PAGE1/18頁學考試試題及答案一、單選題下列選項中，不屬于中國21世紀科技方面所取得重要成就的是（）A、世界上首次合成牛胰島素B、“超高音速航空器”試飛成功C、“天河一號”超級計算機研制成功D、“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸答案：：A解析：：1965年，中國科學院上海生物化學研究所在所長王應睞的組織領導下，與北京大學和中國科學院上海有機化學研究所的科學家通力合作，在經(jīng)歷了多次失敗后，終于在世界上第一次用人工方法合成出具有生物活性的蛋白質(zhì)——結晶牛胰島素下列作品屬于巴爾扎克代表作的是()。A.《包法利夫人》B.《紅與黑》答案：：C解析：：巴爾扎克，法國19世紀批判現(xiàn)實主義文學的偉大代表。其代表作有《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等，《包法利夫人》是福樓拜的作品，《紅與黑》是司湯達的作品，《霧都孤兒》是狄更斯的作品。有人說：“素質(zhì)教育就是全面發(fā)展教育?！币韵履苷_說明素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關系是（ ）。素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)C.全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同D.素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化答案：：D為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（ ）。A.終身教育B.普通教育C.職業(yè)教育D答案：：A解析：：終身教育主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想已經(jīng)成為很多國家教育改革的指導思想。終身教育是為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。王老師穿了一套新衣服，課前剛進班級，有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你!”面對這種情景，下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検牵?）A.露羞澀的神情嚴厲地批評他們微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們”不予理睬，開始上課答案：：C解析：：四個選項中，C項的做法既是對學生的寬容，又提升了教師的形象，會對教學有很大幫助。在Word中，如果不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是（ ）。使用常用工具欄按鈕C.文件菜單中的文件列表解析：：打開word文檔的常用方法主要有：(1下級菜單所列的最近所使用過的文檔中選擇。(2)打開已有文檔。方法一：選擇【文件】【打開】命令。方法二：單擊【常用】工具欄的【打開】按鈕。在彈的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件。A.李白B.杜甫解析：：該句出自李清照的《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！毕铝谐?，“義和團”事件發(fā)生在（A.清代B.元代C.宋代D答案：：A解析：：義和團運動又稱“庚子事變”，是19世紀末中國發(fā)生的一場反帝愛國運動。因清廷與外國聯(lián)軍的聯(lián)合絞殺，義和團最后失敗。9．（）是教師處理其與國家社會的關系時所應遵循的原則要求。愛崗敬業(yè)教書育人C.愛國守法D答案：：C解析：：愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時所應遵循的原則要求。指令、一段教材的解釋都要反復斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師（）的精神。尋弊索瑕和嚴格要求B.努力學習和不斷創(chuàng)新C.實事求是和擺正位置D答案：：D解析：：教師用一絲不茍的精神，認真鉆研教材、研究學生，體現(xiàn)的是教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和精益求精的治學精神。而A選項中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選D項。下列屬于教師申訴制度范圍的是()A.政府行政部門侵犯其合法權益企業(yè)單位侵犯其合法權益事業(yè)單位侵犯其合法權益其他個人侵犯其合法權益答案：：A解析：：教師申訴的對象是學校、教育機構或者當?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法權益的不屬于教師申訴的范圍。展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應當（）職前培養(yǎng)BC.觀摩學習D.終身學習解析：：需要。A.本體性知識條件性知識CD.文化知識答案：：A解析：：“學高為師”“良師必須是學者”強調(diào)的是本體性知識，也就是精深的學科專業(yè)知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（ ），被公認為國第一部直譯小說。A.《巴黎茶花女遺事》B.《四日》C.《默》D.《毒蛇圈》答案：：D解析：：最早用白話介紹外國小說，并被認為是我國最早的一部直譯小說的是周桂笙的《毒蛇圈》，但真正開我國直譯文學的先河的卻是魯迅兄弟。魯迅與周作人的《域外小說集》標志著我國直譯小說的開始。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020)》提出健全統(tǒng)籌有力、責權明確的教學體制，深化教學改革的重點是（ ）。A.加強學校政府教育統(tǒng)籌B.轉(zhuǎn)變政府職能，簡政放權CD.規(guī)范政府管理權答案：：B解析：：深化教育體制改革的重點是轉(zhuǎn)變政府職能和筒政放權。對右圖教師行為的評價不正確的:( )A.沒有做到嚴慈相濟B.沒有做到尊重學生C.沒有做到循循善誘D.沒有做到公平待生答案：：D解析：：教師對學生的辱罵沒有做到尊重學生，一味的責罵也沒有做到嚴慈相濟，也沒有做到循循善誘。ABC三項都有體現(xiàn)，故而選D。企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務，讓顧客實際感知產(chǎn)品或服務的品質(zhì)或性能，從而促使顧客認知，（）。A、某美容公司舉辦了一場以“親子教育”為主題的消費者聯(lián)誼會，把“為消費者著想”的經(jīng)營理念傳遞給潛在的客戶第8頁/共18頁PAGE10/18頁B、某服裝公司邀請批發(fā)商參加其產(chǎn)品推廣介紹會，在會上安排了表演、小競賽、新產(chǎn)品試用等活動C、某公司為維護行業(yè)領軍地位，多次舉辦全國性的行業(yè)討論會，邀請其部分消費者參與研討D、某化妝品公司先打開國外市場，樹立國際品牌形象，然后在國內(nèi)以電視購物的方式傳播銷售，逐步占領國內(nèi)市場答案：：B解析：：關鍵是“體驗產(chǎn)品”，A、、D三項都沒有產(chǎn)品體驗。故選B。的結論是（）。A.我談了我朋友的隱私B.我朋友是個溫和的人答案：：C解析：：談朋友的隱私”。故選。．杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍 ”一詩稱贊的詩人是（ ）A.