感恩教育活動總結(jié)范文集錦八篇

感恩訓(xùn)練活動總結(jié)篇1

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快歡樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、伴侶對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感謝的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消退怨氣。怎樣使同學體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？九月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過綻開全校性活動讓同學體驗感恩、踐行感恩。

一、開展活動，營造氛圍，讓同學在活動中蓄情。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化同學的感恩行為習慣養(yǎng)成訓(xùn)練，學校結(jié)合老師節(jié)細心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講老師關(guān)懷自己的故事、說說老師急躁細致訓(xùn)練自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們漸漸明白原來平淡的生活中到處布滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用排列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平常視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財寶！而這一筆筆財寶又蘊含了父母多少深切的愛！感受萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老

師”的演講競賽、感恩板報競賽、自我傳記競賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓同學們經(jīng)受了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。

二、關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓同學們在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業(yè)，就是讓同學們關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消退疲憊，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、勝利的喜悅。感恩訓(xùn)練活動得到家長的協(xié)作，家長們樂觀參與感恩活動，給同學欣賞和鼓舞，為同學供應(yīng)機會，培育他們知恩報恩的行為習慣。

三、結(jié)合學科教學，深化感恩活動。

動人的歌聲永久傳達著世間美妙的情懷。音樂老師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩的心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了同學的課余生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參加，班班有歌聲。

四．活動扎實，效果顯著。

感恩訓(xùn)練月活動，使同學們更深刻地熟悉到：一個人常懷感恩之心，便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是由于他們的存在，我們才有了今日的幸福和喜悅。常懷感恩之心，

便會以賜予別人更多的關(guān)心和鼓舞為最大的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分觀賞。

同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動。用自己的真心關(guān)愛他人，用自己的誠意暖和社會，用自己的奉獻美化環(huán)境，誠意誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干潔凈凈，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提示，也總有人把它們準時關(guān)掉。

關(guān)愛是一句口號，我們每天傳唱；關(guān)愛是一項活動，我們樂觀參加；關(guān)愛是一項任務(wù)，我們努力完成；關(guān)愛更是一種精神，在我們四周奕奕發(fā)光。讓我們真正把“關(guān)愛”二字放進心里，為你四周的人和自己，多做一點，再多一點？？假如身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純潔、暖和而美妙！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。

感恩訓(xùn)練活動總結(jié)篇2

依據(jù)縣訓(xùn)練局指示精神，結(jié)合我校感恩訓(xùn)練實踐活動實施方案和同學實際，在活動中貼近生活、貼近同學和知行統(tǒng)一的原則，讓同學懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫忙和社會的關(guān)愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培育同學對家庭、對學校、對社會的職責感，讓同學明白生命的好處在于奉獻。

一、透過感恩訓(xùn)練，一是使同學“知恩”。讓同學明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、伴侶、學校和社會的恩惠。讓同學懂得在正視個人價值的同時，還應(yīng)顧及他人的利益。培育同學與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使同學學會“感恩”。要讓同學明白，胸懷感恩之心是每個人都就應(yīng)具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);三是使同學擅長“施恩”。讓同學擁有熱忱、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫忙身邊需要幫忙的人。

二、感恩的四個主題是：(1)感謝父母哺育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關(guān)感情;(4)感謝同學幫忙情。

三、學校非常重視這次感恩訓(xùn)練活動，并按著方案要求，搞了以下感恩訓(xùn)練活動：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的制造性，細心策劃，利用主題班會，讓同學在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導(dǎo)同學算一算自己在成長過程中父母的辛勤哺育之恩、老師的細心教育之情、親友的無私幫忙之誼。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓同學聯(lián)系學習、生活實際，表達對生活的喜愛，對親情的眷戀。

(四)是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班同學特長細心設(shè)計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。

