Word第第頁小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)錦集6篇學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇1

今年，新區(qū)傳來喜訊：三署園西學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語教研組同時(shí)被評(píng)為浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組。10月10日的園西論壇上，數(shù)學(xué)教研組代表夏琪老師和英語教研組代表連老師與全校老師進(jìn)行了優(yōu)秀教研組的閱歷溝通。

夏老師總結(jié)到：

1、數(shù)學(xué)教研組的全體成員注意理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治方面素養(yǎng)的提高，深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、每個(gè)老師的成長(zhǎng)都會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展，相反團(tuán)隊(duì)進(jìn)展也會(huì)給個(gè)人更好的成長(zhǎng)空間與平臺(tái)。

3、規(guī)范制度，提出要求，評(píng)比評(píng)價(jià)這些舉措都更好地促進(jìn)了老師的工作，不斷地改良，不斷地提高。

連老師從“項(xiàng)目討論促成長(zhǎng)”、“同伴互助共進(jìn)展”、“不斷反思齊進(jìn)步”和“努力工作收獲多”四方面對(duì)大家展現(xiàn)了英語教研組一路走向勝利的風(fēng)雨路程。

教研組就像一個(gè)家，讓我們連續(xù)一份真心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，積累更多的收獲，積累更多的自信，為園西這個(gè)大家庭不斷地添磚加瓦！

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇2

本學(xué)期，我校語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體老師的教研實(shí)際，連續(xù)營造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率

〔一〕定期開展語文教研活動(dòng)。各班級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。

〔二〕進(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，提倡語文老師細(xì)讀文本，深化淺出。

〔三〕努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。

〔四〕專心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

〔五〕盡心輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)：努力做好同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教，常常分析同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

二、以“135模式”為契機(jī)開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效

組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推動(dòng)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。

〔一〕樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氣氛，給同學(xué)以人文的關(guān)心，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中吸取學(xué)問。

〔二〕堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。

〔三〕主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

三、所做工作總結(jié)

〔一〕九月份

1、9月5日，制定語文教研組打算。

2、9月16日到x參與縣語文教研組長(zhǎng)會(huì)議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。

3、9月6日、7日主動(dòng)參加縣教研員推門聽課活動(dòng)。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等家常課。

4、9月7日下午，全體語文老師匯聚二樓會(huì)議室，仔細(xì)傾聽省特級(jí)老師xx老師的點(diǎn)評(píng)。

〔二〕十月份

1、同班級(jí)組老師推門聽課。

2、開展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。〔作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，準(zhǔn)時(shí)反饋〕

3、各班級(jí)組連續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，班級(jí)組相互開課、觀摩。

4、10月9日縣教研員再次推門聽課活動(dòng)，全體語文老師仔細(xì)傾聽了xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《美好是什么》，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的熟悉。

5、10月12日，鄭x兩位語文教研組長(zhǎng)聽新進(jìn)老師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》，為其語文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。

6、教育處支配期中語文教學(xué)工作大檢查

〔三〕十一月份

1、11月1日，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)在我校進(jìn)行，全體語文老師仔細(xì)觀摩了xx老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，傾聽了市名師徐x老師的專題點(diǎn)評(píng)。

2、11月23日，教研組長(zhǎng)xx再次聽新老師xx的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，為其指教迷津。

3、11月30日，校長(zhǎng)展現(xiàn)課在我校進(jìn)行，全體語文老師仔細(xì)傾聽xx校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹》，深受啟發(fā)。

4、全體語文老師主動(dòng)組織一至六班級(jí)同學(xué)參加常山“三行詩”征文競(jìng)賽，送出參賽詩歌一百五十余首。

〔四〕十二月份

1、12月1日，教研組長(zhǎng)xx三進(jìn)xx的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，指教其語文教學(xué)。

2、12月5日，浙江省中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校進(jìn)行，教研組長(zhǎng)xx老師執(zhí)教了一班級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到老師們的全都好評(píng)。