李白B.白居易C.庾信D.鮑照答案：：A解析：：庾信指的是庾信，鮑參軍指的是鮑照，而杜甫稱贊的詩人清新庾開府，俊逸鮑參軍，故排除C、D，從飄然思不群一句可大概推斷該詩人思維飄忽不定和常人不一樣，而白居易為唐代現(xiàn)實主義詩人，與該描述不符，故推斷出，只有李白符合這一特點，故本題選A?！鞠嚓P鏈接】《春日憶李白》是唐代大詩人杜甫的作品。此詩抒發(fā)了作者對李白的贊譽和懷念之情。A.凱恩斯撰寫了《國富論》，使經(jīng)濟學成為一門獨立學科BC答案：：A解析：：【解析】《國富論》是蘇格蘭經(jīng)濟學家、哲學家亞當?斯密的一本經(jīng)濟學專著，全名為《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》。在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映教師勞動的哪一特?( )示范性復雜性創(chuàng)造性D答案：：C解析：：【知識點】職業(yè)理念——教師觀在教育過程中意外的事情總會發(fā)生，教師在無準備的情況下能迅速果斷地做出判斷，隨機應變，因勢利導是教師教育機智的表現(xiàn)，這反映了教師勞動的創(chuàng)造性。實施素質(zhì)教育必須堅持“五育”并舉，促進學生生動活潑地發(fā)展。這反映了素質(zhì)教育是（ ）A.面向全體學生B.促進學生個性發(fā)展CD.培養(yǎng)創(chuàng)新精神答案：：C解析：：素質(zhì)教育倡導的是在教育中使每個學生都得到充分地、全面地發(fā)展。實施素質(zhì)教育必須堅持“五育”并舉，反映了素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育這一內(nèi)涵。商朝“盤庚遷殷”中的“殷”位于現(xiàn)在的（A.陜西省河南省湖北省河北省答案：：B解析：：殷是今河南安陽。24．童話最基本的特征是（）A.D.幻想答案：：D解析：：童話是兒童文學的一種體裁，它主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其中，幻想是童話最基本的特征，是童話的靈魂。《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收（）A.C.學費、雜費D.學費、雜費、住宿費答案：：C解析：：義務教育具有公益性，《中華人民共和國義務教育法》第2條規(guī)定：“實施義務教育，不收學費、雜費?！蓖ㄟ^對某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農(nóng)民收益很好?？梢?，朝陽村的農(nóng)業(yè)項目（ ）A.產(chǎn)業(yè)化程度高B.科技含量高C.發(fā)展多樣化D.屬于高效農(nóng)業(yè)項目答案：：A解析：：考查充分條件假言命題推理，否定后件就能否定前件，因此由“朝陽村農(nóng)民收益好”可以得到“朝陽村的農(nóng)業(yè)項目產(chǎn)業(yè)化程度高”。故選A。被人們尊稱為“交響樂之父”的()共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創(chuàng)世紀》和《四季》。A.海頓B.貝多芬C.巴赫D.莫扎特答案：：A解析：：專家解析：海頓被尊稱為“交響樂之父”，故答案為A項。下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是（）。答案：：A解析：：第一組后兩個圖形均為第一個圖形的一部分，由此判斷為疊加規(guī)律。每組前兩個圖形疊加，去同存異(去掉相同部分，保留不同部分)得到第三個圖形。良好的師生關系首先取決于（ ）A.教師B.學生D.教學過程答案：：A解析：：教師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用，因此，從根本上說，良好的師生關系首先取決于教師。二、材料分析題爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”問題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對徐老師的做法進行評價。第14頁/共18頁PAGE15/18頁解析：：【答案要點】徐老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的：關愛學生、為人師表的要求。(1濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜重家長。作風正派，廉潔奉公。31．閱讀材料，回答問題。材料：因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯?jié)舻哪サZ和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。我們不會永遠回頭重溫歷史，我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上，但是，當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了，當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措為此，我們真應該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒給人力量的泥濘。因此它是舉世無雙的。(節(jié)選自遲子建《泥濘》)[問題1][簡答題]作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”，請聯(lián)系全文回答。[問題2][簡答題]最后一段，作者既說“我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”，你是如何理解的?解析：：1、因為泥濘帶來了鄉(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息，泥濘誕生了“跋涉者”，“泥濘”使人自然回憶起了民族艱辛的歷史，“泥濘”自然使人想起了土地的廣博與祖國的含義。2、因為泥濘是渾然天成的，無法人為制造；而且泥濘象征著苦難與屈辱，沒必要在未來的路上人為地設置逆境和挫折；但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當我們在順境中茫然和麻木時，我們會渴望在“泥濘”中再跋涉一回。趙老師是某小學的一名青年教師，現(xiàn)在正擔負著班主任工作，他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學生的優(yōu)秀教師。大學畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對學生的教育教學上。為了解和接近學生，以便取得學生的信賴，他與學生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學生的各種愿望都是有求必應。但是，一學年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學校領導批評他過于放縱學生，而且班上的同學也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲?，幾乎動了辭掉班主任職務的念頭。問題：請從職業(yè)理念的角度，評析趙老師的教育行為。解析：：趙老師了解學生，取得學生信賴的初衷是好的，但是采取的行為卻是錯誤的，違背了素質(zhì)望而忽略其他學生的感受，造成有同學抱怨老師偏向的結果。其次，以人為本的學生觀要求教師把學生看作是