高考英語讀后續(xù)寫語篇練習(xí)2022屆湖北省新高考信息卷（四）英語試題1題目分析讀后續(xù)寫題目再現(xiàn)范文呈現(xiàn)努力方向2Part1題目呈現(xiàn)3續(xù)寫原文YouWillAlwaysBeMyTeacher,GrandpaChitosewasleavingforFrancetogetfurtherstudy.However,thelastlessonwasadisaster.Chitoseandhergrandpahadahugefight.Shearrivedatthestudiosmilingandsaid,“LookGrandpa,Ipaintedthisportraitofyou.”Themanintheportraithadalotofhair,stoodstraight,lookedyoung,andsmiled.ChitosemightbetalentedenoughtoattendanartcollegeinFrance,butshehasabigweaknessasanartist.Whenshepaintsaperson,toooftenshepaintsanidealizedimageratherthantherealperson.Grandpahadbeenexplainingthispointtoherforseveralmonths,butshejustwouldn’tlisten.Grandpagotalittleangryandsaidtoher,“Thisisnotme,andyouarenotarealartist.”Shegotangrytooandsaidshedidn’tcarebecauseshedidn’tneedhimasateacheranymore.Grandpathenshowedhertheportraithehadpaintedasherfarewellgiftandsaid,“Thisistherealyou!”Shetookonelookatitandsaid,“No,itisn’t!”andthenleft.4續(xù)寫原文5段首句Para1：Chitose’smomsecretlyputtheportraitintooneofChitose’ssuitcaseswhenshelefthomeforFrance.

Para2:Chitosepaintedaportraitofhergrandpaandherself.6Part2題目分析7續(xù)寫原文分析8本文以人物為線索展開，講述了千利世喜歡畫肖像畫，但是她喜歡畫理想化的形象，而不是真實(shí)的人物形象，爺爺幾個(gè)月來一直向千利世解釋這一點(diǎn)，但她就是不聽。爺爺認(rèn)為這不是肖像畫，她也不是真正的藝術(shù)家。后來，爺爺把千利世的肖像畫送給了她的父母，這幅畫展示了一個(gè)擁有美好未來的千利世。點(diǎn)1：位于續(xù)寫第一段段首，流暢銜接前面的記敘文和第一段段首語；點(diǎn)2：位于續(xù)寫第一段段尾，流暢銜接第二段段首句；點(diǎn)3：位于續(xù)寫第二段段首，續(xù)寫銜接第二段段首語；點(diǎn)4：文章結(jié)尾升華，給予讀者正能量，揭示和強(qiáng)調(diào)主題。情節(jié)構(gòu)建的重點(diǎn)9續(xù)寫思路分析Para1：Chitose’smomsecretlyputtheportraitintooneofChitose’ssuitcaseswhenshelefthomeforFrance.

由第一段首句內(nèi)容“當(dāng)千利世離家去法國時(shí)，她的母親偷偷地把這張肖像放進(jìn)了她的一個(gè)手提箱里。”可知，第一段可描寫千利世發(fā)現(xiàn)肖像畫后意識(shí)到自己的弱點(diǎn)，又開始學(xué)習(xí)，藝術(shù)變得更好了。10續(xù)寫思路分析Para2：Chitosepaintedaportraitofhergrandpaandherself..

由第二段首句內(nèi)容“千利世畫了一幅她爺爺和她自己的肖像。”可知，第二段可描寫這幅肖像畫獲獎(jiǎng)，畫中的千利世和爺爺都是真實(shí)的人的形象。11續(xù)寫思路分析續(xù)寫線索看到肖像畫——意識(shí)到弱點(diǎn)——繼續(xù)學(xué)習(xí)——畫肖像畫——獲獎(jiǎng)——真實(shí)的人物形象12續(xù)寫素材可用詞匯：行為類①提高：improve/enhance②意識(shí)到：realize/beawareof③表明：show/makeitclear情緒類①傾聽：listen/lendanear②最愛的：lovethemost/favorite13續(xù)寫素材可用句型：【高分句型1】Whenshediscoveredit,shesawaChitosewhowaswillingtolisteninordertoimproveherart.（由when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句和who引導(dǎo)限制性定語從句）【高分句型2】Hisbentbackshowsthathehaspouredallhisstrengthintowhathelovesthemost:hisartandhisgranddaughter.（由that引導(dǎo)賓語從句和what引導(dǎo)的賓語從句）)14Part3范文呈現(xiàn)15范文呈現(xiàn)16范文呈現(xiàn)17范文譯文千歲的母親在離家前往法國時(shí)，偷偷地把這幅肖像放進(jìn)了千歲的一個(gè)行李箱。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)它時(shí)，她看到了一個(gè)愿意傾聽以提高自己藝術(shù)水平的千歲老人。她意識(shí)到自己變成的千歲是不同的。她想向所有人證明，她是一個(gè)成年人，已經(jīng)不再聽別人說話了。在意識(shí)到自己的弱點(diǎn)后，她重新開始學(xué)習(xí)，她的藝術(shù)也變得更好了。18范文譯文千歲畫了一幅她爺爺和她自己的肖像。這幅肖像畫在青年藝術(shù)家比賽中獲得一等獎(jiǎng)。她把自己畫得和爺爺一樣，就像千歲這個(gè)很有潛力的高中生。她還把爺爺畫成了她真正看到的樣子。皺紋證明了他的智慧。這根棍子表明他將克服身體上的挑戰(zhàn)。他彎曲的背部