2019-2020學(xué)年江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤中心小學(xué)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷試題數(shù)：11，總分：1001.（填空題，10分）看拼音，寫詞語(yǔ)。wèijiè___péngdà___fánxīng___chéngjì___fēnbiàn___jùjí___chànà___guǐliǎn___xìngfú___róunèn___2.（單選題，4分）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.一撮（cuō）蝙蝠（biān）琥珀（pò）B.滲透（shèn）砌墻（qì）一縷（lǔ）C.膽怯（qiè）臉頰（jiá）澎湃（pài）D.徜徉（cháng）綻放（zhàn）塵垢（gòu）3.（單選題，3分）下列詞語(yǔ)中，書寫正確的一項(xiàng)是（）A.構(gòu)成催眠努吼沖刷B.響午推測(cè)詳細(xì)預(yù)防C.病造節(jié)拍預(yù)備侍候D.杜鵑移動(dòng)秩序調(diào)遣4.（單選題，3分）下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.一絲不茍（馬虎）B.變化多端（方面）C.顏色各異（特別）D.引吭大叫（喉嚨）5.（單選題，3分）人們常用一些關(guān)于動(dòng)物的詞語(yǔ)來(lái)表示各種各樣的人，下面用法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他的母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦。B.這兩個(gè)歹徒看上去很兇悍，其實(shí)都是“紙老虎”。C.她的歌聲甜潤(rùn)，是我們班的百靈鳥(niǎo)。D.崗?fù)さ氖匦l(wèi)在烈日下依然堅(jiān)守崗位，好似鐵公雞一般。6.（單選題，3分）下列句子中冒號(hào)用法和其他三句不一樣的是（）A.“鳳凰”這個(gè)詞本來(lái)就是陰陽(yáng)結(jié)合的：“鳳”是雄鳥(niǎo)，“凰”是雌鳥(niǎo)。B.開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任向大家宣布：本次征文主題是抗擊疫情。C.它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。D.這是只不近人情的狗：無(wú)論誰(shuí)去挑逗它，它全然不理。7.（填空題，14分）按課文內(nèi)容填空。

（1）這些事--是永不___的回憶：月明的___，___的葉下，母親的___。

（2）所有的綠___起來(lái)，___在一起，___在一起，靜靜地___在一起。

（3）詩(shī)人楊萬(wàn)里用“___，___”的詩(shī)句來(lái)描繪兒童撲蝶的畫卷，而辛棄疾則用“___，___”的詞句來(lái)刻畫小兒的活潑可愛(ài)。

（4）父母常用“___，老來(lái)方知讀書遲”勸導(dǎo)孩子要努力學(xué)習(xí)。爺爺十分喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)，他常說(shuō)：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，___?！?.（問(wèn)答題，8分）找空氣要水喝①近年來(lái)，世界各地都出現(xiàn)了干旱少雨的情況，一些非洲國(guó)家甚至連水都沒(méi)得喝。一些科學(xué)家開(kāi)始思考，如果水資源可以像空氣那樣就好了。于是，他們突發(fā)奇想--找空氣要水喝。

②向空氣要水喝，這聽(tīng)上去似乎有些天方夜譚。實(shí)際上，這樣的做法也不是沒(méi)有道理的，因?yàn)榈厍蛏献钬S富的淡水資源就存在于空氣中?？諝庵泻械乃质钦麄€(gè)地球上所有河流水量總和的8倍。如果能將這些水分轉(zhuǎn)化為飲用水收集起來(lái)，全球日趨嚴(yán)重的缺水問(wèn)題不就可以解決了嗎？

③納米布沙漠被稱為世界上最干旱的地區(qū)之一，也是世界上霧最多的沙漠之一。那里生活著一種名叫納米布沙漠甲蟲的蟲子，別看它們其貌不揚(yáng)，然而它們生來(lái)自帶一套特別的空氣提水設(shè)備，讓它們?cè)诟珊档纳衬貛б材苠羞b度日。

④原來(lái)，納米布沙漠甲蟲的翅膀上有一種特殊的親水紋理和防水凹槽，能夠從外界的空氣中吸取水蒸氣。當(dāng)翅膀上的水珠越聚越多時(shí)，這些水珠便會(huì)自動(dòng)沿著沙漠甲蟲的弓形后背滾落進(jìn)它們的嘴里。

