漸

------豐子愷心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無恙。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好

明確目標有的放矢學習重點：梳理文章的脈絡結(jié)構(gòu)，分析文章的寫作特點，把握作者的寫作目的.學習難點：對文章的主旨的正確把握和深入分析，對“大人格”“大人生”進行深入的情感體驗。脈絡梳理（第二層4-5段）（第四層7段）“漸”的作用每步相差極微極緩的方法來隱蔽時間的過去與事物的變遷。抱犢過溝時辰鐘（第三層6段）'漸“的本質(zhì)：時間搭船乘車意義：不為”漸“所迷，不為造物所欺，收縮無限的時間并空間于方寸中白居易和布萊爾的詩歌“漸”是一個抽象概念，是說時間在一點一點的積累中，以極微極緩的方式改變我們的生命形態(tài)，沒有具體痕跡，難以琢磨。什么是“漸”？

“然人類中也有幾個能勝任百年的或千古的壽命的人。那是“大人格”，“大人生”。他們能不為“漸”所迷，不為造物所欺，而收縮無限的時間并空間于方寸的心中。主旨做到了（

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把握時間超然明達淡泊名利謙讓平和

“然人類中也有幾個能勝任百年的或千古的壽命的人。那是“大人格”，“大人生”。他們能不為“漸”所迷，不為造物所欺，而收縮無限的時間并空間于方寸的心中。主旨做到了（

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把握時間超然明達淡泊名利謙讓平和（對社會人生有所助益執(zhí)著追求人生價值和意義）1.“對于百年的長期間的壽命他們不能勝任往往迷于局部而不能顧及全體?！本渲小懊杂诰植慷荒茴櫦叭w”的理解正確的是（）A.時間是不絕地相追逐，不如空間之可把握。B.人對時間的悟性不夠，只能看到眼前現(xiàn)實，未能思及未來。C.造物主騙人，使人不能明了空間真相。D.當局者迷，旁觀者清。課堂檢測理解鞏固A2.所以我覺得百年的壽命，定得太長。象現(xiàn)在的世界上的人，倘定他們搭船乘車的期間的壽命，也許在人類社會上可減少許多兇險殘慘的爭斗，而與火車中一樣的謙讓，和平，也未可知。理解正確的是：(）A.這個世界上很多人都不能很好的把握時間。B.人們對小時間往往可以把握，對大時間卻往往受“漸”的欺騙而不能把握。C.作者是想告訴大家要珍惜時間，不要讓時間白白溜走。D.作者用搭船乘車為例，是想說明要用一種謙讓、和平的心態(tài)來把握時間。課堂檢測理解鞏固Ｃ3.關于（白居易）說：“蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身?！焙停˙lake）說：“一粒沙里見世界，一朵花里見天國；手掌里盛住無限，一剎那便是永劫。”理解不正確的是（）A.人活在世上就像局促在小小的蝸牛殼里，生命短暫的就像石頭撞擊瞬間的火花，有什么好爭論的呢?B.“一粒沙”“一朵花”“世界”“天國”的關系是說事物可以由小見大。C.“手掌里盛住無限，一剎那便是永劫”是說短暫的生命可以成就無限。D.時間容易騙人，我們要珍惜時間，不要讓時間白白流逝。課堂檢測理解鞏固D

“然人類中也有幾個能勝任百年的或千古的壽命的人。那是“大人格”，“大人生”。你能說說你所知道的這