3、各班級(jí)組老師制訂復(fù)習(xí)打算。

4、期末語文教學(xué)工作大檢查

〔五〕一月份

1、主動(dòng)迎接期末考。

2、以班級(jí)組為單位，布置寒假作業(yè)。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇3

新學(xué)期，新開頭、新目標(biāo)、新追求。為了促進(jìn)我校英語科全體成員的合作與溝通，從而更好地提高我校英語科的教學(xué)成果，光華學(xué)校定在每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行英語組教研活動(dòng)，我校英語科組九月份主要開展了以下活動(dòng)。

九月六日下午第三節(jié)本學(xué)期第一教研活動(dòng)，在劉校長(zhǎng)和梁主任的帶著下，英語科組全體成員齊聚二樓會(huì)議室，共同探討并制定新學(xué)期英語科教研工作打算。會(huì)議首先由我校梁主任總結(jié)上學(xué)期各班英語統(tǒng)考試狀況，并提出新學(xué)期新目標(biāo)，鼓舞全體英語老師齊心協(xié)力，多想方法，爭(zhēng)取進(jìn)步。接著由英語科組長(zhǎng)梁老師對(duì)本學(xué)期英語科所設(shè)置的作業(yè)種類以及批改狀況作了明確的要求,并共同商討制訂本學(xué)期英語科組教研活動(dòng)打算，最終由劉校長(zhǎng)總結(jié)，并要求我們仔細(xì)利用好每周一次的教研活動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

九月十三日下午第三節(jié)，我們英語組全體成員與劉校長(zhǎng)共聚二樓會(huì)議室進(jìn)行其次周的教研活動(dòng)，會(huì)議首先由科組長(zhǎng)梁老師布置本學(xué)期英語科教研工作支配，并明確各位老師分工及教學(xué)研討課狀況，最終全體成員就暑假優(yōu)秀英語手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

九月二十日下午第三節(jié)，校長(zhǎng)和我們?nèi)w英語老師共聚二樓會(huì)議室開展教研活動(dòng)，會(huì)議首先由麥少麗老師就三班級(jí)英語教材進(jìn)行分析，并講解自己的教學(xué)思路，接著其它老師也紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議，最終總結(jié)出三班級(jí)的英語教學(xué)主要是培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)要更重的就是抓好同學(xué)的字母書寫，由于好的開頭是勝利和一半，最終會(huì)議會(huì)強(qiáng)烈的商量中開心的結(jié)束。

九月二十七日第四周四下午,劉校長(zhǎng)和全體英語老師在二樓會(huì)議室開展教研活動(dòng),會(huì)議由尤少蓉老師分析四班級(jí)英語教材及教法，并提出自己在教學(xué)上的一些問題，各位老師都紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議，最終總結(jié)出四班級(jí)的英語教學(xué)除了培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好之外，更重要的還是要抓好同學(xué)對(duì)話與單詞的背誦與默寫，這樣才能更好地提高成果,最終會(huì)議會(huì)強(qiáng)烈的商量中開心的結(jié)束。

我校每周的英語教研活動(dòng)都舉辦得有聲有色,收獲多多,開展每周的英語教研活動(dòng)能關(guān)心大家共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,教研還在連續(xù)，我們攜手前行,期盼我校英語科的教學(xué)成果有新突破。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇4

為了促進(jìn)我鄉(xiāng)各學(xué)校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營造全鄉(xiāng)學(xué)校老師互相學(xué)習(xí)的氣氛，不斷提高老師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)中心學(xué)校集體討論確定，本學(xué)期中心教研活動(dòng)在中心學(xué)校統(tǒng)一支配下，以“公開課”為教研平臺(tái)，全鄉(xiāng)廣闊老師全員參加的形式開展活動(dòng)。通過廣闊老師親自參加聽、評(píng)課，絕大部分老師感到開展這樣的活動(dòng)，是較為勝利的，起到了公開示范作用，廣闊老師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)。