⑤澳大利亞設(shè)計(jì)師愛(ài)德華?李納克爾正是借鑒了納米布沙漠甲蟲的這種特性，發(fā)明出一種空投灌溉系統(tǒng)。即使空氣再干燥，只要里面含有一絲水分，這個(gè)系統(tǒng)也能通過(guò)冷凝法，從中提取出水來(lái)。

（1）下列填入第①段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___

A．看不見(jiàn)

B．摸不著

C．清新宜人

D．取之不盡

（2）短文第②段中的畫線句使用的說(shuō)明方法是___

A．舉例子

B．打比方

C．作比較

D．分類別

（3）“納米布沙漠被稱為世界上最干旱的地區(qū)之一?！睂?duì)這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是___

A．納米布沙漠是世界上最干旱的地區(qū)。

B．刪去“之一”，意思就變了。

C．納米布沙漠是最干旱地區(qū)中的一個(gè)。

D．納米布沙漠非常干旱。

（4）對(duì)第④段主要內(nèi)容的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___

A．納米布沙漠甲蟲的后背是弓形的。

B．納米布沙漠甲蟲自帶空氣提水設(shè)備。

C．納米布沙漠甲蟲的翅膀有紋理和凹槽。

D．納米布沙漠甲蟲利用自帶的空氣提水設(shè)備取水。

（5）第①段中加點(diǎn)的詞“甚至”能否刪掉？說(shuō)說(shuō)原因。

___9.（問(wèn)答題，7分）捅馬蜂窩爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了；枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買來(lái)的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)?！蹦棠炭倿檫@個(gè)馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇（zhē）死人的！”爺爺說(shuō)。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。

“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門把我拖進(jìn)屋。

當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉頭處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫包迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下不輕呢！我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看?jiàn)他站在院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只被丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。

“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)。

仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。

爺爺說(shuō)：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”

“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說(shuō)。

我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽（niè）感沉重地壓我心上。

那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩黏上去。

（1）“我”為什么要去捅馬蜂窩？請(qǐng)用一兩句話概括。

___

（2）做完捅馬蜂窩的準(zhǔn)備后，“我”的心情是怎樣的？請(qǐng)關(guān)注加點(diǎn)字進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

“我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。”

___

（3）捅完馬蜂窩，“我”對(duì)馬蜂的態(tài)度產(chǎn)生了怎樣的變化？為什么“我”對(duì)馬蜂的態(tài)度有了這么大的變化？

___10.（問(wèn)答題，10分）忠實(shí)的狗七百多年前，威爾士的王子有條很大的狗，它的名字叫吉爾特，它很勇敢。它經(jīng)常跟王子一起去打獵，深得王子喜愛(ài)。

有一天，王子把吉爾特留在家里，讓它照看正在小木床上睡覺(jué)的年幼的兒子。

幾小時(shí)后，當(dāng)王子回到家時(shí)，吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。突然，王子看到吉爾特的下巴和頭上有血跡。

“你干了些什么？”王子警覺(jué)地問(wèn)。他立刻沖到房間里，發(fā)現(xiàn)小床側(cè)翻在地板上，他兒子的衣服攤在地上，上面也有血跡。

“你殺了我的兒子!”王子憤怒地喊著，“你這條不忠實(shí)的狗!”他拔出劍，一下子刺中了吉爾特。

就在這時(shí)，他聽(tīng)到了嬰兒的哭聲。王子沖出屋子，到處找了找，發(fā)現(xiàn)他的兒子躺在屋后的空地上。在他兒子的身旁還有一只死去的狼，這狼曾試圖把嬰兒從家里叼走。此時(shí)，王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。王子跑回屋里，但是已經(jīng)太晚了，勇敢的吉爾特已經(jīng)死了。當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí)，淚水從他的臉上流了下來(lái)。他把吉爾特的尸體背到一個(gè)山頂并把它埋葬在那里。后來(lái)，王子經(jīng)常爬上山頂，只為了在吉爾特的墓旁站幾分鐘，陪陪他的老朋友。

假如你到威爾士的斯諾登山，人們會(huì)告訴你吉爾特的墓在哪里。它讓人們想起一只勇敢而忠實(shí)的狗，它也提醒人們?cè)谖闯浞至私馐聦?shí)前，不要匆忙下結(jié)論。

