第2頁（共93頁）2023年中考物理二輪復習之電路和歐姆定律一．選擇題（共12小題）1．（2023?管城區(qū)校級模擬）為了消除人體因摩擦而產(chǎn)生的靜電，在加油站里加油時，一般都要先用手觸摸靜電釋放按鈕將靜電釋放掉后再加油，則下列說法中，正確的是（）A．只有固體之間的相互摩擦才能產(chǎn)生靜電 B．在靜電釋放按鈕上面，手觸摸的位置是絕緣體 C．靜電釋放時電子運動的方向與電流的方向相反 D．摩擦起電的實質(zhì)是：相互摩擦的物體間創(chuàng)造了電荷2．（2023?平潭縣校級模擬）交通法規(guī)中明確規(guī)定，所有的摩托車、電動自行車上路駕駛員必須佩戴安全頭盔，小佳想制作一款智能頭盔，只有戴上頭盔扣上卡扣后，頭盔上的信號發(fā)射器才能發(fā)出信號，當電動車上的信號接收器（S1）接收到信號，再轉(zhuǎn)動電動車鑰匙（S2），車才能正常啟動，下列電路中符合要求的是（）A． B． C． D．3．（2022?廬陽區(qū)校級模擬）下列對相關物理現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．使用彈簧測力計測量物體重力時，彈簧測力計應豎直放置 B．U形管壓強計沒入水中，發(fā)現(xiàn)兩邊液面沒有高度差可能是氣密性有問題 C．體溫計用完之后需要“甩一甩”是利用慣性的作用讓水銀回到玻璃泡 D．電流表在測量電流時指針向左偏轉(zhuǎn)，說明正負接線柱接反了4．（2022?玄武區(qū)二模）下列有關新冠疫情防疫物品的估測符合實際的是（）A．一張展開的消毒濕巾紙的厚度約為20mm B．一瓶100mL醫(yī)用消毒酒精的質(zhì)量約為800g C．一只手持式電子測溫槍的工作電壓為220V D．一個成年人醫(yī)用外科口罩的面積約為160cm25．（2022?遵義模擬）日前，我國科學家首次通過實驗證明了二維極限下的單層銅基超導體具有和塊體銅基超導體相同的超導特性，結(jié)合輸運和掃描隧道顯微學及譜學數(shù)據(jù)。團隊最終發(fā)現(xiàn)二維極限下的單層Bi﹣2212已具備高溫超導所需的一切因素。利用導材料電阻為零的特性，你認為超導材料最適合用來做（）A．電飯鍋的發(fā)熱電阻 B．電爐的電阻絲 C．白熾燈的燈絲 D．高壓輸電導線6．（2023?漢陽區(qū)校級一模）小明按圖1所示的電路圖連接電路進行實驗，開關S1閉合，開關S2斷開時，電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示，當開關S2閉合后，電壓表和電流表的示數(shù)如圖3所示，相比于開關S2閉合之前，S2閉合后定值電阻R兩端的電壓U和電流I變化，判斷正確的是（）A．U變大，I變大 B．U變大、I變小 C．U不變，I變小 D．U不變，I不變7．（2023?蕭縣一模）在如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1是滑動變阻器，R2是定值電阻。閉合開關S，將滑動變阻器R1的滑片由右端向左端移動的過程中（）A．電壓表V1的示數(shù)變小，電流表A的示數(shù)變大 B．電壓表V2的示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變大 C．電壓表V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變小 D．電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變大8．（2023?武威模擬）關于電流與電壓之間的關系，下列說法中正確的是（）A．電路兩端有電壓時，導體中必定有電流 B．導體中先有電荷的定向移動，然后在導體兩端就產(chǎn)生了電壓 C．導體中沒有了電流，電路中一定就沒有電壓 D．電路中有電流時，電路兩端就一定電壓9．（2023?小店區(qū)校級一模）如圖所示是電阻甲和乙的U﹣I圖像，下列對圖像信息做出的判斷，正確的是（）A．當甲兩端電壓為0.5V時，通過它的電流為2.5A B．當乙兩端電壓為1V時，其電阻值為0.4Ω C．將甲乙串聯(lián)，若它們兩端的總電壓為2V，則通過它們的電流為0.3A D．將甲乙并聯(lián)，若電壓為2V，則此時甲的電阻小于乙的電阻10．（2022?丹東模擬）如圖所示，燈泡L1上標有“6V6W”的字樣，燈泡L2上標有“220V40W”的字樣。電表A1、A2、V都是量程適當?shù)碾姳?，電源電壓?20V，將開關S閉合，待各表示數(shù)穩(wěn)定后，將會看到（）A．電壓表的示數(shù)為220V B．電流表A1的示數(shù)等于電流表A2的示數(shù) C．電流表A1的示數(shù)小于電流表A2的示數(shù) D．電流表A1的示數(shù)大于電流表A2的示數(shù)11．（2023?小店區(qū)校級一模）實驗室有甲、乙兩只定值電阻，甲標有“15Ω1.0A”字樣，乙標有“10Ω0.5A”字樣?，F(xiàn)把它們串聯(lián)起來，則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓為（）A．25V B．35V C．17.5V D．12.5V12．（2022?鄒城市模擬）老師在課堂上利用兩個發(fā)光二極管（符號：）組成的裝置演示了一個神奇的實驗：將此裝置接在手搖式交流發(fā)電機的兩端，搖動手柄發(fā)現(xiàn)兩個發(fā)光二極管交替發(fā)光，則該裝置的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是圖中的（）A． B． C． D．二．填空題（共8小題）13．（2023?平潭縣校級模擬）如圖所示，甲為亮度可調(diào)的臺燈，電位器是調(diào)節(jié)其亮度的裝置；乙為電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c是它的三個接線柱，旋鈕帶動滑片轉(zhuǎn)動。電位器應與燈泡（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。若逆時針旋轉(zhuǎn)旋鈕時燈泡發(fā)光變亮，則需將（選填“a和b”“a和c”或“b和c”）接線柱接入電路。14．（2022?安徽模擬）如圖所示的電路，閉合開關后，兩燈泡均發(fā)光，電壓表測量的是兩端的電壓（選填“L1”、“L2”或“電源”）。15．（2023?臨川區(qū)校級一模）如圖是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”，這是因為通過摩擦起電，電荷通過人體傳到頭發(fā)上，由于而使頭發(fā)豎起來。16．（2023?偃師市一模）發(fā)光二極管是一種電子元件，是由材料制成的.如圖所示是發(fā)光二極管的示意圖，我們把它連入電路中，當其長腳與A相連，短腳與B相連時，發(fā)光二極管和小燈泡都發(fā)光；如果長腳與B相連，短腳與A相連時，發(fā)光二極管和小燈泡都不發(fā)光，說明此時電路處于（填“短路”或“斷路”）狀態(tài)，這說明發(fā)光二極管具有的性質(zhì)。17．（2022秋?山西期末）干燥的秋天，脫下毛衣后，用手臂靠近小泡沫塊，泡沫塊就會粘滿手臂，這是因為干燥的手臂與毛衣摩擦后，具有了性質(zhì)。若手臂帶負電，用手臂接觸不帶電的驗電器的金屬球，則金屬球與手臂之間的瞬間電流方向是（選填“從手臂到金屬球”或“從金屬球到手臂”）。18．（2022?安徽模擬）電學實驗中常用的電壓表可以看成一個能顯示電壓的電阻。某電壓表的量程為0～3V，電阻為100Ω，將該電壓表與電阻R串聯(lián)，接在電壓為15V的電源兩端，如圖所示。閉合開關S，電壓表的示數(shù)為3V，則電阻R的阻值為Ω。19．（2022?黑龍江模擬）甲、乙兩地相距50km，在甲、乙兩地之間沿直線架設了兩條輸電線，已知每條輸電線每千米的電阻為0.2Ω。現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生了短路，為了確定短路的位置，檢修員在甲地將電壓表、電流表和電源接入如圖所示的電路進行測量。（1）電壓表應接到圖中的（填“A、B”、“A、D”或“B、C”）之間。（2）電壓表連接正確后，若電壓表和電流表的示數(shù)分別為4V和0.5A、則短路位置到甲地的距離是km。20．（2023?蕭縣一模）在如圖所示的電路中，定值電阻R1＝10Ω，R2＝20Ω。閉合開關S，電壓表V1的示數(shù)為6V，則此時電壓表V2的示數(shù)為V。三．實驗探究題（共3小題）21．（2022?歷下區(qū)模擬）在電學復習時，小剛用“3.8V”的燈泡L1和“2.5V”的燈泡L2探究“串聯(lián)電路的電流特點”。①如圖所示是小剛已經(jīng)連接的部分實驗電路。小剛在連接實驗電路時，操作上出現(xiàn)的錯誤是。②小剛完成上述實驗電路的連接，檢查無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡L1發(fā)光，L2不發(fā)光，電流表有示數(shù)。小剛猜想：是不是燈泡L2發(fā)生了短路？同學們討論認為，如果L2兩端（選填“有”或“無”）電壓，就說明它發(fā)生了短路。③同學們進行了測量，記錄數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)相關數(shù)據(jù)分析燈泡L2不發(fā)光的原因。物理量燈泡L1燈泡L2電壓U/V2.60.4電流I/A0.140.1422．（2023?小店區(qū)校級一模）小峻和小薇兩位同學在“探究電流與電阻、電壓”的實驗中，所用器材有：學生電源、電流表、電壓表、標有“20Ω2A”的滑動變阻器R′、開關、導線和定值電阻R若干。