四、透過這次活動發(fā)覺，好人好事多了;拾金不昧的多了;同學跟老師、家長的關(guān)系更加親密了;在學校的表現(xiàn)更加突出了;在家更明白疼愛父母了;自理的潛力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對同學進行感謝老師，感謝父母，感謝全部幫忙過自己的人的訓(xùn)練，并讓他們把受訓(xùn)練后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校內(nèi)廣播進行播放。學校常常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩訓(xùn)練。

結(jié)合各種捐款活動，開展好處深遠的感恩訓(xùn)練活動，讓同學明白扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓同學懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，共性是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫忙，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩訓(xùn)練活動由學校、家庭延長到勞動人民和大自然之中去。

感恩訓(xùn)練活動總結(jié)篇3

針對現(xiàn)在同學不缺學問，不缺養(yǎng)分品，而是缺感恩意識和法規(guī)意識，所以這學期的主要訓(xùn)練任務(wù)是感恩訓(xùn)練和培育法規(guī)意識。要求同學一個小組預(yù)備一個節(jié)目，詩歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里關(guān)心父母做些力所能及的家務(wù)，體會父母的艱辛和不易，關(guān)心父母分擔憂愁。3月22日，利用下午第三節(jié)第四節(jié)，進行主題班會活動，目的是讓同學培育團隊意識和感恩意識。我先板書規(guī)章如下：

1、全體組員都參加協(xié)作，1人1分（共6分）

2、表演時聲音嘹亮、表情自然、預(yù)備充分、設(shè)計合理、協(xié)作默契（共5分）

3、不表演的小組成員要寧靜地仔細傾聽（2分）

4、各組長評委要公正公正打分，當堂評出第一、其次、第三名。

然后抽簽排序，確定表演挨次。同學依次排序，開頭演出。有兩個小組沒有預(yù)備好棄權(quán)的，有的小組預(yù)備的特別好，比如玉紅組，背投上自動播放著相關(guān)畫面，小組全體詩歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看著畫面，傾聽著詩歌，悄悄的，沉醉在那意境中。又比如：同學表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己----。這次活動讓我看到同學不行估量的潛力，也讓同學看到自己的力量。組織完活動，同學要求把結(jié)果發(fā)公告告知家長，其次天，鳳翔家長發(fā)來信息：“感謝王老師組織這些活動，讓每個孩子都有成長的機會，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得其次，他感到很驕傲，這些活動對孩子們在團隊中合作意識的培育很重要，“一個中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲”，咱中國人缺的就是團隊合作意識。老師，加油！”可是我的奧林巴斯照相機不爭氣，沒拍完就沒電打不開了，不能給同學留下一個美妙的回憶，很是圓滿。

為了檢查同學在家里的表現(xiàn)，打算以小組為單位開展社會實踐活動——廚藝大賽，一個小組一道菜，我負責預(yù)備廚具（我這里放著一個電火鍋），同學自備原材料，現(xiàn)場加工制作。規(guī)章如下：

1、全組協(xié)作，分工協(xié)作（6分）

2、有做法解說、色香味（型）俱佳（4分）

3、紀律（3分）。

問詢同學定在何時合適，同學都要求本周四進行，同學迫不及待的心情是我始料未及的。

到了周四，上午還有同學來問能否做兩道菜，我說至少一道菜，兩道菜當然可以。同學興奮的走了。下午我有兩節(jié)課，課后剛到辦公室，有為娟老師說要周清，以前都是周五周清的，這周確是周四，這可怎么辦？進班，給同學說學校支配要周清，要不咱們改到周五再廚藝競賽，可是同學都焦急地大聲嚷嚷：“老師老師，周五周清吧，咱們先說好的，我們把東西都帶來了?！钡拇_，同學怕顏色不好看，還帶個刀子來現(xiàn)切，冰倩還帶個鍋呢。我有些遲疑，可是看著同學滿懷期盼的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。