（1）當(dāng)王子看到小床側(cè)翻在地板上，嬰兒的衣服上也有血跡時(shí)，他的心情是___的。

A．警覺(jué)

B．憤怒

C．懊悔

D．驚訝

（2）下列句子中，與文中畫線句子相照應(yīng)的一項(xiàng)是___

A．它經(jīng)常跟王子一起去打獵，深得王子喜愛(ài)。

B．他拔出劍，一下子刺中了吉爾特。

C．吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。

D．王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。

（3）“當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí)，淚水從他的臉上流了下來(lái)?！比绻闶峭踝?，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？你會(huì)想到什么？

___

（4）短文給人們的啟示是什么？

___11.（問(wèn)答題，35分）寫作。

奶奶的菜地，村頭的小河，班級(jí)的植物角，校園的籃球場(chǎng)……每一個(gè)角落都留下了我們成長(zhǎng)的足跡，灑下了我們歡樂(lè)的笑聲。這些地方就是我們的樂(lè)園。打開(kāi)記憶的閘門，你的眼前浮現(xiàn)了怎樣的歡樂(lè)場(chǎng)景？拿起筆寫一寫。題目自擬，400字左右。

2019-2020學(xué)年江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤中心小學(xué)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析試題數(shù)：11，總分：1001.（填空題，10分）看拼音，寫詞語(yǔ)。wèijiè___péngdà___fánxīng___chéngjì___fēnbiàn___jùjí___chànà___guǐliǎn___xìngfú___róunèn___【正確答案】：[1]慰藉;[2]膨大;[3]繁星;[4]成績(jī);[5]分辨;[6]聚集;[7]剎那;[8]鬼臉;[9]幸福;[10]柔嫩【解析】：考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】：故答案為：

慰藉膨大繁星成績(jī)分辨

聚集剎那鬼臉幸福柔嫩

【點(diǎn)評(píng)】：此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。2.（單選題，4分）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.一撮（cuō）蝙蝠（biān）琥珀（pò）B.滲透（shèn）砌墻（qì）一縷（lǔ）C.膽怯（qiè）臉頰（jiá）澎湃（pài）D.徜徉（cháng）綻放（zhàn）塵垢（gòu）【正確答案】：B【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。

【解答】：A、C、D正確。

B．有誤，一縷（lǔ）錯(cuò)，“縷”應(yīng)讀：lǚ。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】：在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。3.（單選題，3分）下列詞語(yǔ)中，書寫正確的一項(xiàng)是（）A.構(gòu)成催眠努吼沖刷B.響午推測(cè)詳細(xì)預(yù)防C.病造節(jié)拍預(yù)備侍候D.杜鵑移動(dòng)秩序調(diào)遣【正確答案】：D【解析】：本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

【解答】：A．有誤，“怒吼”憤怒的吼叫。故“努”應(yīng)為“怒”。

B．有誤，“晌午”正午?！绊憽睉?yīng)為“晌”。

C．有誤，“病灶”疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。故“造”應(yīng)為“灶”。

D．正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】：漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4.（單選題，3分）下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.一絲不茍（馬虎）B.變化多端（方面）C.顏色各異（特別）D.引吭大叫（喉嚨）【正確答案】：C【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

【解答】：A、B、D正確。

C選項(xiàng)有誤，顏色各異：顏色各不相同?！爱悺辈幌嗤?。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】：理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5.（單選題，3分）人們常用一些關(guān)于動(dòng)物的詞語(yǔ)來(lái)表示各種各樣的人，下面用法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他的母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦。B.這兩個(gè)歹徒看上去很兇悍，其實(shí)都是“紙老虎”。C.她的歌聲甜潤(rùn)，是我們班的百靈鳥(niǎo)。D.崗?fù)さ氖匦l(wèi)在烈日下依然堅(jiān)守崗位，好似鐵公雞一般?！菊_答案】：D【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