（1）請連接電路時，開關必須；連接完電路后，小薇發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關，則表（填“電壓”或“電流”）的指針可能有明顯偏轉(zhuǎn)；（2）排除故障后，他們先探究電流與電壓的關系，閉合開關，移動滑片依次測得5組數(shù)據(jù)如表1所示，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：；表1電流與電壓關系實驗序號12345電壓/V1.01.21.822.2電流/A0.200.240.360.400.44（3）他們繼續(xù)探究電流與電阻的關系，先將電源電壓調(diào)為6V，分別換上多個定值電阻進行探究，數(shù)據(jù)記錄如表2所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的，你認為是第組（填實驗序號），理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太（填“大”或“小”）。表2電流與電阻關系實驗序號1234電阻/Ω10152025電流/A0.300.200.150.1223．（2023?平潭縣校級模擬）在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗時，小明同學設計了如圖所示的電路。（1）連接電路時，開關應該處于（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)；（2）正確連接電路后閉合電路，小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，且只有一只燈泡發(fā)光，若只有L1或L2中的一處發(fā)生，則故障可能是；（3）故障解除后，為了測量B、C兩端間的電壓，小明將電壓表接A點的線端改接到C點，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表出現(xiàn)現(xiàn)象，左燈，右燈（最后兩空選填“亮”或“不亮”）；（4）實驗結(jié)束后，先斷開開關，再拆除兩端導線。（選填“電源”或“用電器”）四．計算題（共1小題）24．（2023?蕭縣一模）如圖甲所示，這是物理興趣小組設計的簡易坐位體前屈測儀。其內(nèi)部簡化電路原理圖如圖乙所示。測試中，被測試的同學向前推動測試儀的滑塊（滑動變阻器的滑片），用電壓表的示數(shù)來反映被測試的同學的成績。電源電壓恒為6V，滑動變阻器R1的滑片P每移動1cm電阻變化0.5Ω，定值電阻R2的阻值為15Ω。（1）當滑片P位于最左端時，電流表的示數(shù)是多少？（2）某同學測試時，從最左端推動滑片P向右移動了20cm，此時電壓表的示數(shù)是多少？（3）另一同學測試時，電壓表的示數(shù)為3V，則該同學從最左端推動滑片P向右移動的距離是多少？

2023年中考物理二輪復習之電路和歐姆定律參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）1．（2023?管城區(qū)校級模擬）為了消除人體因摩擦而產(chǎn)生的靜電，在加油站里加油時，一般都要先用手觸摸靜電釋放按鈕將靜電釋放掉后再加油，則下列說法中，正確的是（）A．只有固體之間的相互摩擦才能產(chǎn)生靜電 B．在靜電釋放按鈕上面，手觸摸的位置是絕緣體 C．靜電釋放時電子運動的方向與電流的方向相反 D．摩擦起電的實質(zhì)是：相互摩擦的物體間創(chuàng)造了電荷【考點】電流的方向；摩擦起電；摩擦起電的實質(zhì)．【專題】應用題；電流和電路；應用能力．【分析】（1）固體、液體和氣體之間相互摩擦都可能起電；（2）容易導電的物體叫做導體，不容易導電的物體叫絕緣體；（3）物理上規(guī)定電流的方向是：正電荷定向移動的方向；（4）由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領不同，當兩個不同物體互相摩擦的時候，束縛電子本領弱的就會失去電子，失去電子的物體因缺少電子帶正電；束縛電子能力強的就會得到電子，得到電子的物體因有多余的電子而帶等量的負電。【解答】解：A、用摩擦的方法可以使物體帶電，固體、液體和氣體之間相互摩擦都可能起電，故A錯誤；B、靜電釋放按鈕上面手觸摸的部位一定是導體，這樣才能把人體上的靜電傳走，故B錯誤；C、正電荷定向移動的方向為電流方向，所以靜電釋放時電子運動的方向與電流的方向相反，故C正確；D、摩擦起電的實質(zhì)是電子的得失，得電子的帶負電，失電子的帶正電，相互摩擦的物體間產(chǎn)生了電荷的轉(zhuǎn)移，不是創(chuàng)造了電荷，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查摩擦起電、導體、電流的方向等有關問題，主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力。2．（2023?平潭縣校級模擬）交通法規(guī)中明確規(guī)定，所有的摩托車、電動自行車上路駕駛員必須佩戴安全頭盔，小佳想制作一款智能頭盔，只有戴上頭盔扣上卡扣后，頭盔上的信號發(fā)射器才能發(fā)出信號，當電動車上的信號接收器（S1）接收到信號，再轉(zhuǎn)動電動車鑰匙（S2），車才能正常啟動，下列電路中符合要求的是（）A． B． C． D．【考點】串、并聯(lián)電路的設計與應用．【專題】應用題；電流和電路；應用能力．【分析】根據(jù)電動車啟動的條件分析兩個開關與電動機的連接方式?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)題意可知，當電動車上的信號接收器（S1）接收到信號，再轉(zhuǎn)動電動車鑰匙（S2），車才能正常啟動，這說明兩個開關相互影響，是串聯(lián)在一起的，一起控制電動機，故A正確、BCD錯誤。故選：A。【點評】本題考查了電路的設計，能判定出兩個開關的連接方式是解題的關鍵。3．（2022?廬陽區(qū)校級模擬）下列對相關物理現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．使用彈簧測力計測量物體重力時，彈簧測力計應豎直放置 B．U形管壓強計沒入水中，發(fā)現(xiàn)兩邊液面沒有高度差可能是氣密性有問題 C．體溫計用完之后需要“甩一甩”是利用慣性的作用讓水銀回到玻璃泡 D．電流表在測量電流時指針向左偏轉(zhuǎn)，說明正負接線柱接反了【考點】電流表的使用；體溫計的使用及其讀數(shù)；彈簧測力計的使用與讀數(shù)．【專題】應用題；其他綜合題；應用能力．【分析】（1）使用彈簧測力計時，用力的方向應與彈簧的軸線方向一致；（2）橡皮膜放入液體中一定深度處，U形管兩邊液面的高度差為0，則問題可能是橡皮膜破裂或漏氣；（3）慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性不是力；（4）電流表在接入電路時，應使電流從正接線柱流入，負接線柱流出，否則會出現(xiàn)指針反偏。【解答】解：A、使用彈簧測力計測量物體重力時，由于重力的方向是豎直向下的，所以彈簧測力計應豎直放置，故A正確；B、U形管壓強計沒入水中，受到水的壓強，但發(fā)現(xiàn)兩邊液面沒有高度差，可能是氣密性有問題，故B正確；C、慣性是物體的一種性質(zhì)，“利用慣性的作用”是錯誤的表達，故C錯誤；D、電流表在測量電流時指針向左偏轉(zhuǎn)，說明正負接線柱接反了，故D正確。故選：C。【點評】本題考查了彈簧測力計的使用、液體壓強計的使用、慣性的理解、電流表的使用等，比較綜合。4．（2022?玄武區(qū)二模）下列有關新冠疫情防疫物品的估測符合實際的是（）A．一張展開的消毒濕巾紙的厚度約為20mm B．一瓶100mL醫(yī)用消毒酒精的質(zhì)量約為800g C．一只手持式電子測溫槍的工作電壓為220V D．一個成年人醫(yī)用外科口罩的面積約為160cm2【考點】電壓的概念、單位及大??；質(zhì)量的估測；長度的估測．【專題】其他綜合題；理解能力．【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。【解答】解：A．一張展開的消毒濕巾紙的厚度約為2mm，故A錯誤；B．一瓶100mL醫(yī)用消毒酒精的質(zhì)量約為100g，故B錯誤；C．一只手持式電子測溫槍的工作電壓為5V，故C錯誤；D．一個成年人醫(yī)用外科口罩的面積在160cm2左右，故D正確。故選：D?！军c評】此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可。5．（2022?遵義模擬）日前，我國科學家首次通過實驗證明了二維極限下的單層銅基超導體具有和塊體銅基超導體相同的超導特性，結(jié)合輸運和掃描隧道顯微學及譜學數(shù)據(jù)。團隊最終發(fā)現(xiàn)二維極限下的單層Bi﹣2212已具備高溫超導所需的一切因素。利用導材料電阻為零的特性，你認為超導材料最適合用來做（）A．電飯鍋的發(fā)熱電阻 B．電爐的電阻絲 C．白熾燈的燈絲 D．高壓輸電導線【考點】超導體的特點與作用．【專題】粒子與宇宙、材料世界；理解能力．【分析】超導材料是一種電阻為零的材料。超導體的電阻為0，不會放熱，電能無法轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所有利用電流熱效應工作的電器設備都不能用超導材料制作。利用超導體進行遠距離輸電、制成電動機線圈等可以減少能量的損耗。【解答】解：超導材料是一種電阻為零的材料。超導體的電阻為0，不會放熱，電能無法轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所有利用電流熱效應工作的電器設備都不能用超導材料制作。電飯鍋的發(fā)熱電阻、電爐的電阻絲、白熾燈的燈絲都需要把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，都不能用超導體材料制作，利用超導體進行高壓輸電能夠減小輸電線上的熱損失，故D正確，ABC錯誤。