關(guān)于應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、應(yīng)用文的概念和功用

（一）概念

顧名思義：“應(yīng)”付生活、“用”于實(shí)務(wù)的“文”章使用對(duì)象機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、個(gè)人使用目的處理公、私事務(wù)文體特征有慣用格式文體歸類實(shí)用性文章第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

依據(jù)憑證宣傳教育聯(lián)系協(xié)調(diào)指揮管理規(guī)范行為應(yīng)用文的功用

（二）功用第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、應(yīng)用文的發(fā)展沿革產(chǎn)生期規(guī)范期創(chuàng)新期變革期穩(wěn)定期成熟期總結(jié)期（新中國(guó)成立至今）（近、現(xiàn)代）（元明清）（隋唐至宋元）（魏晉南北朝）（秦、漢）（殷商至戰(zhàn)國(guó)）第4頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、應(yīng)用文的特點(diǎn)價(jià)值的實(shí)用性強(qiáng)烈的時(shí)效性建構(gòu)的模式性表述的簡(jiǎn)約性讀者的確定性應(yīng)用文的特點(diǎn)第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月四、應(yīng)用文的分類序號(hào)類別名稱代表文種1公務(wù)文書2000年8月24日國(guó)務(wù)院《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定13種2事務(wù)文書計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告、規(guī)章制度等3會(huì)議文書開幕詞、閉幕詞、講話稿、演講詞等4禮儀文書邀約、慶謝、迎送、謀職等5傳播文書消息、通訊、廣告等6經(jīng)濟(jì)文書市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、可行性研究報(bào)告、招標(biāo)與投標(biāo)、合同等7司法文書訴狀、辯護(hù)詞、遺囑等8科技文書試驗(yàn)報(bào)告、科技論文等第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

第二節(jié)應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)一、主題和材料二、結(jié)構(gòu)與文本模式三、語體特征和語言特點(diǎn)四、表達(dá)方式五、應(yīng)用文的寫作過程第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月主題材料結(jié)構(gòu)

語言“靈魂”“血肉”“骨骼”“細(xì)胞”

文章寫作四要素文章寫作人體構(gòu)成

導(dǎo)入第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、主題和材料（一）主題的含義和要求

正確集中鮮明主題深刻第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月材料來源學(xué)習(xí)積累現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)搜尋（二）材料及其來源查閱文獻(xiàn)第10頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）材料的選擇與使用選擇材料去粗取精、去偽存真使用材料梳理、剪裁、加工第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、結(jié)構(gòu)與文本模式（一）結(jié)構(gòu)的含義與類型

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)外部結(jié)構(gòu)邏輯結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)交叉結(jié)構(gòu)第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式序號(hào)名稱含義要求1層次思想觀點(diǎn)或情節(jié)的次序和地位保持段意的單一性；內(nèi)容要完整；長(zhǎng)短要適度2段落文章思想內(nèi)容出現(xiàn)轉(zhuǎn)折、停頓、強(qiáng)調(diào)、間歇等情況時(shí)所造成的文字的停頓單一、完整、美觀3開頭文章的開端適應(yīng)主旨要求；自然和諧，凝煉明快；生動(dòng)新穎，起筆“抓”人4結(jié)尾文章的收束綰結(jié)全文；巧妙有力；令人回味5過渡上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換承上啟下，文脈通暢6照應(yīng)前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)強(qiáng)化重點(diǎn)，印象深刻，給人啟示第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)原則1.反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系2.服從表現(xiàn)主旨的需要3.適合不同種類的實(shí)用文書的特點(diǎn)4.符合人們的一般思維規(guī)律第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）應(yīng)用文常見文本模式

1.“憑”—“事”—“斷”式

2.“斷”—“事”—“析”式

3.“事”—“析”—“斷”式第15頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、語體特征和語言特點(diǎn)（一）語體的含義和類型口頭語體語體書面語體談話語體演說語體

