過的至少有99－98＝1（盆）。因此，選擇A選項(xiàng)。12.熱傳導(dǎo)是介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，其在固體、液體和氣體中均可發(fā)生。但嚴(yán)格而言，只有在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)，在流體（泛指液體和氣體）中又是另外一種情況，流體即使處于靜止?fàn)顟B(tài)，也會(huì)由于溫度梯度所造成的密度差而產(chǎn)生自然對(duì)流，因此在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的是：A.海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換B.鐵棒的一端放入熱水中，另一端溫度升高C.太陽照射，導(dǎo)致地球表面溫度升高D.在熱水中加入冷水，熱水變成溫水參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！敖橘|(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”、“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋內(nèi)部水體交換，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：鐵棒的一端放入熱水中，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，熱量沿著鐵棒傳遞到另一端，使得溫度升高，符合“傳熱現(xiàn)象”，符合定義，排除；C項(xiàng)：太陽照射，使地球表面溫度升高，太陽與地球表面之間是真空環(huán)境，沒有介質(zhì)，不符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：熱水中加入冷水，符合“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)”，冷水和熱水因溫度差而發(fā)生熱傳遞，最終變成溫水，符合“傳熱現(xiàn)象”、“流體中由于溫度梯度所造成的密度差”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，可發(fā)生在固體、液體和氣體中；②在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；③在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能同時(shí)發(fā)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋上層水體溫度高，下層水體溫度低，由于溫度梯度可使流體的粒子從溫度較高的地方移至溫度較低的地方，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；B項(xiàng)：鐵棒是固體，將其一端放入熱水中，可使熱從鐵棒高溫的一端傳遞到低溫的一端，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；C項(xiàng)：太陽能通過輻射轉(zhuǎn)移到地球，屬于熱輻射，沒有涉及熱傳導(dǎo)，不符合定義；D項(xiàng)：熱水與冷水混合，由于溫度高低的差異，可使流體的粒子從高溫區(qū)域移至低溫區(qū)域，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不存在熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象”“在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)”“在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。熱傳導(dǎo)定義的關(guān)鍵信息：介質(zhì)內(nèi)無宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象；在固體中是純粹的熱傳導(dǎo)；在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。A項(xiàng)，太陽照射導(dǎo)致地球表面溫度升高，太陽是以電磁波的形式向外傳遞能量（熱量）的，其屬于熱輻射，不符合定義。B項(xiàng)，鐵棒的一端放入熱水中，熱量通過鐵棒這一介質(zhì)傳遞從而使另一端溫度升高，屬于固體中的熱傳導(dǎo)，符合定義。C項(xiàng)，海洋上層高溫水體和下層低溫水體因溫度差而交換，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。D項(xiàng)，往熱水中加入冷水，熱水與冷水之間由于溫度差而交換，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)也發(fā)生了熱傳導(dǎo)，符合定義。故本題選A。13.貸款：銀行A.病歷：病人B.郵件：郵局C.火災(zāi)：消防車D.罰單：交警參考答案：B解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，明確貸款和銀行的關(guān)系。然后分析選項(xiàng)，選擇關(guān)系相同的選項(xiàng)。到銀行可以辦理貸款。A項(xiàng)，病歷寫的是病人的病情，與題干關(guān)系不同。B項(xiàng)，到郵局可以郵寄郵件，與題干關(guān)系相同。C項(xiàng)，消防車可以撲滅火災(zāi)，與題干關(guān)系不同。D項(xiàng)，交警開罰單，與題干關(guān)系不同。故本題選B。14.組織職業(yè)生涯管理，指由組織實(shí)施的、旨在開發(fā)員工潛力并使員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一系列管理方法。下列不屬于組織職業(yè)生涯管理的是：A.小趙到某公司一年后被公司委派去歐洲考察B.礦工小王上班的第一天就被主管領(lǐng)導(dǎo)安排下井鍛煉C.某企業(yè)對(duì)處于職業(yè)中期的員工采用輪換崗位方式讓其保持對(duì)職業(yè)的新鮮感D.辦公室的小蔡要求調(diào)到市場(chǎng)部負(fù)責(zé)組織一個(gè)市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目參考答案：D解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“由組織實(shí)施的”，“旨在開發(fā)員工潛力”，“使員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)都符合關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，即都是“由組織實(shí)施的”，均屬于組織職業(yè)生涯管理。D項(xiàng)中，小蔡是主動(dòng)提出要求的，不滿足實(shí)施組織職業(yè)生涯規(guī)劃的主體要求，不屬于組織職業(yè)生涯管理。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由組織實(shí)施；②旨在開發(fā)員工潛力并使員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：公司委派小趙去歐洲考察，屬于“由組織實(shí)施”，目的在于提高小趙工作能力，屬于“旨在開發(fā)員工潛力并使員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，符合定義；B項(xiàng)：主管領(lǐng)導(dǎo)安排小王下井，是“由組織實(shí)施”，目的在于幫助小王盡快適應(yīng)工作環(huán)境，屬于“旨在開發(fā)員工潛力并使員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，符合定義；C項(xiàng)：企業(yè)采取崗位輪換制，是“由組織實(shí)施”，目的在于提高員工工作積極性，屬于“旨在開發(fā)員工潛力并使員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，符合定義；D項(xiàng)：小蔡要求調(diào)到市場(chǎng)部，是自身的主動(dòng)行為，不屬于“由組織實(shí)施”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于組織職業(yè)生涯管理的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、目的等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。組織職業(yè)生涯管理的實(shí)施主體是組織。A項(xiàng)，小蔡自己提出的要求，而非組織實(shí)施的，不符合定義。B項(xiàng)，被主管領(lǐng)導(dǎo)安排下井鍛煉，是由組織實(shí)施的管理方法，符合定義。C項(xiàng)，對(duì)處于職業(yè)中期的員工采用輪換崗位的方式，是由組織實(shí)施的管理方法，符合定義。D項(xiàng)，被公司委派去歐洲考察，是由組織實(shí)施的管理方法，符合定義。故本題選A。15.某化妝品公司產(chǎn)品滯銷，資金回流困難，該公司可以向員工發(fā)放產(chǎn)品抵扣工資。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《勞動(dòng)法》第五十條，工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式按月支付給勞動(dòng)者本人。不得克扣或者無故拖欠勞動(dòng)者的工資。因此，本題錯(cuò)誤。16.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②③，④⑤⑥B.①②⑤，③④⑥C.①②⑥，③④⑤D.①④⑤，②③⑥參考答案：D解題思路：題干圖形均由一個(gè)正方形外框和其內(nèi)部多條直線組成，可以分析圖形的封閉區(qū)域數(shù)、交點(diǎn)數(shù)、線條數(shù)等。如果單獨(dú)看其中某一項(xiàng)無法進(jìn)行分類，則可以將其結(jié)合起來進(jìn)行分析。題干圖形的封閉區(qū)域數(shù)、交點(diǎn)數(shù)、內(nèi)部線條數(shù)如下表所示。封閉區(qū)域數(shù)364455交點(diǎn)數(shù)686787內(nèi)部線條數(shù)233433單獨(dú)看其中某一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)均不存在規(guī)律。將封閉區(qū)域數(shù)和交點(diǎn)數(shù)結(jié)合起來看，發(fā)現(xiàn)圖形①④⑤中交點(diǎn)數(shù)比封閉區(qū)域數(shù)多3，圖形②③⑥中交點(diǎn)數(shù)比封閉區(qū)域數(shù)多2。故本題選D。（備注：本題還存在其他規(guī)律，圖形①④⑤中正方形內(nèi)部直線與正方形的兩個(gè)頂點(diǎn)相接，圖形②③⑥中正方形內(nèi)部直線與正方形的三個(gè)頂點(diǎn)相接。故本題選D。但此規(guī)律較為特殊，相比之下，將封閉區(qū)域數(shù)和交點(diǎn)數(shù)結(jié)合進(jìn)行考查在之前的公務(wù)員考試中曾經(jīng)出現(xiàn)過，因此建議大家熟練掌握第一個(gè)規(guī)律。）17.甲得知乙從境外走私進(jìn)境大量國家禁止進(jìn)出口的珍貴動(dòng)物制品，遂直接向乙收購，則：A.對(duì)甲以收購贓物罪處罰B.對(duì)甲以走私珍貴動(dòng)物制品罪處罰C.對(duì)甲以非法收購珍貴動(dòng)物制品罪處置D.甲不構(gòu)成犯罪參考答案：B解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。第二步，走私珍貴動(dòng)物制品罪：根據(jù)《刑法》第一百五十一條，走私國家禁止進(jìn)出口的珍貴動(dòng)物制品的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。以走私罪論處的間接走私行為：根據(jù)《刑法》第一百五十五條，下列行為，以走私罪論處，依照本節(jié)的有關(guān)規(guī)定處罰：（一）直接向走私人非法收購國家禁止進(jìn)口物品的，或者直接向走私人非法收購走私進(jìn)口的其他貨物、物品，數(shù)額較大的；（二）在內(nèi)海、領(lǐng)海、界河、界湖運(yùn)輸、收購、販賣國家禁止進(jìn)出口物品的，或者運(yùn)輸、收購、販賣國家限制進(jìn)出口貨物、物品，數(shù)額較大，沒有合法證明的。由此可知，題干中乙從境外走私進(jìn)境大量國家禁止進(jìn)出口的珍貴動(dòng)物制品的行為，構(gòu)成走私珍貴動(dòng)物制品罪。甲是直接向乙購買的行為，將以走私珍貴動(dòng)物制品罪論處。B項(xiàng)正確，ACD項(xiàng)屬于干擾項(xiàng)，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。18.在上邊的題干中給出一套圖形，其中有五個(gè)圖，這五個(gè)圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在下邊給出一套圖形，其中有四個(gè)圖，從中選出唯一的一項(xiàng)作為保持上邊五個(gè)圖規(guī)律的第六個(gè)圖是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：圖形組成不同，且沒有明顯的屬性規(guī)律，考慮數(shù)數(shù)。圖3由一個(gè)五邊形和一條直線構(gòu)成，優(yōu)先考慮數(shù)線，發(fā)現(xiàn)題干所有圖形都由6條直線組成。A項(xiàng)11條直線，B項(xiàng)6條直線，C項(xiàng)7條直線，D項(xiàng)2條直線。故正確答案為B。解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｃ總€(gè)圖形均由多種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形均由兩部分組成，下一幅圖應(yīng)選擇由兩部分組成的圖形。只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：給出的圖形都比較復(fù)雜，且都由兩個(gè)部分構(gòu)成，可考慮這兩個(gè)部分之間的位置關(guān)系。題干圖形都是由不相接觸的兩部分組成，選項(xiàng)中只有D符合這一特征。故本題選D。19.優(yōu)劣∶困難A.有無∶好壞B.前后∶左右C.真假∶持續(xù)D.善良∶溫柔參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皟?yōu)”與“劣”屬于反義關(guān)系，“困”與“難”屬于近義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“有”與“無”屬于反義關(guān)系，“好”與“壞”屬于反義關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“前”與“后”屬于反義關(guān)系，“左”與“右”屬于反義關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“真”與“假”屬于反義關(guān)系，“持”與“續(xù)”屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“善”與“良”屬于近義關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。20.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適合的一項(xiàng)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，?duì)稱特征明顯，考慮屬性類對(duì)稱性。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段三個(gè)圖形均為軸對(duì)稱圖形，且都有豎軸對(duì)稱，圖1有多條對(duì)稱軸，圖2與圖3都只有一條對(duì)稱軸；將此規(guī)律應(yīng)用到第二段，第二段前兩個(gè)圖都是軸對(duì)稱圖形，都有豎軸對(duì)稱，圖1有多條對(duì)稱軸，圖2只有一條對(duì)稱軸，所以問號(hào)處圖形應(yīng)為只有一條豎軸對(duì)稱的圖形。只有C選項(xiàng)符合；因此，選擇C選項(xiàng)。規(guī)律二：考慮凹凸性。觀察所給圖形，第一段中，圖1為長方形，圖2在長方形基礎(chǔ)上凸起一部分，圖3在長方形基礎(chǔ)上凹陷一部分；第二段遵循此規(guī)律，圖1為圓，圖2在圓基礎(chǔ)上面凸起一部分，問號(hào)處圖形應(yīng)在圓基礎(chǔ)上凹陷一部分；所以，選擇C選項(xiàng)。21.下列選項(xiàng)中對(duì)“民主”理解錯(cuò)誤的是(