故選：D?！军c評】本題考查超導體材料的應用范圍，屬于基礎題。6．（2023?漢陽區(qū)校級一模）小明按圖1所示的電路圖連接電路進行實驗，開關S1閉合，開關S2斷開時，電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示，當開關S2閉合后，電壓表和電流表的示數(shù)如圖3所示，相比于開關S2閉合之前，S2閉合后定值電阻R兩端的電壓U和電流I變化，判斷正確的是（）A．U變大，I變大 B．U變大、I變小 C．U不變，I變小 D．U不變，I不變【考點】電路的動態(tài)分析．【專題】應用題；歐姆定律；應用能力．【分析】開關S1閉合，開關S2斷開時，電流表、電阻、燈泡串聯(lián)接入電路，電壓表測量電阻和燈泡兩端的總電壓；電流表測量電路中的電流；當開關S2閉合后，對燈泡短路，電路中只有電阻R連入，電壓表測量電阻兩端的電壓；電流表測量電路中的電流；讀出圖2和3中的電流表示數(shù)，即可判斷開關S2閉合之前，S2閉合后電路中電流變化；根據(jù)歐姆定律即可判斷定值電阻R兩端的電壓U的變化。【解答】解：開關S1閉合，開關S2斷開時，電流表、電阻、燈泡串聯(lián)接入電路，電壓表測量電阻和燈泡兩端的總電壓；電流表測量電路中的電流；當開關S2閉合后，對燈泡短路，電路中只有電阻R連入，電壓表測量電阻兩端的電壓；電流表測量電路中的電流；由圖2可知電流表示數(shù)為0.1A，即開關S2閉合之前電路中的電流為I前＝0.1A；由圖3可知電流表示數(shù)為0.3A，即開關S2閉合之后電路中的電流為I后＝0.3A；則I前＜I后，由此可知：S2閉合后電路中電流I變大；由于定值電阻R兩端的電壓U＝IR，電流變大，則R兩端的電壓U變大。故選：A?！军c評】此題考查的是電流表的使用和歐姆定律的應用，注意電壓表和電流表的測量對象的判斷。7．（2023?蕭縣一模）在如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1是滑動變阻器，R2是定值電阻。閉合開關S，將滑動變阻器R1的滑片由右端向左端移動的過程中（）A．電壓表V1的示數(shù)變小，電流表A的示數(shù)變大 B．電壓表V2的示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變大 C．電壓表V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變小 D．電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變大【考點】電路的動態(tài)分析．【專題】應用題；歐姆定律；應用能力．【分析】由電路圖可知，R1與R2串聯(lián)接入電路中，電壓表V1測電源的電壓，電壓表V2測R1兩端的電壓，電流表A測電路中的電流；根據(jù)滑片的移動分析滑動變阻器接入電路中電阻的變化和總電阻的變化，根據(jù)歐姆定律分析電路中電流的變化；根據(jù)U＝IR分析兩端電壓的變化，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律分析滑動變阻器兩端電壓的變化；根據(jù)R＝分析電壓表與電流表示數(shù)比值的變化。【解答】解：由電路圖可知，R1與R2串聯(lián)接入電路中，電壓表V1測電源的電壓，電壓表V2測R1兩端的電壓，電流表A測電路中的電流；電源電壓不變，所以電壓表V1示數(shù)不變；閉合開關S，將滑動變阻器R1的滑片由右端向左端移動的過程中，滑動變阻器接入電路的電阻變小，總電阻變小，根據(jù)歐姆定律可知，電路中的電流變大，電流表示數(shù)變大；根據(jù)U＝IR可知，定值電阻兩端的電壓變大，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知，滑動變阻器兩端的電壓變小，電壓表示數(shù)變?。桓鶕?jù)R＝可知，電壓表V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值為電路的總電阻，所以比值變小；電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值為滑動變阻器接入電路的電阻，比值變?。痪C上所述，C正確。故選：C。【點評】本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應用，分清電路的連接方式和電表所測的電路元件是關鍵。8．（2023?武威模擬）關于電流與電壓之間的關系，下列說法中正確的是（）A．電路兩端有電壓時，導體中必定有電流 B．導體中先有電荷的定向移動，然后在導體兩端就產(chǎn)生了電壓 C．導體中沒有了電流，電路中一定就沒有電壓 D．電路中有電流時，電路兩端就一定電壓【考點】電壓的概念、單位及大??；電流的形成．【專題】電壓和電阻；歐姆定律；理解能力．【分析】（1）電流產(chǎn)生的條件是：電路閉合，電路中有電源（導體兩端有電壓）；（2）電路閉合，導體兩端有電壓，電荷定向移動形成電流；（3）電路不閉合，導體中沒有電流，電路中可能有電壓；（4）導體中有電流，由U＝IR知導體兩端一定有電壓?！窘獯稹拷猓篈、導體兩端有電壓時，如果電路不閉合，導體中沒有電流，故A錯誤。B、電路閉合，導體兩端有電壓，導體中的電荷才會定向移動形成電流，故B錯誤。C、導體中沒有電流，可能是由于電路不閉合，但電路中可能有電壓，故C錯誤。D、導體中有電流通過時，由U＝IR知：導體兩端必定有電壓，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查電流形成的原因、歐姆定律的內(nèi)容、從不同角度考查了電壓電流的關系，解題時應細心，考查的是基礎內(nèi)容。9．（2023?小店區(qū)校級一模）如圖所示是電阻甲和乙的U﹣I圖像，下列對圖像信息做出的判斷，正確的是（）A．當甲兩端電壓為0.5V時，通過它的電流為2.5A B．當乙兩端電壓為1V時，其電阻值為0.4Ω C．將甲乙串聯(lián)，若它們兩端的總電壓為2V，則通過它們的電流為0.3A D．將甲乙并聯(lián)，若電壓為2V，則此時甲的電阻小于乙的電阻【考點】歐姆定律的應用．【專題】應用題；錯解分析題；圖析法；電流和電路；電壓和電阻；歐姆定律；分析、綜合能力．【分析】（1）根據(jù)圖像讀出甲兩端電壓為0.5V時通過的電流；（2）根據(jù)圖像讀出乙兩端電壓為1V時通過的電流，根據(jù)歐姆定律求出其電阻值；（3）將甲和乙串聯(lián)，通過兩電阻的電流相等，根據(jù)圖像讀出兩電阻兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出它們兩端的電壓；（4）將甲和乙并聯(lián)，它們兩端的電壓相等，根據(jù)圖像讀出通過兩電阻的電流大小關系，根據(jù)歐姆定律即可比較電阻的大小?！窘獯稹拷猓篈．由圖像可知，當甲兩端電壓為0.5V時，通過它的電流為0.1A，故A錯誤；B．由圖像可知，當乙兩端電壓為1V時，通過的電流為0.4A，由I＝可得，此時乙的阻值：R乙＝＝＝2.5Ω，故B錯誤；C．將甲和乙串聯(lián)，若電流為0.3A，則通過兩電阻的電流均為0.3A，由圖像可知此時U甲′＝1.5V、U乙′＝0.5V，由串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和可知，它們兩端的總電壓：U＝U甲′+U乙′＝1.5V+0.5V＝2V，故C正確；D．若甲和乙并聯(lián)，若電壓為2V，則它們兩端的電壓均為2V，由圖像可知此時I甲′＜I乙′，由I＝可知：R甲′＞R乙′，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了串并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應用，從圖像中獲取有用的信息是關鍵。10．（2022?丹東模擬）如圖所示，燈泡L1上標有“6V6W”的字樣，燈泡L2上標有“220V40W”的字樣。電表A1、A2、V都是量程適當?shù)碾姳?，電源電壓?20V，將開關S閉合，待各表示數(shù)穩(wěn)定后，將會看到（）A．電壓表的示數(shù)為220V B．電流表A1的示數(shù)等于電流表A2的示數(shù) C．電流表A1的示數(shù)小于電流表A2的示數(shù) D．電流表A1的示數(shù)大于電流表A2的示數(shù)【考點】并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律；并聯(lián)電路的電流規(guī)律．【專題】應用題；電流和電路；應用能力．【分析】根據(jù)并聯(lián)電路中電流的規(guī)律進行分析，即干路電流等于支路電流之和；并聯(lián)電路中各支路電壓都相等，都等于電源電壓；燈泡兩端電壓遠大于額定電壓時，燈泡會被燒壞?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，兩個燈泡并聯(lián)，電壓表測量燈泡L2電源，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路電壓都相等，都等于電源電壓可知，電壓表示數(shù)即電源電壓U＝220V，故A正確；BCD、由圖可知，兩并聯(lián)，電流表A1測干路電流I，電流表A2測通過L2電流I2，并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓等于電源電壓，因為L1的額定電壓只有6V，而電源電壓為220V，所以開關閉合后燈L1會被燒壞；此時電路為燈L2的基本電路，兩只電流表都測量電路電流，因此兩個電流表的示數(shù)相等，故B、C、D錯誤。故選：A?！军c評】知道并聯(lián)電路兩端的電壓等于電源電壓，知道并聯(lián)電路的電流規(guī)律。