2023年我媽媽小班教案,菁選五篇

我的媽媽小班教案1

小班語言活動：我的媽媽

活動由來：

現(xiàn)代家庭子女數(shù)不多，每個幼兒都是眾人關(guān)懷、照看的焦點。正因如此，簡單養(yǎng)成幼兒以自我為中心，忽視其他人想法，感受生活態(tài)度。所以如何讓幼兒走出自我，擁有一顆關(guān)心、感恩他人的心，因此安排了本次活動，讓幼兒了解父母對自己的照看。體會媽媽的愛，并學會怎樣感恩。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培育幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：讓幼兒對“向幸福動身”節(jié)目有初步熟悉。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT課件

活動過程：

一、引導(dǎo)局部，播放PPT，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福動身的節(jié)目主持人，歡送大家！”

“向幸福動身，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

2、“歡送你們，知道你們今日參與的是什么節(jié)目嗎？很快樂你們成為這個節(jié)目的小客人?！?/p>

二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？

1、師：你們知道嗎？“向幸福動身”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今日我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

2、師：你們猜到是誰了嗎？

幼：是媽媽

師：對了，今日我們愛的人就是――媽媽。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用“找嬉戲”，敘述媽媽的模樣及特色

（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今日，還有幾位小客人也想?yún)⑴c我們的節(jié)目，可是在來的路上不當心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

（2）觀看PPT，引發(fā)幼兒的爭論。

師：他是誰？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要感謝你們。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒詳細描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

（1）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照看你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽始終抱著我，很擔憂……

（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？

噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”

六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

“節(jié)目快完畢，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。”（歌曲：世上只有媽媽好）

七、完畢活動（播放PPT）

“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福動身，有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要完畢了，最終我祝福我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參與，讓我們下期再見?！?/p>

活動反思：小班幼兒對語言的把握力量不甚準確，所以在進展爭論或提問時，盡量供應(yīng)幼兒詳細的形象，幫忙幼兒完整清晰的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培育了幼兒的觀看力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

我的媽媽小班教案2

活動目標：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)懷,愛自己的家人。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

活動過程：

1、“媽媽,我們回來了!”

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。

(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶著小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”

2、推門進去,“媽媽去哪了?”

(1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3)這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真焦急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4)依據(jù)幼兒的答復(fù),兔姐姐打算打電話問……

3、打電話了解媽媽的去向。

(1)怎么打電話呢?

(2)“媽媽沒有去上班,手機也關(guān)機了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的方法)(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。

(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照看奶奶了?！狈畔码娫?。

4、接到媽媽的電話。

(1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。

(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照看奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦潔凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清晰了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”

(3)你們聽到媽媽剛剛在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4)請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了

(1)我們把加整理得多潔凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)

(2)媽媽回來了,(請配班教師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真潔凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了很多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒歡樂的共享)

教學反思：

知道了自己是家庭的一員，有責任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛苦，更有利于培育自己的生活力量，養(yǎng)成勞動習慣。教師誠心盼望同學們學過這課，都能主動關(guān)懷、愛護父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。

我的媽媽小班教案3

教學目標

1、觀看自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴相互介紹自己的媽媽。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

教學預(yù)備

(材料預(yù)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

(認知預(yù)備)幼兒已把握直線、曲線等線條的繪畫方法。

教學重點難點

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點：依據(jù)媽媽的特征進展接龍式的添畫。

教學過程

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害?那我們今日就來畫畫我們的媽媽!

二、認真看看我的媽媽

提問：今日我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么好玩又簡潔的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進展五官的添畫(單雙眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線)

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量較弱的幼兒。

重點指導(dǎo)：提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進展作畫(難點)

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色艷麗美麗的衣服，幫媽媽裝扮裝扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告知他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們共享共享*時生活中媽媽和你之間好玩的事情哦。

我的媽媽小班教案4

活動名稱：

《我的好媽媽》

活動目標：

（情感目標）感受歌曲美麗的旋律與濃烈的喜愛母親的情感。

（學問目標）學習用連貫，嚴厲的聲音演唱，表達內(nèi)心情感?！攸c

（力量目標）依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來?！y點

活動預(yù)備：

歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。

活動過程：

一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？

師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？

師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）

師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？

二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師：今日我們就來學習這種把兒唱歌出來的本事，看看我們要學唱哪首兒歌?