)。A.民主是與專制相對(duì)立的政治制度B.民主是與專政相對(duì)立的政治制度C.民主是從法律上用平等原則代替等級(jí)特權(quán)的制度D.民主是一定階級(jí)享有政治權(quán)利并對(duì)敵對(duì)階級(jí)實(shí)行專政的國體參考答案：B解題思路：民主制度是一種與專制制度相對(duì)立的政治制度，是一定階級(jí)享有政治權(quán)利并對(duì)敵對(duì)階級(jí)實(shí)行專政的國體，從法律上用平等原則代替等級(jí)特權(quán)。因此，民主與專政并不是相對(duì)立的。我國實(shí)行人民民主專政，是對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)敵人實(shí)行專政的結(jié)合。本題為選非題，故正確答案為B。22.下列語句中，沒有語病的一句是：A.清華大學(xué)智能產(chǎn)業(yè)研究院將以人工智能、類腦計(jì)算與智能汽車開發(fā)相結(jié)合，打造世界頂尖的創(chuàng)新研究平臺(tái)。B.經(jīng)過不懈努力，阿伯如今已經(jīng)可以通過攝影獲得穩(wěn)定收入，他還和妻子一起開辦了農(nóng)家樂，生活條件大為改善。C.該行動(dòng)將嚴(yán)厲打擊拒不支付勞動(dòng)報(bào)酬犯罪，幫助被拖欠工資農(nóng)民工解決臨時(shí)生活困難，依法處置拖欠農(nóng)民工工資違法行為。D.在這場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)中，彰顯了挺立風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)脊梁，共克時(shí)艱的磅礴力量，以及休戚與共的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，“清華大學(xué)智能產(chǎn)業(yè)研究院將以人工智能、類腦計(jì)算與智能汽車開發(fā)相結(jié)合”成分多余，濫用介詞，應(yīng)去掉介詞“以”，改為“清華大學(xué)智能產(chǎn)業(yè)研究院將人工智能、類腦計(jì)算與智能汽車開發(fā)相結(jié)合”，排除；B項(xiàng)，表意明確，沒有語病，當(dāng)選；C項(xiàng)，句子“該行動(dòng)將嚴(yán)厲打擊拒不支付勞動(dòng)報(bào)酬犯罪”成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)添加賓語，改為“該行動(dòng)將嚴(yán)厲打擊拒不支付勞動(dòng)報(bào)酬的犯罪行為”，排除；D項(xiàng)，“在這場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)中，彰顯了······”成分殘缺，缺少主語，應(yīng)添加主語，可改為“國人在這場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)中，彰顯了······”，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，A項(xiàng)有語病，“以人工智能、類腦計(jì)算與智能汽車開發(fā)相結(jié)合”后面缺賓語，應(yīng)加上“的方式”。第二步，B項(xiàng)表意明確，沒有語病。第三步，C項(xiàng)有語病。主語是“該行動(dòng)”，無法搭配下文“依法處置……違法行為”。第四步，D項(xiàng)有語病，文中“在……中”是介詞短語做狀語，“誰”彰顯了脊梁，文中沒有論述，缺主語。因此，選擇B選項(xiàng)。23.公文的作者是指：A.