11．（2023?小店區(qū)校級一模）實驗室有甲、乙兩只定值電阻，甲標有“15Ω1.0A”字樣，乙標有“10Ω0.5A”字樣?，F(xiàn)把它們串聯(lián)起來，則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓為（）A．25V B．35V C．17.5V D．12.5V【考點】歐姆定律的應用；串聯(lián)電路的電流規(guī)律．【專題】電流和電路；電壓和電阻；歐姆定律；應用能力．【分析】串聯(lián)電路中電流處處相等，為保護電路安全，電路中最大電流不能超出任一用電器允許通過的最大電流值；再利用串聯(lián)電路電阻的特點得出電路的總電阻，最后根據(jù)I＝變形式求出電路兩端允許加的最高電壓?！窘獯稹拷猓簩⒓住⒁覂呻娮璐?lián)，則通過它們的電流相同，為保護用電器安全，電路中的最大電流為：I＝I乙＝0.5A，由串聯(lián)電路電阻的特點可知串聯(lián)后的總電阻為：R＝R甲+R乙＝15Ω+10Ω＝25Ω，由I＝可知該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓為：U＝IR＝0.5A×25Ω＝12.5V，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了歐姆定律的應用，解題關鍵是要掌握串聯(lián)電路電流和電阻的特點。12．（2022?鄒城市模擬）老師在課堂上利用兩個發(fā)光二極管（符號：）組成的裝置演示了一個神奇的實驗：將此裝置接在手搖式交流發(fā)電機的兩端，搖動手柄發(fā)現(xiàn)兩個發(fā)光二極管交替發(fā)光，則該裝置的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是圖中的（）A． B． C． D．【考點】半導體材料的特點與作用．【專題】創(chuàng)新題型；理解能力．【分析】發(fā)電機的原理是電磁感應現(xiàn)象，其發(fā)出的電為交變電流；發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦裕箖蓚€發(fā)光二極管交替發(fā)光，通過兩發(fā)光二極管電流的方向應不同，據(jù)此分析電路圖得出答案。【解答】解：發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦?；發(fā)電機的原理是電磁感應現(xiàn)象，其發(fā)出的電為交變電流；A、由電路圖可知，電流無論向左流還是向右流，兩發(fā)光二極管都不能發(fā)光，故A錯誤；B、由電路圖可知，電流無論向左流還是向右流，都有一個發(fā)光二極管發(fā)光，即兩個發(fā)光二極管可以交替發(fā)光，故B正確；C、由電路圖可知，電流向左流時兩發(fā)光二極管不發(fā)光，向右流時兩發(fā)光二極管都發(fā)光，故C錯誤；D、由電路圖可知，電流向左流時兩發(fā)光二極管都發(fā)光，向右流時兩發(fā)光二極管都不發(fā)光，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了電路圖的設計，知道發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦允顷P鍵。二．填空題（共8小題）13．（2023?平潭縣校級模擬）如圖所示，甲為亮度可調(diào)的臺燈，電位器是調(diào)節(jié)其亮度的裝置；乙為電位器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c是它的三個接線柱，旋鈕帶動滑片轉(zhuǎn)動。電位器應與燈泡串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。若逆時針旋轉(zhuǎn)旋鈕時燈泡發(fā)光變亮，則需將a和b（選填“a和b”“a和c”或“b和c”）接線柱接入電路。【考點】滑動變阻器的使用．【專題】電壓和電阻；理解能力．【分析】電位器相當于一個滑動變阻器，電位器應與用電器串聯(lián)，才能改變用電器兩端的電壓和通過的電流；燈泡發(fā)光變亮，說明電路中電流變大，電位器連入電路的電阻應變??；電位器有三個接線柱，需選擇電位器的兩個端點中的任何一個，再選擇連接滑片的接線柱?！窘獯稹拷猓弘娢黄飨喈斢谝粋€滑動變阻器，電位器應與燈泡串聯(lián)，才能改變燈泡兩端的電壓和通過的電流，才能起到調(diào)節(jié)作用；若逆時針旋轉(zhuǎn)旋鈕時燈泡發(fā)光變亮，說明電路中電流變大，電位器連入電路的電阻應變小，結(jié)合電位器的連接方法可知需將a和b接線柱接入電路。故答案為：串聯(lián)；a和b?！军c評】此題考查了變阻器在生活中的應用，屬于常見題型。14．（2022?安徽模擬）如圖所示的電路，閉合開關后，兩燈泡均發(fā)光，電壓表測量的是L1兩端的電壓（選填“L1”、“L2”或“電源”）?！究键c】電壓表的使用．【專題】應用題；電壓和電阻；應用能力．【分析】分析電路圖，確認兩燈的連接方式、電壓表的測量對象，據(jù)此得出答案。【解答】解：從電路圖中可以看出，當S閉合，兩個燈泡串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在L1兩端，因此電壓表測量L1兩端的電壓。故答案為：L1。【點評】本題考查了電壓表的使用，屬于基礎題。15．（2023?臨川區(qū)校級一模）如圖是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”，這是因為通過摩擦起電，電荷通過人體傳到頭發(fā)上，由于同種電荷相互排斥而使頭發(fā)豎起來?！究键c】電荷間的相互作用規(guī)律．【專題】電流和電路；應用能力．【分析】電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引?！窘獯稹拷猓红o電游戲“怒發(fā)沖冠”，這是因為通過摩擦起電，電荷通過人體傳到頭發(fā)上，頭發(fā)由于帶同種電荷相互排斥而豎起來。故答案為：同種電荷相互排斥?！军c評】本題考查了電荷間的相互作用規(guī)律，是一道基礎題。16．（2023?偃師市一模）發(fā)光二極管是一種電子元件，是由半導體材料制成的.如圖所示是發(fā)光二極管的示意圖，我們把它連入電路中，當其長腳與A相連，短腳與B相連時，發(fā)光二極管和小燈泡都發(fā)光；如果長腳與B相連，短腳與A相連時，發(fā)光二極管和小燈泡都不發(fā)光，說明此時電路處于斷路（填“短路”或“斷路”）狀態(tài)，這說明發(fā)光二極管具有單向?qū)щ姷男再|(zhì)。【考點】半導體材料的特點與作用；電路的三種狀態(tài)．【專題】應用題；信息給予題；歸納法；科學探究能力．【分析】發(fā)光二極管是半導體材料，根據(jù)題中給出的信息判斷電路狀態(tài)，然后分析歸納出二極管的特點?！窘獯稹拷猓喊l(fā)光二極管是半導體材料。在電路中，發(fā)光二極管和小燈泡都不發(fā)光時，電路處于斷路狀態(tài)。兩個引腳的不同連接，會產(chǎn)生導通電路和斷開電路兩種效果，說明二極管具有單向?qū)щ娦?。故答案為：半導體；斷路；單向?qū)щ姟！军c評】本題通過探究發(fā)光二極管，培養(yǎng)學生分析問題的能力，是一道基礎題。17．（2022秋?山西期末）干燥的秋天，脫下毛衣后，用手臂靠近小泡沫塊，泡沫塊就會粘滿手臂，這是因為干燥的手臂與毛衣摩擦后，具有了吸引輕小物體性質(zhì)。若手臂帶負電，用手臂接觸不帶電的驗電器的金屬球，則金屬球與手臂之間的瞬間電流方向是金屬球到手臂（選填“從手臂到金屬球”或“從金屬球到手臂”）?！究键c】電流的方向；物體帶電現(xiàn)象．【專題】應用題；電流和電路；理解能力．【分析】（1）兩種不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦后，物體能吸引輕小物體的現(xiàn)象是摩擦起電；帶電體的性質(zhì)：能夠吸引不帶電的輕小物體；（2）規(guī)定正電荷定向移動的方向是電流的方向，即電流的方向與負電荷定向移動的方向相反?！窘獯稹拷猓焊稍锏那锾?，脫下毛衣時，毛衣與手臂摩擦帶了電荷，由于帶電體能夠吸引輕小物體，所以用手臂靠近小泡沫塊，泡沫塊就會粘滿手臂；若手臂帶負電，用手臂接觸不帶電的驗電器金屬球，一部分電子會從手臂轉(zhuǎn)移到驗電器上，由于電子所帶的電荷是負電荷，所以金屬球與手臂之間的瞬間電流方向是金屬球到手臂。故答案為：吸引輕小物體；金屬球到手臂?！军c評】此題主要考查了摩擦起電現(xiàn)象及電流方向的規(guī)定，將所學的知識與生活實際聯(lián)系在一起，是一道基礎性題目。18．（2022?安徽模擬）電學實驗中常用的電壓表可以看成一個能顯示電壓的電阻。某電壓表的量程為0～3V，電阻為100Ω，將該電壓表與電阻R串聯(lián)，接在電壓為15V的電源兩端，如圖所示。閉合開關S，電壓表的示數(shù)為3V，則電阻R的阻值為400Ω?！究键c】歐姆定律的應用．【專題】歐姆定律；應用能力．【分析】將電壓表看成一個能顯示電壓的電阻，阻值為100Ω，將該電壓表與電阻R串聯(lián)，電源電壓為15V，電壓表兩端電壓為3V，根據(jù)歐姆定律得出電路中的電流，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律，可得電阻R兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律得出電阻R的阻值?！窘獯稹拷猓簩㈦妷罕砜闯梢粋€能顯示電壓的電阻，阻值為100Ω，將該電壓表與電阻R串聯(lián)，電源電壓為15V，電壓表兩端電壓為3V，電路中的電流為I＝＝＝0.03A，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律，可得電阻R兩端的電壓為UR＝U﹣UV＝15V﹣3V＝12V，所以電阻R的阻值為R＝＝＝400Ω。