三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌

（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒認真傾聽，其次遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）

師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看狀況，若幼兒把握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順當，可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。）

四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對局部歌詞進展動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進展總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒仿照。五，嬉戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

六，爭論主題：愛媽媽。實現(xiàn)本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。

七，完畢語：今日我們學習了一項新的本事：唱兒歌。今日媽媽下班回到家，我們就把這首唱歌給媽媽聽好不好！

活動延長：

為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫，表達對媽媽的愛。

效果猜測：

能夠積極參加音樂創(chuàng)編活動，但相互仿照狀況會比擬多。

對音樂跟唱會比擬困難。

我的媽媽小班教案5

教學內(nèi)容：

兒歌《我的好媽媽》

教學目標：

1、通過觀賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事，讓學生感受愛。

2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學生體驗愛。

3、通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。

教學重、難點：

1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

教學預(yù)備：

《我的好媽媽》課件

教學課時：

一課時

教學過程：

一、組織教學

上課，師生問好！

二、觀賞歌曲，感受愛

1、觀賞歌曲《世上只有媽媽好》

出示課件，第一遍觀賞，其次遍會唱的學生可一起唱。

問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?

(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

2、學生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）

小結(jié)：同學們講得真好。是??！每個同學的成長都離不開媽媽細心呵護！媽媽為我們的成長付出了許多許多，我們能不愛自己的媽媽嗎？

三、歌曲教學，體驗愛

1、導(dǎo)語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。

2、聽完歌曲后，大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的，她都做了些什么呢？（讓媽媽快坐下請喝一杯茶讓我親親你）

3、說的真好，讓我們抓緊學學這位小朋友吧?。ǔ鍪靖柙~）上節(jié)課上，我們一起學習了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

我的好媽媽

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！

4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的好媽媽》。學會了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣媽媽肯定會很快樂的。

5、同學們學得真快，唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達對媽媽的愛呢？

將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

6、從大家的答復(fù)中，教師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，教師真為你們的媽媽快樂，下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>

四、表演歌曲，奉獻愛

1、同學們，我們用歌聲表達了對媽媽的愛，能不能用動作表示對媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學們想一想，怎樣用動作來表達對媽媽的愛。（同學們可以兩人一組，一個人來扮演媽媽，另一個人來扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）

2、學生自己創(chuàng)編動作表演。（自由發(fā)揮）

3、同學們表演的很棒哦，教師也想?yún)⑴c可以嗎？哪位同學情愿和教師協(xié)作。（教師扮媽媽，學生扮孩子）

4、同學們表演的都很棒，盼望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽，那樣的話媽媽會很快樂很快樂的。

五、傾聽歌曲，加深愛

同學們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來，回家后大家肯定要做個孝順、懂事的好孩子。最終讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中，完畢我們本節(jié)課。

我的媽媽小班教案(菁選5篇)擴展閱讀

我的媽媽小班教案(菁選5篇)（擴展1）——小班音樂《我的好媽媽》教案5篇

小班音樂《我的好媽媽》教案1

活動設(shè)計背景

理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)懷、喜愛媽媽。

活動目標

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)懷、喜愛媽媽。

2、學習用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

能夠獨立唱歌歌曲《我的好媽媽》

活動預(yù)備

茶杯一只

活動過程

一、復(fù)習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。

二、學習歌曲：我的好媽媽。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進展情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進展范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

提示幼兒留意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂嬉戲：找小貓。

教學反思

《我的好媽媽》是一首大家特別熟識的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的留意力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，嚴密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在*日教學中嚴密相連，是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系嚴密。同時，還熬煉了幼兒的語言表達力量，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水*、藝術(shù)實踐力量及情感三個方面都得到了進展。但少局部幼兒的參加意識還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱鬧，在以后的音樂教學活動中有待加強。

小班音樂《我的好媽媽》教案2

我國聞名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的歡樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶治性情的熔爐?，F(xiàn)如今，音樂已成為人們生活中不行缺少的重要局部。

另外，有科學證明，音樂的奇妙力氣的確有助于孩子的成長與發(fā)育，并對其一生起到潛移默化的深遠影響。今日，我們要學習的是——我的好媽媽

教學目標：

1.初步感受歌曲美麗的旋律，學習用連貫、嚴厲的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的根底上學習創(chuàng)編適宜的歌表演動作。

3.增加愛媽媽、關(guān)懷媽媽的情感。

教學預(yù)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班教師做好情景表演的預(yù)備。

3.簡潔的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學過程：

一、提問導(dǎo)入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)當怎樣關(guān)懷、照看媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)懷、照看媽媽。)

二、學習歌曲：

1.觀賞視頻。

師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)懷她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師依據(jù)幼兒的敘述用歌詞來小結(jié)。

2.教師范唱。

師：今日我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽教師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著教師來唱一唱，教師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶著其他幼兒表演。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和教師表演。教師扮媽媽，小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