文藝語體政論語體科技語體事務(wù)語體新聞?wù)Z體第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）文體與語體的對(duì)應(yīng)關(guān)系文體

語體

寫作目的

語言特征

文學(xué)（記敘文）文藝語體感人以形，動(dòng)人以情

以形象性為本，追求形象的生動(dòng)性和語言的藝術(shù)化政論文政論語體曉人以理，導(dǎo)人以行

以邏輯性為本，要求邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)與議論的氣勢(shì)說明文科技語體給人以知，教人以用

以科學(xué)性為本，使用精確嚴(yán)密的專業(yè)性語言應(yīng)用文事務(wù)語體應(yīng)付生活，用于實(shí)務(wù)

以實(shí)用性為本，少文飾，求明晰，重程式第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）應(yīng)用文的語體特征1.直接性2.專業(yè)性3.模式性第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）應(yīng)用文的語言特點(diǎn)

莊重

平實(shí)語言特點(diǎn)

明確

簡(jiǎn)約

得體

第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月1.莊重莊重：莊嚴(yán)、鄭重?！鞍迤鹈婵渍f話”

1.使用書面語言，不用或少用口語、俗語

2.使用標(biāo)準(zhǔn)語言

3.忌濫用文學(xué)語言

4.語言實(shí)在，言之有物

第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月2.平實(shí)平實(shí)：平易、樸實(shí)

1.寫作態(tài)度要誠(chéng)實(shí)

2.“少做作，勿賣弄”

第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月明確：明白、確切

1.用語慎審周密，分寸恰當(dāng)2.用限制性的詞語表示出事物的差別3.運(yùn)用數(shù)字明確表述事物4.注意前后照應(yīng)，避免互相矛盾5.不生造詞語，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3.明確第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月4.簡(jiǎn)約簡(jiǎn)約：簡(jiǎn)潔、精當(dāng)1.從特定目的、特定對(duì)象出發(fā)，根據(jù)工作需要，寫最重要的2．運(yùn)用各種簡(jiǎn)省的表述方法3．認(rèn)真修改第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：瞿秋白的“26字”演講

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始前夕，國(guó)民革命軍總司令部在廣州請(qǐng)瞿秋白先生給全軍政工人員作演講。與會(huì)者對(duì)他的演講的名氣早有耳聞，都把這當(dāng)成是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做好了詳細(xì)記錄的準(zhǔn)備。然而出人意料的是他走上講臺(tái)只說了一句話：“宣傳關(guān)鍵是一個(gè)‘要’字，魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，拳拳打在要害上?！币痪湓?，26個(gè)字，當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，全場(chǎng)愕然。寂靜了幾秒鐘后，全場(chǎng)這才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月5.得體得體：適合交際題旨和語境

1.要適合發(fā)文者的身份

2.要適合題旨

3.要適合對(duì)象

4.要適合語境

第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月四、表達(dá)方式第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月五、應(yīng)用文的寫作過程文章寫作準(zhǔn)備平時(shí)準(zhǔn)備特定準(zhǔn)備構(gòu)思表達(dá)修改提煉主旨選取材料謀篇布局選詞煉句準(zhǔn)確表達(dá)一氣呵成查文種選擇查寫作要素查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)應(yīng)用寫作的主體與受體一、應(yīng)用文的作者二、應(yīng)用文的讀者第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月群體作者個(gè)人作者法定作者代言作者應(yīng)用文作者一、應(yīng)用文的作者（一）應(yīng)用文作者構(gòu)成

第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月修養(yǎng)（二）應(yīng)用文作者的修養(yǎng)人格修養(yǎng)生活修養(yǎng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)語言修養(yǎng)政策理論修養(yǎng)業(yè)務(wù)知識(shí)修養(yǎng)第30頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）應(yīng)用文作者應(yīng)具有的能力能力調(diào)查分析能力心理把握能力辭章建構(gòu)能力信息處理能力第31頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、應(yīng)用文的讀者普通讀者專業(yè)讀者法定讀者（一）應(yīng)用