簽發(fā)人B.

審核人C.

發(fā)文機(jī)關(guān)D.

撰寫人參考答案：C解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。第二步，公文的名義作者是依法成立并且有資格以自己的名義行使職權(quán)、承擔(dān)義務(wù)的國家機(jī)關(guān)或者行政部門，也可以是個(gè)人。大多數(shù)公文都是以機(jī)關(guān)的名義制發(fā)，少數(shù)公文以領(lǐng)導(dǎo)人的名義制發(fā)。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：簽發(fā)人是指上行文，也就是報(bào)送上級(jí)機(jī)關(guān)的公文中，發(fā)文機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人簽署姓名。如果只有一個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)，由該機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽署；如果是聯(lián)合行文，則每個(gè)單位的負(fù)責(zé)人都應(yīng)簽署姓名，稱為會(huì)簽。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：審核人在公文審核是對(duì)宣傳工作公文送審稿進(jìn)行審查核定的人，一般由秘書部門負(fù)責(zé)人或擬稿的職能部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：撰寫人是指公務(wù)文書的起草與修改人，主要從事體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫作活動(dòng)。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。24.某工廠生產(chǎn)的零件總數(shù)是一個(gè)三位數(shù)，平均每個(gè)車間生產(chǎn)了35個(gè)，統(tǒng)計(jì)員在記錄時(shí)粗心地將該三位數(shù)的百位數(shù)與十位數(shù)對(duì)調(diào)了，結(jié)果統(tǒng)計(jì)的零件總數(shù)比實(shí)際總數(shù)少270個(gè)。問該工廠所生產(chǎn)的零件總數(shù)最多可能是多少個(gè)？A.525B.630C.855D.960參考答案：B解題思路：由平均每個(gè)車間生產(chǎn)了35個(gè)，可知零件總數(shù)可以被35整除（既能被5又能被7整除），僅A、B兩項(xiàng)符合。觀察這兩個(gè)選項(xiàng)，百位數(shù)與十位數(shù)對(duì)調(diào)后差值均為270，所求為零件總數(shù)最多可能的個(gè)數(shù)，故應(yīng)該選擇比較大的B項(xiàng)。故正確答案為B。解題思路：題干并未給出車間數(shù)，故生產(chǎn)的零件總數(shù)有多種可能，將百位與十位對(duì)調(diào)后總數(shù)減少270，一一驗(yàn)證不現(xiàn)實(shí)，可直接代入選項(xiàng)。本題所求為零件最多可能有多少個(gè)，若有多個(gè)選項(xiàng)滿足題干條件，應(yīng)選擇最大項(xiàng)。因?yàn)槠骄總€(gè)車間生產(chǎn)了35個(gè)，故零件總數(shù)應(yīng)能同時(shí)被5和7整除，排除C、D。A、B均符合統(tǒng)計(jì)結(jié)果，比實(shí)際少270個(gè)，B＞A，故本題選B。25.被告人：法庭：罪犯A.江水：水電站：交流電B.投資者：市場(chǎng)：消費(fèi)者C.高中生：學(xué)習(xí)：大學(xué)生D.種子：試驗(yàn)田：農(nóng)作物參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。罪犯是指因犯罪而服刑役的人，被告人在法庭由法官進(jìn)行審判，被告人經(jīng)過法庭審判可以變成罪犯，且法庭是個(gè)場(chǎng)所。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：江水在水電站通過一系列操作后產(chǎn)生交流電，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：投資者與消費(fèi)者是市場(chǎng)的兩個(gè)不同主體，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：高中生經(jīng)過努力學(xué)習(xí)后可以變成大學(xué)生，但學(xué)習(xí)并不是場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：種子經(jīng)過試驗(yàn)田培育可以變成農(nóng)作物，且試驗(yàn)田是試驗(yàn)場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。26.虛假廣告包括：夸大失實(shí)的廣告；語言模糊令人誤解的廣告；詆毀對(duì)手，宣傳自己的不公正的廣告；宣傳的商品或者服務(wù)根本不存在的消息虛假廣告等。虛假廣告不涉及下列哪部法律的調(diào)整范圍？（

）A.《廣告法》B.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》C.《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》D.《個(gè)人所得稅法》參考答案：D解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)法。A項(xiàng)正確，《廣告法》第四條規(guī)定：“廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)當(dāng)對(duì)廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)?！币虼?，虛假廣告涉及《廣告法》的調(diào)整范圍。B項(xiàng)正確，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十條第一款規(guī)定：“經(jīng)營者向消費(fèi)者提供有關(guān)商品或者服務(wù)的質(zhì)量、性能、用途、有效期限等信息，應(yīng)當(dāng)真實(shí)、全面，不得作虛假或者引人誤解的宣傳?！币虼?，虛假廣告涉及《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的調(diào)整范圍。C項(xiàng)正確，根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第八條規(guī)定：“經(jīng)營者不得對(duì)其商品的性能、功能、質(zhì)量、銷售狀況、用戶評(píng)價(jià)、曾獲榮譽(yù)等作虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳，欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。經(jīng)營者不得通過組織虛假交易等方式，幫助其他經(jīng)營者進(jìn)行虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳。”因此，虛假廣告涉及《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的調(diào)整范圍。D項(xiàng)錯(cuò)誤，《個(gè)人所得稅法》是關(guān)于按規(guī)定繳納個(gè)人所得稅的法律，不涉及虛假廣告。本題為選非題，故正確答案為D。27.廣播∶電視∶報(bào)紙A.衛(wèi)青∶霍去病∶漢王朝B.清蒸∶紅燒∶油炸C.股票∶基金∶紙張D.恒星∶彗星∶哈雷參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皬V播”、“電視”與“報(bào)紙”都是大眾傳播媒介，三者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“衛(wèi)青”與“霍去病”都是西漢名將，二者與“漢王朝”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“清蒸”、“紅燒”與“油炸”都是烹飪方法，三者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“股票”與“基金”都是證券，但與“紙張”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“哈雷”是“彗星”的名字，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。28.有研究調(diào)查了大學(xué)生食用泡菜、酸奶等發(fā)酵食品的情況和他們的社交焦慮癥發(fā)病率，發(fā)現(xiàn)食用發(fā)酵食品可以顯著減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生，可能原因在于發(fā)酵食品中含有能夠促進(jìn)消化吸收和改善腸道環(huán)境的益生菌，通過改善消化功能來促進(jìn)情緒健康。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述研究結(jié)論？A.社會(huì)焦慮的發(fā)病與個(gè)性、性別、年齡等也有關(guān)系B.不少情緒健康的大學(xué)生從來不吃泡菜、酸奶等發(fā)酵食品C.某國大學(xué)生的泡菜消費(fèi)量和社會(huì)焦慮癥發(fā)病率均全球第一D.不少出現(xiàn)考試焦慮或社交焦慮的學(xué)生都不同程度存在腹瀉癥狀參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干根據(jù)發(fā)酵食品對(duì)消化系統(tǒng)的作用得出食用發(fā)酵食品可以減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生。要質(zhì)疑該結(jié)論，可以補(bǔ)充論據(jù)說明發(fā)酵食品并不能起到這一作用。題干研究的結(jié)論：食用發(fā)酵食品可以顯著減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生。A項(xiàng)，社會(huì)焦慮的發(fā)病和其他因素有關(guān)并不能排除食用發(fā)酵食品的作用，無法質(zhì)疑題干結(jié)論，排除。B項(xiàng)，說的是情緒健康的大學(xué)生的情況，與食用發(fā)酵食品是否能減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生無關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論，排除。C項(xiàng)，以某國的數(shù)據(jù)指出泡菜消費(fèi)量高的同時(shí)社會(huì)焦慮癥發(fā)病率也高，說明食用發(fā)酵食品并不能減少社會(huì)焦慮癥的發(fā)生，質(zhì)疑了題干的結(jié)論。D項(xiàng)，存在腹瀉癥狀并不一定是食用發(fā)酵食品導(dǎo)致的，無法說明食用發(fā)酵食品對(duì)社會(huì)焦慮癥的作用，不能質(zhì)疑題干結(jié)論，排除。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀的發(fā)生。論據(jù)：①通過研究調(diào)查大學(xué)生食用泡菜、酸奶等發(fā)酵食品的情況和他們的社交焦慮癥發(fā)病率，得到結(jié)論；②可能原因在于發(fā)酵食品中含有能夠促進(jìn)消化吸收和改善腸道環(huán)境的益生菌，通過改善消化功能來促進(jìn)情緒健康。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。社交焦慮的發(fā)病與個(gè)性、性別、年齡等也有關(guān)系，但是并不能說明發(fā)酵食品是否與社交焦慮有關(guān)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。情緒健康的大學(xué)生不吃發(fā)酵食品，無法說明發(fā)酵食品對(duì)促進(jìn)情緒健康是否有作用，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。大學(xué)生的泡菜消費(fèi)量和社交焦慮癥發(fā)病率均為全球第一，則說明經(jīng)常吃泡菜的大學(xué)生并沒有減少社交焦慮癥狀，具有削弱作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?？荚嚱箲]或社交焦慮出現(xiàn)的癥狀與論點(diǎn)食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀的發(fā)生無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀的發(fā)生。論據(jù)：可能原因在于發(fā)酵食品中含有能夠促進(jìn)消化吸收和改善腸道環(huán)境的益生菌，通過改善消化功能來促進(jìn)情緒健康。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：社交焦慮的發(fā)病與個(gè)性、性別、年齡等也有關(guān)系，為他因削弱，保留；B項(xiàng)：情緒健康的大學(xué)生從來不吃泡菜、酸奶等發(fā)酵食品，但并不能說明吃泡菜、酸奶等發(fā)酵食品的人情緒就不健康，無關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：泡菜屬于發(fā)酵食品，泡菜消費(fèi)量和社交焦慮癥均為第一，說明食用泡菜不能減少社交焦慮癥狀的發(fā)生，舉反例削弱題干中的論點(diǎn)——食用發(fā)酵食品可以顯著減少社交焦慮癥狀，保留；D項(xiàng)：題干討論的是食用發(fā)酵食品可以減少社交焦慮的癥狀，并未提到是否存在腹瀉癥狀，與題干論點(diǎn)無關(guān)，排除。對(duì)比A、C兩項(xiàng)，他因削弱是力度最弱的削弱方式，而舉反例可以更直接的削弱論點(diǎn)，因此擇優(yōu)選擇C項(xiàng)。故正確答案為C。29.行政賠償方式是指國家對(duì)自己的侵權(quán)行為承擔(dān)責(zé)任的各種形式，下列屬于行政賠償方式的是（