小班音樂《我的好媽媽》教案3

活動目標

學習用連貫、美麗的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最終一句的節(jié)奏。

回憶生活閱歷，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進展簡潔的歌表演。

通過回憶自己的生活閱歷，在唱歌活動中進一步理解和表達與媽媽之間親切和關(guān)愛的情感。

活動預(yù)備

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書：《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程

一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。

教師反應(yīng)幼兒的答復(fù)內(nèi)容，并跟隨美麗的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提示幼兒留意聽。

教師：你們的媽媽是不是像教師歌里唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活閱歷來創(chuàng)編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽快樂？

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。

三、教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

教師：現(xiàn)在教師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽教師唱歌、一邊試著依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

四、在教師動作的示意下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進展表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)懷她。我們可以怎么關(guān)懷她呢

小班音樂《我的好媽媽》教案4

教學目標：

1.初步感受歌曲美麗的旋律，學習用連貫、嚴厲的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的根底上學習創(chuàng)編適宜的歌表演動作。

3.增加愛媽媽、關(guān)懷媽媽的情感。

教學預(yù)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班教師做好情景表演的預(yù)備。

3.簡潔的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學過程：

一、提問導(dǎo)入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)當怎樣關(guān)懷、照看媽媽？(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)懷、照看媽媽。)

二、學習歌曲：

1.觀賞視頻。

師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)懷她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事？

教師依據(jù)幼兒的敘述用歌詞來小結(jié)。

2.教師范唱。

師：今日我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽教師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著教師來唱一唱，教師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶著其他幼兒表演。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和教師表演。教師扮媽媽，小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

小班音樂《我的好媽媽》教案5

活動目標:

1、感受音樂歡快的旋律，理解歌曲所表達的意境，會用歡快的聲音演唱歌曲。

2、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)懷、愛護媽媽。

3、依據(jù)自己對唱詞的理解，用適當?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)歌曲。

活動預(yù)備:

1、木偶媽媽小朋友各一

2、歌曲的錄音磁帶

3、桌子椅子茶杯

活動過程:

1、導(dǎo)入課題

(1)提問:你的媽媽在哪里工作？媽媽工作了一天回到家里很累，你會幫媽媽做什么事呢？

(2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時，為媽媽做了什么。(教師演示木偶，同時說唱歌曲《我的好媽媽》)

(3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時做了什么，媽媽心里感到怎樣？

2、幼兒學唱新歌

(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒觀賞歌曲。

提問:我的好媽媽，下班回到哪兒？媽媽回家累嗎？為什么？小朋友應(yīng)為媽媽做些什么？

(2)聽音樂走步，熟識旋律。

(3)教師清唱歌曲，幼兒觀賞。

(4)跟著音樂說唱歌詞。

(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

3、學習表演歌曲

(1)教師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀看媽媽和孩子快樂的表情。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進展表演，體驗親自間情感。提示幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計動作。

活動建議:

在“母親”節(jié)前夕，進展此活動。并鼓舞孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，體驗親自間情感。

我的媽媽小班教案(菁選5篇)（擴展2）——小班美術(shù)教案《我的媽媽》(菁選5篇)

小班美術(shù)教案《我的媽媽》1

活動目標

培育幼兒繪畫力量。

初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

知道關(guān)懷、喜愛媽媽，能完整的對媽媽說一句話，培育語言表達力量。

學會唱歌本首歌曲。

體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備

幼兒預(yù)備媽媽的照片

油畫棒、圖畫紙。

活動過程

１、幼兒聽音樂做動作，要求動作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習。

２、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。

３、教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

４、引導(dǎo)幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)懷媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。（要求每名幼兒會說“媽媽我愛你！您辛苦了！”）

５、引出歌曲：《我的好媽媽》。

（１）教師示范唱歌，幼兒仔細聽，提問：媽媽下班回到家，幫媽媽做了什么事？

（２）教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。

（３）幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。（留意幼兒吐字發(fā)音）

（４）幼兒邊唱邊參加動作，有感情的表演唱。

６、畫線團

（１）媽媽要織毛衣，請小朋友幫媽媽繞線團，線要一圈一圈的`繞。（幼兒隨教師空繞線團）。

（２）教師在畫紙上示范畫線團。

（３）指導(dǎo)幼兒畫線團。

活動延長

幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會說：媽媽我愛你！您辛苦了！

小班美術(shù)教案《我的媽媽》2

【教學目標】

1、觀看自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴相互介紹自己的媽媽。

【教學預(yù)備】

（材料預(yù)備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

（認知預(yù)備）幼兒已把握直線、曲線等線條的繪畫方法。

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點：依據(jù)媽媽的特征進展接龍式的添畫。

【教學過程】

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發(fā)言）

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今日就來畫畫我們的媽媽！

二、認真看看我的媽媽

提問：今日我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么好玩又簡潔的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進展五官的添畫（單雙眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線）