我們和上次一樣，抓鬮打算排序，懷鵬組第一個要做，可是懷鵬說老師再等會啊。五分鐘后，競賽開頭，依次進行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個原味雞塊，排在最終的元寧組很焦急，說老師老師，他這很費時間啊，要是挨不到我們那怎么辦啊？要不讓我們先做吧，俊羽說那可不行，得支配序進行。元寧說那、那你們快點啊。

感恩訓(xùn)練活動總結(jié)篇4

感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不行磨滅的良知，是人們與生俱來的本性，是深藏于我們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)。在一年一度的母親節(jié)來臨之際，xx學校依據(jù)感恩節(jié)活動方案，開展了一系列感恩訓(xùn)練活動，注意將感恩訓(xùn)練落實到實際行動上。

首先，樂觀宣揚感恩周活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，通過國旗下演講、校內(nèi)廣播大力宣揚“中學校感恩周”的意義及活動內(nèi)容，提示同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。同時在校內(nèi)營造了深厚的輿論氛圍

其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊會活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還細心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，并用語言表達自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報競賽等。通過感恩訓(xùn)練使同學“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、伴侶、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

感恩周立刻就要過去了，但我們感恩訓(xùn)練的活動不會結(jié)束，我們還通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對同學進行感恩訓(xùn)練，樹立身邊的好榜樣，讓孩子們乘著“感恩”的翅膀成長飛翔，將來擁有幸福歡樂的人生。

感恩訓(xùn)練活動總結(jié)篇5

五月，夏天的起點，在這個布滿活力的月份里，我們迎來了以“感恩”為話題的一系列活動，旨在讓同學從中感恩父母，感恩老師，感恩社會，并且培育實踐力量。

一．哺育之恩

從來不曾仔細計較那首歌的歌詞，自然無法理解這首歌的真正含義，直至那節(jié)班會課，認真琢磨，才得到那個永恒不變的真理——《真的愛你》。

班會課的嬉戲，每一個被抽中的人必需唱出《真的愛你》中的歌詞，假如接不上，即必需打電話給自己的父母向他們說我愛你。在當時，每一個知道規(guī)章的人無不倒抽一口冷氣。要知道父母并不是愛人，他們就像山，就像海，我們無時無刻對他們都布滿敬意，即使心中的愛是多么深厚，都不易于溢于言表。90后的我們，都還是不情愿承受那份尷尬，盡管背后是那樣的溫情。但是嬉戲必需進行，輸了的人也必需聽從規(guī)章，無論是強勢的高分學子，還是風趣的搗蛋鬼，無論是剛毅的錚錚男兒，還是害羞的窈窕淑女，在說出那句我愛你時，語速都是飛速，有時我甚至懷疑他們的父母是否真的聽見，但我知道同學們都是真心的，他們的內(nèi)心無不布滿愛。

就像歌詞里所說，決心沖快樂中掙扎，親恩總可報答。日常生活中，父母為我們做的每一件事，無不是經(jīng)過深思熟慮，無不是到處為我們著想。他們生我們育我們，并不是為了自己，他們從不要求我們的回報，但這不意味著我們可以心安理得的接受他們?nèi)康膼?。學會感恩，是我們?nèi)松斜赜械恼n題，也是一生中永恒不變的真理。我們現(xiàn)在可以做的最簡潔的一件事便是沖開內(nèi)心的掙扎，報答親恩。

二．感恩之音

班會課上合唱那首《真的愛你》，心中沒有絲毫虛情假意，曾經(jīng)幻想多年后仍記起那一對溫馨的手，始終給我照看，春風化雨暖透我的心，一生眷顧無言的送贈，人生如歌，盼望，我們可以每天為父母演唱《真的愛你》。

三．師長之恩

可以這樣說，老師是我們其次個父母，我們從他們那里貪欲的吮吸著學問的甘露，他們卻毫無怨言，每天朝九晚五地為我們操勞，他們是多么的無私與神圣啊！因此，在班長的號召下，各科課代表樂觀響應(yīng)，細心預(yù)備著小禮物。各位同學也不甘示弱，在每張畫滿斑斕圖畫的卡紙上，寫下了自己對老師們的留言與祝愿。