【解答】：A、B、C正確。

D選項(xiàng)有誤，“鐵公雞”是一個(gè)貶義詞，比喻吝嗇，小氣。用在此句不恰當(dāng)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】：理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。6.（單選題，3分）下列句子中冒號(hào)用法和其他三句不一樣的是（）A.“鳳凰”這個(gè)詞本來(lái)就是陰陽(yáng)結(jié)合的：“鳳”是雄鳥(niǎo)，“凰”是雌鳥(niǎo)。B.開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任向大家宣布：本次征文主題是抗擊疫情。C.它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。D.這是只不近人情的狗：無(wú)論誰(shuí)去挑逗它，它全然不理。【正確答案】：B【解析】：考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。

【解答】：A、C、D中冒號(hào)的作用都是表示引出解釋說(shuō)明。

B．冒號(hào)用在“宣布”后面，表示提起下文。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】：本題是主要考查了學(xué)生對(duì)冒號(hào)的用法。冒號(hào)的作用有很多，多是表示提起下文或表示解釋說(shuō)明。7.（填空題，14分）按課文內(nèi)容填空。

（1）這些事--是永不___的回憶：月明的___，___的葉下，母親的___。

（2）所有的綠___起來(lái)，___在一起，___在一起，靜靜地___在一起。

（3）詩(shī)人楊萬(wàn)里用“___，___”的詩(shī)句來(lái)描繪兒童撲蝶的畫卷，而辛棄疾則用“___，___”的詞句來(lái)刻畫小兒的活潑可愛(ài)。

（4）父母常用“___，老來(lái)方知讀書遲”勸導(dǎo)孩子要努力學(xué)習(xí)。爺爺十分喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)，他常說(shuō)：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，___。”【正確答案】：[1]漫滅;[2]園中;[3]藤蘿;[4]膝上;[5]集中;[6]擠;[7]重疊;[8]交叉;[9]兒童急走追黃蝶;[10]飛入菜花無(wú)處尋;[11]最喜小兒無(wú)賴;[12]溪頭臥剝蓮蓬;[13]少年不知勤學(xué)苦;[14]只要邁步總不遲【解析】：考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。

【解答】：（1）選自冰心的《繁星》（七一）；

（2）選自課文《綠》；

（3）選自楊萬(wàn)里的古詩(shī)《宿新市徐公店》和辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》；

（4）選自顏真卿的《勸學(xué)》和毛澤東的《憶秦娥?婁山關(guān)》；

故答案為：

（1）漫滅園中藤蘿膝上；

（2）集中擠重疊交叉；

（3）兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋最喜小兒無(wú)賴溪頭臥剝蓮蓬；

（4）年不知勤學(xué)苦只要邁步總不遲。

【點(diǎn)評(píng)】：對(duì)于課文中的優(yōu)美的語(yǔ)句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語(yǔ)文的知識(shí)的積累有很大的幫助。8.（問(wèn)答題，8分）找空氣要水喝①近年來(lái)，世界各地都出現(xiàn)了干旱少雨的情況，一些非洲國(guó)家甚至連水都沒(méi)得喝。一些科學(xué)家開(kāi)始思考，如果水資源可以像空氣那樣就好了。于是，他們突發(fā)奇想--找空氣要水喝。

②向空氣要水喝，這聽(tīng)上去似乎有些天方夜譚。實(shí)際上，這樣的做法也不是沒(méi)有道理的，因?yàn)榈厍蛏献钬S富的淡水資源就存在于空氣中?？諝庵泻械乃质钦麄€(gè)地球上所有河流水量總和的8倍。如果能將這些水分轉(zhuǎn)化為飲用水收集起來(lái)，全球日趨嚴(yán)重的缺水問(wèn)題不就可以解決了嗎？

③納米布沙漠被稱為世界上最干旱的地區(qū)之一，也是世界上霧最多的沙漠之一。那里生活著一種名叫納米布沙漠甲蟲的蟲子，別看它們其貌不揚(yáng)，然而它們生來(lái)自帶一套特別的空氣提水設(shè)備，讓它們?cè)诟珊档纳衬貛б材苠羞b度日。

④原來(lái)，納米布沙漠甲蟲的翅膀上有一種特殊的親水紋理和防水凹槽，能夠從外界的空氣中吸取水蒸氣。當(dāng)翅膀上的水珠越聚越多時(shí)，這些水珠便會(huì)自動(dòng)沿著沙漠甲蟲的弓形后背滾落進(jìn)它們的嘴里。