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

·教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量較弱的幼兒。

重點指導(dǎo)：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發(fā)型）進展作畫（難點）

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

·畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色艷麗美麗的衣服，幫媽媽裝扮裝扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告知他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們共享共享*時生活中媽媽和你之間好玩的事情哦！

小班美術(shù)教案《我的媽媽》3

活動目標：

1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)懷照看它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的進展。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《歡樂的小鳥》。

活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。

聽音樂教師帶著幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”

“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小朋友你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？”

“小朋友們剛剛說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好？

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進展操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進展撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提示每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都快樂的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

活動延長

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們幫忙了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小朋友好不好？”活動完畢，教師帶著幼兒出活動室。

小班美術(shù)教案《我的媽媽》4

活動目標：

1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達；

2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

操作紙每人一份；記號筆每人一支。

活動過程：

一、談話、引發(fā)興趣

1、你們從哪里來的？

小結(jié)：原來我們是從媽媽肚子誕生的。

2、介紹育兒袋，了解寶寶的樣子

小結(jié)：原來寶寶在媽媽肚子里的時候已經(jīng)有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)了。

二、示范，重點繪畫

1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的；接著畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；身體是橢圓的；小手和小腳長在身體上。

小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶很安康。

2、初步了解臍帶

小結(jié)：其實每個小寶寶在媽媽肚子里的時候都是這樣漸漸長大的，媽媽要吃許多許多東西，通過臍帶媽媽把養(yǎng)分傳給寶寶，這樣寶寶才會很安康。

三、幼兒個別操作繪畫自己畫在媽媽肚子里的場景

指導(dǎo)要點：

1、寶寶的身體有沒有連接正確。

2、寶寶的五官是否遺漏。

3、盡量畫的大一些。

四、展現(xiàn)作品，師*流

1、溝通觀賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

2、幼兒相互溝通觀賞。

小班美術(shù)教案《我的媽媽》5

一、活動目標

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜愛的顏色給媽媽涂色。

2、喜愛與同伴溝通描述自己繪畫的媽媽。

3、喜愛觀賞媽媽的美。

二、活動預(yù)備

1、媽媽的照片一張，范畫一張。

2、“我的媽媽”全身畫像人手一份，蠟筆、記號筆人手一份。

三、活動過程

1、導(dǎo)入

（1）“你的媽媽美麗嗎？媽媽什么地方長得美麗？”引導(dǎo)幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。（出示媽媽的照片）

（2）教師示范添畫《我的媽媽》

師：美麗的媽媽還沒有穿上好看的衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？教師示范運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服。

師：小朋友們還可以運用自己喜愛的顏色給媽媽的衣服圖上美麗的顏色，好嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們，給你們的媽媽穿上美麗的衣服把。

3、活動講評，引導(dǎo)幼兒相互溝通自己繪畫的媽媽。

師：誰情愿來介紹下你繪畫的媽媽呀？

4、活動完畢引導(dǎo)幼兒邊看著自己的畫邊唱歌曲《我的好媽媽》。

我的媽媽小班教案(菁選5篇)（擴展3）——小班主題《我的好媽媽》教案(菁選5篇)

小班主題《我的好媽媽》教案1

活動目標：

1、學唱歌曲，把握附點音符的演唱方法。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，能跟隨音樂節(jié)奏進展表演。

3、知道媽媽工作很辛苦，情愿用自己力所能及的方式表達對媽媽的關(guān)懷。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：布置家的簡潔情境：茶杯、凳子、媽媽的手提包等；音樂磁帶《我的好媽媽》、圖譜。

閱歷預(yù)備：幼兒提前熟識并獲得為媽媽倒水、親親媽媽的閱歷

活動建議：

一、情境導(dǎo)人，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說一說媽媽回家后的表情、動作和*時有什么不一樣。鼓舞幼兒說說看到媽媽下班后勞累的神態(tài)，

小結(jié)：我們都有一個好媽媽

師：在學習這首歌之前，我們先來做一下發(fā)聲練習，讓我們把更好聽的唱歌給媽媽聽吧。，可是媽媽上班勞動了一天很辛苦，我們要給媽媽倒水、捶背，讓媽媽好好休息。今日，教師就帶來了一首好聽的歌曲送給媽媽《我的好媽媽》。

二、彈琴，進展發(fā)聲練習。

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三、學唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、配樂觀賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：歌曲中媽媽回家后，寶寶做了哪些事?