故答案為：400?！军c評】本題考查串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應用，難度不大。19．（2022?黑龍江模擬）甲、乙兩地相距50km，在甲、乙兩地之間沿直線架設了兩條輸電線，已知每條輸電線每千米的電阻為0.2Ω?，F(xiàn)輸電線在某處發(fā)生了短路，為了確定短路的位置，檢修員在甲地將電壓表、電流表和電源接入如圖所示的電路進行測量。（1）電壓表應接到圖中的AB（填“A、B”、“A、D”或“B、C”）之間。（2）電壓表連接正確后，若電壓表和電流表的示數(shù)分別為4V和0.5A、則短路位置到甲地的距離是20km。【考點】歐姆定律的應用；電壓表的使用．【專題】計算題；電路和歐姆定律；應用能力．【分析】（1）圖中CD為短路位置，若電壓表接在CD兩點之間，則電壓表也被短路，電壓表示數(shù)為0，不能確定短路的位置；要確定短路位置，需要測出AC、BD兩輸電線串聯(lián)的總電阻，電壓表應測總電壓，所以電壓表應接在AB兩點之間；（2）知道電表的示數(shù)，根據(jù)歐姆定律求出導線的總電阻，又知道每千米導線的電阻值，可求導線的長度，然后除以2即可求出短路位置離甲地的距離?！窘獯稹拷猓海?）圖中CD為短路位置，若電壓表接在CD兩點之間，則電壓表也被短路，電壓表示數(shù)為0，不能確定短路的位置；要確定短路位置，需要測出AC、BD兩輸電線串聯(lián)的總電阻，電壓表應測總電壓，所以電壓表應接在AB兩點之間；（2）由I＝可得，導線電阻：R＝＝＝8Ω，則導線的長度：L＝＝40km，因兩條輸電線是并排架設的，所以短路位置離甲地的距離：s＝L＝×40km＝20km。故答案為：（1）AB；（2）20。【點評】本題考查了學生對電壓表的使用、歐姆定律公式的掌握和運用，知道短路的地點離甲地的距離為導線總長度的一半是本題的關鍵。20．（2023?蕭縣一模）在如圖所示的電路中，定值電阻R1＝10Ω，R2＝20Ω。閉合開關S，電壓表V1的示數(shù)為6V，則此時電壓表V2的示數(shù)為4V。【考點】歐姆定律的應用．【專題】應用題；歐姆定律；應用能力．【分析】由圖可知，閉合開關，兩電阻串聯(lián)接入電路，電壓表V1測電源電壓，電壓表V2測R2兩端的電壓，電流表測通過電路的電流，根據(jù)串聯(lián)電路電阻規(guī)律、串聯(lián)電路電流特點結(jié)合歐姆定律計算通過電路的電流，根據(jù)U＝IR計算此時電壓表V2的示數(shù)?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，閉合開關，兩電阻串聯(lián)接入電路，電壓表V1測電源電壓，電壓表V2測R2兩端的電壓，電流表測通過電路的電流，串聯(lián)電路各處電流相等，串聯(lián)電路總電阻等于各部分電阻之和，根據(jù)歐姆定律可得通過電路的電流：I＝＝＝0.2A，則R2兩端的電壓：U2＝IR2＝0.2A×20Ω＝4V，即此時電壓表V2的示數(shù)為4V。故答案為：4?！军c評】本題考查串聯(lián)電路特點和歐姆定律的靈活運用，屬于基礎題。三．實驗探究題（共3小題）21．（2022?歷下區(qū)模擬）在電學復習時，小剛用“3.8V”的燈泡L1和“2.5V”的燈泡L2探究“串聯(lián)電路的電流特點”。①如圖所示是小剛已經(jīng)連接的部分實驗電路。小剛在連接實驗電路時，操作上出現(xiàn)的錯誤是開關沒有斷開。②小剛完成上述實驗電路的連接，檢查無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡L1發(fā)光，L2不發(fā)光，電流表有示數(shù)。小剛猜想：是不是燈泡L2發(fā)生了短路？同學們討論認為，如果L2兩端無（選填“有”或“無”）電壓，就說明它發(fā)生了短路。③同學們進行了測量，記錄數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)相關數(shù)據(jù)分析燈泡L2不發(fā)光的原因由于燈泡L2的實際電壓遠小于它的額定電壓，燈泡L2的實際功率遠小于它的額定功率。物理量燈泡L1燈泡L2電壓U/V2.60.4電流I/A0.140.14【考點】探究串聯(lián)電路中各處電流的關系．【專題】電流和電路；科學探究能力．【分析】（1）為保護電路，在連接電路時，開關應斷開；（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡L1發(fā)光，L2不發(fā)光，電流表有示數(shù)，說明電路沒有斷路，短路處沒有電壓；（3）燈泡的亮度由實際功率決定的?！窘獯稹拷猓海?）為保護電路，在連接電路時，開關應斷開，故小剛操作上出現(xiàn)的錯誤是沒有斷開開關；（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡L1發(fā)光，L2不發(fā)光，電流表有示數(shù)，說明電路沒有斷路，若將電壓表并聯(lián)在燈泡L2的兩端，若電壓表的示數(shù)為零，即燈泡L2兩端無電壓，就說明燈泡L2發(fā)生了短路；（3）由于燈泡L2的實際電壓遠小于它的額定電壓，燈泡L2的實際功率遠小于它的額定功率。故答案為：（1）開關沒有斷開；（2）無；（3）由于燈泡L2的實際電壓遠小于它的額定電壓，燈泡L2的實際功率遠小于它的額定功率?！军c評】本題考查串聯(lián)電路電流的特點的實驗探究，考查了同學們應用知識解決實際問題的能力，具有一定的難度。22．（2023?小店區(qū)校級一模）小峻和小薇兩位同學在“探究電流與電阻、電壓”的實驗中，所用器材有：學生電源、電流表、電壓表、標有“20Ω2A”的滑動變阻器R′、開關、導線和定值電阻R若干。（1）請連接電路時，開關必須斷開；連接完電路后，小薇發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關，則電壓表（填“電壓”或“電流”）的指針可能有明顯偏轉(zhuǎn)；（2）排除故障后，他們先探究電流與電壓的關系，閉合開關，移動滑片依次測得5組數(shù)據(jù)如表1所示，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；表1電流與電壓關系實驗序號12345電壓/V1.01.21.822.2電流/A0.200.240.360.400.44（3）他們繼續(xù)探究電流與電阻的關系，先將電源電壓調(diào)為6V，分別換上多個定值電阻進行探究，數(shù)據(jù)記錄如表2所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的，你認為是第4組（填實驗序號），理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?。表2電流與電阻關系實驗序號1234電阻/Ω10152025電流/A0.300.200.150.12【考點】探究電流與電壓、電阻的關系．【專題】歐姆定律；應用能力．【分析】（1）連接電路時，為保護電路，開關必須斷開；分析電流表和電壓表的位置互換電路的連接，根據(jù)電壓表內(nèi)阻很大分析回答；（2）根據(jù)表1數(shù)據(jù)得出結(jié)論；（3）由表中第4組數(shù)據(jù)，根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出變阻器連入的電阻分析。【解答】解：（1）連接完電路后，小薇發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的位置互換了，則電壓表串聯(lián)在電路中，電流表與R并聯(lián)，因電壓表內(nèi)阻很大，故電流表示數(shù)幾乎為0，而電壓表串聯(lián)在電路中測電源電壓，故如果閉合開關，則電壓表的指針可能有明顯偏轉(zhuǎn)；（2）根據(jù)表1數(shù)據(jù)可知，定值電阻R＝＝＝＝5Ω，故可得出結(jié)論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；（3）由表中第4組數(shù)據(jù)，根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，變阻器連入的電阻：R滑＝﹣R4＝﹣25Ω＝25Ω＞20Ω，故第4組數(shù)據(jù)是拼湊的，理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太小。故答案為：（1）斷開；電壓；（2）在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；（3）4；小。【點評】本題探究電流與電壓、電阻關系的實驗，考查注意事項、控制變量法和對實驗的要求等知識。23．（2023?平潭縣校級模擬）在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗時，小明同學設計了如圖所示的電路。（1）連接電路時，開關應該處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)；（2）正確連接電路后閉合電路，小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，且只有一只燈泡發(fā)光，若只有L1或L2中的一處發(fā)生，則故障可能是L1短路；（3）故障解除后，為了測量B、C兩端間的電壓，小明將電壓表接A點的線端改接到C點，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表出現(xiàn)指針反向偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，左燈亮，右燈亮（最后兩空選填“亮”或“不亮”）；（4）實驗結(jié)束后，先斷開開關，再拆除電源兩端導線。