）。A.支付賠償金B(yǎng).返還財(cái)產(chǎn)C.恢復(fù)原狀D.賠禮道歉參考答案：ABCD解題思路：本題考查國家賠償法。A、C兩項(xiàng)正確，根據(jù)《國家賠償法》第三十二條規(guī)定：“國家賠償以支付賠償金為主要方式。能夠返還財(cái)產(chǎn)或者恢復(fù)原狀的，予以返還財(cái)產(chǎn)或者恢復(fù)原狀?！盉項(xiàng)正確，根據(jù)《國家賠償法》第三十六條規(guī)定：“侵犯公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)權(quán)造成損害的，按照下列規(guī)定處理：處罰款、罰金、追繳、沒收財(cái)產(chǎn)或者違法征收、征用財(cái)產(chǎn)的，返還財(cái)產(chǎn)；······”D項(xiàng)正確，根據(jù)《國家賠償法》第三十五條規(guī)定：“有本法第三條或者第十七條規(guī)定情形之一，致人精神損害的，應(yīng)當(dāng)在侵權(quán)行為影響的范圍內(nèi)，為受害人消除影響，恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉；造成嚴(yán)重后果的，應(yīng)當(dāng)支付相應(yīng)的精神損害撫慰金?！惫收_答案為ABCD。30.填空全都正確的一組是：①黃河遠(yuǎn)上________云間，一片孤城萬仞山。（王之渙）②遠(yuǎn)芳侵古道，晴________接荒城。（白居易）③月________雁飛高，單于夜遁逃。（盧綸）④感此傷妾心，坐愁________顏老。（李白）⑤________燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧）A.白、翠、黑、紅、銀B.彩、綠、黑、紅、明C.白、綠、白、朱、紅D.彩、翠、白、朱、紅參考答案：A解題思路：第一步，審題干，找出完全正確的一項(xiàng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”出自《涼州詞二首》，作者是唐代詩人王之渙?！斑h(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”出自《賦得古原草送別》，作者是唐代詩人白居易?！霸潞谘泔w高，單于夜遁逃”出自《和張仆射塞下曲·其三》，作者是唐代詩人盧綸?！案写藗?，坐愁紅顏老”出自《長干行二首》，作者是唐代詩人李白?！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”出自《秋夕》，作者是唐代詩人杜牧。所以，A項(xiàng)完全正確。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均有問題。因此，選擇A選項(xiàng)。31.某大學(xué)的學(xué)生數(shù)在八年前增加了近一萬人，但考試違紀(jì)率卻較八年前有明顯下降。由此可以得出結(jié)論：目前該大學(xué)學(xué)生遵守考試紀(jì)律的自覺性較八年前有明顯的提升。以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述結(jié)論？A.該校加強(qiáng)了二級(jí)學(xué)院對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律教育，提高學(xué)生對(duì)遵守考試紀(jì)律重要性的認(rèn)識(shí)B.目前該大學(xué)對(duì)考試管理的力度較八年前有明顯加強(qiáng)C.考試違紀(jì)的主要原因是大學(xué)生違反了考試規(guī)定D.由于違紀(jì)學(xué)生受到處分，使得其他學(xué)生不敢違反考試紀(jì)律參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：目前該大學(xué)學(xué)生遵守考試紀(jì)律的自覺性較八年前有明顯的提升。論據(jù)：某大學(xué)的學(xué)生數(shù)在八年前增加了近一萬人，但考試違紀(jì)率卻較八年前有明顯下降。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該校提高學(xué)生對(duì)遵守考試紀(jì)律重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于提升考試紀(jì)律的自覺性很有幫助，用增加論據(jù)的方式加強(qiáng)了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。大學(xué)加強(qiáng)了考試管理的力度與提升考試紀(jì)律的自覺性無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)主要談?wù)摽荚囘`紀(jì)的主要原因，這與提升考試紀(jì)律的自覺性無關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。因?yàn)檫`紀(jì)會(huì)受到處分，學(xué)生不敢違反考試紀(jì)律并不是考試紀(jì)律的自覺性，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。32.見義勇為是指非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)，為保護(hù)國家利益、集體利益或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全，不顧個(gè)人安危，與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)救災(zāi)的行為。以下一定不屬于見義勇為行為的是：A.制止犯罪B.搶險(xiǎn)救災(zāi)C.救死扶傷D.監(jiān)護(hù)人救助被監(jiān)護(hù)人參考答案：D解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)”、“為保護(hù)他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全”、“與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)救災(zāi)”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)符合題干“與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)”；B項(xiàng)符合題干“搶險(xiǎn)救災(zāi)”；C項(xiàng)“救死扶傷”符合題干為“為保護(hù)他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全”；D項(xiàng)“監(jiān)護(hù)人救助被監(jiān)護(hù)人”是在法定職責(zé)范圍之內(nèi)，不符合“非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)”。故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)；②保護(hù)國家利益集體利益或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全；③與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)救災(zāi)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：制止犯罪是為了“保護(hù)國家利益集體利益或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全”，且制止犯罪的個(gè)體可能是“非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)”，可能屬于見義勇為行為；B項(xiàng)：搶險(xiǎn)救災(zāi)是為了“保護(hù)國家利益集體利益或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全”，且搶險(xiǎn)救災(zāi)的個(gè)體可能是“非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)”，可能屬于見義勇為行為；C項(xiàng)：救死扶傷是為了“保護(hù)他人的人身安全”，且救死扶傷的個(gè)體可能是“非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)”，可能屬于見義勇為行為；D項(xiàng)：監(jiān)護(hù)人救助被監(jiān)護(hù)人的行為在法定職責(zé)范圍內(nèi)，不屬于“非因法定職責(zé)或者約定義務(wù)”，一定不屬于見義勇為行為。因此，選擇D選項(xiàng)。33.在西漢時(shí)期，一種青銅染爐非常流行，以至于在許多地方都有出土。這種染爐分為三個(gè)構(gòu)造：主體為炭爐，下部是