2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒按圖譜念歌詞，著重練習歌詞“|媽媽媽媽|快坐下|”的節(jié)奏。

3、教師結(jié)合圖譜清唱歌曲1遍，幼兒傾聽。

4、教師邊彈邊唱，幼兒小聲跟唱歌曲，反復(fù)幾遍。幼兒熟識歌曲后請幼兒嘗試唱唱自己喜愛的一句歌。

四、通過集體唱、分組唱、表演唱等形式，進一步熟識歌曲。

分別*唱、分組唱、表演唱和分角色演唱等形式，請兩個或幾個幼兒用供應(yīng)的道具扮演媽媽和寶寶，幫忙幼兒進一步熟識歌曲。

活動延長：

師：現(xiàn)在大家都學會了這首歌，回家之后可以唱給媽媽聽，家里除了媽媽上班之外其他人上班也是很累的，我們也可以改改歌詞唱給他們聽。

小班主題《我的好媽媽》教案2

活動目標：

1、學唱歌曲，把握附點音符的演唱方法。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，能跟隨音樂節(jié)奏進展表演。

3、知道媽媽工作很辛苦，情愿用自己力所能及的方式表達對媽媽的關(guān)懷。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：布置家的簡潔情境：茶杯、凳子、媽媽的手提包等；音樂磁帶《我的好媽媽》、圖譜。

閱歷預(yù)備：幼兒提前熟識并獲得為媽媽倒水、親親媽媽的閱歷

活動建議：

一、情境導(dǎo)人，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說一說媽媽回家后的表情、動作和*時有什么不一樣。鼓舞幼兒說說看到媽媽下班后勞累的神態(tài)，

小結(jié)：我們都有一個好媽媽

師：在學習這首歌之前，我們先來做一下發(fā)聲練習，讓我們把更好聽的唱歌給媽媽聽吧。，可是媽媽上班勞動了一天很辛苦，我們要給媽媽倒水、捶背，讓媽媽好好休息。今日，教師就帶來了一首好聽的歌曲送給媽媽《我的好媽媽》。

二、彈琴，進展發(fā)聲練習。

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三、學唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、配樂觀賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：歌曲中媽媽回家后，寶寶做了哪些事?

2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒按圖譜念歌詞，著重練習歌詞“|媽媽媽媽|快坐下|”的節(jié)奏。

3、教師結(jié)合圖譜清唱歌曲1遍，幼兒傾聽。

4、教師邊彈邊唱，幼兒小聲跟唱歌曲，反復(fù)幾遍。幼兒熟識歌曲后請幼兒嘗試唱唱自己喜愛的一句歌。

四、通過集體唱、分組唱、表演唱等形式，進一步熟識歌曲。

分別*唱、分組唱、表演唱和分角色演唱等形式，請兩個或幾個幼兒用供應(yīng)的道具扮演媽媽和寶寶，幫忙幼兒進一步熟識歌曲。

活動延長：

師：現(xiàn)在大家都學會了這首歌，回家之后可以唱給媽媽聽，家里除了媽媽上班之外其他人上班也是很累的，我們也可以改改歌詞唱給他們聽。

小班主題《我的好媽媽》教案3

活動目標

學習用連貫、美麗的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最終一句的節(jié)奏。

回憶生活閱歷，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進展簡潔的歌表演。

通過回憶自己的生活閱歷，在唱歌活動中進一步理解和表達與媽媽之間親切和關(guān)愛的情感。

活動預(yù)備

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書：《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程

一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。

教師反應(yīng)幼兒的答復(fù)內(nèi)容，并跟隨美麗的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提示幼兒留意聽。

教師：你們的媽媽是不是像教師歌里唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活閱歷來創(chuàng)編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽快樂？

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。

三、教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

教師：現(xiàn)在教師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽教師唱歌、一邊試著依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

四、在教師動作的示意下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進展表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)懷她。我們可以怎么關(guān)懷她呢？

