精品文檔精品文檔PAGEPAGE25第頁碼25頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)25頁精品文檔PAGE大班科學活動：天氣預報(詳案）

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識?；顒訙蕚洌褐醒肱_天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段?；顒又攸c：學習認識天氣符號?；顒与y點：按要求來播報天氣預報?；顒舆^程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門

2019-04-16

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識?；顒訙蕚洌褐醒肱_天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段。活動重點：學習認識天氣符號?；顒与y點：按要求來播報天氣預報?；顒舆^程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門

2019-04-16

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識?；顒訙蕚洌褐醒肱_天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段?；顒又攸c：學習認識天氣符號?；顒与y點：按要求來播報天氣預報。活動過程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門

2019-04-16

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識?；顒訙蕚洌褐醒肱_天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段?；顒又攸c：學習認識天氣符號?；顒与y點：按要求來播報天氣預報?；顒舆^程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門

2019-04-16

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識?；顒訙蕚洌褐醒肱_天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段?；顒又攸c：學習認識天氣符號?；顒与y點：按要求來播報天氣預報。活動過程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門

2019-04-16

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識。活動準備：中央臺天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段?；顒又攸c：學習認識天氣符號?；顒与y點：按要求來播報天氣預報?；顒舆^程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門

2019-04-16

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識。活動準備：中央臺天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段?；顒又攸c：學習認識天氣符號?；顒与y點：按要求來播報天氣預報?；顒舆^程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門

2019-04-16

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識?；顒訙蕚洌褐醒肱_天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段?；顒又攸c：學習認識天氣符號。活動難點：按要求來播報天氣預報?；顒舆^程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門

2019-04-16

活動目標：1.認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2.關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識?；顒訙蕚洌褐醒肱_天氣預報的視頻一段、天氣預報音樂一小節(jié)、不一樣的天氣符號十二種、城市天氣預報圖片六張、天氣符號記錄表和鉛筆人手一份、報紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個、飛機起飛的聲音一段?；顒又攸c：學習認識天氣符號?；顒与y點：按要求來播報天氣預報?；顒舆^程：——教師：“第一次見面我就想要考考你們，聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？”——教師播放天氣預報的音樂，請幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂？（天氣預報）——教師展示圖音并茂的天氣預報課件，請小朋友們一起來看一看，小朋友們猜對了嗎？（小朋友們都猜對了，這是中央電視臺每天晚上七點半開始的天氣預報節(jié)目。你們看過嗎？看過的請舉手。哇！這么多小朋友看過。那請問，天氣預報說的是什么呀？請舉手的孩子依次回答。）天氣預報能及時知道明天的天氣情況、天氣預報能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預報除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個國家、每個地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預報，我們大家一起來看一看，是跟你們剛才說的一樣嗎？——教師播放天氣預報（圖文音）觀看后提問：剛才看的是中央臺的天氣預報嗎？看完后有什么想說的或有什么不知道想問的？（教師將畫面定格在一個地區(qū)的天氣預報上，然后請幼兒發(fā)言）教師：天氣預報能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天氣預報）接下來我們要來認識天氣符號，你們看看天氣符號在哪里？天氣符號就是用一個圖案來表示一種天氣的。今天我們就來認識天氣符號，現(xiàn)在老師要來考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個圖案后面的格子里用鉛筆打上一個鉤。你們會嗎？老師待會兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來給每個小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號。符號不認識沒關系，待會兒在視頻里見到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒見到呢？就不打。準備好了嗎？我們開始了，老師也和你們一起。（播放視頻城市天氣預報）小朋友們和旁邊的小朋友對對看，有沒有一樣的？又有沒有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進行打鉤，對答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結，我們的祖國大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒又在視頻上出現(xiàn)過？鉤有沒有鉤對了，我待會兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時請你們老師和你們一起來對，好嗎？——教師出示圖片，1—號天氣圖片后提問：請問，這些天氣圖案，有不認識的嗎？第幾號不認識？小雨中雨大雨，小雪中雪大學。你們發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律嗎？原來，雨點雪點越多，它的級別就越大。教師：一號是什么天？五號是什么天。。。。。。。大家一起來認一邊一號、二號、三號、、、、、、十二號。哇，這些天氣符號你們都認識了，真棒！那現(xiàn)在我要請你們來做天氣氣象預報員。天氣預報員來播報一下天氣預報預報。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂，下面附有天氣符號和天氣度數(shù)。）問幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進行播報天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香