一、活動(dòng)目的

旨在探究各學(xué)校各科老師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。

二、組織形式

1、各學(xué)校每科推舉一名能代表本學(xué)校最高授課水平的老師，中心學(xué)校組織評(píng)比，每科擇優(yōu)確定4名老師為“齊海名師”。

2、中心教研組聘請(qǐng)“齊海名師”分三期為全鄉(xiāng)學(xué)校老師講授公開課。

時(shí)間

期次

班級(jí)

科目

參與人員

10月18日

第一期

5、6

語文、數(shù)學(xué)

各學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任，中心教研組成員，全鄉(xiāng)5、6班級(jí)語數(shù)老師

11月15日

其次期

3、4

語文、數(shù)學(xué)

各學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任，中心教研組成員，全鄉(xiāng)3、4班級(jí)語數(shù)老師

12月13日

第三期

1、2

語文、數(shù)學(xué)

各學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任，中心教研組成員，全鄉(xiāng)1、2班級(jí)語數(shù)老師

3、每期活動(dòng)時(shí)間為一天，四節(jié)課。

第一、二節(jié)課由鄉(xiāng)聘請(qǐng)的“齊海名師”講授公開課；

第三節(jié)由授課老師從教材、教法及同學(xué)的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課老師進(jìn)行說課；之后，參與聽課的老師撰寫心得體會(huì)。

第四節(jié)，也是整個(gè)下午，參與聽課的全部老師逐人發(fā)言，共同溝通，以期到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。

4、活動(dòng)結(jié)束之后，中心教研組成員集大家之長(zhǎng)，仔細(xì)總結(jié)，形成材料，在教研簡(jiǎn)報(bào)上刊登，發(fā)到各學(xué)校，予以推全鄉(xiāng)廣和統(tǒng)一思想，指導(dǎo)和規(guī)范老師的教學(xué)行為。

三、活動(dòng)成果

1、老師重視程度高。

開展以“公開課”促教研的活動(dòng)，是中心學(xué)校學(xué)校實(shí)行的一項(xiàng)舉措，全鄉(xiāng)廣闊老師重視程度高。不管是老老師，還是年輕老師，不管是聽課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，都特別重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、溝通及提升教學(xué)力量的機(jī)會(huì)。

2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。

授課老師在每次上“公開課”的備課過程中，都細(xì)心選材，奇妙科學(xué)設(shè)計(jì)，深化鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的預(yù)備。

在備課中，老師能夠主動(dòng)大膽轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了表達(dá)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在肯定程度上轉(zhuǎn)變了過去一些不合理的地方；他們都特別注意討論教材教法，把學(xué)問和力量既深化淺出又扎扎實(shí)實(shí)的`傳授給同學(xué)。

3、老師課堂駕馭力量強(qiáng)，注意同學(xué)力量的培育。

授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭力量；教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)支配科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點(diǎn)突出；注意用問題引導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)通過不同形式來完成老師的問題，培育了同學(xué)的思索、合作探討、呈現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等力量。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂力量。

4、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。

本次活動(dòng)的每一節(jié)公開課都能表達(dá)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件，課件的展現(xiàn)假如比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽；假如不會(huì)使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)幫助手段，把課堂呈現(xiàn)消失代的教學(xué)氣息。本次活動(dòng)，申趙學(xué)校的王志成老師在這一方面表現(xiàn)尤為突出。

5、教學(xué)構(gòu)思新奇。

通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，首尾音樂使同學(xué)在輕松、開心中求知，活躍了同學(xué)的課堂氣氛。

注意把握和表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，齊海學(xué)校的劉莉、丁趙學(xué)校的王春麗把語言學(xué)科的特性表達(dá)的淋漓盡致，牛莊的趙文良老師、集南學(xué)校的趙艷紅老師表達(dá)了理科的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)律性。

6、能夠還課堂于同學(xué)，真正表達(dá)了老師的導(dǎo)演角色和同學(xué)的演員角色，老師只是給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)才華的平臺(tái)。

四、工作建議和努力方向

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。

2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

3、下大功夫培育同學(xué)的良好習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量。〔這一點(diǎn)，低、中、高班級(jí)老師都有感受〕