小班主題《我的好媽媽》教案4

活動目標

1：激發(fā)幼兒喜愛媽媽的情感，理解媽媽的辛苦

2：培育幼兒的口語表達力量

3：學習敘述人物的方法

4：喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗讀。

5：熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

教學重點、難點

重點：讓幼兒能夠圍繞主題有感情的敘述

難點：敘述媽媽做什么工作，形狀特征以及*時是怎樣照看自己的

活動預(yù)備

1：歌曲《我的好媽媽》的錄音帶

2：玩具電話一部

3：教師預(yù)備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片，孩子帶自己與媽媽的合照

4：事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

活動過程

一：根本局部

1：聽歌曲《我的好媽媽》，邊聽邊依據(jù)歌詞做律動

2：教師出示圖片敘述范例，激發(fā)幼兒的敘述興趣，以及敘述的內(nèi)容和挨次

3：教師請幼兒分組敘述自己媽媽的形狀特征，做什么工作以及和自己一起做的好玩事情。（可以看著與自己的合照講。要求語言完整流暢，要把自己想要表達的事情說清晰）

4：教師通過幼兒的敘述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，加深幼兒對媽媽的喜愛。

5：教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的嬉戲，讓每個幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說一句最想說的話，來表達自己對媽媽的情感。

二：完畢局部

教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》

三：延長局部

通過每個幼兒自己的敘述要求幼兒依據(jù)媽媽的形狀特征畫一畫自己的媽媽，然后講講以后要做個怎樣的孩子，長大后要怎樣孝敬自己的媽媽。

教學反思

本班幼兒學習過《我的好媽媽》這首歌曲，孩子們特別喜愛這首歌曲，也特別愛自己的媽媽。因此我設(shè)計這次活動，引導(dǎo)孩子敘述自己媽媽的職業(yè)及習慣，來進一步激發(fā)幼兒喜愛媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。

小班主題《我的好媽媽》教案5

活動目標：

1、感受歌曲美麗的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。

2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)喜愛媽媽的情感。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、學唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動預(yù)備：

1、鋼琴

活動過程：

一、律動練聲

《扮家家》

《我們大家做得好》

《新年好》

《下雨啦》

二、導(dǎo)入活動，與幼兒進展談話，激發(fā)幼兒對媽媽的寵愛之情。

1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜愛自己的媽媽呀？媽媽為了照看我們。每天都要做許多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢？

2、幼兒自由爭論后，教師請幾個小朋友來說一說，教師再對幼兒的答復(fù)進展補充。

教師小結(jié)：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了許多許多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽快樂的笑起來。

三、新授新歌

1、教師：那我們今日就來學一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

2、教師范唱歌曲，幫忙幼兒熟識歌詞和旋律

教師：教師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們認真聽一聽歌曲里面都唱了什么？看看誰聽的最認真，等下教師要提問的哦！

3、教師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對媽媽說了什么，為媽媽做了什么？

5、教師把歌詞念一邊。

教師：歌曲里面還唱到了什么呢？教師念一邊，小朋友們認真。

6、學唱新歌學唱歌曲，教師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個一起唱。

7、教師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。

四、完畢局部

1、今日我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛，對媽媽的關(guān)懷的歌曲，孩子答復(fù)家里唱歌媽媽聽，媽媽肯定會特別的`快樂。

2、復(fù)習《拉個圓圈走走》的歌曲。

活動完畢。

我的媽媽小班教案(菁選5篇)（擴展4）——《我的媽媽》小班教案10篇

《我的媽媽》小班教案1

小班語言活動：我的媽媽

活動由來：

現(xiàn)代家庭子女數(shù)不多，每個幼兒都是眾人關(guān)懷、照看的焦點。正因如此，簡單養(yǎng)成幼兒以自我為中心，忽視其他人想法，感受生活態(tài)度。所以如何讓幼兒走出自我，擁有一顆關(guān)心、感恩他人的心，因此安排了本次活動，讓幼兒了解父母對自己的照看。體會媽媽的愛，并學會怎樣感恩。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培育幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：讓幼兒對“向幸福動身”節(jié)目有初步熟悉。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT課件

活動過程：

一、引導(dǎo)局部，播放PPT，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福動身的節(jié)目主持人，歡送大家！”

“向幸福動身，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

2、“歡送你們，知道你們今日參與的是什么節(jié)目嗎？很快樂你們成為這個節(jié)目的小客人。”

二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？

1、師：你們知道嗎？“向幸福動身”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今日我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

2、師：你們猜到是誰了嗎？

幼：是媽媽

師：對了，今日我們愛的人就是――媽媽。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用“找嬉戲”，敘述媽媽的模樣及特色

（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今日，還有幾位小客人也想?yún)⑴c我們的節(jié)目，可是在來的路上不當心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

（2）觀看PPT，引發(fā)幼兒的爭論。

師：他是誰？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的“。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要感謝你們。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒詳細描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

（1）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照看你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽始終抱著我，很擔憂……

（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？

噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”

六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

“節(jié)目快完畢，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?！保ǜ枨菏郎现挥袐寢尯茫?/p>

七、完畢活動（播放PPT）

“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福動身，有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要完畢了，最終我祝福我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參與，讓我們下期再見?！?/p>