（選填“電源”或“用電器”）【考點】探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律．【專題】實驗題；電壓和電阻；實驗基本能力．【分析】（1）連接電路時，開關應該處于斷開狀態(tài)，目的是保護電路；（2）分析電路的連接，根據(jù)只有一只燈泡發(fā)光可知電路為通路，由電壓表示數(shù)為零分析；（3）用電壓表測量電壓時，電流從電壓表正接線流入，從負接線柱流出，否則，電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，電壓表連接錯誤不影響用電器的工作；（4）從防止電源短路分析?！窘獯稹拷猓海?）連接電路時，為保護電路，開關應該處于斷開狀態(tài)；（2）兩燈泡串聯(lián)，電壓表測L1的電壓，只有一只燈泡發(fā)光，則電路為通路，小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有L1或L2中的一處發(fā)生，則故障可能是L1短路；（3）已測出L1兩端的電壓，與B相連的為電壓表正接線柱，與A相連的為電壓表的負接線柱，若將電壓表左端接在A點的線改接到C點，則電壓表正負接線接反了，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表出現(xiàn)指針反向偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，但不影響燈的發(fā)光，故左亮燈，右燈亮；（4）為防止電源短路，實驗結(jié)束后，先斷開開關，再拆除電源兩端導線。故答案為：（1）斷開；（2）L1短路；（3）指針反向偏轉(zhuǎn)；亮；亮；（4）電源?！军c評】本題探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，考查故障分析及連接電路和電壓表使用的注意事項。四．計算題（共1小題）24．（2023?蕭縣一模）如圖甲所示，這是物理興趣小組設計的簡易坐位體前屈測儀。其內(nèi)部簡化電路原理圖如圖乙所示。測試中，被測試的同學向前推動測試儀的滑塊（滑動變阻器的滑片），用電壓表的示數(shù)來反映被測試的同學的成績。電源電壓恒為6V，滑動變阻器R1的滑片P每移動1cm電阻變化0.5Ω，定值電阻R2的阻值為15Ω。（1）當滑片P位于最左端時，電流表的示數(shù)是多少？（2）某同學測試時，從最左端推動滑片P向右移動了20cm，此時電壓表的示數(shù)是多少？（3）另一同學測試時，電壓表的示數(shù)為3V，則該同學從最左端推動滑片P向右移動的距離是多少？【考點】歐姆定律的應用．【專題】歐姆定律；獲取知識解決問題能力．【分析】電路圖可知，定值電阻R2與滑動變阻器R1串聯(lián)，電壓表測量滑動變阻器兩端電壓，電流表測量電路電流；（1）當滑片P位于最左端時，電路為定值電阻的簡單電路，根據(jù)歐姆定律可得此時通過電路的電流；（2）滑片P每移動1cm，R1的電阻變化0.5Ω，某同學測試時，從最左端推動滑片P向右移動20cm，據(jù)此計算此時滑動變阻器接入電路的電阻，根據(jù)串聯(lián)電路電阻規(guī)律結(jié)合歐姆定律計算此時通過電路的電流，進一步計算滑動變阻器兩端的電壓；（3）根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知當電壓表示數(shù)為3V時，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律計算定值電阻兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律計算此時通過電路的電流，進一步計算此時滑動變阻器的阻值，結(jié)合長度與距離關系得出移動的距離。【解答】解：電路圖可知，定值電阻R2與滑動變阻器R1串聯(lián)，電壓表測量滑動變阻器兩端電壓，電流表測量電路電流；（1）當滑片P位于最左端時，電路為定值電阻R2的簡單電路，根據(jù)歐姆定律可得此時通過電路的電流：I＝＝＝0.4A，即電流表示數(shù)為0.4A；（2）滑片P每移動1cm，R1的電阻變化0.5Ω，某同學測試時，從最左端推動滑片P向右移動20cm，此時滑動變阻器接入電路的電阻：R1＝0.5Ω/cm×20cm＝10Ω，串聯(lián)電路總電阻等于各部分電阻之和，根據(jù)歐姆定律可得此時通過電路的電流：I′＝＝＝0.24A，此時滑動變阻器兩端的電壓：U1＝I′R1＝0.24A×10Ω＝2.4V，即電壓表示數(shù)為2.4V；（3）當電壓表示數(shù)為3V時，因串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和，所以定值電阻R2兩端電壓：U2＝U﹣U1＝6V﹣3V＝3V，電路中電流：I″＝＝＝0.2A，根據(jù)歐姆定律可得此時滑動變阻器的阻值：R2′＝＝＝15Ω，滑片P每移動1cm，R1的電阻變化0.5Ω，則移動的距離L＝＝30cm。答：（1）當滑片P位于最左端時，電流表的示數(shù)為0.4A；（2）某同學測試時，從最左端推動滑片P向右移動20cm，此時電壓表的示數(shù)為2.4V；（3）另一同學測試時，電壓表的示數(shù)為3V，則該同學從最左端推動滑片P向右移動的距離是30cm?！军c評】本題考查了串聯(lián)電路的特點、歐姆定律的應用，關鍵是能將長度和電阻大小進行轉(zhuǎn)換。

考點卡片1．體溫計的使用及其讀數(shù)【知識點的認識】體溫計也是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的（1）結(jié)構(gòu)：①體溫計的玻璃管很細，讀數(shù)更精確；②側(cè)壁呈圓弧形，相當于放大鏡，便于看清液柱表面位置；③玻璃泡和直玻璃管之間有很細的細管，即縮口，當體溫計離開人體時，水銀會在縮口處斷開．（2）觀察：量程是35～42℃；分度值是0.1℃．（3）使用前：甩一甩，使用其他溫度計時不必甩．（4）讀數(shù)時：可以離開人體；體溫計離開人體以后溫度會下降，這樣水銀以彎曲的管子為界（因為彎曲的管子很細，比其它地方細，管子冷卻最快，收縮最快，就斷開了）分開，溫度下降，兩邊的水銀向兩邊收縮而使水銀柱斷開，這樣使玻璃管中的水銀不會退回到玻璃泡內(nèi)，所以即使離開人體，體溫計顯示的還是人體的溫度，這樣體溫計才可以離開人體而讀數(shù)！【命題方向】體溫計和實驗用溫度計在結(jié)構(gòu)和使用上的異同點，體溫計的讀數(shù)是近年命題熱點．例1：兩支用后沒甩過的體溫計，示數(shù)都是38℃，用它們分別測量體溫37.5℃和38.5℃的兩個病人，這兩支溫度計的示數(shù)分別是（）A．37.5℃和38.5℃B．37.5℃和38℃C．38℃和38℃D．38℃和38.5℃分析：體溫計有一個非常特殊的結(jié)構(gòu)就是在它靠近液泡的上方有一個小的縮口，它的作用是使上方的水銀無法自行回到液泡中，從而使體溫計的示數(shù)不經(jīng)過甩動不會下降．因此，示數(shù)為38℃的體溫計，如果不甩，它的示數(shù)只能上升，不會下降．解：用示數(shù)是38℃的體溫計測量體溫37.5℃的病人體溫時，由于縮口的作用，示數(shù)不會下降，所以仍保持38℃；用示數(shù)是38℃的體溫計測量體溫38.5℃的病人時，水銀會從液泡內(nèi)膨脹上升，使示數(shù)增加到38.5℃．故選D．點評：了解體溫計縮口的作用，是判斷該題的關鍵，正是因為有了縮口才使體溫計可以離開人體讀數(shù)，也正是因為有了縮口，才千萬不要忘記用完甩一甩．例2：2008年4月，常德市出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學校每天對學生進行晨檢、晚檢，并報告檢查情況，其中就用了到體溫計．圖甲是一支常見體溫計的示意圖，它的量程是35～42℃，它的分度值為0.1℃．由此可知體溫計的測量結(jié)果比實驗用溫度計更精確，但因液柱太細難以讀數(shù)，所以體溫計具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿A方向觀察（“A”、“B”或“C”），這是利用凸透鏡成正立放大的虛像或放大鏡的原理．分析：（1）即便是生病，人的體溫一般也不會超過35﹣﹣42℃的范圍，體溫計的測量范圍是35﹣﹣42℃．（2）學會溫度計的讀數(shù)：明確是零上還是零下，明確一個大格和一個小格代表的示數(shù)，讀數(shù)時從絕對值小的向絕對值大的讀．（3）體溫計的特殊構(gòu)造：即很細的彎管和體溫計有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用．解：人的體溫一般不會超過35﹣﹣42℃的范圍，體溫計的測量范圍是35﹣﹣42℃，體溫計的一個大格是1℃，一個小格是0.1℃；體溫計的讀數(shù)與一般的溫度計方式不同，它有特殊的結(jié)構(gòu)，即很細的彎管和體溫計有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用，便于觀察體溫．故答案為：35～42，0.1，A，凸透鏡成正立放大的虛像或放大鏡的原理點評：本題主要考查學生對體的特殊構(gòu)造以及讀數(shù)的了解和掌握，是一道基礎題．【解題方法點撥】體溫計的相關知識點多屬于識記性內(nèi)容，注意從結(jié)構(gòu)、量程分度值、使用前和讀數(shù)時等幾方面記憶，注意和實驗用溫度計進行對比識記效果較好．由于體溫計的特殊構(gòu)造，即液泡上方有一很細的縮口，在離開人體讀數(shù)時，液柱不下降，故使用前應用力甩一下．