預(yù)備好禮物和祝愿后，每科科代表在自科老師的課堂上課前把禮物和祝愿雙手送給老師，同學們也協(xié)作課代表熱鬧地鼓起掌來，有些同學更是唱起了《感恩的心》。老師們驚喜地接受了禮物，滿臉都是笑容，忙著說感謝，之后老師和課代表合影留念。

經(jīng)過這件事后，同學們懂得了老師的辛苦與期望，上課時都是聚精會神的聽，認仔細真的思索，我想這才是老師真正盼望得到的回報！

四．社會之恩

我們組織了一次“回饋社會，學會感恩”活動，活動內(nèi)容為：以城鎮(zhèn)分成幾個小組，在商定的時間一起探望當?shù)氐睦先?。此活動旨在讓同學們學會感恩之心，了解老人們的生活，懂得生活的哲理，用自己的一雙手，來為老人們貢獻自己的一份力，表達自己的一份心愿。

待工作安排好后，每個小組的組長在周日上午帶領(lǐng)自己的成員來到轄屬自己范圍的老人院，以下為各個小組所負責的老人院名稱：大良鳳城敬老院、陳村老人院、容桂馮派普敬老院。

在大良的鳳城敬老院，一進院門，就可聽見流水聲在“咚咚”地響，迎面見到一座假山矗立在一圓形水池中心。寬敞而舒適的環(huán)境是我對鳳城敬老院的第一印象。四周也植了許多樹木植物，其中有一顆筆直的參天大樹占有院子的一方。老人們很祥和地坐在走廊上與同學談話。孤獨的他們，年復(fù)一年地生活在這個敬老院中，不能經(jīng)常與自己的親人相見，思念與無奈只能永藏在心中。同時他們也是幸運的，由于它們在敬老院可以結(jié)識一群年紀相仿的伴侶，他們可以團團坐在能夠訴說自己當年的歷史與好玩的生活。彼此之間牽絆著一絲聯(lián)系，他們相互扶持，一起走過幾年的歲月。

我們與老人談?wù)勱P(guān)于他們的事情，他們興致勃勃地告知我們還一起討論當時的紅歌，麥昭賢同學富有感染力地唱出了《馬賽曲》。我們也做了一些體力活，如拖地和抹欄桿。這些工作不行以馬虎對待，若拖把擰不潔凈，就會使老人滑倒。雖然簡潔，但我們都專心去做好，把它看作一次有意義的勞作。

五．收獲與心得

活動過后，我們將成果呈現(xiàn)在班會中，以訓(xùn)練同學們，其中還請了兩名組長上臺敘述他們的心得。本次的活動訓(xùn)練意義深厚，同學們不僅經(jīng)受了一次社會實踐，還收獲了不少寶貴的.東西。

我們每個星期四都會進行廢品回收，使班上的環(huán)境更干凈，而且同學們知道了能夠廢品回收都主動地洗潔凈喝過的瓶子，自覺地將其投入到特定的箱子里，培育了大家的環(huán)保意識之余，也算是對大自然的一種感恩報答吧。班上其余的日常學習生活照常，同學們都在為期末考試努力奮斗。

這一次的感恩活動讓人學會感恩，學會飲水思源，父母老師付出的每一分每一秒每一顆汗滴都是無私的，我們不應(yīng)當將他們所做的一切想得理所當然，要學會用實際行動去報答他們。這是作為一個有良知的人所必需做的事！

感恩訓(xùn)練活動總結(jié)篇6

學會感恩，是一個人良好人文素養(yǎng)的重要組成部分。眾所周知的古語：“投我以桃，報之以李”、“滴水之恩，當涌泉相報”、“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，說的正是一種知遇之恩、哺育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實也包含著感恩的情結(jié)，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的進展。