活動反思：小班幼兒對語言的把握力量不甚準確，所以在進展爭論或提問時，盡量供應(yīng)幼兒詳細的形象，幫忙幼兒完整清晰的表述?；顒影才派?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培育了幼兒的觀看力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

《我的媽媽》小班教案2

活動目標：

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，愿意參與仿照爸爸媽媽的活動。

2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

活動預(yù)備：

1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包；媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化裝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

2、爸爸媽媽的畫像

3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

活動過程：

一、區(qū)分物品，說一說這是誰的東西

1、看一看，這里有些什么東西？

――將收集來的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀看的同時可以培育孩子大膽說話的習慣。

2、說一說，你看到了什么東西？

――幼兒說的時候，教師展現(xiàn)物品，將物品排開，便于小班孩子觀看。

3、說說：你觀察過誰用過這些東西？為什么要用？

4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

（2）爭論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？

二、扮扮爸爸媽媽

1、今日爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？

3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

4、你喜愛爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，仿照一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。

三、溝通爭論

1、你們剛剛扮了爸爸媽媽，你覺得做大人快樂還是做個小孩快樂呢？為什么？

2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？

3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？

《我的媽媽》小班教案3

設(shè)計意圖：

結(jié)合“三八”婦女節(jié)的到來，充分利用家長這一教育資源，通過家長園地、親子溝通、家園同樂等活動，為家長供應(yīng)了解幼兒進展和溝通幼兒教育的時機，幫忙幼兒感受媽媽對自己的愛；通過與家長的聯(lián)歡、溝通，知道在自己的成長過程中，爸爸媽媽付出了很多愛，激發(fā)幼兒對父母的愛。傳統(tǒng)佳節(jié)“春節(jié)”過后，孩子們依舊對好吃的事物布滿了興趣，依據(jù)孩子這一現(xiàn)實進展需要，我們設(shè)計了“好吃的食物”和“宴會開頭了”兩個小主題活動。通過說、唱、做、演、認知等環(huán)節(jié)活動，讓幼兒熟悉生活中主要食物，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成均衡飲食和良好的進餐習慣，感受媽媽的辛苦。

領(lǐng)域

教育目標

共同生活

1、學習新操，在教師的帶著下能開心的按節(jié)拍做操，學習向上拋物。

2、手腳著地爬，能在有間隔的物體上走；能聽信號走、跑交替進展嬉戲。

3、喜愛和教師同伴共同嬉戲，體驗共同嬉戲的樂趣。

4、能按自己的意愿選擇活動區(qū)，初步懂得愛護自己的.五官，手，腳，有肯定的自我愛護力量。

5、喜愛刷牙，把握正確的刷牙方法；吃飯不掉飯粒，不大聲講話。

6、能按挨次用手扶著欄桿上下樓梯。

7、學會使用小手絹的正確方法，把握洗臉的正確方法。

8、能堅持做完一件事情，有初步的責任意識。

9、在正確使用餐具的根底上，知道用餐時的禮儀規(guī)章，能文明進餐。

10、能與同伴一起開心的嬉戲，知道如何正確的懇求別人的幫忙，學會與別人開心相處的方法。

11、在公共場合，能保持寧靜、不吵鬧，養(yǎng)成不打攪別人的文明行為習慣。

探究求知

1、在生活中熟悉白天，黑夜，并能發(fā)覺人們在白天，黑夜里的主要活動。

2、能在生活中熟悉數(shù)字1，2，并學會點數(shù)。

3、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，會用簡潔的方式向媽媽表示祝愿。

4、能在嬉戲中使用多種材料進展嬉戲，在教師的鼓舞下想象出多種玩法。

5、在教師的引導(dǎo)下能主動觀看，發(fā)覺新，奇，特的事物，情愿提出感興趣的問題。

6、依據(jù)教師供應(yīng)的活動材料，找出一樣物體的不同點。

體驗表達

1、能用不同的材料為媽媽做禮物。

2、遇到自己不懂的事情要主動、大膽的詢問別人，懇求別人的幫忙。

3、能自始至終看完一本書，喜愛敘述書中的故事。

4、能用團，捏，拉的技能制作出自己喜愛的物體。

5、把握團紙印畫的技能，并制造性的進展添畫。

6、喜愛參與“愛媽媽”的活動，產(chǎn)生愛媽媽的情感，并能說出媽媽愛自己的1-2件事情。

7、學會聽前奏唱歌曲，并隨音樂創(chuàng)編動作。

8、能感受音樂的節(jié)奏，使用沙錘，鈴鼓，響板等樂器演奏樂曲。

9、能在教師的引導(dǎo)下進展觀看，并用較連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

《我的媽媽》小班教案4

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培育幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：讓幼兒對“向幸福動身”節(jié)目有初步熟悉。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT課件

