------------------------------------------------------------------------名師課堂實錄名師課堂實錄向名師學(xué)習(xí)，讓自己成長！讓學(xué)生成為真正的“讀者”——聽孫雙金老師上《落花生》一課有感

孫雙金老師《落花生》教學(xué)

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孫雙金教學(xué)實錄——《落花生》第一課時

以人為本——一堂別開生面的閱讀課——特級教師孫雙金《落花生》教學(xué)賞析

孫雙金古詩《贈汪倫》課堂教學(xué)實錄

樸實中透射著情與智的魅力——聽孫雙金校長執(zhí)教《拉薩的天空》有感

新課程觀下的新課堂————兼評特級教師孫雙金的《天游峰的掃路人》一課

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孫雙金老師課堂教學(xué)實錄《天游峰的掃路人》

孫雙金老師《天游峰的掃路人》教學(xué)賞析

孫雙金《三顧茅廬》教學(xué)實錄

孫雙金教學(xué)設(shè)計——《白楊》

著名特級教師孫雙金:好課像登山

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金秋觀摩孫雙金老師評課

聽課隨感——聽孫雙金老師的《走近李白》

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孫雙金老師《落花生》教學(xué)

特級教師孫雙金林沖棒打洪教頭

孫雙金教學(xué)實錄——《二泉映月》

《只揀兒童多處行》孫雙金教學(xué)實錄

傾聽心靈花開的聲音——謬解著名特級教師孫雙金《二泉映月》教學(xué)藝術(shù)

leShow.asp?ArticleID=20509"孫雙金鉆研、處理教材的藝術(shù)

孫雙金：“情智語文”的魅力

孫雙金《送別組詩》教學(xué)實錄

孫雙金啊，我魂牽夢縈的課堂

孫雙金讓語文課充滿情感和智慧的魅力

"_blank"孫雙金教師讀、問、講、評的藝術(shù)

孫雙金校長走進課堂

ArticleShow.asp?ArticleID=20504"學(xué)習(xí)孫雙金教學(xué)《拉薩的天空》課堂實錄

孫雙金讓情智的陽光充盈師生的心靈

孫雙金怎一個“情”字了得——孫雙金老師《二泉映月》聽后感

孫雙金的成長敘述之一：有不懈追求——立志

孫雙金教學(xué)設(shè)計——《白楊》

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孫雙金新課程呼喚新課堂

孫雙金我的好課觀

孫雙金的成長敘述之三：潛心搞學(xué)問——研究

孫雙金設(shè)計教學(xué)主線的藝術(shù)

孫雙金的成長敘述之二：靜心讀名著——學(xué)習(xí)

教學(xué)評價語言的藝術(shù)（孫雙金）

孫雙金的成功分析之一——校本文化的闡釋

"孫雙金情智教學(xué)的探索

孫雙金教學(xué)實錄——《芝麻開門》（四年級實踐課）

孫雙金的成長敘述之四：拉出去展風(fēng)采——實踐

聽孫雙金老師講課

情系孫雙金——又聽孫雙金的課有感

asp?ArticleID=20487"特級教師，“特”在何處？——聽孫雙金老師授課有感

孫雙金讓語文課充滿勃勃生氣

孫雙金教育教學(xué)藝術(shù)系列報道之一：“文—情—道”一個新的教學(xué)骨架

孫雙金回歸本真

孫雙金老師的古詩教學(xué)－－精讀一首帶讀一組

?ArticleID=20482"孫雙金教育教學(xué)藝術(shù)系列報道之三

孫雙金教學(xué)設(shè)計——《泊船瓜洲》

當(dāng)“曲”邂逅“情智”——聽孫雙金老師的《二泉映月》散記

孫雙金成功因素分析之二——行動研究的催生

孫雙金教育教學(xué)藝術(shù)系列報道之二

孫雙金循循善誘，教育的至高境界

孫雙金無限風(fēng)光在險峰

聽孫雙金《林沖棒打洪教頭》

孫雙金成功因素分析之三——個性傾向的影響

孫雙金讓課堂成為師生精神的天堂

孫雙金好課像登山

拾級而上層層深入_特級教師孫雙金閱讀教學(xué)片段賞析孫雙金向思維與情感的高山攀登

孫雙金“我還沒有學(xué)會批評呢”

