節(jié)約用水從我做起的班會(huì)教案（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起

老師：小伴侶覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（四）請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)爭(zhēng)論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）老師提議

老師：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告知人們?cè)鯓庸?jié)省用水，不過我一個(gè)人的力氣太小了，需要小伴侶的幫助！

（六）觀賞并操作

出示宣揚(yáng)畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實(shí)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)省用水的宣揚(yáng)廣告。

五、活動(dòng)反思

在綻開《水》的主題活動(dòng)的過程中，幼兒的愛好始終特別的深厚，特殊是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學(xué)問已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)消失遺忘關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)省型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)省用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升。

在活動(dòng)實(shí)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀看、記錄的水平，我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)覺、解決問題，同時(shí)也增大了宣揚(yáng)的力度。多媒體宣揚(yáng)片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)省用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣揚(yáng)廣告的制作上也特殊的樂觀和仔細(xì)。圓滿的是，孩子們?cè)谕可倪^程中分工合作，相互協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色消失爭(zhēng)吵，需要老師的調(diào)整，在今后的活動(dòng)中，肯定留意增加幼兒合作意識(shí)的培育。

節(jié)省用水從我做起的班會(huì)教案（篇3）

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)省用水的主要方法。

預(yù)備：課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

過程：

1、觀看課件(全國(guó)缺水)

提問：你看到了些什么？這些圖片敘述了一件什么事情？

老師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？

2、放課件，敘述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種方法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、老師與幼兒一起爭(zhēng)論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開小水，沖廁完廁所后馬上關(guān)緊水龍頭，水管壞了抓緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。

4、做個(gè)節(jié)省用水的宣揚(yáng)人。

出示標(biāo)志牌：有很多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告知他們呢？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)省用水，水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)省用水。

節(jié)省用水從我做起的班會(huì)教案（篇4）

設(shè)計(jì)背景

中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感愛好辨別事物的力量差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)省用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開水。

活動(dòng)目標(biāo)

能順手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；合理的用水節(jié)省用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn)；知道誰的重要性并節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動(dòng)過程

1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小伴侶們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思索）。

2、講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給公路痛痛快快的洗個(gè)澡。

3、是有爭(zhēng)論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小伴侶怎樣節(jié)省用水？

4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)省用水的意識(shí)。

5、老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

小伴侶們水的作用可真大，小伴侶們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小伴侶們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能鋪張?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中利用事例，讓小伴侶知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

節(jié)省用水從我做起的班會(huì)教案（篇5）

活動(dòng)名稱：

做節(jié)省用水的好孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

養(yǎng)幼兒有愛護(hù)水資源的意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)

（活動(dòng)前老師關(guān)掉水閘）

活動(dòng)過程：

一、看一看，想一想：嬉戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，老師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)覺了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的`手舉起來，小伴侶們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。”

2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小伴侶想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小伴侶你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小伴侶分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、老師首先表現(xiàn)出很焦急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、老師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！”老師：“說的是什么呢？小伴侶你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、老師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、難過，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾浑y過，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)省用水愛護(hù)水資源的意識(shí)。

2、爭(zhēng)論：

（1）在平常如何做節(jié)省用水的好孩子

（2）我們班小伴侶都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小伴侶都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

節(jié)省用水從我做起的班會(huì)教案（篇6）

活動(dòng)要求：

1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。

2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)省用水的道理。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)省用水”的環(huán)境

活動(dòng)過程：

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有很多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字啊？

右邊的其次個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

水費(fèi)單其次行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。

2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大?。?/p>

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。

3、幼兒相互介紹節(jié)省用水的閱歷：

歸納幼兒節(jié)省用水的閱歷。

小結(jié)：節(jié)省用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的，鋪張水，就會(huì)使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)省用水的好方法。

節(jié)省用水從我做起的班會(huì)教案（篇7）

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

5、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮?????的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動(dòng)過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過