⑤澳大利亞設(shè)計(jì)師愛(ài)德華?李納克爾正是借鑒了納米布沙漠甲蟲的這種特性，發(fā)明出一種空投灌溉系統(tǒng)。即使空氣再干燥，只要里面含有一絲水分，這個(gè)系統(tǒng)也能通過(guò)冷凝法，從中提取出水來(lái)。

（1）下列填入第①段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___

A．看不見(jiàn)

B．摸不著

C．清新宜人

D．取之不盡

（2）短文第②段中的畫線句使用的說(shuō)明方法是___

A．舉例子

B．打比方

C．作比較

D．分類別

（3）“納米布沙漠被稱為世界上最干旱的地區(qū)之一。”對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是___

A．納米布沙漠是世界上最干旱的地區(qū)。

B．刪去“之一”，意思就變了。

C．納米布沙漠是最干旱地區(qū)中的一個(gè)。

D．納米布沙漠非常干旱。

（4）對(duì)第④段主要內(nèi)容的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___

A．納米布沙漠甲蟲的后背是弓形的。

B．納米布沙漠甲蟲自帶空氣提水設(shè)備。

C．納米布沙漠甲蟲的翅膀有紋理和凹槽。

D．納米布沙漠甲蟲利用自帶的空氣提水設(shè)備取水。

（5）第①段中加點(diǎn)的詞“甚至”能否刪掉？說(shuō)說(shuō)原因。

___【正確答案】：D;C;A;D;不能?！吧踔痢北砻髁耸澜绺鞯厝彼那闆r嚴(yán)重，能夠加強(qiáng)表達(dá)效果，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【解析】：這篇說(shuō)明文寫了近年來(lái)，世界各地都出現(xiàn)了干旱少雨的情況，一些科學(xué)家開(kāi)始思考找空氣要水喝，并舉例說(shuō)明了找空氣要水喝的可能性。

【解答】：（1）考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用，結(jié)合上下文和所給詞語(yǔ)的意思，第①段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“取之不盡”，因?yàn)榈厍蛏献钬S富的淡水資源就存在于空氣中，而且空氣具有“取之不盡”的特點(diǎn)，因此科學(xué)家找空氣要水喝。故選D。

（2）考查說(shuō)明方法，句子“空氣中含有的水分是整個(gè)地球上所有河流水量總和的8倍”是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把“空氣中含有的水分”與“整個(gè)地球上所有河流水量總和”作比較，說(shuō)明空氣中所含的水量多。

（3）考查對(duì)句子的正確理解，對(duì)“納米布沙漠被稱為世界上最干旱的地區(qū)之一。”這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是“納米布沙漠是世界上最干旱的地區(qū)?！?，因?yàn)榧{米布沙漠只是世界上最干旱的地區(qū)其中的一處，并不是唯一，還有其他地方，故A說(shuō)法錯(cuò)，其他說(shuō)法對(duì)。

（4）考查概括段意，這段不是主要介紹納米布沙漠甲蟲的構(gòu)造的，所以A和C兩項(xiàng)不準(zhǔn)確，主要介紹的是納米布沙漠甲蟲利用自帶的空氣提水設(shè)備取水的。所以D對(duì)第④段主要內(nèi)容的概括最恰當(dāng)?shù)?，故選D。

（5）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，第①段中加點(diǎn)的詞“甚至”是更進(jìn)一步的意思的意思，不能刪掉，因?yàn)椤吧踔痢北砻髁耸澜绺鞯厝彼那闆r嚴(yán)重，能夠加強(qiáng)表達(dá)效果，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

故答案為：

（1）D；

（2）C；

（3）A；

（4）D；

（5）不能。“甚至”表明了世界各地缺水的情況嚴(yán)重，能夠加強(qiáng)表達(dá)效果，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

【點(diǎn)評(píng)】：本題考查了中低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了中年級(jí)學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。9.（問(wèn)答題，7分）捅馬蜂窩爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了；枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買來(lái)的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)?！蹦棠炭倿檫@個(gè)馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇（zhē）死人的！”爺爺說(shuō)。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。

“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門把我拖進(jìn)屋。

當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉頭處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫包迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下不輕呢！我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看?jiàn)他站在院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只被丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。