4、要留意處理好“同學(xué)合作、探究、溝通的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

5、著力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

6、要留意處理好“好同學(xué)”與“整體進(jìn)展”之間的關(guān)系。

7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

8、做一個(gè)會(huì)表揚(yáng)同學(xué)、會(huì)聽同學(xué)心聲的老師。

“吾生也有涯，而知也無涯”。確實(shí)是這樣，學(xué)問是無限的，一個(gè)人假如只滿意于如今，不去開拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在我們鄉(xiāng)中心教研活動(dòng)的前后，授課老師的才智得到了彰顯，廣闊老師的建議得到了溝通，教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可，可以說我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。盼望全鄉(xiāng)廣闊老師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的進(jìn)展，為齊海鄉(xiāng)教育教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展，在探究中不斷前進(jìn)。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇5

20xx年4月6日在中心學(xué)校多媒體進(jìn)行了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，我和中心學(xué)校的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行觀摩研討，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)的目的是為了更好的發(fā)揮骨干老師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升老師的教學(xué)水平，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長(zhǎng)最快的青年老師，教學(xué)思路新，剛剛參與過市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并取得了較好的成果。參與本次示范課執(zhí)教活動(dòng)，周老師進(jìn)行了仔細(xì)的預(yù)備。她執(zhí)教了人教版四班級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加減運(yùn)算》一課，教學(xué)效果很好，博得老師們的認(rèn)可。首先由于周老師的教學(xué)預(yù)備充分，對(duì)教材討論有肯定的深度。因此，周老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位精確，重點(diǎn)難點(diǎn)把握很好，難點(diǎn)的處理得當(dāng)。其次得益于周老師的個(gè)人素養(yǎng)，她的板書精妙，語言清楚，評(píng)價(jià)藝術(shù)，激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，課堂氣氛較好。再次由于周老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。周老師是特別擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)汲取許多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的力量很強(qiáng)。

我執(zhí)教的課題是人教版學(xué)校數(shù)學(xué)三班級(jí)的下冊(cè)《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計(jì)算課型。同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)把握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，我確定我的教學(xué)思路是，讓同學(xué)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的學(xué)問轉(zhuǎn)化為老學(xué)問，讓同學(xué)理解筆算乘法的算理，把握筆算乘法的算法，培育同學(xué)用豎式計(jì)算的力量。對(duì)教材的把握我是對(duì)比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教，我個(gè)人感到蘇教版內(nèi)容更貼近同學(xué)的實(shí)際生活，內(nèi)容更豐富，能培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。我的教學(xué)設(shè)計(jì)突出特點(diǎn)是注意學(xué)問的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量培育。

我的課前溝通，從數(shù)學(xué)與才智、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為，旨在激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)六道數(shù)學(xué)計(jì)算題，這些題目是對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課的學(xué)問基礎(chǔ)把握更扎實(shí)，為新課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為同學(xué)解決問題供應(yīng)必要的鋪墊。

我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教材內(nèi)容相對(duì)我設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔的多，教材只是對(duì)不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗(yàn)算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

我的一點(diǎn)反思，在課前我沒有進(jìn)行試課，對(duì)同學(xué)可能消失的狀況了解的不夠多，在進(jìn)入課堂之后，發(fā)覺同學(xué)實(shí)際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓(xùn)是，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分的了解同學(xué)，所以要進(jìn)行一個(gè)必要的前測(cè)，了解同學(xué)的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會(huì)更好一些。

教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序支配了執(zhí)教老師說課，然后是教學(xué)議課，在議課時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，把話語權(quán)還給老師，讓老師說真話，說心中想說的話。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)篇6

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了六班級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級(jí)的同學(xué)對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問都把握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也較深厚。本學(xué)期主要是讓同學(xué)進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。提高同學(xué)的審美意識(shí)和審美力量，增添對(duì)大自然和人類社會(huì)的喜愛記責(zé)任感，發(fā)揮制造美