活動過程：

一、引導(dǎo)局部，播放PPT，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福動身的節(jié)目主持人，歡送大家！”

“向幸福動身，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

2、“歡送你們，知道你們今日參與的是什么節(jié)目嗎？很快樂你們成為這個節(jié)目的小客人?！?/p>

二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？

1、師：你們知道嗎？“向幸福動身”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今日我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

2、師：你們猜到是誰了嗎？

幼：是媽媽

師：對了，今日我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用“找嬉戲”，敘述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今日，還有幾位小客人也想?yún)⑴c我們的節(jié)目，可是在來的路上不當心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的爭論。

師：他是誰？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要感謝你們。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒詳細描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照看你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽始終抱著我，很擔憂……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

五、表達自己對他人的.感恩之意

師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？

教學反思：

小班幼兒對語言的把握力量不甚準確，所以在進展爭論或提問時，盡量供應(yīng)幼兒詳細的形象，幫忙幼兒完整清晰的表述?；顒影才派希茸層變毫私鈰寢尩哪?，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培育了幼兒的觀看力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

《我的媽媽》小班教案5

活動目標

1、理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲，增進關(guān)懷媽媽、愛媽媽的情感。

2、感受歌曲的美麗旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景。活動預(yù)備

1、掛圖；磁帶和錄音機。

2、情景表演的活動教具?；顒与y點唱好“媽媽”的符點局部。難點剖析小班幼兒節(jié)奏感還不敏感，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。

活動過程設(shè)計依據(jù)

一、出示圖片，引出課題

提問：圖片中發(fā)生了什么事情？

二、理解歌曲內(nèi)容

1、教師范唱歌曲，提問：

媽媽勞動了一天，感覺怎么樣？

寶寶幫媽媽做了什么事情？

2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。

3、教師指圖提示，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒依據(jù)歌曲節(jié)拍和節(jié)奏邊拍手邊念歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

2、教師示范歌曲中附點的唱法，引導(dǎo)幼兒唱好“媽媽”的附點局部。

五、學習歌表演

1、幼兒觀賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內(nèi)容。

2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進展情景表演。

3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱。

通過圖片的直接觀看，引導(dǎo)幼兒說出歌曲的內(nèi)容。

傾聽歌曲，通過提問的方式幫忙幼兒理解歌詞。

用圖片支架的方式幫忙幼兒記住歌詞。

分步練習是為了讓幼兒更好地

把握節(jié)奏。

這是本次活動的一個難點局部，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。

《我的媽媽》小班教案6

我國聞名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的歡樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶治性情的熔爐。現(xiàn)如今，音樂已成為人們生活中不行缺少的重要局部。

另外，有科學證明，音樂的奇妙力氣的確有助于孩子的成長與發(fā)育，并對其一生起到潛移默化的深遠影響。今日，我們要學習的是幼兒園小班音樂教案我的好媽媽

教學目標：

1.初步感受歌曲美麗的旋律，學習用連貫、嚴厲的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的根底上學習創(chuàng)編適宜的歌表演動作。

3.增加愛媽媽、關(guān)懷媽媽的情感。

教學預(yù)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班教師做好情景表演的預(yù)備。

3.簡潔的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學過程：

一、提問導(dǎo)入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)當怎樣關(guān)懷、照看媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)懷、照看媽媽。)

二、學習歌曲：

1.觀賞視頻。

師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)懷她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師依據(jù)幼兒的敘述用歌詞來小結(jié)。

2.教師范唱。

師：今日我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽教師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著教師來唱一唱，教師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶著其他幼兒表演。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和教師表演。教師扮媽媽，小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

《我的媽媽》小班教案7

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培育幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：讓幼兒對“向幸福動身”節(jié)目有初步熟悉。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT課件

活動過程：

一、引導(dǎo)局部，播放PPT，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福動身的節(jié)目主持人，歡送大家！”

“向幸福動身，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

2、“歡送你們，知道你們今日參與的是什么節(jié)目嗎？很快樂你們成為這個節(jié)目的小客人?！?/p>

二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？

1、師：你們知道嗎？“向幸福動身”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今日我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

2、師：你們猜到是誰了嗎？

幼：是媽媽

師：對了，今日我們愛的人就是媽媽。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用“找嬉戲”，敘述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今日，還有幾位小客人也想?yún)⑴c我們的節(jié)目，可是在來的路上不當心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的爭論。

師：他是誰？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要感謝你們。

小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒詳細描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