“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)。

仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。

爺爺說(shuō)：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”

“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說(shuō)。

我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽（niè）感沉重地壓我心上。

那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩黏上去。

（1）“我”為什么要去捅馬蜂窩？請(qǐng)用一兩句話概括。

___

（2）做完捅馬蜂窩的準(zhǔn)備后，“我”的心情是怎樣的？請(qǐng)關(guān)注加點(diǎn)字進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

“我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住?！?/p>

___

（3）捅完馬蜂窩，“我”對(duì)馬蜂的態(tài)度產(chǎn)生了怎樣的變化？為什么“我”對(duì)馬蜂的態(tài)度有了這么大的變化？

___【正確答案】：奶奶的抱怨、爺爺?shù)木妫ぐl(fā)了“我”的好奇心。所以“我”要把馬蜂窩捅下來(lái)。;“蒙住”“遮蓋”“露”“綁”這些動(dòng)詞生動(dòng)地寫出了“我”心情激動(dòng)，躍躍欲試地想把馬蜂窩捅下來(lái)，并付諸于行動(dòng)。;馬蜂不再只是一只令我好奇的小昆蟲，而是會(huì)“與毀壞它們生活的人拼出一死”的英雄；馬蜂雖然是一只小蟲，但“竟有這樣的激情和勇氣”；為了捍衛(wèi)自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲。“我”敬重它，也為自己的冒失行為而后悔、內(nèi)疚，希望馬蜂能重回家園，彌補(bǔ)自己的過(guò)失。【解析】：本文描寫的是爺爺窗檐下有馬蜂窩，奶奶抱怨因馬蜂窩不能開(kāi)窗透氣，于是“我”和妹妹冒著被馬蜂蜇的危險(xiǎn)把它用竹竿捅了下來(lái)。在捅馬蜂窩的過(guò)程中，一只不顧自己生死而奮不顧身“蜇”我來(lái)保護(hù)自己家園的馬蜂深深地感染了我，也讓我對(duì)自己的行為懊悔不已。

【解答】：（1）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。因?yàn)榇伴芟掠旭R蜂窩而不能開(kāi)窗透氣，這已引起奶奶的抱怨，要找人把馬蜂窩捅下來(lái)，而爺爺說(shuō)“不行，要蜇死人的”。正是奶奶的抱怨和爺爺?shù)木婕ぐl(fā)了“我”的好奇心，所以要去捅馬蜂窩。

（2）考查了對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。捅馬蜂窩是非常危險(xiǎn)的事情，如果被馬蜂蜇到的話會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以我要做好保護(hù)自己的準(zhǔn)備：脫下褂子“蒙住”頭頂；用前襟“遮蓋”下半張臉，只“露”一雙眼；把兩根竹竿“綁”起來(lái)。通過(guò)這些動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出了“我”心情激動(dòng)，躍躍欲試地想把馬蜂窩捅下來(lái)，并付諸于行動(dòng)。

（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。在“我”捅馬蜂窩時(shí)，一只馬蜂因蜇“我”而死去。爺爺?shù)囊环捵屛抑匦抡J(rèn)識(shí)了馬蜂，在“我”眼中，馬蜂不再只是一只令我好奇的小昆蟲，而是會(huì)“與毀壞它們生活的人拼出一死”的英雄；馬蜂雖然是一只小蟲，但“竟有這樣的激情和勇氣”；為了捍衛(wèi)自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲?！拔摇本粗厮?，也為自己的冒失行為而后悔、內(nèi)疚，希望馬蜂能重回家園。

故答案為：

（1）奶奶的抱怨、爺爺?shù)木?，激發(fā)了“我”的好奇心。所以“我”要把馬蜂窩捅下來(lái)。

（2）“蒙住”“遮蓋”“露”“綁”這些動(dòng)詞生動(dòng)地寫出了“我”心情激動(dòng)，躍躍欲試地想把馬蜂窩捅下來(lái)，并付諸于行動(dòng)。

（3）馬蜂不再只是一只令我好奇的小昆蟲，而是會(huì)“與毀壞它們生活的人拼出一死”的英雄；馬蜂雖然是一只小蟲，但“竟有這樣的激情和勇氣”；為了捍衛(wèi)自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲?！拔摇本粗厮?，也為自己的冒失行為而后悔、內(nèi)疚，希望馬蜂能重回家園。