炭灰的盤體，上面放置一具活動(dòng)的杯。它曾讓幾代學(xué)者對(duì)它的用途

，直到今天，考古界才確定它就是一種類似現(xiàn)代意義上的“小火鍋”。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.接收孜孜以求B.承接迷惑不解C.收納朝思暮想D.盛放潛精研思參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“主體為炭爐，下部是······炭灰的盤體”可知，染爐下部是用來接上面掉下來的炭灰的。B項(xiàng)“承接”意思是承前接后，體現(xiàn)出接住上面掉下的東西，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“接收”指收取、收受，一般搭配“禮物、遺產(chǎn)、工程”等，與炭灰搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“收納”指收留容納，D項(xiàng)“盛放”指安放，均體現(xiàn)要把東西收好、保存，炭灰是燃燒后的廢物不需要完好保存，與文意不符，排除。第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)后文“直到今天，考古界才確定它就是······”可知，以前幾代學(xué)者并不知道染爐的用途。B項(xiàng)“迷惑不解”指對(duì)某事非常疑惑，很不理解，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《考古證實(shí)：漢代吃火鍋擼串兒喝酒很流行

》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“曾讓”“直到今天，考古界才確定”可知，學(xué)者過去對(duì)“它的用途”不了解。因此，填入詞語應(yīng)表達(dá)“困惑、不了解”的含義。A項(xiàng)“孜孜以求”指不知疲倦地探求；C項(xiàng)“朝思暮想”形容非常想念或經(jīng)常想著某一件事；D項(xiàng)“潛精研思”指專心鉆研。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均無“困惑、不了解”的含義，不符合文意，排除。B項(xiàng)“迷惑不解”意思是對(duì)某一事物懷疑迷惑，認(rèn)識(shí)不清，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！俺薪印敝赣萌萜鹘邮?，“承接炭灰的盤體”搭配得當(dāng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“曾讓幾代學(xué)者……直到今天，考古界才確定……”可知，此前學(xué)者對(duì)青銅染爐的用途不了解，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)困惑不解之意，排除不含此意的A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。第一空較難排除，先看第二空，由“曾讓幾代學(xué)者……直到今天，考古界才確定……”可知，此前學(xué)者對(duì)青銅染爐的用途不了解，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)困惑不解之意?！俺寄合搿毙稳輹r(shí)刻想念?！白巫我郧蟆敝覆恢＞氲靥角?。“潛精研思”指專心鉆研。三詞均不能體現(xiàn)困惑不解之意，排除A、C、D?！懊曰蟛唤狻敝笇?duì)某事非常疑惑，很不理解，填入符合句意。驗(yàn)證第一空，“承接”填入此處表示盤體的作用是接上面掉下來的炭灰，符合句意。故本題選B。34.甲每工作5天休息周六周日2天，法定節(jié)假日如非周六周日也要加班。已知甲某年休息了106天，那么他下一年12月的第一個(gè)休息日是：A.12月1日B.12月2日C.12月3日D.12月4日參考答案：A解題思路：正常一年365天，最多有52周，所以最多能有52×2＋1＝105個(gè)休息日，而甲休息了106天，可知今年肯定是閏年，有366天，且最后一天是周日。據(jù)此判斷下一年12月1日是周幾，再對(duì)所求進(jìn)行推斷。由題意可知，下一年的1月1日是周一，（365－31）÷7＝47……5，則下一年的11月30日是周五，12月1日是周六，即為休息日，故本題選A。解題思路：第一步，本題考查星期日期問題。第二步，365÷7＝52…1，366÷7＝52…2，可知平年或閏年均有完整的52個(gè)周，每周六、周日休息，可以休息52×2＝104（天），而甲休息了106天，說明這一年是閏年且12月30日與31日分別是周六和周日。第三步，這一年12月30日是周六，則四周前的12月2日是周六，下一年為平年，根據(jù)過一個(gè)平年星期數(shù)＋1，可得下一年12月2日是周日，即12月1日是第一個(gè)休息日。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：一年或?yàn)?65天或?yàn)?66天，其中包含52個(gè)完整周。在這個(gè)完整周中共休息104天，而甲在該年休息了106天，多出的兩天一定是周六日，說明該年共計(jì)366天且最后一天即12月31號(hào)為周日，因此下一年的12月31日為周一、則12月份第一個(gè)周一為12月3日，故下一年12月的第一個(gè)休息日為12月1日星期六。故正確答案為A。35.物理學(xué)家認(rèn)為宇宙起始于大爆炸，大爆炸之后應(yīng)該有相同數(shù)量的物質(zhì)與反物質(zhì)。但為什么我們周圍的自然界中幾乎沒有反物質(zhì)呢？反物質(zhì)去了哪里？很多科學(xué)家相信，在宇宙的遙遠(yuǎn)之處有大范圍的反物質(zhì)星系區(qū)存在，那里的宇宙射線主要由反質(zhì)子和反氦四組成。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述科學(xué)家的推斷？（