孫雙金的自我研究——我的從教之路

孫雙金《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計

孫雙金《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計

孫雙金教學(xué)設(shè)計,教案——《豐碑》

孫雙金教學(xué)設(shè)計——《我的戰(zhàn)友邱少云》

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19099教學(xué)：小學(xué)語文五年級上冊課堂教學(xué)實錄匯編來源：人教論壇發(fā)表時間：2008-8-209:13:04訪問次數(shù)：18108《青山處處埋忠骨》教學(xué)實錄一竇桂梅《難忘的一課》課堂實錄一李次容《難忘的一課》課堂實錄《難忘的一課》教學(xué)片斷賞析激情再燃燒：竇桂梅《難忘的一課》賞析《狼牙山五壯士》朗讀教學(xué)片斷《狼牙山五壯士》教案實錄二《狼牙山五壯士》第二、三課時教學(xué)實錄及反思讓學(xué)生深而真地感———竇桂梅《圓明園的毀滅》課案精彩片段賞析《圓明園的毀滅》教學(xué)實錄著名特級教師于永正、竇桂梅、王崧舟的《圓明園的毀滅》課堂精彩片斷賞析一著名特級教師于永正、竇桂梅、王崧舟的《圓明園的毀滅》課堂精彩片斷賞析二扎實訓(xùn)練靈活施教——《圓明園的毀滅》教學(xué)片斷及反思《圓明園的毀滅》第二課時教學(xué)實錄一望智慧老師《圓明園的毀滅》課堂實錄《學(xué)會看病》片斷賞析《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)實錄二《慈母情深》案例評析《地震中的父與子》課堂實錄六特級教師：盧雁紅《地震中的父與子》課堂實錄五開放與解構(gòu)的閱讀教學(xué)案例：《地震中的父與子》教學(xué)實際錄一《地震中的父與子》實錄小學(xué)語文課文《珍珠鳥》教學(xué)實錄（二）與美同行，精彩四溢——我教小學(xué)語文課文《珍珠鳥》教學(xué)理念（教學(xué)實錄）小學(xué)語文課文《珍珠鳥》教學(xué)實錄分析一小學(xué)語文課文《珍珠鳥》課堂實錄三語文小學(xué)語文課文《珍珠鳥》教學(xué)實錄二孫雙金教學(xué)實錄——《落花生》第一課時以人為本——一堂別開生面的閱讀課——特級教師孫雙金《落花生》教學(xué)賞析《釣魚的啟示》第二課時課堂實錄一《釣魚的啟示》教學(xué)片段與反思二《釣魚的啟示》課堂實錄和評析特級教師于永正《新型玻璃》課堂教學(xué)實錄三《新型玻璃》課堂實錄二《松鼠》課堂教學(xué)實錄一《松鼠》教學(xué)片斷賞析《鯨》教學(xué)實錄四特級教師趙志祥《鯨》課堂實錄三凸現(xiàn)主體自主探究——《鯨》片斷賞析及反思七劉學(xué)金《鯨》教學(xué)實錄二《鯨》教學(xué)實錄一《桂花雨》教學(xué)片段賞與課后啟示《梅花魂》課堂實錄二《梅花魂》教學(xué)實錄一王崧舟教學(xué)實錄——《長相思》于永正——《長相思》教學(xué)實錄特級教師陳金才《泊船瓜洲》教學(xué)實錄整理全國第六屆閱讀教學(xué)《泊船瓜洲》、《游子吟》課堂實錄陳金才：《泊船瓜洲》課堂實錄三《泊船瓜洲