用沒甩的體溫計測體溫時，如果被測的溫度比原先高，則讀數(shù)準確，如果被測的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(shù)．2．質(zhì)量的估測【知識點的認識】（1）國際單位制中質(zhì)量的單位是千克，符號kg，常用的單位還有克（g）、毫克（mg）和噸（t）；斤、兩也是質(zhì)量的單位，它在我國民間使用，不是國際單位制中的單位．體會千克、克的大小，如掂一掂、估一估、稱一稱等．（2）生活中常見的物體的質(zhì)量：①一個雞蛋的質(zhì)量大約為50g②一根大頭釘?shù)馁|(zhì)量大約為80mg③一個硬幣的質(zhì)量大約為6g④一個中學生的質(zhì)量大約為50kg⑤一個嬰兒的質(zhì)量大約為4kg⑥一個大象的質(zhì)量大約為5t⑦一個鯨的質(zhì)量大約為150t⑧一個蘋果的質(zhì)量大約為250g【命題方向】生活中常見物體質(zhì)量的估測是命題關鍵例1：小明媽媽從菜場買回一只老母雞，讓小明猜猜它的質(zhì)量．你認為，小明的猜測應接近下列哪一數(shù)值才是符合實際的（）A．20gB．200gC．2kgD．20kg分析：首先要對質(zhì)量的單位有較深刻的認識，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．解：一只老母雞的質(zhì)量大約是4斤左右，即2kg，故填2kg符合實際；故選C．點評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，填入符合生活實際的答案即可．例2：下列物體質(zhì)量最接近50g的是（）A．一只雞蛋B．一本九年級物理教材C．一張課桌D．一只母雞分析：根據(jù)生活中對于一些物體質(zhì)量的認識，同時利用單位的換算可以得出符合條件的選項．解：一斤是500g，一兩就是50g．一個雞蛋大約就是一兩即50g．故A正確；而物理教材課本約為0.25kg；課桌約為25kg；一只母雞約為2kg；故選A．點評：本題考查學生對一些物體質(zhì)量的認識，由于生活中我們常常以斤為單位，必要時應進行單位的換算．【解題方法點撥】通過多種實際操作活動，如掂一掂、估一估、稱一稱等來進行感知，把不熟悉的單位轉(zhuǎn)化成常用熟悉的單位．3．半導體材料的特點與作用【知識點的認識】（1）根據(jù)導電性的不同，材料可分為導體，半導體，絕緣體三大類，容易導電的物體叫導體，如：人體、大地、各種金屬、石墨、酸堿鹽的溶液等；不容易導電的物體叫絕緣體，如：玻璃、陶瓷、橡膠、塑料等；導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體，如：硅、鍺等。常見半導體有：鍺、硅、砷化鎵等，即硅屬于半導體材料。（2）半導體的特性：①在純凈的半導體中適當?shù)負饺胍欢ǚN類的極微量的雜質(zhì)，半導體的導電性能就會成百萬倍的增加﹣﹣這是半導體最顯著、最突出的特性。例如，晶體管就是利用這種特性制成的。②當環(huán)境溫度升高一些時，半導體的導電能力就顯著地增加；當環(huán)境溫度下降一些時，半導體的導電能力就顯著地下降。這種特性稱為“熱敏”，熱敏電阻就是利用半導體的這種特性制成的。③當有光線照射在某些半導體時，這些半導體就像導體一樣，導電能力很強；當沒有光線照射時，這些半導體就像絕緣體一樣不導電，這種特性稱為“光敏”。例如，用作自動化控制用的“光電二極管”、“光電三極管”和光敏電阻等，就是利用半導體的光敏特性制成的。（3）半導體最基本的是二極管和MOS管，原理都是基于N型和P型半導體構(gòu)成的PN結(jié)。二極管是單向?qū)щ娖骷梢詫崿F(xiàn)整流控制等。MOS管是柵控器件，是目前集成電路中最基本的單元。（4）半導體是微電子產(chǎn)業(yè)的基礎?？刂剖撬暮诵摹Ｔ诎雽w中摻入少量的其他元素，它的導電性能會得到很大改善，從而可以把它們制成：①光敏電阻：有無光照電阻值差異很大。②熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。③壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。（5）二極管：具有單向?qū)щ娦?。三極管：具有將電信號放大的作用。半導體元件的應用十分廣泛，已成為電子計算機和其他電子儀器的重要元件。【命題方向】一是根據(jù)導電性來判斷材料；二是按半導體的特點：例如半導體分為：二極管、三極管、集成電路。其中半導體可以根據(jù)各自特點做出許多電阻，例如熱敏電阻、壓敏電阻、光敏電阻等等。二極管是由半導體做成的器件，它具有單向?qū)щ娦缘葋沓鲱}。例1：LED燈是一種新型的高效節(jié)能光源，它的核心元件是發(fā)光二極管。二極管由下列哪種材料制成（）A．陶瓷材料B．金屬材料C．半導體材料D．超導材料分析：二極管是由半導體做成的器件，它具有單向?qū)щ娦?。二極管是由P型半導體和N型半導體組成的，這兩種半導體相互接觸時，其交接區(qū)域稱為PN結(jié)，PN結(jié)具有單向?qū)щ娦?。解：A、陶瓷是絕緣體，B、金屬是導體，C、半導體的導電性介于導體和絕緣體之間，D、超導現(xiàn)象是導體的電阻為變零時的現(xiàn)象。故選C。點評：本題綜合考查了導體、絕緣體、半導體和超導體，它們都有很重要的用途。例2：如圖所示的電子體溫計通過流過半導體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這利用了半導體（）A．良好的導電特性B．良好的絕緣特性C．電阻隨溫度變化而變化的特性D．電阻隨光照變化而變化的特性分析：半導體的阻值會隨著光照或溫度的變化而發(fā)生變化，電子體溫計是利用了后者。解：半導體的阻值隨著溫度的變化而發(fā)生變化，根據(jù)歐姆定律，流過感溫頭的電流也隨之發(fā)生變化，以此來反映人的體溫。故選C。點評：因為半導體的阻值隨著光照或溫度的變化而發(fā)生變化，故在電子產(chǎn)品中應用非常廣泛，應注意了解其應用?！窘忸}方法點撥】半導體材料在生活中的應用，要記住。4．超導體的特點與作用【知識點的認識】（1）在足夠低的溫度和足夠弱的磁場下，其電阻率為零。一般材料在溫度接近絕對零度的時候，物體分子熱運動幾乎消失，材料的電阻趨近于0，此時稱為超導體，達到超導的溫度稱為臨界溫度。（2）超導材料的特性：①零電阻性超導材料處于超導態(tài)時電阻為零，能夠無損耗地傳輸電能。如果用磁場在超導環(huán)中引發(fā)感生電流，這一電流可以毫不衰減地維持下去。這種“持續(xù)電流”已多次在實驗中觀察到。超導現(xiàn)象是20世紀的重大發(fā)明之一。科學家發(fā)現(xiàn)某物質(zhì)在溫度很低時，如鉛在7.20K（﹣265.95攝氏度）以下，電阻就變成了零。②完全抗磁性超導材料處于超導態(tài)時，只要外加磁場不超過一定值，磁力線不能透入，超導材料內(nèi)的磁場恒為零。1933年邁斯納和奧爾德首次發(fā)現(xiàn)了超導體具有完全抗磁性的特點。把錫單晶球超導體在磁場（H≤Hc）中冷卻，在達到臨界溫度Tc以下時，超導體內(nèi)的磁通線一下子被排斥出去；或者先把超導體冷卻至Tc以下，再通以磁場，這時磁通線也被排斥出去，即在超導狀態(tài)下，超導體內(nèi)磁感應強度B＝0．這就是邁斯納效應。③約瑟夫森效應兩超導材料之間有一薄絕緣層（厚度約1nm）而形成低電阻連接時，會有電子對穿過絕緣層形成電流，而絕緣層兩側(cè)沒有電壓，即絕緣層也成了超導體。當電流超過一定值后，絕緣層兩側(cè)出現(xiàn)電壓U（也可加一電壓U），同時，直流電流變成高頻交流電，并向外輻射電磁波，其頻率為，其中h為普朗克常數(shù)，e為電子電荷。這些特性構(gòu)成了超導材料在科學技術(shù)領域越來越引人注目的各類應用的依據(jù)。④同位素效應超導體的臨界溫度Tc與其同位素質(zhì)量M有關。M越大，Tc越低，這稱為同位素效應。例如，原子量為199.55的汞同位素，它的Tc是4.18開，而原子量為203.4的汞同位素，Tc為4.146開。（3）超導材料的應用主要有：①利用材料的超導電性可制作磁體，應用于電機、高能粒子加速器、磁懸浮運輸、受控熱核反應、儲能等；可制作電力電纜，用于大容量輸電；可制作通信電纜和天線，其性能優(yōu)于常規(guī)材料。②利用材料的完全抗磁性可制作無摩擦陀螺儀和軸承。③利用約瑟夫森效應可制作一系列精密測量儀表以及輻射探測器、微波發(fā)生器、邏輯元件等。利用約瑟夫森結(jié)作計算機的邏輯和存儲元件，其運算速度比高性能集成電路的快10～20倍，功耗只有四分之一。（4）超導現(xiàn)象：人們把處于超導狀態(tài)的導體稱之為“超導體”。超導體的直流電阻率在一定的低溫下突然消失，被稱作零電阻效應。導體沒有了電阻，電流流經(jīng)超導體時就不發(fā)生熱損耗，電流可以毫無阻力地在導線中形成強大的電流，從而產(chǎn)生超強磁場。超導現(xiàn)象出現(xiàn)的基本標志是零電阻效應和邁斯納效應?！久}方向】利用超導體干什么是命題方向，例如：進行遠距離輸電可以減少能量的損耗，利用超導體制成電動機線圈等。例1：在超導體研究領域。我國取得了令人矚目的成就，關于超導狀態(tài)下的超導體，下列說法中錯誤的是（）A．超導體的電阻為零B．使用超導體制成的導線將降低遠距離輸電線中的電能損耗C．超導體適合制作滑動變阻器中的電阻絲D．超導體適合制作電動機的線圈分析：超導材料是一種電阻為零的材料。超導體的電阻為0，不會放熱，所以電能無法轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。解：A、當溫度降低到一定程度時，某些物質(zhì)的電阻會變?yōu)榱悖@種物質(zhì)叫做超導體。正確，不合題意。B、用超導體做輸電導線，可以減小由電能到內(nèi)能的損耗，提高傳輸效率。正確，不符合題意。C、電阻絲工作時，必須要有電阻，用超導體做電阻絲，將使電路中電流變大，損壞電路。錯誤，符合題意。