）A.到目前為止，人類還沒有在地球上發(fā)現(xiàn)以自然狀態(tài)存在的反物質(zhì)B.物質(zhì)與反物質(zhì)一旦接觸便會(huì)相互湮滅抵消，發(fā)生爆炸并產(chǎn)生巨大能量C.從1955年起，科學(xué)家就陸續(xù)制造出反質(zhì)子、反中子、反氘核甚至反氦四等反物質(zhì)D.放置在地球大氣層之外的阿爾法磁譜儀從宇宙射線中觀測(cè)到了反氦四粒子參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在宇宙的遙遠(yuǎn)之處有大范圍的反物質(zhì)星系區(qū)存在，那里的宇宙射線主要反質(zhì)子和反氦四組成。論據(jù)：無。本題只有論點(diǎn)，可以通過補(bǔ)充論據(jù)（解釋原因、舉例）的方式進(jìn)行加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說明人類目前還沒有在地球上發(fā)現(xiàn)以自然狀態(tài)存在的反物質(zhì)，而題干中說的是在宇宙的遙遠(yuǎn)之處有大范圍的反物質(zhì)星系區(qū)存在，地球上不存在不代表宇宙中不存在，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說明物質(zhì)和反物質(zhì)可以相互抵消，與宇宙的遙遠(yuǎn)之處是否存在反物質(zhì)星系區(qū)無關(guān)，為無關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明科學(xué)家可以制造反物質(zhì)，與宇宙的遙遠(yuǎn)之處是否存在反物質(zhì)星系區(qū)無關(guān)，為無關(guān)選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明放置在地球大氣層之外的阿爾法磁譜儀從宇宙射線中觀測(cè)到了反物質(zhì)，證明宇宙中確實(shí)存在反物質(zhì)，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。故正確答案為D。36.回收站是從硬盤劃出的一個(gè)區(qū)域，回收站的大小是可以調(diào)整的。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，在Windows中，“回收站”是硬盤上的一塊區(qū)域，以文件夾的形式存在?；厥照局械奈募?，只要沒有被清除，一般均可以還原。由于回收站是硬盤上的一塊區(qū)域，因此大小可以調(diào)整。題干表述正確。因此，本題正確。37.以下不屬于導(dǎo)致聽力下降、聽力減退原因的是：A.太多的噪音傷害了內(nèi)耳中的細(xì)毛B.經(jīng)常用耳勺掏挖耳朵碰傷了耳道C.精神壓力過大導(dǎo)致內(nèi)耳供血障礙D.戴耳機(jī)聽音樂導(dǎo)致聽覺中樞受損參考答案：B解題思路：本題用生活常識(shí)解題。如果掏挖耳朵會(huì)造成聽力下降，那么生活中就不會(huì)有那么多人去掏耳朵了，但是這與生活實(shí)際是明顯不符合的，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，應(yīng)選。A項(xiàng)正確。太多的噪音會(huì)導(dǎo)致內(nèi)耳的微細(xì)血管經(jīng)常處于痙攣狀態(tài)，內(nèi)耳供血減少，聽力急劇減退。B項(xiàng)錯(cuò)誤。耳道是一條自外耳門至鼓膜的彎曲管道，碰傷耳道并不會(huì)引起聽力下降、聽力減退；如果潔耳過度導(dǎo)致破壞鼓膜，則會(huì)引起聽力下降、聽力減退。C項(xiàng)正確。如果經(jīng)常處于急躁，惱怒的狀態(tài)中，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)植物神經(jīng)失去正常的調(diào)節(jié)功能，使內(nèi)耳器官發(fā)生缺血，水腫和聽覺障礙，這樣容易出現(xiàn)聽力銳減。D項(xiàng)正確。聽覺中樞受損容易導(dǎo)致中樞性耳聾。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，耳道是一條自外耳門至鼓膜的彎曲管道，聲音穿過耳道引起鼓膜振動(dòng)，人才會(huì)聽到聲音。碰傷耳道并不會(huì)引起聽力下降、聽力減退；如果潔耳過度導(dǎo)致破壞鼓膜，則會(huì)引起聽力下降、聽力減退。經(jīng)常用耳勺掏挖耳朵碰傷了耳道的說法不符題意，B項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：B項(xiàng)錯(cuò)誤：耳道是一條自外耳門至鼓膜的彎曲管道，碰傷耳道并不會(huì)引起聽力下降、聽力減退；如果潔耳過度導(dǎo)致破壞鼓膜，則會(huì)引起聽力下降、聽力減退。A項(xiàng)正確：太多的噪音會(huì)導(dǎo)致內(nèi)耳的微細(xì)血管經(jīng)常處于痙攣狀態(tài)，內(nèi)耳供血減少，聽力急劇減退。C項(xiàng)正確：如果經(jīng)常處于急躁，惱怒的狀態(tài)中，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)植物神經(jīng)失去正常的調(diào)節(jié)功能，使內(nèi)耳器官發(fā)生缺血，水腫或產(chǎn)生聽覺障礙，這樣容易出現(xiàn)聽力銳減。D項(xiàng)正確：聽覺中樞受損容易導(dǎo)致中樞性耳聾。本題為選非題，故正確答案為B。38.低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。根據(jù)上述定義，下列不符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的是：A.某糧油食品公司大力推廣綠色食品B.某小區(qū)住房都安裝了太陽能電池板C.在荒山、灘頭、草甸興建風(fēng)力發(fā)電站D.某空調(diào)公司引進(jìn)了低能耗空調(diào)生產(chǎn)線參考答案：A解題思路：題干給出了低碳經(jīng)濟(jì)理念的含義，即“盡可能減少能源消耗，減少溫室氣體排放”，結(jié)合定義的關(guān)鍵選擇不符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的一項(xiàng)。低碳經(jīng)濟(jì)的定義要點(diǎn)：盡可能地減少能源消耗，減少溫室氣體排放。A項(xiàng)，推廣綠色食品不符合減少能耗和減少溫室氣體排放的關(guān)鍵要點(diǎn)，不符合低碳經(jīng)濟(jì)理念。B項(xiàng)安裝太陽能電池板、C項(xiàng)建發(fā)風(fēng)力發(fā)電站、D項(xiàng)引進(jìn)低能耗空調(diào)生產(chǎn)線，都符合低碳經(jīng)濟(jì)理念。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段；②減少高碳能源消耗，減少溫室氣體排放。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：太陽能電池板，將太陽能轉(zhuǎn)換成電能，屬于“通過新能源開發(fā)的手段減少高碳能源消耗”，符合定義；B項(xiàng)：對(duì)綠色食品的推廣，未涉及“減少高碳能源消耗”，且主要強(qiáng)調(diào)的是安全、無污染，而非低碳方式，不符合定義；C項(xiàng)：低能耗空調(diào)，屬于“通過技術(shù)創(chuàng)新的手段減少電能的能源消耗”，且能“減少溫室氣體排放”，符合定義；D項(xiàng)：風(fēng)力發(fā)電站，利用風(fēng)來產(chǎn)生電力，屬于“通過新能源開發(fā)的手段減少高碳能源消耗”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵詞有“通過技術(shù)創(chuàng)新”“減少高碳能源消耗”等。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中的“綠色食品”是關(guān)于是否使用化學(xué)肥料的問題，不是降低碳能源消耗的問題，不符合定義；B項(xiàng)“太陽能”屬于新能源開發(fā)，并且能夠很好地減少煤炭、石油的能源消耗；C項(xiàng)“低能耗”體現(xiàn)了減少溫室氣體排放的目標(biāo)；D項(xiàng)“風(fēng)力發(fā)電站”的發(fā)電動(dòng)力來源于風(fēng)力，不耗費(fèi)煤炭、石油等能源，也不會(huì)產(chǎn)生溫室氣體。所以B、C、D三項(xiàng)都符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念。本題為選非題，故正確答案為A。39.心理擺效應(yīng)是指在特定背景的心理活動(dòng)過程中，感情的等級(jí)越高，呈現(xiàn)的“心理斜坡”就越大，因此也就很容易向相反的情緒狀態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即如果此刻你感到興奮無比，那相反的心理狀態(tài)極有可能在另一時(shí)刻不可避免地出現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于心理擺效應(yīng)的是：A.學(xué)生李冰在緊張復(fù)習(xí)迎接高考時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、胃痛、心律不齊的生理反應(yīng)B.小李剛得到升職消息時(shí)心花怒放，可是沒過幾天，忽然覺得這根本就沒什么可高興的，甚至開始為以后的工作和人際關(guān)系感到擔(dān)憂煩心，情緒總是莫名其妙地在歡樂和痛苦間反復(fù)C.某大學(xué)生一念之差偷了同學(xué)的錢，事后他羞愧難當(dāng)，內(nèi)疚不已，可是他沒有勇氣向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)，過了一段時(shí)間，他似乎把這件不光彩的事忘了，內(nèi)心又恢復(fù)了平靜D.30歲的梁某被帶進(jìn)派出所后，拒絕回答任何問題，一屁股坐在地上，開始又哭又鬧撒潑打滾參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①心理活動(dòng)；②向相反的情緒狀態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即“一種心理狀態(tài)向另一種心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)化”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)只出現(xiàn)緊張這一心理狀態(tài)，沒有體現(xiàn)由一種心理狀態(tài)向另一種心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)化，發(fā)熱、胃痛、心律不齊是生理反應(yīng)，不符合定義；B項(xiàng)：小李的心理狀態(tài)由“心花怒放”到“擔(dān)憂煩心”，“情緒總是莫名其妙地在歡樂和痛苦間反復(fù)”，體現(xiàn)了“一種心理狀態(tài)向另一種心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)化”，符合定義；C項(xiàng)：一開始羞愧難當(dāng)、內(nèi)疚不已，后來恢復(fù)了平靜，沒有體現(xiàn)“相反的情緒狀態(tài)”，不符合定義；D項(xiàng)：該項(xiàng)也沒有體現(xiàn)一種心理狀態(tài)向另一種心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)化，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。羞愧的反義詞為高傲、榮耀、驕傲、自大、自豪。40.共享經(jīng)濟(jì)在以全新的方式——調(diào)動(dòng)微小力量、分享閑置資源的形式，快速