一、大力宣揚，營造氛圍

感恩訓(xùn)練需要同學的參加，我們一方面通過國旗下講話宣揚《感恩訓(xùn)練活動倡議書》，“感恩”主題宣揚欄、條幅，讓同學知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩訓(xùn)練專題板報，播放感恩歌曲營造校內(nèi)感恩氛圍。

二、開展活動，積蓄感情

我們細心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、同學從點滴中感受到父母對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心;通過《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講競賽，同學深刻理解老師的諄諄教導(dǎo)、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文競賽，同學回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩伴侶之情。

通過開展的一系列活動，同學們漸漸明白平淡的生活中到處布滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思索，再到心靈的碰撞，使同學經(jīng)受了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放了同學積蓄已久的感恩之心。

三、關(guān)注細節(jié)，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。同學通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、伴侶的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個布滿感恩之心的青少年。

四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，文化熏陶

南宮二中頂崗實習小組仔細預(yù)備活動方案，加強活動的指導(dǎo)和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代高校生的優(yōu)越性，樂觀走進同學、走進老師、走進家長。

在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時，我們還大力營造感恩文化。組織同學觀看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后溝通，同學們的心靈受到了劇烈的震撼。我們還組織同學學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、敘述感恩故事等等。感恩文化成為校內(nèi)內(nèi)最亮麗的風景線，成為校內(nèi)內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年健壯成長起來。

五、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢、落到實處，我們細心的制作了月活動方案，并把工作具體支配到每一周。全體同學在學校、家庭、社會共同營造的布滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，漸漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛的人。

感恩訓(xùn)練活動總結(jié)篇7

我校依據(jù)訓(xùn)練局的相關(guān)文件精神，于九月初全面啟動“感恩老師，向老師節(jié)獻禮”感恩主題訓(xùn)練活動，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦，又可增進師生感情，進一步融洽師生關(guān)系。

一．開展活動，營造氛圍，讓同學在活動中蓄情。

感恩訓(xùn)練需要通過主體的參加，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平常，我們加強同學的感恩行為習慣養(yǎng)成訓(xùn)練。我們還細心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、講講師生故事、寫寫感恩信。孩子們把學習生活中老師對自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們漸漸明白原來平淡的生活中到處布滿了愛的哲理。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦競賽、黑板報、手抄報競賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)受了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二．關(guān)注現(xiàn)實，設(shè)計節(jié)日，讓同學在實踐中感悟。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了“同學設(shè)計節(jié)目，老師歡慶節(jié)日”的方案。老師節(jié)期間，每個班都推選了代表向老師獻花；１－４班級開展了“童心七彩，師愛無限”的的老師節(jié)心愿設(shè)計大賽，５－６班級開展了“我最感恩的一位老師”的征文大賽。老師節(jié)那天，孩子們詠唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，敘述感恩故事等等；教室被花包圍，老師被幸福包圍。通過這一舉措，同學在自己為老師設(shè)計節(jié)日的過程中，敘發(fā)了自己對老師的情感，感悟到了老師對自己深深地愛。

三．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，打造平臺，讓同學在文化中熏陶。

在感恩訓(xùn)練活動啟動階段，學校就特地成立了感恩訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，學校以此為媒介，大力推行感恩訓(xùn)練、提倡感恩文化，推出了感恩父母、感恩社會等等活動，并且通過搭建平臺，加強與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達成共識，形成訓(xùn)練合力。感恩文化成為校內(nèi)內(nèi)最亮麗的風景線，成為校內(nèi)內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年健壯成長起來。

感恩訓(xùn)練活動總結(jié)篇8

90后同學普遍是獨生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，慢慢遠離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，我XX市其次中學頂崗實習小分隊開展了“感恩從心開頭，讓愛暖和彼此”的感恩主題訓(xùn)練活動。同學通過參與此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、伴侶的努力和關(guān)愛，懂得了感恩父母、老師