【點(diǎn)評(píng)】：要想準(zhǔn)確的理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。10.（問(wèn)答題，10分）忠實(shí)的狗七百多年前，威爾士的王子有條很大的狗，它的名字叫吉爾特，它很勇敢。它經(jīng)常跟王子一起去打獵，深得王子喜愛(ài)。

有一天，王子把吉爾特留在家里，讓它照看正在小木床上睡覺(jué)的年幼的兒子。

幾小時(shí)后，當(dāng)王子回到家時(shí)，吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。突然，王子看到吉爾特的下巴和頭上有血跡。

“你干了些什么？”王子警覺(jué)地問(wèn)。他立刻沖到房間里，發(fā)現(xiàn)小床側(cè)翻在地板上，他兒子的衣服攤在地上，上面也有血跡。

“你殺了我的兒子!”王子憤怒地喊著，“你這條不忠實(shí)的狗!”他拔出劍，一下子刺中了吉爾特。

就在這時(shí)，他聽(tīng)到了嬰兒的哭聲。王子沖出屋子，到處找了找，發(fā)現(xiàn)他的兒子躺在屋后的空地上。在他兒子的身旁還有一只死去的狼，這狼曾試圖把嬰兒從家里叼走。此時(shí)，王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。王子跑回屋里，但是已經(jīng)太晚了，勇敢的吉爾特已經(jīng)死了。當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí)，淚水從他的臉上流了下來(lái)。他把吉爾特的尸體背到一個(gè)山頂并把它埋葬在那里。后來(lái)，王子經(jīng)常爬上山頂，只為了在吉爾特的墓旁站幾分鐘，陪陪他的老朋友。

假如你到威爾士的斯諾登山，人們會(huì)告訴你吉爾特的墓在哪里。它讓人們想起一只勇敢而忠實(shí)的狗，它也提醒人們?cè)谖闯浞至私馐聦?shí)前，不要匆忙下結(jié)論。

（1）當(dāng)王子看到小床側(cè)翻在地板上，嬰兒的衣服上也有血跡時(shí)，他的心情是___的。

A．警覺(jué)

B．憤怒

C．懊悔

D．驚訝

（2）下列句子中，與文中畫線句子相照應(yīng)的一項(xiàng)是___

A．它經(jīng)常跟王子一起去打獵，深得王子喜愛(ài)。

B．他拔出劍，一下子刺中了吉爾特。

C．吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。

D．王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。

（3）“當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí)，淚水從他的臉上流了下來(lái)?！比绻闶峭踝樱惝?dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？你會(huì)想到什么？

___

（4）短文給人們的啟示是什么？

___【正確答案】：B;D;傷心欲絕，悔不當(dāng)初。我怎么能就這樣殺了它？我怎能去懷疑它--我忠實(shí)的朋友，對(duì)不起，吉爾特求你原諒我。;在沒(méi)有充分了解事實(shí)前，不要匆忙下結(jié)論，否則可能會(huì)釀成大錯(cuò)，到時(shí)候就后悔莫及了?！窘馕觥浚罕疚挠洈⒘似甙俣嗄昵?，威爾士王子將一條叫吉爾特的狗留在家里照看他年幼的兒了。當(dāng)王子回到家后，見(jiàn)到吉爾特的下巴和頭上有血跡，認(rèn)為吉爾特殺死了他的兒子，于是拔劍刺死吉爾特。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)兒子躺在屋后的空地上，在他兒子的身旁還有一只死去的狼。原來(lái)是吉爾特救他的兒子而殺死了狼。王子后悔莫及，將吉爾特葬在了威爾士的斯諾登山上。這個(gè)故事告訴我們?nèi)藗冊(cè)谖闯浞至私馐聦?shí)前，不要匆忙下結(jié)論。故事可分成三部分，第一部分為第1自然段，主要寫了一條叫吉爾特的狗深得王子喜愛(ài)。第二部分為第1～5自然段，主要寫了王后誤會(huì)吉爾特殺死了他兒子，將吉爾特刺死，明白事情真相后，他后悔莫及。第三部分為第6自然段，點(diǎn)明了本文說(shuō)明的道理。認(rèn)真閱讀短文，理