著大眾的生活方式，以低價(jià)高質(zhì)的形式為大眾帶來更多便利。就是這樣一種全新經(jīng)濟(jì)模式，在近幾年來呈現(xiàn)高速狂飆的

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.重塑走勢(shì)B.構(gòu)建形式C.重構(gòu)態(tài)勢(shì)D.影響趨勢(shì)參考答案：C解題思路：第一空，搭配“生活方式”，據(jù)文意可知，破折號(hào)之后的內(nèi)容是對(duì)“全新的方式”的解釋說明，故橫線處表達(dá)建立一種新的生活方式，A項(xiàng)“重塑”、C項(xiàng)“重構(gòu)”均符合語境，保留；B項(xiàng)“構(gòu)建”指建立，側(cè)重強(qiáng)調(diào)從無到有，而文段強(qiáng)調(diào)是要建立一種新的，D項(xiàng)“影響”也與“全新的方式”無法形成對(duì)應(yīng)，排除。第二空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)近幾年來的狀態(tài)，C項(xiàng)“態(tài)勢(shì)”指事物發(fā)展的形勢(shì)和狀態(tài)，用在此處搭配恰當(dāng)，符合文意；A項(xiàng)“走勢(shì)”指事物或局勢(shì)發(fā)展的動(dòng)向，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)態(tài)的過程，而文段強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)前的狀態(tài)，

排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊蹲尮蚕碜儭肮卜浮?是誰撕開共享經(jīng)濟(jì)監(jiān)控危機(jī)?》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的語義。第二步，從第一空入手分析，由破折號(hào)判斷所填詞語應(yīng)體現(xiàn)“新”“改變”的意思，辨析四個(gè)詞語的意思，排除B、D。第三步，繼續(xù)分析第二空，辨析“走勢(shì)”“態(tài)勢(shì)”的語義，再結(jié)合語境，選出正確答案。第一空，破折號(hào)其后的內(nèi)容是對(duì)“全新的方式”的具體說明，因此，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)改變?cè)械?，建立新的生活方式的意思?！爸厮堋敝钢匦滤茉??！爸貥?gòu)”指重新調(diào)整構(gòu)造。A、C兩項(xiàng)均符合題意。“構(gòu)建”指建立，強(qiáng)調(diào)從無到有?！坝绊憽睆?qiáng)調(diào)對(duì)人或事物所起到的作用。均與題意不符，排除B、D。第二空，所填詞語應(yīng)表達(dá)共享經(jīng)濟(jì)近幾年的發(fā)展?fàn)顟B(tài)?！白邉?shì)”指發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，與題意不符，排除A?！皯B(tài)勢(shì)”指狀態(tài)和形勢(shì)。符合題意。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“全新”可知，這是一種與以往不同的方式。A項(xiàng)“重塑”指重新塑造；C項(xiàng)“重構(gòu)”指重新構(gòu)建。二者均符合文意。B項(xiàng)“構(gòu)建”指建立，強(qiáng)調(diào)從無到有；D項(xiàng)“影響”指對(duì)人或事物所起的作用。二者均不能體現(xiàn)“全新”的含義，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“呈現(xiàn)”“近幾年”可知，“狂飆”是近年來這種經(jīng)濟(jì)模式所展現(xiàn)出來的一種狀態(tài)。A項(xiàng)“走勢(shì)”指事物發(fā)展的動(dòng)向，而“狂飆”是一種狀態(tài)而非發(fā)展動(dòng)向，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“態(tài)勢(shì)”指狀態(tài)和形式，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。41.過去的20年間，金磚國家與歐美發(fā)達(dá)國家的相對(duì)位置不約而同地發(fā)生了迅速而巨大的變化。需要強(qiáng)調(diào)的不僅是“迅速”和“巨大”，還應(yīng)該注意“不約而同”，因?yàn)榻鸫u國家的崛起各自遵循了相去甚遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，增長模式各不相同。除了時(shí)間的同步性之外，金磚國家的經(jīng)濟(jì)奇跡并無多少共同之處。如果說“金磚”奇跡的確能說明什么，恐怕最準(zhǔn)確的結(jié)論應(yīng)該是，這幾個(gè)國家以自己的成功檢驗(yàn)了“條條大路通羅馬”這樣一個(gè)古已有之的道理，證明新興經(jīng)濟(jì)體完全可以憑借自己的力量實(shí)現(xiàn)崛起，趕超西方世界。這段文字意在說明：A.金磚國家之間應(yīng)建立穩(wěn)固的磋商機(jī)制B.每個(gè)國家都有權(quán)選擇適合自己的發(fā)展道路C.新興經(jīng)濟(jì)體顯示出令世界刮目相看的實(shí)力D.金磚國家之間在發(fā)展模式上差異很大參考答案：B解題思路：文段首先指出金磚國家與歐美發(fā)達(dá)國家的相對(duì)位置不約而同地發(fā)生了迅速而巨大的變化，指出增長模式各不相同，并無多少共同之處，然后據(jù)此得出結(jié)論“條條大路通羅馬”，證明新興經(jīng)濟(jì)體完全可以憑借自己的力量實(shí)現(xiàn)崛起，趕超西方世界，故文段是通過金磚國家的興起這一現(xiàn)象得出一個(gè)普適性的結(jié)論：新興經(jīng)濟(jì)體可以憑借自己的力量崛起，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“磋商機(jī)制”屬于無中生有，排除；C項(xiàng)與文段重點(diǎn)“憑借自己力量崛起”不符，偏離文段中心，排除；D項(xiàng)并非文段強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，文段的重點(diǎn)在于最后得出的結(jié)論，而非金磚國家，金磚國家只是例子，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句引出話題，指出“金磚國家與歐美發(fā)達(dá)國家的相對(duì)位置不約而同地發(fā)生了迅速而巨大的變化”，第二、三句對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行解釋說明，提出金磚國家的經(jīng)濟(jì)奇跡并無多少共同之處。第四句用“最準(zhǔn)確的結(jié)論應(yīng)該是”得出結(jié)論。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句是最后一句話“這幾個(gè)國家以自己的成功檢驗(yàn)了……證明新興經(jīng)濟(jì)體完全可以憑借自己的力量實(shí)現(xiàn)崛起，趕超西方世界”。對(duì)這句話進(jìn)行提煉，可知文段意在說明每個(gè)國家都有權(quán)選擇自己的發(fā)展道路。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，具體為“引出話題—具體論述—得出結(jié)論”的結(jié)構(gòu)。文段首先通過金磚國家的迅速發(fā)展引出了它們發(fā)展模式不同這一話題。然后論述了發(fā)展模式不同的意義。最后通過金磚國家取得的成績得出結(jié)論，新興經(jīng)濟(jì)體可以憑借自己的力量崛起。文段的結(jié)論已經(jīng)擴(kuò)大了范圍，不僅僅指“金磚國家”，故可排除A、D。C項(xiàng)是文段部分內(nèi)容，也排除。故本題選B。42.什么適用于對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則：A.指示B.批復(fù)C.決定D.通知參考答案：A解題思路：“指示”作為公文名稱，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)要點(diǎn)及要求、步驟和方法時(shí)所使用的一種具有指導(dǎo)原則的下行公文。指示具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、政策性，可以使某項(xiàng)重要事項(xiàng)、工作能順利進(jìn)行起著決定性作用。故正確答案為A。43.依據(jù)能力補(bǔ)償?shù)耐緩綄?duì)能力系統(tǒng)整體作用效果的不同，可以將能力間的相互補(bǔ)償途徑分為非衡性補(bǔ)償和平衡性補(bǔ)償兩種。非衡性補(bǔ)償是指以優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力，從而加強(qiáng)整體能力的方式。平衡性補(bǔ)償是指通過提高弱勢(shì)能力以加強(qiáng)整體能力的方式。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中屬于非衡性補(bǔ)償?shù)氖牵篈.小張剛來到汽車修配廠的時(shí)候，對(duì)維修發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)只是略懂皮毛，后來在師傅的帶領(lǐng)下，他勤奮學(xué)習(xí)，終于熟練掌握了這一技術(shù)B.王明和幾個(gè)同學(xué)組建了一支樂隊(duì)，為了培養(yǎng)彼此的默契，更好地互相配合，他們經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行排練C.小麗經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽娛樂新聞，久而久之，她對(duì)各種娛樂消息了然于胸D.排球隊(duì)5號(hào)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)是進(jìn)攻和攔網(wǎng)較強(qiáng)，但防守、一傳較弱，教練將其安排在一號(hào)位防守，用前排攔網(wǎng)封住直線的方法掩蓋他的不足參考答案：D解題思路：本題涉及非衡性補(bǔ)償和平衡性補(bǔ)償兩個(gè)定義，但只考查非衡性補(bǔ)償一個(gè)，可重點(diǎn)關(guān)注該定義。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“以優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。非衡性補(bǔ)償定義的關(guān)鍵信息：以優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力。A項(xiàng)，通過勤奮學(xué)習(xí)掌握了維修發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)，并未體現(xiàn)以優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力，不符合定義。B項(xiàng)，王明和幾個(gè)同學(xué)為培養(yǎng)默契在業(yè)余時(shí)間排練，并未體現(xiàn)以優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力，不符合定義。C項(xiàng)，經(jīng)常瀏覽娛樂新聞，因而對(duì)各種娛樂消息了然于胸，并未體現(xiàn)以優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力，不符合定義。D項(xiàng)，教練將5號(hào)運(yùn)動(dòng)員安排在一號(hào)位防守，用其“攔網(wǎng)”的優(yōu)勢(shì)掩蓋“防守、一傳較弱”的不足，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。非衡性補(bǔ)償強(qiáng)調(diào)用“優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)中小張學(xué)習(xí)了維修發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)，從而提高了自己的弱勢(shì)能力，加強(qiáng)了自己的整體維修能力，這屬于平衡性補(bǔ)償，排除；B、C兩項(xiàng)中并未體現(xiàn)用“優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力”，排除；D項(xiàng)中5號(hào)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)是進(jìn)攻和攔網(wǎng)，弱勢(shì)是防守和一傳，“教練將其安排在一號(hào)位防守，用前排攔網(wǎng)封住直線的方法掩蓋他的不足”，教練是用5號(hào)運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)他的弱勢(shì)能力，這符合非衡性補(bǔ)償?shù)亩x，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“非衡性補(bǔ)償”，其關(guān)鍵信息如下：①優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力；②加強(qiáng)整體能力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小張掌握一門技術(shù)，從略懂皮毛到熟練掌握，可以說是從無到有，是加強(qiáng)了自己原本不足的弱勢(shì)，從而加強(qiáng)了整體的能力，未體現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力”，不符合定義；B項(xiàng)：樂隊(duì)進(jìn)行排練，是為了增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的默契從而更好地配合，未體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)間“優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力”，不符合定義；C項(xiàng)：了解娛樂新聞，久而久之，娛樂新聞了然于胸是熟能生巧，是知識(shí)積累的過程，未體現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力”，不符合定義；D項(xiàng)：利用較強(qiáng)的攔網(wǎng)優(yōu)勢(shì)掩蓋防守和一傳的弱勢(shì)，體現(xiàn)了“優(yōu)勢(shì)能力彌補(bǔ)弱勢(shì)能力”，這樣有助于“加強(qiáng)整體能力”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。44.決策民主化是指將民主機(jī)制引入決策過程，使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排。