D、利用超導體材料制作電動機線圈，可減少電能損失，提高電能利用率；正確，不合題意。故選C。點評：本題主要考查學生對超導現(xiàn)象及超導材料的特點的認識和了解，是一道基礎題。例2：上海交大研究團隊于2011年初成功研發(fā)了百米級第二代高溫超導帶材，使我國躋身該技術(shù)領域國際先進行列。你認為超導材料不適合制作（）A．電爐絲B．電動機線圈C．計算機電子元件D．輸電導線分析：解答本題的關鍵是超導體是零電阻，所有利用電流熱效應工作的電器設備都不能用超導材料制作。解：A、電爐絲需要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，電阻為0無法將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。符合題意。B、電動機線圈是利用線圈傳遞電流，是利用電流的磁效應工作的。利用超導體工作的時候，沒有能量的損失。不合題意。C、電子元件工作時不需要發(fā)熱，不合題意。D、輸電導線采用超導材料，可減少導線因發(fā)熱而損失的電能。不合題意。故選A。點評；本題主要考查學生對：超導材料的特點，以及應用的了解和掌握，是一道基礎題。【解題方法點撥】“超導材料”、“半導體材料”和“納米材料”是現(xiàn)代社會的熱點問題，因此也是中考的熱點問題，要熟悉每種材料的特點。5．長度的估測【知識點的認識】（1）估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，運用估測法計算的問題稱為估測題必須要注意對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認識1m、1dm、1cm有多長．（2）常見的物體長度有：①手臂長74cm②某同學身高160cm③手指寬1.5cm④教室課桌高78cm⑤乒乓球的直徑約是40mm⑥教室門的寬度是95cm⑦一本物理書長26.7cm⑧一元硬幣的直徑18.0mm【命題方向】近幾年全國中考和競賽試題“估測題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升．該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應了新課程標準下初中物理教學的一個客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測題”就是這種要求下的一個體現(xiàn)．例1：下列對一些常見物體的估測最恰當?shù)氖牵ǎ〢．中學生課桌高度約80cmB．物理課本長度約50cmC．學校教室的長度約20cmD．學生用筆直徑約4cm分析：首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．解：A、中學生課桌高度小于1m；與80cm接近；故A正確；B、物理課本的長度在25cm左右；達不到50cm；故B錯誤；C、學校教室的長度在10m左右，遠遠大于20cm；故C錯誤；D、學生用筆的直徑接近1cm；達不到4cm；故D錯誤；故選A．點評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可．例2：12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是（）A．8cmB．8mmC．8dmD．8μm分析：本題考查對長度的估測及長度數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識．要求學生具有一定的生活常識并了解長度單位之間的換算進率．解：A、對于12歲的學生來說，一年內(nèi)身體增長大約10cm左右，符合題意；B、8mm等于0.8cm不到1厘米，是不明顯的，不符合題意；C、8dm等于80cm，一年內(nèi)身高增長80cm超出人類增長的速度，不符合題意；D、8μm等于0.008mm，還不到1mm，不符合題意．故選A．點評：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋．【解題方法點撥】要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋，估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的“估測題”進行簡單的分析和研究后發(fā)現(xiàn)，要想做好“估測題”，要日常經(jīng)驗粗略估測長度．6．彈簧測力計的使用與讀數(shù)【知識點的認識】（1）使用彈簧測力計時，首先要看清其量程，所要測量的力不能超過它的量程．因為彈簧是有一定彈性限度的，超過這個限度測量就不準確，還有可能損壞測力計．（2）測量前要看清楚彈簧測力計的分度值，以便測量時讀數(shù)．（3）測量前要檢查指針是否指在零刻度線．如果沒有指在零刻度線，要進行調(diào)節(jié)使指針指在零刻度線．（4）使用前，要輕輕地來回拉動彈簧測力計的掛鉤，以免指針被卡住，給測量帶來較大的誤差．（5）測量時，拉彈簧測力計掛鉤的力要和測力計的外殼平行，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測量誤差．（6）要等到示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與刻度板表面垂直．【命題方向】彈簧測力計的使用及讀數(shù)是命題的重點：（1）使用前，使用過程中，使用完后應注意什么；（2）彈簧測力計的“0”刻度在哪里及讀數(shù)例1：使用彈簧測力計時，下面幾點說法中錯誤的是（）A．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜B．使用前必須檢查零點是否準確C．使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D．使用中必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍分析：彈簧測力計的正確使用方法：1、使用前要先觀察彈簧測力計的指針是否指在零點，如果不在則要將指針調(diào)到零點；2、用手拉幾下看看測力計的外殼與彈簧是否發(fā)生摩擦；3、注意測力計拉力的方向要與彈簧的伸長在一條直線上；4、彈簧測力計不能超過測量范圍，否則會損壞測力計；5、讀數(shù)時，讓視線垂直于刻度面板．根據(jù)上述知識來分析．解：A、測豎直方向上的力彈簧測力計要豎直放置，測水平方向上的力彈簧測力計就要水平放置，所以A是錯誤的；B、使用前必須檢查零點是否準確，不準確要調(diào)零，所以B是正確的；C、使用中彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦時，彈簧測力計的示數(shù)會偏小，所以C是正確的；D、所測的力超過彈簧測力計的測量范圍就會損壞測力計，所以D是正確的．故選A．點評：此題考查的是彈簧測力計的正確使用方法，是一道基礎題．例2：如圖所示，彈簧測力計的分度值是0.2N，砝碼受到的重力是3.2N．分析：彈簧測力計的分度值指的是所能測量的最小值（或者是相鄰兩刻線之間的距離所表示的值）；讀取彈簧測力計的示數(shù)首先要認清分度值．物體由于自身的重力會對彈簧測力計的掛鉤施加一個豎直向下的拉力，拉力和重力的大小是相等的．解：（1）由圖可知：彈簧測力計1N之間有5個小格，一個小格代表0.2N，即分度值是0.2N；彈簧測力計的指針在3N下一小格處，示數(shù)為3.2N；（2）彈簧測力計的示數(shù)為3.2N，就說明了彈簧測力計的掛鉤受到了3.2N的拉力，彈簧測力計的掛鉤受到的拉力是由于砝碼的重力引起的，所以砝碼的重力等于彈簧測力計的示數(shù)，等于3.2N．故答案為：0.2；3.2．點評：此題考查了彈簧測力計的使用，屬于基本技能的考查，是一道力學的基礎題．【解題方法點撥】了解彈簧測力計的原理之后再分析使用方面的內(nèi)容，讀數(shù)時一定要明確分度值．常見的錯誤使用方法：（1）用測力計測量超過量程的力；（2）沒有調(diào)零就進行測量；（3）使用前沒有來回拉動彈簧，用指針被卡的測力計測量；（4）所測拉力與測力計外殼不平行；（5）示數(shù)沒有穩(wěn)定就讀數(shù)；（6）讀數(shù)時視線與刻度板表面不垂直；（7）手拿掛鉤，把物體掛在吊環(huán)上測量．7．物體帶電現(xiàn)象【知識點的認識】用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電，這時物體帶的是靜電．帶電體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或者說帶了電荷使物體帶電的三種方法：1、摩擦起電．起電實質(zhì)：電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體2、接觸起電．起電實質(zhì)：電子通過直接接觸發(fā)生轉(zhuǎn)移3、感應起電．起電實質(zhì)：物體中的電荷重新排列【命題方向】生活中的物體帶電現(xiàn)象分析是命題的方向，通常以選擇題為主例1：電腦顯示屏表面比它下面電腦桌表面有更多的灰塵，是因為（）A．顯示屏工作時，表面溫度較高B．顯示屏工作時，顯示屏表面帶電，容易吸附灰塵C．房間里灰塵的自然堆積D．顯示屏是用吸附灰塵能力較強的材料制成的分析：（1）使物體帶電的方法：摩擦起電、接觸帶電、感應起電；（2）帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．解：電腦顯示器內(nèi)部電路很復雜，在工作時，由于電流感應產(chǎn)生大量的靜電，可以吸引輕小的灰塵．故選B．點評：該題考查帶電體的性質(zhì)，屬于基礎知識，難度不大．例2：用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近碎紙屑，發(fā)現(xiàn)碎紙屑被吸引，這是由于帶電體會吸