根據(jù)上述定義，下列事項(xiàng)沒有體現(xiàn)決策民主化的一項(xiàng)是：A.某村興辦水利，通過“一事一議”籌資籌勞B.某市就地鐵票價(jià)調(diào)整舉行聽證會(huì)C.某企業(yè)在職工代表大會(huì)召開之前，分別向廣大職工發(fā)出了為職代會(huì)總經(jīng)理工作報(bào)告和廠長工作報(bào)告建言獻(xiàn)策的倡議書D.為防止突擊購車甚至突擊購車屯牌，某市緊急宣布實(shí)施“限牌令”參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。將民主機(jī)制引入決策過程，使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“一事一議”，必須遵循“量力而行、群眾受益、民主決策、上限控制、使用公開”的原則，在召開村民會(huì)議或村民代表會(huì)議時(shí)，應(yīng)有本村18周歲以上村民的半數(shù)參加或者有本村2/3以上農(nóng)戶代表參加，所作決定要經(jīng)到會(huì)人員的半數(shù)通過才能有效，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過程，使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證”，符合定義；B項(xiàng)：舉行聽證會(huì)，說明參加聽證的群眾可以發(fā)表對(duì)地鐵票價(jià)調(diào)整的意見，最終決策人做出決策，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過程，使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定”，符合定義；C項(xiàng)：提倡大家建言獻(xiàn)策，是為了聽取職工的意見和建議，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過程，使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定”，符合定義；D項(xiàng)：緊急宣布實(shí)施“限牌令”，說明決策前沒有“將民主機(jī)制引入決策過程，使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩⒚裰鳈C(jī)制引入決策過程”、“使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：通過“一事一議”籌資籌勞，一件事情一個(gè)會(huì)議討論決定，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過程”與“使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排”，符合定義，排除；B項(xiàng)：“舉行聽證會(huì)”，由群眾與相關(guān)部門對(duì)價(jià)格提出異議，從而決定是否調(diào)整價(jià)格，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過程”與“使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排”，符合定義，排除；C項(xiàng)：“分別向廣大職工發(fā)出了為職代會(huì)總經(jīng)理工作報(bào)告和廠長工作報(bào)告建言獻(xiàn)策的倡議書”，“建言獻(xiàn)策”是為了廣開言路，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過程”與“使決策方案經(jīng)過充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排”，符合定義，排除；D項(xiàng)：某市緊急宣布實(shí)施“限牌令”，沒有體現(xiàn)“將民主機(jī)制引入決策過程”，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。45.現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，處于支配地位的是（

）。A.個(gè)人業(yè)主制企業(yè)B.合伙制企業(yè)C.合作制企業(yè)D.公司法人制企業(yè)參考答案：D解題思路：現(xiàn)代企業(yè)制度的典型形式是公司制，即公司（法人）制企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中處于支配地位。公司制企業(yè)又叫股份制企業(yè)，是指由1個(gè)以上投資人（自然人或法人）依法出資組建，有獨(dú)立法人財(cái)產(chǎn)，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧的法人企業(yè)。故正確答案為D。46.1，，2，，，（

）A.3B.C.4D.參考答案：D解題思路：第一步，本題考查多級(jí)數(shù)列。第二步，考慮反約分、做差等無規(guī)律，考慮相鄰兩項(xiàng)做積，做積如圖所示：積數(shù)列是公差為的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為，則所求項(xiàng)為。因此，選擇D選項(xiàng)。47.